av2 motricidade humana

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Pergunta 1 
 
 O processo de envelhecimento afeta os sitemas do corpo humano, além do declínio nos componentes
da capacidade funcional, o que pode acarretar dificuldades nas atividades da vida diária. Dessa forma, 
sugere-se que idosos pratiquem atividades físicas, pois com isso torna-se possível minimizar as perdas
relacionadas as capacidades motoras, por exemplo, com possibilidade de melhorar a autonomia do 
idoso e a sua socialização. (FIDELIS, L. T.; PATRIZZI, L. J.; WALSH, I. A. P. ​Influência da prática de 
exercícios físicos sobre a flexibilidade, força muscular manual e mobilidade funcional em 
idosos.​ Rev. Bras. Geriatr. Gerontol. v. 16, n. 1, p. 109-116, 2013). 
 
Avalie as afirmações a seguir, que descrevem atividades físicas que podem ser realizadas com idosos
para a melhora das capacidades motoras. 
I. ​ Exercícios envolvendo o desenvolvimento da flexibilidade podem auxiliam na 
realização dos movimentos diários dos idosos, como pentear o cabelo ou amarrar os sapatos. 
II. ​ Exercícios de resistência muscular são evitados em programas para idosos, pois afetam
a marcha e aumentar o risco de quedas. 
III. ​ É sugerido que o desenvolvimento da força pode auxiliar na mobilidade e na 
independência em idosos. 
IV. ​ Exercícios associados de flexibilidade e equilíbrio podem auxiliar na manutenção postura
e no desempenho funcional, e também diminuir o risco de quedas em idosos. 
Após feita a avaliação das afirmações, é correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: ​I, III e 
IV. 
Resposta Correta: ​I, III e IV
 
Feedback
da 
respo
ta: 
Correto! Como existe uma declínio na capacidade funcional dos idosos, 
exercícios envolvendo flexibilidade e equilíbrio são extremamente 
importantes para manter ou melhorar as atividades do dia-a-dia dos 
idosos, além de diminuir o risco de quedas. Da mesma maneira, exercícios
com componentes que melhorem a força auxiliam na mobilidade, pois o 
idoso consegue se locomover com mais facilidade e isso acarreta uma 
maior independência do mesmo. 
 
 
● 
Pergunta 2 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 Em uma escolinha infantil, o professor de educação física estruturou sua aula com atividades variadas
para estimular diferentes habilidades motoras dos alunos. O professor colocou em sua aula 
algumas atividades de aquecimento, como pega-pega, atividades para equilibrío, como passar 
sobre uma barra estreita, e também atividades com bola, como rebater uma bola de vôlei. Dessa 
forma, o professor contemplou diferentes aspectos funcionais do movimento para estimular os 
alunos de uma forma lúdica e funcional. (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY. ​Compreendendo o
Desenvolvimento Motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 
AMGH, 7ª edição, Porto Alegre, 2013). 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta 
Selecionad
a: 
 ​o professor contemplou três aspectos funcionais do movimento, que são as
tarefas de estabilidade, locomoção e manipulação, respectivamente; 
Resposta 
Correta: 
 ​o professor contemplou três aspectos funcionais do movimento, que são as tarefas
de estabilidade, locomoção e manipulação, respectivamente; 
 
Feedback
da 
respo
ta: 
Correto! Tarefas onde o corpo tem que ir de um ponto a outro, como correr ou
saltar, são referentes a tarefa de locomoção. Atividades em que há 
movimento estático ou dinâmico refere-se a estabilização, como passar 
sobre uma barra estreita. Por fim, atividades qu enevolvem transmitir ou 
receber força de um objeto, como arremessar ou rebater uma bola. 
 
 
● 
Pergunta 3 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 O Comportamento motor é uma área de estudo que refere-se tanto ao campo de pesquisa como 
também é relacionado as diversas atividades do movimento. Na área do comportamento motor, 
existem diferentes áreas de pesquisas e estudos focam no movimento, como por exemplo, 
____________, ____________ e ____________. 
FAIRBROTHER, J. T. ​Fundamentos do coportamento motor​. Editora Manole, Barueri, SP, 2012. 
Assinale qual alternativa que apresenta as áreas que completam corretamente o enunciado. 
 
 
Resposta Selecionada: ​Reabilitação, treinamento físico e educação 
física. 
Resposta Correta: ​Reabilitação, treinamento físico e educação 
física. 
 
Feedback d
resposta
: 
Correto! As áreas da reabilitação, treinamento físico e educação física são 
aquelas que se relacionam com o comportamento motor e as atividades
voltadas para o movimento. 
 
 
● 
Pergunta 4 
● 0 em 1 pontos 
● 
 
 O desenvolvimento motor pode ser classificado de diferentes formas. A mais comum é baseada na 
idade cronológica, pois é uma classificação prática e é de uso universal. Entretanto podemos 
observar outras classificações dos níveis do desenvolvimento motor, como a idade biológica, que 
pode ser determinada pela medidas de algumas variáveis. Essas variáveis são menos comuns, 
mas também fornecem uma valor de progressão com relação à maturação do indivíduo. 
(GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY. ​Compreendendo o Desenvolvimento Motor: bebês, 
crianças, adolescentes e adultos. 
AMGH, 7ª edição, Porto Alegre, 2013). 
Com base nas classificações etárias do desenvolvimento motor, considere as sentenças a seguir. 
 
I. ​ A idade biológica corresponde aproximadamente a idade cronológica e pode ser 
determinada por algumas medidas no indivíduo. 
II. ​ É possível classificar a idade de um indivíduo a partir da idade emocional, medido a 
partir da socialização do indivíduo em um ambiente ou cultura. 
III. ​ Não é possível identificar o nível de desenvolvimento do indivíduo a partir do tamanho d
pessoa (com aferição da massa corporal e estatura). 
 
Assim, é correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: ​I, 
apenas.
Resposta Correta: ​I e II. 
 
Feedback
da 
respo
ta: 
Errado. O tamanho do indivíduo, a partir da massa e da estatura, são medidas
da idade morfológica, que faz parte da idade biológica e comumente são 
utilizados em pesquisas e estudos como meio de comparação entre 
gêneros, por exemplo. 
 
 
● 
Pergunta 5 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 A Equoterapia é uma terapia alternativa direcionada para a melhora no desenvolvimento 
biopsicossocial, cognitivo e psicomotor do indivíduo por meio de atividades utilizando um cavalo. 
Dessa forma, um estudo teve como objetivo analisar a flexibilidade de crianças de 7 a 15 anos com
Deficiência Intelectual, submetidos a sessões semanais de Equoterapia. Nesse estudo foram 
observados ganhos de flexibilidade da cadeia muscular posterior após as sessões de Equoterapia
tanto na avaliação em grupo quanto individual. Foi concluído que a Equoterapia é um método 
eficaz por promover melhora da flexibilidade em pacientes com Deficiência Intelectual. 
(ESPINDULA, A. P.; FERNANDES, M.; FERREIRA, A. A.; FERRAZ, M. L. da F.; CAVELLANI, C. 
L.; SOUZA, L. A. P. S. de; TEIXEIRA, V. de P. A. ​Flexibilidade muscular em indivíduos com 
deficiência intelectual submetidos à equoterapia: estudo de casos.​ Rev. Ciênc. Ext. v.8, n.2, 
p.125-133, 2012). 
Baseado no estudo anterior, considere as afirmaçoes a seguir. 
 
I. ​ A Equoterapia pode estimular o crescimento e o desenvolvimento psicomotor, pois 
contribui para o desenvolvimento do equilíbrio, do tônus muscular, da força, além da coordenação 
motora, entre outros. 
II. ​ O tratamento com equoterapia pode desenvolver a flexibilidade e a mobilidade de 
pacientes. 
III. ​ A flexibilidade é uma capacidade motora condicionante que pode influenciar na postura 
do indivíduo. 
IV. ​ A flexibilidade é uma capacidade motora que pode ser desenvolvida para prevenir 
doenças musculoesqueléticas. 
V. ​ Uma das formas diretas de medir ganhos na flexibilidade do indivíduo são a partir de 
testes de salto em distância, por exemplo. 
Agora, assinale afirmativas corretas. 
 
 
Resposta Selecionada: ​a. I, II, III e 
IV. 
Resposta Correta: ​a. I, II, III e IVFeedback
da 
respo
ta: 
Correto! A flexibilidade é uma capacidade motora condicionante que pode ser
desenvolvida a partir da Equoterapia. Com o desenvolvimento da 
flexibilidade, doenças músculo-esqueléticas podem ser prevenidas, pois a
flexibilidade influencia na correção postural, na aptidão motora e na 
qualidade de vida dos indivíduos. 
 
 
● 
Pergunta 6 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 ”Imagine que você é solicitado a determinar quais indivíduos de um grupo extrema-mente grande são mais 
prováveis de serem bem-sucedidos em uma determinada tarefa. Imagine também que o sucesso do seu 
processo seletivo tenha grande importância não apenas para você e para as pessoas que estão sendo 
avaliadas, mas também para toda a po-pulação do país em que você vive. Como você tomaria essas 
decisões? Esse é o cenário que os oficiais militares nos Estados Unidos enfrentaram na seleção e no 
treinamento dos pilotos durante a Segunda Guerra Mundial. Durante os primeiros dois anos, 
aproximadamente 400 mil homens se inscreveram para se tornarem pilotos mediante o Aviation Cadet 
Program. Os militares usaram uma bateria de testes de inteligência, de personalidade e de habilidades 
perceptivo-motoras. Dos candidatos selecionados, cerca de 75% realizaram o primeiro estágio de 
treinamento, 65% passaram para o segundo estágio e 62% receberam suas “asas”. (FAIRBROTHER, J. T. 
Fundamentos do coportamento motor​ ​. Barueri: Manole, 2012. p.4). 
Com base na história anterior, podemos perceber que o comportamento motor é essencial para 
determinar/entender qual indivíduo poderá ter sucesso em uma tarefa. 
Desta forma, assinale quais são as subdivisões do comportamento motor. 
 
 
Resposta Selecionada: ​Controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem 
motora. 
Resposta Correta: ​Controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem 
motora. 
 
Feedback
da 
respo
ta: 
Resposta correta. O comportamento motor é o campo de estudo relacionado a
como os seres humanos controlam seus movimentos e aprendem as 
habilidades motoras. Nas subdivisões, o controle motor é dedicado como 
os humanos controlas seus movimentos; o desenvolvimento motor é 
relacionado ao estudo de como os movimentos desenvolvem capacidades
e habilidades motoras ao longo da vida (desde a concepção até a morte); 
aprendizagem motora é o estudo de como os seres humanos aprendem 
 
determinada habilidade, tanto para atividades diárias, quanto para foco 
esportivo. 
 
● 
Pergunta 7 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 A ginástica rítmica é uma esporte olímpico, de característica complexa, com várias modalidades. Na 
ginástica rítmica os movimentos precisam ser coordenados e ritmados, podem ser utilizados algun
aparelhos como a bola, a maça e a fita, por exemplo. Os movimentos tem que ter muita ténica par
a execução em alto nível e várias habilidade motoras precisam ser treinadas dentro desse esporte
 
 
Fonte: Retirado de ​<globoesporte.globo.com>/​ Foto: Sergio Dutti/Exemplus/COB 
 
Baseado no esquema unidimensional, qual é a a classificação correta das habilidades motoras de 
manipulação da fita e do movimento estático observado na ginasta, respectivamente? 
 
 
Resposta Selecionada: ​Manipulação e 
estabilidade. 
Resposta Correta: ​Manipulação e estabilidade
 
Feedback
da 
respo
ta: 
Resposta correta! Apesar dos movimentos complexos que uma ginasta rítmica
exerce durante sua apresentação, focando somente no movimento de 
manipulação da fita, observamos uma habilidade funcional do movimento 
de tarefa de manipulação de objetos. E para o movimento estático, de 
 
equilíbrio corporal, observamos má habilidade funcional do movimento de 
tarefa de estabilidade do corpo. 
 
● 
Pergunta 8 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 “Uma restrição é algo como uma limitação – ela pode limitar ou desencorajar, no caso, o movimento –
mas ao mesmo tempo, permitir ou encorajar outros movimentos. É importante não considerar as 
restrições como negativas ou ruins; elas simplesmente proporcionam canais nos quais os 
movimentos emergem mais facilmente”. (HAYWOOD, K. M.; GETCHELL, N. ​Desenvolvimento 
motor ao longo da vida​. Capítulo 1, Conceitos fundamentais. Editora Artmed, 6ª edição, p. 7., 
2016). 
Desta forma, o modelo transacional no desenvolvimento motor propõe que existem três formas de 
restrição, como: 
 
 
Resposta Selecionada: ​restrição do indivíduo, do ambiente e da 
tarefa; 
Resposta Correta: ​restrição do indivíduo, do ambiente e da 
tarefa; 
 
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da 
respo
ta: 
Correto! Os três pilares da restrições no modelo transacional são relacionadas
as movimentos do indivíduo, sobre o local em que o indivíduo se move 
(ambiente) e os movimentos individuais que o indivíduo faz (tarefa). 
 
 
● 
Pergunta 9 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 Considere a seguinte história hipotética: durante uma aula de tênis, o professor percebe que seu aluno
está executando o movimento de batida na bola de forma errada. Esse aluno possui pouco tempo 
de prática no esporte e precisa de correção. Dessa maneira, o professor deverá ensinar o aluno a 
mudança na forma de empunhar a raquete, para que ele execute o movimento da maneira correta
 
Com base na história hipotética, assinale a alternativa verdadeira. 
 
 
Resposta 
Selecionad
: 
 ​A correção do professor irá auxiliar na aprendizagem motora do aluno, pois
há alteração do movimento relacionada a prática da atividade. 
Resposta 
Correta: 
 ​A correção do professor irá auxiliar na aprendizagem motora do aluno, pois há 
alteração do movimento relacionada a prática da atividade. 
 
Feedback
da 
respo
ta: 
Resposta correta! “Utilizamos o termo aprendizagem motora, que se refere a 
alterações no movimento relativamente permanentes, mas relacionadas à 
experiência ou à prática, e não à idade. Empregamos o termo 
comportamento motor quando preferimos não fazer a distinção entre 
aprendizagem motora e desenvolvimento motor, ou quando queremos 
incluir ambos.” (HAYWOOD, K. M.; GETCHELL, N. ​Desenvolvimento 
motor ao longo da vida.​ Capítulo 1, Conceitos fundamentais. Editora 
Artmed, 6ª edição, p. 7., 2016). 
 
 
● 
Pergunta 10 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 Uma das restrições do indivíduo com relação ao desenvolvimento motor, são as alterações genéticas.
Um exemplo clássico é a trissomia do cromossomo 21, que causa a Sindrome de Down. Nessa 
sindrome, há diminuição do tônus muscular que pode causar atrasos na aquisição de habilidades 
motoras, como a coordenação motora (grossa e fina), na habilidade de manipulação de objetos e 
na destreza motora. (GUIMARÃES, R.; BLASCOVI-ASSIS, S. M. ​Uso do teste caixa e blocos na
avaliação de destreza manual em crianças e jovens com síndrome de Down.​ Rev. Ter. Ocup.
Univ. São Paulo, v. 23, n. 1, p. 98-106, jan./abr. 2012). 
Considerando a capacidade motora coordenativa de destreza, assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 ​A destreza motora pode ser avaliada para medir o défit motor em 
indivíduos com Sindrome de Down. 
Resposta Correta: ​A destreza motora pode ser avaliada para medir o défit motor em indivíduos 
com Sindrome de Down. 
 
Feedback
da 
respos
a: 
Correto! A destreza motora comumente é utilizada para medir o déficit motor, 
especialmente em indivíduos com Sindrome de down. Dessa forma, é 
possivel medir a evolução da capacidade de destreza e a evolução dos 
pacientes.