Plano de aula literatura docx

Prévia do material em texto

Curso:​ Pedagogia - 3º período 
Disciplina: ​Literatura Infantil 
Docente:​ Ilana Souto 
Discente​: Thanelle Freire Ferreira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade A5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Natal - RN 
 
 
 
Plano de Aula 
 
 
I.​ ​Plano de Aula​:​ Clarice Lispector (O Mistério do Coelho Pensante) 
II. ​Dados de Identificação​: 
Escola​: Escola Municipal Laura Maia 
Professor (a):​ Thanelle Freire 
Série: ​5º ano do ensino fundamental 
Período​: Tarde 
Duração:​ (5 aulas) 
III. ​Tema: 
A obra “ O Mistério do Coelho Pensante” de Clarice Lispector 
IV. ​Objetivos: 
Objetivo geral​: Incentivar a leitura, e a obra Clarice Lispector, como fato importante para a 
literatura infantil 
Objetivos específicos​: 
- Conhecer a história da autora Clarice Lispector 
- Identificação com a Leitura desse tipo de contos 
- Instigar a curiosidade das crianças 
- Valorizar a leitura literária como experiência estética 
V. ​Conteúdo: 
- Fazer a criança colocar-se na pele de um outro, de pensar de diferentes ângulos. 
- Fazer a criança pensar, já que a história deixa uma dúvida, colocando o leitor para 
pensar 
- Explorar características dos personagens: quais são as características de um coelho? 
Como seria um coelho pensante? 
 
 
 
VI. ​Metodologia: 
- Introdução ao tema: Iniciar o tema de forma alegre, envolver os alunos 
questionando sobre o conhecimento prévio que possuem sobre o título da obra. 
Desenvolvimento da Aula: A leitura do conto será divida em três aulas, antes de 
iniciar a leitura será feita uma apresentação sobre a vida é obra da autora. Ao final 
da leitura as crianças, individualmente vão escrever o perfil do Coelho Pensante é 
desenhar como eles imaginam que o personagem é conforme a leitura feita. 
A atividade pode ser feita em duplas é devem despertar a imaginação das crianças 
sobre a leitura. Após os trabalhos serem feitos, iniciar uma conversa com as 
crianças sobre o conteúdo da obra é a opinião delas sobre o mistério é o que eles 
relacionaram nos desenhos feitos, pedir para que cada um explique como imaginou 
a história é o coelho. Durante a leitura compartilhada, procurar garantir a 
participação de todos e manter a atenção na leitura. É preciso criar um ambiente no 
qual as crianças possam comunicar suas impressões, justificando-se no que foi 
escrito pela autora e compartilhando os procedimentos que utilizaram para construir 
suas interpretações. Dessa forma, elas estarão ampliando não apenas a sua 
compreensão sobre o texto mas também o seu repertório de procedimentos leitores. 
VII. ​Recursos didáticos: 
- Quadro, piloto 
- Livro “O Mistério do Coelho Pensante”, de Clarice Lispector 
- Folhas de ofício 
- Canetas para colorir 
VIII. ​Avaliação: A avaliação será contínua durante as conversas e apresentação dos 
desenhos feitos em sala. 
Critérios adotados para correção das atividades: ​Será avaliado a participação dos 
estudantes, incluindo o interesse e dedicação na atividade proposta, senso crítico durante as 
abordagens, análise do quanto foram capazes de construir um perfil adequado e de acordo 
com a leitura feita. 
 
XIX. ​Bibliografia​: 
Básica - 
● Portal do Professor. Disponível em: 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20451​.​ Acesso 
em: 09 jun. 2020