Práticas Pedagógicas do Ensino de Matemática na Educação Infantil 6

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Práticas Pedagógicas do Ensino de Matemática na Educação Infantil
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	Iniciado em
	terça, 2 Jun 2020, 14:36
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	Finalizada
	Concluída em
	terça, 2 Jun 2020, 15:27
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
As situações didáticas são classificadas em determinados tipos ou etapas que juntas constituem o processo pelo qual o ensino e aprendizagem são realizados. Estes tipos não ocorrem isoladamente, nem tampouco numa ordem determinada. O que caracteriza um determinado tipo é a prevalência de sua característica principal. Assim, analise essas etapas abaixo e relacione as mesmas com suas principais características:
(1) Ação.
(2) Formulação.
(3) Validação.
(4) Institucionalização.
( ) É caracteriza pela oficialização e assimilação do conhecimento pelos alunos e alunas.
( ) Diz respeito a realização da atividade, as ações são práticas para se resolver o problema.
( ) Todos discutem sobre a validade ou não das formalizações, soluções e hipóteses apresentadas para dar conta da situação.
( ) Nesta etapa os alunos e alunos em grupo ou individualmente, dependendo da situação, elaboram uma mensagem contendo a proposta ou a solução dada a determinado problema, pode ser até mesmo a estratégia que será adotada.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. 1, 2, 3, 4.
b. 2, 1, 4, 3.
c. 4, 3, 2, 1.
d. 4, 1, 3, 2.
e. 1, 3, 2, 4.
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A resposta correta é: 4, 1, 3, 2..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
O conceito de problema deve ser entendido como atividades, tarefas e situações que geram um obstáculo que precisa ser vencido com a bagagem de conhecimentos que se possui ou tendo de, a partir destes, criar outros conhecimentos para a solução do problema. Sobre a Resolução de Problemas, assinale V para as alternativas que julgar verdadeira e F para as falsas:
( ) Na condução das atividades devem ser considerados todos os conhecimentos não formais das crianças, bem como, suas técnicas também não formais de solução de problemas.
( ) Um problema precisa fazer sentido para as crianças, precisa também cumprir algumas etapas que garantam a circulação do saber adquirido, fazendo com que o processo de ensino e aprendizagem se efetive.
( ) Um equívoco comum é acreditar que a simples atividade de resolver um problema garante o processo de ensino aprendizagem.
( ) Não se aprende matemática somente resolvendo problemas.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. F, V, F, V.
c. F, F, V, V.
d. V, F, V, V.
e. V, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A ideia de número não é tão simples assim, como já dissemos, o número é um conceito abstrato, apenas com a evolução dos conhecimentos ficará clara a diferenciação entre o objeto físico, a ideia de número e sua representação simbólica (numeral) de forma pictórica ou por extenso (2, dois). Os números possuem algumas características ou podem ser utilizados com vários propósitos. Assim, analise as alternativas abaixo e assinale aquelas que melhor apresentam esses propósitos:
I. Memória de quantidade.
II. Memória de posição.
III. Códigos.
IV. Grandezas.
V. Prever resultados.
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas III, IV e V estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
e. Todas as alternativas estão incorretas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Na teoria das Situações Didáticas, afirma-se que as situações didáticas são classificadas em determinados tipos ou etapas que juntas constituem o processo pelo qual o ensino e aprendizagem são realizados. Estes tipos não ocorrem isoladamente, nem tampouco numa ordem determinada. Neste contexto, assinale a alternativa que corresponde corretamente o que caracteriza cada determinado tipo de situação didática:
Escolha uma:
a. O que caracteriza um determinado tipo é a oficialização e assimilação do conhecimento pelos alunos e alunas, em outras palavras.
b. O que caracteriza um determinado tipo é a prevalência de sua característica principal.
c. O que caracteriza um determinado tipo é uma sucessão de elementos sem ordem prévia.
d. O que caracteriza um determinado tipo é a preparação para classificação e a seriação que no futuro favorecerão o aprendizado das quatro operações básicas.
e. O que caracteriza um determinado tipo é acreditar que a simples atividade de resolver um problema garante o processo de ensino aprendizagem.
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A resposta correta é: O que caracteriza um determinado tipo é a prevalência de sua característica principal..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
As situações didáticas são classificadas em determinados tipos ou etapas que juntas constituem o processo pelo qual o ensino e aprendizagem é realizado. Assim, analise o conceito a seguir: “É caracteriza pela oficialização e assimilação do conhecimento pelos alunos e alunas, em outras palavras, este conhecimento passa a fazer sentido e é reco-nhecido como válido e aplicável em outros contextos, para resolver outros tipos de pro-blemas. Desta forma o conhecimento passa a ter valor cultural, ser socialmente aceito visto que sua validade ultrapassa os limites da sala de aula. Por outro lado, professor e professo-ra reconhecem oficialmente que o saber que se desejava foi apreendido”. Assinale a alternativa que apresenta a que etapa da situação didática o contexto se refere:
Escolha uma:
a. Institucionalização.
b. Validação.
c. Estimulação.
d. Formulação.
e. Ação.
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A resposta correta é: Institucionalização..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Devem ser trabalhos na criança no período de educação infantil alguns processos mentais básicos naturais. Analise o contexto a seguir: “Neste processo procura-se identificar diferenças e semelhanças. Pode ser entendido como uma preparação para classificação e a seriação que no futuro favorecerão o aprendizado das quatro operações básicas”. Assinale a alternativa correta sobre o processo descrito acima:
Escolha uma:
a. Sequenciação.
b. Correspondência.
c. Comparação.
d. Classificação.
e. Conservação.
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A resposta correta é: Comparação..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que a Educação Infantil é um período de grande importância para o desenvolvimento da criança. A matemática por sua vez deve ser inserida nesta fase de maneira que a criança possa compreender os conceitos matemáticos. Sobre os objetivos do ensino da matemática na Educação Infantil assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. Diferenciar o objeto de sua representação.
b. Desenvolver as representações não formais e formais.
c. Partir do concreto para se chegar ao abstrato.
d. Construção dos conhecimentos com significado.
e. Partir do abstrato para se chegar ao concreto.
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A resposta correta é: Partir do abstrato para se chegar ao concreto..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
O tempo, talvez seja o conceito mais difícil de ser adquirido, repare que isto é absolutamente natural, não sabemos defini-lo e ele possui um alto grau de abstração, no entanto podemos medi-lo e reconhecemos algumas de suas propriedades como a irreversibilidade. Como abordar este conceito na educação infantil?
Escolha uma:
a. Uma maneira de abordar este conceito na educação infantil é através da construção da identidade.
b. Uma maneira de abordar este conceito na educação infantil é através da construção de textos.
c. Uma maneira de abordar este conceito na educação infantil é através do conceito individual.
d. Uma maneira de abordar este conceito na educação infantil é através das percepções de alternância.
e. Uma maneira de abordar este conceito na educação infantil é através de regras bem esclarecidas.
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A resposta correta é: Uma maneira de abordar este conceito na educação infantil é através das percepçõesde alternância..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A diversidade é importante não somente para que todos encontrem algo de seu interesse, mas também pelas questões de valorizar, os diversos filtros de aporte que possuímos. Portanto devemos brincar, contar histórias, manipular o concreto, dançar, cantar, escrever, desenhar, etc. Esta diversidade também valoriza as múltiplas inteligências, que são chamadas de dimensões ou espectros. Para Gardner (2007) como as múltiplas inteligências foram estabelecidas?
Escolha uma:
a. Foram estabelecidas de lógico-matemática, linguística, musical, espacial, corporal cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
b. Foram estabelecidas de linguística, tecnológica, educacional, interpessoal, funcional, social e cultural.
c. Foram estabelecidas de pedagógica, psicológica, lógico-matemática, denotativa, imperativa, individual e grupal.
d. Foram estabelecidas de assimilação, socialização, endoculturação, comparação, versatilidade, funcionalidade e indicativa.
e. Foram estabelecidas de matemática moderna, processual, organizacional, musical, intrapessoal, formal e informal.
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A resposta correta é: Foram estabelecidas de lógico-matemática, linguística, musical, espacial, corporal cinestésica, interpessoal e intrapessoal..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A diversidade das atividades deve ser garantida, bem como o tempo necessário para realizá-las. A diversidade é importante não somente para que todos encontrem algo de seu interesse, mas também pelas questões de valorizar, como já foi visto, os diversos filtros de aporte que possuímos. Portanto devemos brincar, contar histórias, manipular o concreto, dançar, cantar, escrever, desenhar, etc. Esta diversidade também valoriza as múltiplas inteligências, que são chamadas de dimensões ou espectros e a princípio foram assim estabelecidas por GARDNER (2007), quais são elas? Leia as alternativas apresentadas, marque F para as falsas e V para as verdadeiras e depois escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Lógico-matemática.
( ) Linguística.
( ) Musical.
( ) Espacial.
( ) Corporal- sinestésica.
Escolha uma:
a. V, F, V, F, V.
b. F, F, F, F, F.
c. F, V, V, F, V.
d. V, V, V, V, V.
e. F, V, F, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V..
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