meto e cont bas de Ciências Naturais e saúde infantil avaliação objetiva final

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Acadêmico:
	Taise Liliane da Silva Moreton (1172394)
	
	Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638388) ( peso.:3,00)
	Prova:
	18329180
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz autonomia para a escola com uma ação intencional e com objetivos definidos coletivamente. Sobre como se constitui o Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Documento que guarda várias teorias pedagógicas, para serem utilizadas em momento oportunos.
	 b)
	Documento que define os princípios e as diretrizes que norteiam o fazer na escola.
	 c)
	Instrumento utilizado para controlar a equipe gestora.
	 d)
	Documento elaborado para atender às ações esporádicas que ocorrem na escola.
	2.
	A professora de ciências da cidade X possui uma turma de alunos com uma faixa etária entre nove e dez anos. Ao explicar sobre os animais, a professora inicia fazendo os seguintes questionamentos:
- Todos os animais podem conviver normalmente com as pessoas?
- Alguns podem ser considerados perigosos? 
- Todos sobreviveriam no ambiente terrestre?
As respostas são discutidas entre a professora e os alunos. A professora realiza atividades práticas utilizando fotos dos animais e separando-os conforme suas características: terrestres, aquáticos e aéreos, mamíferos ou roedores, entre outras. A partir dessa situação, analise as sentenças a seguir:
I- As respostas dos alunos já permitem ao professor saber sobre o conhecimento prévio que eles têm sobre o assunto. 
II- A contextualização do conhecimento ocorre durante as atividades que os alunos realizam por meio da mediação do professor. 
III- O conhecimento científico acaba anulando o conhecimento espontâneo que os alunos trazem de suas experiências de vida.
IV- As crianças devem compreender que os cuidados com os animais é uma responsabilidade de todos, famílias, comunidade e governo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	Quando os conteúdos são apresentados de forma isolada, o aluno apresenta dificuldades em compreendê-los. As estratégias de ensino nas aulas de ciências devem priorizar procedimentos que permitam ao aluno participar da construção do conhecimento. Sobre a forma de ensinar ciências, analise as sentenças a seguir:
I- Dependendo da metodologia, os alunos demonstram se compreendem ou não o conteúdo. Para que isso aconteça, o professor de ciências deve dar ênfase à explicação e à memorização de conceitos. 
II- O professor deve criar mecanismos de aprendizagem para que a metodologia desenvolvida estabeleça conexão com os conteúdos.
III- O professor, quando adota uma prática reflexiva, possibilita que os alunos reflitam sobre a sua própria prática. A forma de ensinar ciências deve superar essa prática tradicional. 
IV- A aprendizagem, por meio de conteúdos factuais, prioriza a repetição e a memorização. Já a aprendizagem por conceitos, utilizando procedimentos adequados, requer a participação do aluno na construção desse conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentenças II está correta.
	4.
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi um documento criado por educadores, que tinha como objetivos principal a escola pública para todos. A industrialização no país só seria possível se a educação fosse estendida como um direto contemplando todos os cidadãos.
Com base no exposto, sobre o Manifesto e o que podemos concluir considerando o seu contexto histórico, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Entendia a educação como um direito social.
	 b)
	Pregava o sistema de ensino apenas para os ricos.
	 c)
	Pregava o fim da igreja.
	 d)
	Defendia a obrigatoriedade escolar.
	5.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1988 enfocam que o ensino de ciências, além de contemplar os conhecimentos científicos, devem priorizar a forma como eles serão adquiridos. O currículo não pode mais seguir uma sequência de informações determinadas pelo professor, mas adotar procedimentos e atitudes que possibilitam levar o aluno a desenvolver as capacidades para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, quanto aos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais, analise as sentenças a seguir:
I- Os conteúdos factuais estão voltados para a memorização de informações, dados, acontecimentos e fatos. Esse conhecimento reprodutivo contribui na aplicação de um contexto prático.
II- Quanto aos conteúdos conceituais, o professor consegue perceber se o aluno efetivamente compreendeu esses conteúdos quando utiliza nas mais variadas situações do cotidiano, estabelecendo uma conexão entre os dados.
III- Para ensinar numa dimensão procedimental, o professor precisa elaborar estratégias e mecanismos que priorizem atividades significativas e funcionais para atender às necessidades dos alunos.
IV- Ensinar numa dimensão atitudinal requer trabalhar vários conteúdos, como valores, atitudes, respeito e cooperação. Para a formação de um cidadão, o professor deve selecionar conteúdos que desenvolvam no aluno uma postura ética diante das variadas situações. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II, IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	6.
	As ações do professor em sala de aula podem ser entendidas como um conjunto de situações didáticas, tendo como objetivo principal a aprendizagem do aluno. Para elaborar o planejamento, o professor ter domínio dos conteúdos para executar e avaliar. Sobre os conhecimentos e domínios esperados do professor, analise as sentenças a seguir:
I- Conhecimento sobre os assuntos abordados na disciplina que leciona e a capacidade de contextualizar em atividades significativas. 
II- Domínio na elaboração das provas objetivas para serem utilizadas como ferramentas que quantificam o saber do aluno.
III- Domínio em elaborar diferentes metodologias e procedimentos para utilizá-los conforme a natureza dos temáticas.
IV- Domínio em aplicar todos dos assuntos abordados no livro didático antes de encerrar o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	O ensino de Ciências nos anos iniciais deve ser entendido como uma construção humana e cultural, que será ensinada aos mais jovens para a compreensão dos fatos. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica adotada pelo professor deve abranger qual aspecto?
	 a)
	Reforçar que os fenômenos naturais são reações que ocorrem no ambiente, sem nenhuma relação com as ações humanas.
	 b)
	Valorizar os conhecimentos trazidos pela tecnológica, sendo mais confiável que os conhecimentos das Ciências Naturais.
	 c)
	Discutir os conhecimentos trazidos pelas ciências, pois eles estão presentes na vida diária implicando em mudanças na sociedade.
	 d)
	Enfatizar a transmissão dos conhecimentos, reforçando a memorização dos fatos.
	8.
	Devido às grandes inovações tecnológicas a escola também precisa desenvolver novas práticas educativas, contemplando um currículo que seja significativo para o aluno. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O currículo é importante, pois da forma como ele foi elaborado o professor consegue avaliar se os alunos sabem todo o conteúdo ao aplicar a prova.
	 b)
	A elaboração de um bom currículo desenvolve habilidades e competênciasnos alunos, ampliando a capacidade de construir novos conhecimentos.
	 c)
	O currículo é um documento estático, devendo ser elaborado no início do ano letivo, antes da chegada dos alunos.
	 d)
	A função da escola é a instrução, por isso, as inovações devem ser utilizadas quando o professor estiver adiantado com o conteúdo.
	9.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes que possuem como objetivo principal a orientação aos professores quanto alguns fatores fundamentais, como garantir que os alunos adquiram conhecimentos necessários para exercerem a cidadania. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esse documento foi elaborado para dar liberdade ao professor sobre as temáticas a serem desenvolvidas, adaptando a realidade do aluno.
(    ) Os PCNs dão possibilidade aos professores de ampliar seus conhecimentos, podendo criar sua metodologia e seus projetos de ensino.
(    ) O currículo não tem a obrigação de considerar os segmentos da sociedade, pois seu compromisso é dentro da escola.
(    ) O ensino de ciências não sofreu influências quanto às mudanças que ocorreram no sistema educacional ao longo das décadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em: 8 abr. 2020.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	10.
	A professora Márcia trabalha na Rede Pública de Ensino da Escola X. Ela se preocupa com a escolarização de seus alunos, pois acredita que somente por meio dela eles terão sua ascensão social. Em seu trabalho pedagógico, os conteúdos são criteriosamente apresentados no quadro e a metodologia adotada exige que os alunos anotem toda a matéria no caderno para conseguir resolver a lista de exercícios que diariamente levam para casa como tarefa para consolidar os conteúdos ensinados. Diante da prática pedagógica apresentada pela professora na situação descrita, podemos afirmar que se refere a que tipo de ensino?
	 a)
	Tradicional e por descoberta.
	 b)
	Expositivo e tradicional.
	 c)
	Expositivo e por descoberta.
	 d)
	Por descoberta e expositivo.
	11.
	(ENADE, 2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias, mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
	 a)
	Inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	 b)
	Elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	 c)
	Libertário, pois pregava o fim do Estado.
	 d)
	Autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	12.
	(ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor:
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. 
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. 
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II e IV.
	 b)
	III e IV.
	 c)
	I e III.
	 d)
	I e II.
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