ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2020B

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19/06/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2020B
Período:19/05/2020 20:00 a 21/06/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 22/06/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Analise o gráfico a seguir, o qual apresenta os dados levantados pelo Anuário Brasileiro da Educação Básica
2019 quanto ao número de matrículas no ensino superior em instituições públicas e privadas do Brasil em
2017.
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. As matrículas em instituições de ensino superior privadas prevalecem em todas as regiões do Brasil,
representando ¾ do total das vagas ocupadas nesse nível de ensino.
II. Mesmo somando os alunos de instituições públicas e privadas das regiões Norte e Nordeste, essas não
superam o total de alunos do ensino superior de instituições privadas da região Sudeste.
III. Somando as matrículas em instituições públicas e privadas das regiões Sul e Centro-Oeste supera-se o
total de alunos do ensino superior privado da região Sudeste.
 
É correto o que se afirma em
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ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
O papel das pessoas na sociedade está relacionado a 04 dimensões, sendo elas: humana, indivíduo, pessoa,
cidadão. Considerando as explicações acerca dessas dimensões, utilize a legenda para relacionar
corretamente cada dimensão a sua descrição.
  
(1) Humana
(2) Indivíduo
(3) Pessoa
(4) Cidadão
  
(  ) Dimensão atingida pelo indivíduo quando este descobre seu papel social.
(  ) Dimensão relacionada à tomada de consciência do indivíduo sobre si mesmo, sobre o outro e sobre o
mundo.
(  ) Dimensão que fala da intervenção do indivíduo na realidade em que vive.
(  ) Dimensão do convívio social, a partir do qual nos tornamos humanos.
ALTERNATIVAS
(2), (3), (1), (4).
(1), (3), (1), (2).
(2), (3), (4), (1).
(3), (1), (2), (4).
(3), (2), (1), (4).
3ª QUESTÃO
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O gráfico a seguir foi retirado do Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019, o qual apresenta um
levantamento comparativo entre o número de crianças com algum tipo de necessidade especial em classes
comuns e classes especiais ou em escolas especializadas.  
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. O número de matrículas de crianças com necessidades especiais em classes comuns sempre foi superior
ao de matrículas em classes especiais/escolas especializadas.
II. De 2009 a 2018, triplicou o número de matrículas de crianças com necessidades especiais no Brasil em
classes comuns.
III. Até 2010, prevaleceu a matrícula de crianças com necessidades especiais em classes especiais/escolas
especializadas.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
4ª QUESTÃO
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Metade dos alunos brasileiros chega ao final do 3º ano do Ensino Fundamental sem estar plenamente
alfabetizada. Este dado mostra que não só estamos prejudicando o futuro de milhões de crianças, mas,
também, inviabilizando o sonho de um País mais desenvolvido.
Diante de um cenário tão crítico, no entanto, há uma notícia positiva: temos experiências nacionais que
mostram ser possível uma alfabetização na idade adequada (similar à praticada em países desenvolvidos),
mesmo em contextos socioeconômicos desafiadores. Como exemplos positivos, destacam-se os casos de
Minas Gerais (Programa de Intervenção Pedagógica), de São Paulo (Programa Ler e Escrever) e do Ceará
(Programa de Alfabetização na Idade Certa). Este último tem ainda mais notoriedade por ter conseguido
aliar bons resultados com forte melhora da equidade, mesmo sendo uma das economias mais pobres do
País.
Entender os principais fatores que levaram iniciativas como estas ao êxito é fundamental para pensarmos
nas políticas educacionais voltadas à alfabetização. São nelas, inclusive, que se inspiram as propostas do
Educação Já!, construídas em conjunto com um grupo de especialistas no tema. Destacam-se a seguir três
destes fatores.
Primeiramente, é essencial o reconhecimento de que os estados têm um papel relevante de apoio e indução
aos municípios, mesmo não sendo os responsáveis únicos e diretos pela alfabetização. Nesse sentido, é
fundamental o estabelecimento de uma governança de cooperação entre um governo estadual e os
municípios no seu território, para que as ações de uma política de alfabetização não fiquem restritas a
apenas algumas localidades.
Em segundo lugar, o foco absoluto da colaboração entre esses entes deve estar no apoio pedagógico ao
trabalho docente, com a garantia de um conjunto de elementos fundamentais - currículo de qualidade,
materiais didáticos para alunos e professores, formação continuada e avaliações processuais estruturadas -
somados ao fortalecimento da gestão escolar.
Por fim, é primordial o comprometimento político com avanços nos resultados. Muito mais do que
discursos, é importante evitar ingerências, formar equipes altamente qualificadas e acompanhar de perto as
ações e os resultados, corrigindo a rota sempre que preciso. Mecanismos tributários de indução, em que
municípios que obtêm avanços nos resultados recebem mais recursos do Estado, se mostram fundamentais
para elevar este comprometimento.
 
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
A partir do exposto, analise as afirmações a seguir considerando V para Verdadeiro e F para Falso.
 
I. A parceria entre estados e municípios é fundamental para a promoção da melhora no ensino fundamental,
pois isso possibilita que haja maior equidade no desenvolvimento de políticas educacionais entre os
municípios.
II. O caso do estado do Ceará mostra que boas práticas, como a promoção de projetos focados na
alfabetização, podem promover a melhora do ensino mesmo em condições econômicas não tão favoráveis.
III. Além da governança cooperativa entre estados e municípios, é preciso que essa iniciativa seja refletida
em ações de apoio aos profissionais da educação, tais como melhores condições de trabalho e investimento
na formação continuada.
IV. A maior parte dos alunos brasileiros chega ao final do 3º ano do Ensino Fundamental sem estar
plenamente alfabetizada, o que ocorre por conta da falta de colaboração entre estados e municípios.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente
ALTERNATIVAS
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F, F, V, V.
F, V, V, F.
V, V, V, F.
V, V, V, V
V, F, V, F.
5ª QUESTÃO
Para se atingir os objetivos idealizado  para determinado campo social, como a educação, é preciso a
construção de políticas públicas efetivas voltadas para essa área, as quais devem partir de um diálogo entre
o Estado e a sociedade. Sobre o conceito de políticas públicas, analise as afirmações a seguir. 
I. A participação de entes privados na construção de políticas públicas para as mais diversas áreas ocorre
sempre de modo indireto.
II. As políticas públicas, por vezes, podem ser voltadas apenas para determinado segmento social caso haja
necessidade para tal.
III. As políticas públicas têm por como principal intuito sobrepor-se à lei através de programas institucionais
que modificam o que está previsto na Constituição.
IV. As políticas públicas envolvem programas, ações e decisões dos governos voltados à resolução de um
determinado problema identificado em alguma área.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
6ª QUESTÃO
Os dados a seguir foram obtidos por intermédio do AnuárioBrasileiro da Educação Básica 2019, os quais
tratam do quadro de docentes sem formação superior compatível com quaisquer das disciplinas que estes
lecionam no Ensino Médio durante o período 2016-20118. Analise-os com atenção.
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TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. Em todos os anos pesquisados, a região Centro-Oeste foi a que apresentou o maior contingente de
docentes sem formação superior compatível com quaisquer das disciplinas que estes lecionam no Ensino
Médio.
II. A região Sul foi a que apresentou os menores índices de professores sem formação superior compatível
com quaisquer das disciplinas que estes lecionam no Ensino Médio nos anos compreendidos pelo estudo.
III. A região Nordeste aparece na segunda posição quanto ao número de docentes  sem formação superior
compatível com quaisquer das disciplinas que estes lecionam no Ensino Médio nos anos analisados.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
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Para serem pensadas, planejadas e desenvolvidas, as políticas públicas devem cumprir um ciclo, no qual
temos todas as etapas necessárias para a efetivação daquilo que foi formulado a partir do diálogo travado
entre o Estado e os demais formuladores das políticas públicas. Nesse sentido, assinale a opção que
apresenta as etapas pertencentes ao ciclo de políticas públicas.  
 
ALTERNATIVAS
Formação da agenda; formulação de alternativas; tomada de decisão; reanálise; implementação; identificação dos
recursos, avaliação.
Identificação do problema; formação da agenda; formulação das respostas; avaliação; conclusão; extinção.
Identificação do problema; identificação das respostas; formação da agenda; formulação de alternativas;
replanejamento; avaliação; extinção.
Formação da agenda; formulação de alternativas; análise; tomada de decisão; implementação; reanálise; avaliação
final.
Identificação do problema; formação da agenda; formulação de alternativas; tomada de decisão; implementação;
avaliação; extinção.
8ª QUESTÃO
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Observe o mapa a seguir, produzido pelo Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019, que apresenta os
dados do levantamento sobre a porcentagem de alunos da rede pública que se encontravam no nível
suficiente de alfabetização no ano de 2016 por município.
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. Apenas as regiões Sul e Sudeste apresentam municípios com taxas de 90% a 100% de alunos com nível
suficiente de alfabetização na rede pública.
II. A região Nordeste é a que apresenta maior concentração de municípios com baixas taxas de alfabetização
de alunos na rede pública.
III. A região Nordeste não apresenta nenhum estado com municípios que tenham taxas de alunos com nível
suficiente de alfabetização na rede pública próximas à média nacional.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
9ª QUESTÃO
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A desigualdade racial do Brasil também se reflete no acesso à educação, principalmente ao ensino superior.
Entre os jovens brancos de 18 a 24 anos, 55,7% não frequentam escola e não tem a etapa concluída, 8,2%
frequentam a escola fora da etapa adequada e 36,1% estão na etapa adequada para a idade. Já entre os
pretos e pardos, as proporções são de 68,9% fora da escola, 12,8% fora da etapa adequada e 18,3% na
etapa adequada para a idade.
Quando se verifica a taxa de desocupação por cor ou raça, o IBGE comprova a desigualdade racial em todos
os níveis de instrução, apesar dessa diferença diminuir com o aumento da escolaridade.
Na média, a desocupação entre as pessoas brancas fica em torno de 9,5% e entre as negras é de 14,1%. Na
faixa sem instrução ou ensino fundamental incompleto, a taxa fica em 8,4% para os brancos e 12,7% para os
negros, enquanto 5,5% das pessoas brancas com ensino superior estão sem trabalho e 7,1% das negras na
mesma condição de ensino.
Na faixa com ensino fundamental completo ou ensino médio incompleto a proporção de desocupação é de
13,7% entre brancos e de 18,4% entre pretos e pardos e para quem tem ensino médio completo ou ensino
superior incompleto a taxa é de 11,3% entre brancos e 15,4% entre negros.
 
AGÊNCIA BRASIL. Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais, 2019. Disponível
em: <httpss://bit.ly/2LjYqHy > Acesso em: 10 maio. 2020. (adaptado).
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. Segundo dados do IBGE, menos de 20% do jovens pretos e pardos brasileiros frequentam as instituições
de ensino na etapa adequada para a idade.
II. Mesmo com formação superior, negros enfrentam mais dificuldades do que os brancos para conseguir
vagas de emprego.
III. A desigualdade racial no Brasil é refletida nos índices de desocupação visto que, quanto maior a
escolaridade do negro, maior é sua dificuldade para conseguir emprego.
  
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
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Cultura empresarial
A transformação digital é sobre a adaptação da cultura do negócio e da maneira como ele opera para
trabalhar com as novas tecnologias. Portanto, uma abordagem centrada nas pessoas é a melhor opção para
os projetos de transformação digital, porque são elas que vão colocar esse projeto em prática.
Essa estratégia é algo que fará parte do cotidiano. No entanto, para ter sucesso, é necessário criar uma
cultura de forte aprendizado e adaptação da equipe da empresa. As mudanças na tecnologia são diárias e
manter-se atualizado é muito importante para entender ativamente o consumidor digital.
Para isso, faça pesquisas constantes, crie uma rotina de aprendizado e invista em treinamentos para que seja
possível estar capacitado nas últimas tendências.
 
Gestão das empresas
O código de cultura é essencial para o engajamento dos funcionários no novo modelo operacional e isso é
preocupação da gestão.É importante considerar que, ao criar um sistema novo na empresa, é preciso pensar
em uma nova gestão e nos novos cargos e funções do time.
Isso acontece porque, na transformação digital, as pessoas estarão no centro da estratégia e não o produto.
Com isso, os objetivos e tarefas de times como marketing e vendas não serão muito diferentes e ficarão
mais conectados.
 
RABELO, Agnes. Transformação Digital: o que é e quais os seus impactos na sociedade, 2018. Disponível
em: <httpss://rockcontent.com/blog/transformacao-digital/ > Acesso em: 13 maio. 2020.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Uma das questões básicas para a implementação da transformação digital nas empresas é sempre realizar
uma abordagem centradas nas pessoas.
  
PORQUE
 
II. Para começar a transformação digital é preciso renovar o quadro de funcionários, demitindo aqueles que
não têm aptidão com os recursos digitais.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.