Avaliação Final (Objetiva)- Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)

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Acadêmico: Josilene Pereira dos Santos (1276909) 
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil 
(PED79) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638388) 
( peso.:3,00) 
Prova: 18152438 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O currículo de ciências exigiu muitas melhorias, tanto na forma de ensinar quanto 
nas metodologias adotadas em sala de aula. Para que ocorressem determinadas 
mudanças, era necessário considerar alguns aspectos. Quanto às mudanças no 
currículo de ciências, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Brasil não se preocupou em reestruturar seu currículo escolar, pois os materiais 
eram trazidos prontos de outros países. 
II- A forma de ensinar ciências até a década de 50 apresentava uma forma 
descontextualizada e fragmentada. O aluno assumia um papel passivo durante a 
aprendizagem. 
III- Após a década de 50, grandes movimentos de renovação foram criados para a 
melhoria no ensino de ciências, principalmente após o lançamento do satélite 
Sputnik. 
IV- Os Estados Unidos se sentiram ameaçados com a superioridade apresentada no 
ensino soviético. Diante disso, realizaram mudanças em seu currículo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. Os futuros professores que vivenciam nas escolas de educação básica atividades 
experimentais durante o seu estágio supervisionado, possuem condições e 
conhecimentos para realizar outras atividades de cunho científico no espaço escolar 
onde irão atuar. Visto que eles adquirem durante a sua formação inicial novas 
habilidades que possam contribuir com sua prática pedagógica, podendo solucionar 
os problemas de aprendizagem, classifique com V as sentenças verdadeiras e com F 
as falsas: 
 
( ) Propor atividades experimentais com maior frequência para abordar os 
conteúdos. 
( ) Adquirir conhecimentos sistematizados de cunho científico que possibilitam 
maior eficiência e resultados na aprendizagem dos alunos. 
( ) Articular a teoria e a prática impondo aos alunos a metodologia que eles devem 
seguir para aprenderam de forma satisfatória. 
( ) Indicar aos alunos quais procedimentos são necessários para a reprodução das 
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informações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
3. Foram muitas as discussões realizadas por especialistas para que ocorressem 
melhorias no ensino de ciências. Percebe-se que na forma de ensinar ciências ainda 
prevalecem práticas tradicionais. Sobre as práticas pedagógicas adotadas em sala de 
aula, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As tradicionais práticas em sala de aula, utilizadas pelos professores de ciências, 
podem estar relacionadas com a sua formação inicial. 
II- As aulas práticas utilizadas no laboratório têm como finalidade demonstrar os 
conteúdos já ensinados pelo professor em sala. 
III- O professor deve elaborar metodologias que levem os alunos a ter domínio dos 
procedimentos científicos para aprender a fazer ciências. 
IV- O objetivo principal do ensino de ciência é aproximar o conhecimento científico 
do conhecimento cotidiano. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. A escola é um local privilegiado para as relações interpessoais. Ela contribui para a 
construção de valores, crenças, conceitos e formas de entender o mundo. Ela 
interfere também diretamente na produção social da saúde. Desta forma, pode junto à 
Organização Mundial de Saúde - OMS - auxiliar a comunidade a buscar formas de 
compreender o processo de manutenção da saúde. Quanto à função da OMS, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) A Organização Mundial da Saúde - OMS - desenvolve programas que contribuem 
para que a população seja atendida em suas necessidades básicas. 
 b) A Organização Mundial da Saúde - OMS - define saúde como sendo apenas a 
ausência de enfermidades. 
 c) O governo não possui responsabilidades com a Organização Mundial da Saúde - 
OMS - em realizar a divulgação em campanhas sobre a saúde da população. 
 d) Qualquer grupo de pessoas poderá orientar uma população quanto ao seu estado 
de saúde, não sendo necessário um órgão como a OMS. 
 
5. Antônio iniciou como professor da Escola X da rede pública. Ao transitar pelas ruas, 
percebeu que a cidade possuía uma infraestrutura 
bastante precária. Resolveu então, trabalhar a temática meio ambiente, enfatizando a 
importância da Educação Ambiental, pois percebeu também que os alunos durante o 
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recreio, não tinham o hábito de jogar os restos orgânicos na lixeira. Propondo lançar 
novos olhares sobre o ensino de ciências, Antônio poderá obter maior êxito em 
trabalhar essa temática, caso: 
 
( ) Elabore atividades que possibilitem o envolvimento dos alunos em projetos. 
( ) Realize um levantamento de dados da realidade local. 
( ) Propicie momentos de diálogo para conhecer os conhecimentos prévios dos 
alunos 
( ) Imponha aos alunos as decisões e as ações para a construção de lixeiras para a 
cidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - V - V - V. 
 
6. Há alguns alunos que apresentam grandes dificuldades em compreender os 
conteúdos de ciências. Muito já foi discutido sobre a importância de modificar a 
prática adotada pelo professor em sala de aula. Estudos indicam que os 
comportamentos e as atitudes podem estar relacionados com a forma como eles 
receberam a sua formação básica. Diante disso, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Um dos problemas do ensino de ciências é a separação que se estabelece entre a 
teoria e a prática. 
( ) A universidade, por ser um local de conhecimento, tem o compromisso social 
de preparar os futuros professores para uma formação que possa transformar a 
sociedade. 
( ) O futuro professor precisa estar envolvido na construção de projetos. Quando 
não é permitido a ele refletir sobre sua prática, acaba apenas reproduzindo os 
saberes. 
( ) A aprendizagem por meio do ensino da pesquisa e da extensão dificulta o 
entendimento dos conteúdos, pois os alunos possuem dificuldades em elaborar 
procedimentos científicos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - V - F 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
7. As Diretrizes Curriculares Nacionais são documentos que norteiam a prática 
pedagógica da educação brasileira. Elas foram elaboradas para desenvolver um 
trabalho que tenha umabase comum para o ensino da educação básica. Diante deste 
contexto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Essas diretrizes curriculares não influenciam no trabalho em sala de aula, pois não 
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apresentam objetivos importantes. 
II- Esse documento tem como base uma reestruturação no currículo, orientando e 
organizando as propostas pedagógicas. 
III- Essa mudança na educação alcançou apenas as esferas estadual e municipal. 
IV- As Diretrizes Curriculares Nacionais têm como objetivo a qualidade na formação 
dos alunos para que recebam um ensino que corresponda à sua idade e seu nível de 
aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
8. O ensino de ciências deve preparar o aluno para compreender o mundo e as 
transformações que nele ocorrem. Este ensino deve possibilitar ao aluno se 
reconhecer como peça fundamental para a valorização do meio em que vive. Diante 
deste contexto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os professores podem auxiliar os alunos, ampliando as informações sobre a 
importância de utilizar os recursos naturais de forma equilibrada. 
II- Poucas foram as mudanças exigidas pela sociedade na busca por informações 
sobre a tecnologia. 
III- Quando as aulas de ciências naturais são bem elaboradas, ocorrem momentos de 
reflexão e pesquisa. É por meio dessas aulas que o aluno chega ao conhecimento 
científico. 
IV- São muitos os recursos disponibilizados para auxiliar o professor no 
desenvolvimento de dinâmicas motivadoras para as aulas de ciências. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9. O ensino de ciências vem nas últimas décadas enfrentando vários questionamentos 
quanto à sua contribuição para com a sociedade moderna. Diante disso, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A prática não é a comprovação da teoria e esta não é a função da experimentação 
durante as aulas de ciências. 
 b) A escola tem a função de incluir o aluno em sala de aula, mas o professor é quem 
deve modificar os seus modelos metodológicos. 
 c) Os alunos já possuem uma concepção correta sobre aprendizagem científica, que 
significa realizar experimentos por meio de fórmulas já adotadas. 
 d) Os alunos possuem uma facilidade em colocar em prática o que é ensinado em 
sala de aula. Por isso, é necessário que a teoria preceda a prática. 
 
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10. Educação ambiental tem como objetivo desenvolver ações que auxiliam a 
preservação do meio ambiente por meio de práticas pedagógicas. Os cuidados com o 
ambiente dependem da atuação, tanto das gerações atuais quanto das gerações 
futuras. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O desenvolvimento sustentável de um país está relacionado com a educação 
ambiental, pois sua finalidade é o crescimento do país para atender à população, sem 
comprometer as próximas gerações. 
( ) A educação ambiental é um tema que deve ser trabalhado separadamente das 
outras disciplinas, se o professor conseguir concluir os demais conteúdos. 
( ) A Lei 9.795/99 estabeleceu a obrigatoriedade da educação ambiental nas 
escolas. Esta lei é considerada o marco da história da educação ambiental no país. 
( ) A educação ambiental, oferecida nas escolas, deve envolver os alunos em ações, 
para aprender as obrigações diárias e melhorar a qualidade de vida de um modo 
geral. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
11. (ENADE, 2005) Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar 
um determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é interpelado 
por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo 
acessado o site de uma universidade pela internet, leu que havia novos 
conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro. 
Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção 
de conhecimentos pelos alunos, deve: 
 a) Desqualificar a internet como meio de transmissão do conhecimento, informando 
sobre a existência de muitos sites não confiáveis. 
 b) Acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse 
conhecimento será objeto de avaliação. 
 c) Recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a 
prova terá o livro como base. 
 d) Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações 
trazidas pelo aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula. 
 
12. (ENADE, 2008) A elaboração do Projeto Político-Pedagógico é um processo de 
consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de 
sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido 
coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as 
possibilidades para o futuro. O Projeto Político-Pedagógico é um documento que não 
se reduz à dimensão didático-pedagógica. 
 
Nesse texto, o Projeto Político-Pedagógico se constitui como: 
 a) Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora. 
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 b) Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na 
contemporaneidade. 
 c) Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar. 
 d) Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.