Prova de Introdução de Engenharia

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Acadêmico:
	Rubens Barbosa de Oliveira (2634905)
	
	Disciplina:
	Introdução à Engenharia (ECP02)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637475) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20214243
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Ação de estudar é um processo contínuo e, embora não seja muito perceptível, pode ser dividido em três etapas: a primeira etapa do processo de estudo é a preparação; a segunda etapa do processo de estudo é a captação; e a terceira etapa é o processamento (BAZZO; PEREIRA, 2013). Sobre essas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Preparação.
II- Captação.
III- Processamento.
(    ) Etapa relacionada com o local de estudo, sendo que é recomendado um ambiente iluminado, aconchegante e que permita a concentração, ou seja, um local que não haja a presença de distrações.
(    ) Etapa relacionada com o processo de reflexão das informações, ou seja, é o momento em que você deve parar e refletir, para fixar o conhecimento. 
(    ) Etapa relacionada com a construção do conhecimento, a partir de leituras, audição e observação de informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale. Introdução à Engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. 4. ed. Florianópolis: UFSC, 2013.
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	III - II - I.
	2.
	Exige-se do estudante de engenharia que busque no decorrer do curso o desenvolvimento da capacidade de obervação de projetos lógicos e administração dos assuntos com a finalidade de ser executado. Sobre as dicas para que o aluno tenha a capacidade de se organizar para a dedicação aos estudos durante o tempo do curso de graduação, analise as sentenças a seguir: 
I- Saber fazer perguntas sobre os temas que estão sendo estudados é importante para melhor orientação.
II- É importante desenvolver o senso crítico para comparação entre os assuntos estudados.
III- Não há necessidade de se programar para se dedicar aos estudos, pois deve-se estudar conforme a disponibilidade.
IV- O ato de estudar pode se tornar prazeroso, desde que o tema abordado se torne interessante.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	Uma equipe de trabalho produz participação positiva através do esforço coordenado, sendo influenciado pela liderança, que é a capacidade de influenciar pessoas. O bom relacionamento entre líder e liderado melhora o desempenho da gestão participativa. Nesse sentido, o líder tem a função de coordenar e não de controlar. Esse contexto das equipes de trabalho considera que os programas de envolvimento do trabalhador podem se caracterizar por:
	 a)
	Reconhecer e desenvolver competências das pessoas e das organizações.
	 b)
	Responsabilizar de forma individual e respectivamente o desempenho, limitando a sua função.
	 c)
	Conquistar a colaboração por meio de prêmios e punições e baixo conflito interpessoal.
	 d)
	Basear a eficácia na nomeada autoridade de fixar objetivos.
	4.
	A criatividade pode ser entendida como a habilidade de criar ideias e a ela pode ser aprendida e aperfeiçoada (BAZZO; PEREIRA, 2013, p. 5). A criatividade pode ser influenciada pelo conjunto de conhecimento adquirido, pela dedicação de cada um, pela aptidão e metodologia desenvolvida. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em relação ao conjunto de conhecimento, apenas o conhecimento técnico é importante.
(    ) A dedicação é a única responsável pelo seu reconhecimento e sucesso profissional.
(    ) Quando falamos em aptidão, estamos nos referindo ao grau de interesse em determinado assunto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale. Introdução à Engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. 4. ed. Florianópolis: UFSC, 2013.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	F - F - F.
	5.
	Segundo resultados de estudos realizados no CONFEA (Conselho Federal de Engenharia e Agronomia), quando um profissional ainda vai concorrer a uma vaga no mercado de trabalho na área de engenharia, as empresas avaliam alguns critérios durante o processo seletivo. Com relação aos critérios de análise, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Experiência e conhecimento anterior na área.
(    ) Habilidade pessoal e profissional para a função.
(    ) Liderança e capacidade de resolução de problemas.
(    ) Tenha referências pessoais dentro da empresa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	A criatividade é uma das características mais requeridas na descrição de um engenheiro, pois esta é uma qualidade essencial para o desenvolvimento de atividades de engenharia. A criatividade pode ser criada e aplicada com o intuito de obter um nível em que estaremos aptos a utilizá-la nos períodos que precisamos dela. Sobre os fatores que influenciam a criatividade, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Dedicação.
	 b)
	Conhecimento.
	 c)
	Aptidão.
	 d)
	Pessimismo.
	7.
	Existem diversos motivos que fazem com que as empresas contratem profissionais de engenharia, porém também há várias características e comportamentos que devemos evitar quando buscamos uma vaga no mercado de trabalho. Sobre as atitudes e os comportamentos inadequados, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Impermanência em empregos anteriores.
	 b)
	Falta de formação na área requerida.
	 c)
	Falta de liderança.
	 d)
	Dificuldades de interação.
	8.
	A linguagem técnica deve ser clara, objetiva e impessoal com o intuito de não deixar dúvidas. Portanto, deve-se evitar expressões imprecisas, vagas e, além disso, deve-se evitar o emprego do tempo verbal na primeira pessoa do singular. Sobre os elementos da linguagem de um texto técnico, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Clareza.
II- Objetividade.
III- Impessoalidade.
(    ) Neste elemento da linguagem pode-se utilizar ferramentas como: gráficos, tabelas e quadros comparativos para melhorar a comunicação.
(    ) Os textos devem ser elaborados na terceira pessoa, visando torná-los mais precisos. 
(    ) Um texto ou relatório não deve deixar margem para dupla compreensão, das informações que se propõe transmitir.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	I - III - II.
	9.
	Os acadêmicos de engenharia, assim como de outros cursos devem aproveitar o período para desfrutar de todos os recursos que a universidade pode lhe proporcionar, como livros, recomendações dos professores e troca de informações com outros acadêmicos. Com relação às dicas de estudo durante o curso de graduação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Saber realizar questionamentos para si próprio e também para outros é uma instrumento muito útil para aumentar a bagagem de nossos conhecimentos.
(    ) É fundamental aprender a analisar um determinado tema sob diversas perspectivas, a fim de refletir de forma crítica sobre o assunto.
(    ) Estudo é uma tarefa que não exige dedicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - V - V.
	10.
	Um engenheiro apresenta grande habilidade em resolver problemas, desenvolver projetos e executar obras de engenharia. A criatividade é importante para o engenheiro, pois facilita na resolução de problemas e na hora de propor soluções. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criatividade é inerente de cada indivíduo.
(    ) A criatividade pode serconsiderada como diversidade de ideias.
(    ) A criatividade pode ser aperfeiçoada.
(    ) A criatividade surge de repente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
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