Avaliação II - Educação inclusiva

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17/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Aline Muller (1976547)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637531) ( peso.:1,50)
Prova: 18168278
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O termo baixa visão refere-se a uma situação irreversível de diminuição da resposta visual, mesmo após
tratamento clínico e/ou cirúrgico e uso de óculos convencionais. Pode ser de causas congênitas ou adquiridas,
apresentando diversos sintomas. Diante destas informações, são aspectos que podem ser observados na
identificação de alguma dificuldade visual na criança:
I- Desvio em um dos olhos.
II- Segue visualmente objetos com facilidade.
III- Frequentes quedas e esbarrões em móveis.
IV- Baixo aproveitamento escolar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, III e IV estão corretas.
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções II e IV estão corretas.
 d) Somente a opção III está correta.
2. As adaptações curriculares de pequeno porte precisam ser apreciadas pelo professor de sala e organizadas pelo
coordenador pedagógico da escola, para a inclusão do aluno com deficiência intelectual. Portanto, é necessário
criar estratégias de aprendizagem para esses alunos de forma significativa. Sobre as principais estratégias de
adaptação curricular, analise as sentenças a seguir:
I- Uso de objetivos flexíveis, para serem adequados às necessidades específicas de cada aluno.
II- Os professores precisam adaptar as atividades, para que o aluno possa atingir os objetivos.
III- Múltiplas adaptações de elementos isolados, para acomodar as diferentes habilidades dos alunos.
IV- São adaptações diversas com relação à estrutura física da sala de aula e da escola em geral.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. Pessoas que convivem em ambientes com muito barulho, como músicos, soldados que usam armas de fogo,
pessoas que conduzem carros de som e trabalham com máquinas industriais, podem adquirir lesões auditivas
irreversíveis. Estudos realizados comprovam que a consanguinidade entre os pais e a hereditariedade podem,
igualmente, causar surdez. Sobre algumas das causas da surdez, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Poluição sonora, hepatite, alcoolismo e sedentarismo severo.
 b) Doenças como meningite ou sarampo, problemas na gestação ou lesões traumáticas.
 c) Medicação inadequada, febrícula, pancadas na cabeça e escarlatina.
 d) Irritabilidade, catapora, zika vírus, febre amarela e obesidade.
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4. As pessoas portadoras de deficiência múltipla são aquelas afetadas em duas ou mais áreas, caracterizando uma
associação entre diferentes deficiências, com possibilidades bastante amplas de combinações. Um exemplo
seriam as pessoas que têm deficiência mental e física. A múltipla deficiência é uma situação grave e, felizmente,
sua presença na população geral é menor, em termos numéricos. Neste contexto, as adaptações curriculares são
essenciais para a inclusão e o acolhimento desse aluno na escola. Sobre as adaptações de acesso ao currículo,
analise as opções a seguir:
I- Sistemas alternativos e ampliados de comunicação.
II- Equipamento específico e tecnologia assistiva. 
III- Adaptações de atividades e jogos pedagógicos.
IV- Valorização de gestos e atitudes com os alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II e III estão corretas.
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a opção II está correta.
5. A deficiência intelectual traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige
estratégias diferenciadas por parte do professor, que deve diversificar os modos de exposição nas aulas,
relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, através de exemplos concretos para ilustrar ideias
mais complexas. Sobre as ações pedagógicas do professor com relação à deficiência intelectual, analise as
sentenças a seguir:
I- É preciso direcionar o conteúdo com relação às formas de exposição.
II- Usar estratégias diversificadas, como a ajuda dos colegas de sala, contribuem para a integração e para a
socialização do aluno.
III- Falar para a criança com deficiência intelectual, antes das atividades, o que será necessário para realizar
determinada tarefa e quais etapas devem ser seguidas, é fundamental para criar uma sequência de ações e a
confiança da criança em sua capacidade de realizar determinadas atividades.
IV- Elogiá-la ao conseguir fazer uma atividade não é importante, pois pode atrapalhar a sua autoestima.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
6. Existem algumas condições para incluir uma criança com deficiência intelectual na escola. Dentre os diversos
aspectos a serem considerados, precisamos atentar às mudanças no currículo, na estrutura física e,
principalmente, nas mudanças de atitude. Sobre essas condições, analise as sentenças a seguir:
I- Concordância por parte do professor e da turma é importante.
II- Incluir somente no Ensino Fundamental, antes disso não é viável.
III- Estar em faixas de idade distintas ajuda na inclusão.
IV- Currículo flexível e materiais adaptados são essenciais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
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7. A criança com baixa visão necessita de estimulação visual, por meio de atividades e brinquedos que aproveitem
sua visão residual. A intervenção, nesses casos, deve ser precoce, ou seja, desde o nascimento, para despertar na
criança o interesse em usar sua visão de maneira eficiente. Com relação ao processo de intervenção e estimulação
visual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Adquire habilidades com as mãos, com o corpo e desenvolve os sentidos.
( ) Reconhece objetos e suas características, textura, forma, tamanho, cor e som.
( ) As atividades devem ser ampliadas, quando necessário, e ter cores contrastantes.
( ) Materiais, como chocalhos e pulseiras com guizo, estimulam a visão, audição e o tato.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - V - F - F.
8. As causas para que um indivíduo seja considerado deficiente físico são diversas, podendo se relacionar a lesões
em vários níveis, como ósseo, articular, muscular e nervoso. Portanto, estes são alguns indicativos que
correspondem a uma pessoa com deficiência física. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Lesão medular.
II- Pré-natais.
III- Pós-natais.
( ) Parada cardíaca, infecção hospitalar e traumatismo.
( ) Problemas durante a gestação ou de respiração na hora do nascimento.
( ) Ferimento por arma de fogo, acidentes de trânsito, quedas, processos infecciosos, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) I - II - III.
 c) I - III - II.
 d) II - I - III.
9. A surdocegueira reproduz, em termos de desenvolvimento humano, perdas significativas na visão e audição,que
dificultam as relações sociais. A perda desses dois sentidos limita as pessoas surdocegas com relação às
situações à sua volta. De que maneira essas perdas sensoriais podem ser compensadas?
 a) Com estímulos para desenvolver seu próprio meio de aprender.
 b) Utilizando-se de técnicas diversas, relacionadas à afetividade.
 c) Através do convívio e interação com outras pessoas surdocegas.
 d) Por meio de uma comunicação alternativa, utilizando-se primeiramente da fala.
10. O termo "condutas típicas" foi definido pela Secretaria de Educação Especial do MEC, e está relacionado a alunos
especiais que possuem condutas inconvenientes ou inadequadas, seguidas, por exemplo, de manifestações de
comportamento, como neuroses, autismo, psicoses, esquizofrenia etc. Para reconhecer como condutas típicas
alguns aspectos comportamentais devemos nos ater a algumas características. Sobre essas características,
analise as sentenças a seguir:
I- Desatenção, dificuldade de concentração, hiperatividade.
II- Andar rápido, falar pausadamente, seguir regras, atenciosidade.
III- Impulsividade, alheamento, agressividade física, agressividade verbal.
IV- Seguir passos, andar o tempo todo, risos contínuos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
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 d) As sentenças III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.