Avaliação 1 Educação e Tecnologias

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Disciplina: Educação e Tecnologias (PED70) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50) 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O uso da informática na educação implica novas formas de comunicar, de pensar, ensinar e 
aprender. A informática na escola deve ser vista e utilizada como um recurso para auxiliar o 
professor na integração dos conteúdos curriculares. Sobre a finalidade do uso da informática na 
escola, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O uso da informática se encerra nas técnicas de digitação e em conceitos básicos de 
funcionamento do computador. 
 b) A informática educativa vem definir que a união da informática com a educação não é um 
elemento fundamental no processo de ensino-aprendizagem, porque ao utilizarmos a 
informática para ensinar, estamos propondo ao aluno a participação interativa em um mundo 
do qual ele já faz parte desde muito cedo. 
 c) A implantação da informática como auxiliar do processo de construção do conhecimento 
não implica mudanças na escola. 
 d) O professor deve fazer uso da informática para ensinar os alunos, e deve criar condições para 
que os alunos descrevam seus pensamentos, os reconstruam e os materializem por meio de 
novas linguagens. Nesse processo, o educando é desafiado a transformar as informações em 
conhecimentos práticos para a vida. 
 
2. A chegada das novas tecnologias e da internet na escola sugerem momentos de avaliação, 
reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido. Com relação à sala de 
informática, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É um espaço em que alunos e professores realizam atividades técnicas, não fazendo uso de 
pesquisa ou comunicação. 
 b) É um espaço aberto à participação de todos os membros que trabalham na escola, com 
exceção de alunos e familiares. 
 c) É um espaço onde se produzem e aprimoram conhecimentos, contando com a participação 
criativa de alunos e professores. 
 d) É um espaço destinado aos professores e gestores para a realização de planejamentos e 
reuniões pedagógicas. 
 
3. Pesquisas realizadas com diversos professores apontaram que uso dos softwares educativos têm 
proporcionado melhoras na qualidade do ensino. Segundo os professores, esses aplicativos 
funcionam como fontes motivadoras para o trabalho em sala de aula. Sobre o exposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Esses aplicativos podem ser considerados a única fonte para adquirir novos conhecimentos. 
( ) O software educativo é considerado um recurso que traz benefícios para a aprendizagem 
quando utilizado de forma adequada. 
( ) Esses aplicativos são ferramentas didáticas que possibilitam ao aluno a memorização dos 
conteúdos. 
( ) Para a utilização desses programas, os professores não podem elaborar seu planejamento 
em conjunto com os outros professores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
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4. A sociedade enfrenta uma profunda valorização da informação. A escola tem o compromisso de 
desenvolver um profissional criativo com capacidade de pensar, para enfrentar o mercado de 
trabalho. Diante disso, quanto ao papel do professor nesse processo, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- A função do professor é listar as instruções necessárias para o aluno atingir o conhecimento. 
II- É função do professor desenvolver a autonomia, a capacidade de criar, de inovar e de se 
adaptar ao novo. 
III- Mesmo quando aluno e professor estão interconectados a distância, dificilmente a 
aprendizagem nesse espaço virtual acontece. 
IV- O professor precisa inserir novas práticas pedagógicas, favorecendo a interação social, 
permitindo a formação de novas pontes de conhecimentos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
5. Podemos considerar um software educacional toda ferramenta que tem um objetivo de ensino e 
que contribui para reforçar os conteúdos ensinados. O professor deve analisar se o software 
escolhido atende a sua finalidade, e dá suporte ao processo de aprendizagem. Sobre os tipos de 
softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tutoriais. 
II- Exercitação. 
III- Investigação. 
IV- Simulação. 
V- Jogos. 
VI- Abertos. 
 
( ) Reforça por meio do treino o que já foi ensinado para os alunos. Tem por objetivo 
desenvolver as habilidades, memorizando as perguntas e as respostas, para que o aluno domine 
o conteúdo. 
( ) Software que controla o processo de aprendizagem. O professor é quem organiza a 
sequência pedagógica, apresentando conceitos novos para o aluno que será orientado a seguir 
as informações. 
( ) Software que imita a realidade, podendo substituir os experimentos reais, de forma virtual. 
Com esse software, podemos desenvolver nos alunos as habilidades de resolução de problemas. 
( ) Software que explora a motivação dos alunos, que aprendem de forma divertida, 
aumentando a criatividade e explorando certas habilidades como lateralidade e motricidade. 
( ) Software que classifica as enciclopédias, permitindo ao aluno conseguir localizar diversas 
informações e diversos assuntos. 
( ) Software que dá liberdade ao aluno de fazer como deseja, criar sua própria versão e alterar o 
código. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - VI - II - III - IV - V. 
 b) II - I - IV - V - III - VI. 
 c) VI - V - IV - I - II - III. 
 d) I - IV - V - III - II - VI. 
 
6. A tecnologia sempre existiu, mas, a partir do século XX, passou a fazer parte da realidade de 
milhares de pessoas de maneira mais efetiva, interferindo significativamente no acesso à 
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informação e na comunicação. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que 
melhor define a influência da tecnologia na forma de pensar, agir e ser de muitas pessoas: 
 a) Representa o acesso às máquinas e a redução do trabalho manual, satisfazendo, 
prioritariamente, os interesses da sociedade capitalista. 
 b) Permite o livre posicionamento dos pais e da comunidade na escola, contrariando a direção e o 
Projeto Político-Pedagógico. 
 c) Serve como fonte de pesquisa, aprendizagem, interação, trabalho e de lazer para as crianças, 
jovens e adultos, de acordo com suas necessidades e interesses. 
 d) Auxilia os professores na tomada de decisões e na avaliação, reforçando sua postura 
tradicional de ensino. 
 
7. Quando o aluno aprende utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, ele apresenta-
se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. Os softwares educacionais são um bom 
exemplo disso, pois possibilitam uma interação maior entre o conhecimento eos alunos, o que 
torna o ensino ainda mais significativo e prazeroso. Com relação à elaboração e à utilização 
desses softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os softwares são instrumentos instrutivos, de fácil manuseio e aplicação, sem objetivos 
pedagógicos. 
( ) Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em sala de 
aula, atrelando-os aos conteúdos. 
( ) Os softwares deveriam ser construídos pelos próprios professores, que conhecem os alunos 
e entendem de educação. 
( ) Os softwares são criados por especialistas e, por isso, dispensam qualquer tipo de seleção 
por parte dos educadores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
8. As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade educacional. 
Elas contribuem para ampliar as possibilidades do educador de ensinar e dos discentes de 
aprender. Considerando que falar das tecnologias da educação é pensar o uso da informática no 
e para o ensino, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A tecnologia na área educacional deve ser utilizada com o objetivo de transformar o ensino 
tradicional e criar um ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e participativa. 
II- As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos meios alternativos na 
construção do conhecimento, pois permite que as pessoas estabeleçam ligação com o mundo. 
III- Torna-se papel da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial modificador 
dessa ferramenta e de outras que permitam maneiras de conhecimento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
9. Existem softwares, ditos educacionais, de qualidade muito ruim no mercado, que, por falta de 
informações ou atenção adequada dos professores e gestores, acabam sendo adotados nas 
escolas. Esses softwares acabam não contribuindo para os fins pedagógicos a que se propõem. 
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Acerca dos principais motivos que caracterizam os softwares como recursos de baixa qualidade, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- Não foram criados por pessoas que entendem de educação. 
II- São muito técnicos e não favorecem o processo de aprendizagem. 
III- São meras cópias digitalizadas de livros didáticos. 
IV- Criam situações de interação entre os alunos e o sistema. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. Você lembra do seu primeiro professor? Talvez não, mas é inegável que ele, assim como outros 
professores, teve um papel importante na sua formação. No entanto, a figura do professor como 
detentor único do saber está mudando, principalmente por conta do avanço das novas 
tecnologias. Assim, considera-se que frente aos avanços tecnológicos, o professor necessita 
assumir um novo papel no processo educacional, deixando de lado a postura de provedor do 
conhecimento, passando a atuar como orientador/mediador, pois a mediação do conhecimento 
torna-se essencial mediante as novas tecnologias. Sobre a função do professor enquanto 
orientador/mediador, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Orientador/mediador intelectual. 
II- Orientador/mediador emocional. 
III- Orientador/mediador gerencial e comunicacional. 
IV- Orientador ético. 
 
( ) Ensina a assumir e a vivenciar valores construtivos individualmente e socialmente. 
( ) Motiva, incentiva, estimula, organiza os limites com equilíbrio, credibilidade, autenticidade e 
empatia. 
( ) Organiza grupos, atividades de pesquisa, ritmos, interações. Organiza o processo de 
avaliação. 
( ) Informa, ajuda a escolher as informações mais importantes, trabalha para que elas sejam 
significativas para os alunos, permitindo que os alunos a compreendam conceitualmente, 
reelaborando-as com seus conceitos pessoais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: http://redeglobo.globo.com/globoeducacao. Acesso em: 30 jul. 2018. 
 a) IV - II - I - III. 
 b) IV - II - III - I. 
 c) I - IV - III - II. 
 d) I - II - IV - III. 
 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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