gestão educacional prova final objetiva

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Acadêmico: Simone de Lima de Camargo (1100388)
Disciplina: Gestão Educacional (PED89)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638978) ( peso.:3,00)
Prova: 17448991
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando pensamos em defender uma gestão escolar com o objetivo de lutar por interesses comuns, a palavra de
ordem é parceria. Estabelecer parcerias ainda é uma excelente opção para se chegar aos resultados, tanto entre
professores, alunos, gestão, comunidade, família, enfim, entre todos os envolvidos nos processos educativos.
Quando parceiros de diferentes segmentos trabalham juntos, todos saem ganhando, porém deve-se observar
alguns critérios com relação a parcerias financeiras, obedecendo às condições legais. Com relação à captação de
recursos, respeitando critérios e atitudes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tomada de decisão.
II- Profissionalismo.
( ) Para este critério, busca-se informações precisas.
( ) Neste critério, a capacidade de negociação é fundamental.
( ) Para este critério, as palavras de ordem são responsabilidade civil, transparência e ética.
( ) Neste critério, busca-se conhecer a legislação vigente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - II - I.
 b) I - II - II - II.
 c) II - I - I - II.
 d) I - I - II - I.
2. Atualmente, a gestão é entendida como uma grande evolução no jeito democrático de administrar, de gerir o
pensamento, de tomar decisões, pois busca resultados num trabalho coletivo e cooperativo entre todos os
membros da comunidade escolar, deixando de lado o trabalho individual e autoritário de outrora. A palavra gestão
vem do verbo latino gerere, que significa: fazer, exercer, executar e administrar. Qual a finalidade da gestão
democrática?
 a) Construir uma sociedade livre, justa e solidária.
 b) Cuidar, responder, honrar e efetuar sozinho a gestão da escola.
 c) Conhecer, obedecer, decidir e comunicar a sociedade.
 d) Forçar, intimidar, administrar e compactuar com o sistema vigente.
3. A primeira CONAE (Conferência Nacional de Educação) aconteceu no dia 28 de março de 2010 e teve como tema
central: Construindo um Sistema Nacional Articulado de Educação. O Documento-Referência da CONAE referia-se
à qualidade da educação, associando este tema ao da gestão democrática. A CONAE é um exemplo de
participação e de articulação entre os diferentes atores da educação. Sobre a gestão democrática como princípio
da educação nacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A gestão democrática não se restringe somente à escola.
( ) O princípio constitucional da gestão democrática refere-se a todos os níveis e modalidades de ensino.
( ) Uma educação tecnocrática ou autoritária possibilita uma gestão democrática.
( ) A gestão democrática tem a finalidade de construir uma sociedade livre, justa e solidária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
4. Existem muitos especialistas educacionais que funcionam como suporte aos demais docentes e gestores da
instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o orientador e o supervisor escolar. Com relação
às atribuições do administrador escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Este profissional cuida do planejamento anual da escola e do currículo.
II- Este profissional cuida apenas das questões pedagógicas. 
III- Este profissional cuida apenas das questões administrativas.
IV- Este profissional atua junto aos docentes e discentes da instituição.
V- Este profissional cuida também dos estoques, equipamentos e mobiliário da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e V estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
5. O gestor escolar deve assumir a dimensão pedagógica, efetivamente, transcendendo a questão administrativa para
um fazer político, pedagógico e democrático. Sobre o gestor escolar, classifique V para sentenças verdadeiras e F
para falsas: 
( ) O gestor escolar deve assumir a responsabilidade ética no exercício de sua função, para que possa
estabelecer um relacionamento com base na verdade, na lealdade, na coerência, pautado no trabalho coletivo
voltado para a ética, valorização e formação humana. 
( ) A função do gestor escolar é apenas administrar o espaço escolar.
( ) O trabalho do gestor necessita ser orientado por princípios que priorizem as expectativas de aprendizagem,
monitoramento e avaliação. 
( ) O gestor escolar precisa, no exercício de sua função, incentivar os professores e estudantes para a promoção
da construção dos conhecimentos. 
( ) O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da escola e
sobre como utilizar os resultados das avaliações realizadas na educação, visando à melhoria da qualidade do
ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F - V.
 b) V - F - V - V - F.
 c) F - V - F - V - V.
 d) V - F - V - V - V.
6. Os conselhos escolares são órgãos que integram a gestão dos sistemas de ensino, considerados como órgãos do
Estado, contudo, não seguem suas determinações diretamente, apenas comunicam ao Estado como
representação ativa da comunidade. As atribuições dos conselhos escolares, de acordo com o exercício de suas
atividades junto a comunidade escolar e local, possuem determinadas atribuições. Assinale a alternativa
CORRETA que contempla as três atribuições principais dos conselhos escolares:
 a) Elaboração do Regimento Interno do Conselho Escolar, elaboração, discussão e aprovação do Projeto Político-
Pedagógico da escola e reuniões com a comunidade escolar.
 b) Elaboração do Regimento Interno do Conselho Escolar, atuação no debate sobre os problemas da escola e
possíveis encaminhamentos e apresentar a prestação de contas para a comunidade escolar.
 c) Elaboração do Regimento Interno do Conselho Escolar, elaboração, discussão e aprovação do Projeto Político-
Pedagógico da escola e atuação no debate sobre os problemas da escola e possíveis encaminhamentos.
 d) Elaboração, discussão e aprovação do Projeto Político-Pedagógico da escola, atuação no debate sobre os
problemas da escola e possíveis encaminhamentos e promoções .
7. Ao falar de Gestão Educacional, é importante ter ciência de todas as suas incumbências à frente das diferentes
esferas organizacionais. Com relação a estas incumbências, a Gestão Educacional perpassa o sistema de ensino
em três esferas, que são: esfera federal, esfera estadual e esfera municipal. Com base no exposto, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Federal.
II- Estadual.
III- Municipal.
( ) Coordenar a política nacional de educação, articulando níveis de sistemas.
( ) Assegurar o sistema de Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio.
( ) Oferecer a Educação Infantil e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
( ) Assegurar o processo nacional de avaliação do rendimento escolar, no Ensino Fundamental, Médio e
Educação Superior, em colaboração com os sistemas de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - I.
 b) II - II - I - III.
 c) I - I - II - III.
 d) III - III - II - I.
8. Para liderar as novas demandas na educação, a gestão da escola precisa ter um amplo olhar a partir de três
segmentos que compõem a gestão, que são: gestão pedagógica, gestão dos recursos humanos e administrativos.
Referente aos olhares da gestão escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão administrativa.
II- Gestão pedagógica.
III- Gestão de recursos humanos.
( ) Foco no processo de ensino e aprendizagem, propõe metas para realização de projetos e avaliação.
( ) Foco na gestão de pessoas, alunos, professores e comunidade em geral.
( ) Foco na parte física da escola ecumprimento do regimento interno escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) III - II - I.
 c) II - III - I.
 d) I - III - II.
9. O Projeto Político-Pedagógico é um importante documento que serve como um norte, uma direção dentro da
escola, definindo planos de ação no desenvolvimento de projetos. O que ele deve expressar?
 a) As intenções de quem está no comando da escola.
 b) O trabalho de reflexão e construção, realizado em parceria com todos os profissionais da escola.
 c) As ações do governo em prol da educação.
 d) O conjunto de atividades dos melhores alunos.
10. Quando pensamos na função social da escola, muitas reflexões nos vêm à cabeça. Quando pensamos na sua
função, a partir do olhar da gestão escolar, a reflexão torna-se ainda mais ampla. O fato é que a função social da
escola é um dos assuntos mais discutidos nos ambientes educacionais atualmente. Partindo deste pressuposto,
analise as sentenças a seguir:
I- A escola tem como função o desenvolvimento de todas as capacidades do sujeito, instigando-o a pensar e
oferecendo-lhe oportunidades para criar projetos sociais.
II- É função da escola desfazer o saber acumulado historicamente pela sociedade.
III- É função da escola garantir aos estudantes que se tornem sujeitos de sua própria educação, isto significa dar-
lhes oportunidade para pensar, decidir, serem livres e responsáveis, autônomos e emancipados. 
IV- É função da escola formar o indivíduo focado apenas para o mercado de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
11. (ENADE, 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos
professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade.
A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos
pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e
democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir:
I- A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente
reflexão e discussão.
II- A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da
sociedade.
III- A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
 a) II e III.
 b) I, II e IV.
 c) II e IV.
 d) I e II.
12. (ENADE, 2005) Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico
da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos
coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos,
pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir
que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão
comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o
que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
 a) O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
 b) A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
 c) A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus
desdobramentos.
 d) O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.