Avaliação Global - EAD 4 de 5

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4/6/2019 AG: Avaliação Global - EAD
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AG
Vencimento  9 jun em 23:59  Pontos  5  perguntas  5
Disponível  3 jun em 0:00 ­ 9 jun em 23:59 7 dias  Limite de tempo  120 minutos
Tentativas permitidas  2
Instruções
Histórico de tenta�vas
Tentativa Hora Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1  37 minutos 4 de 5
 As respostas corretas estarão disponíveis em 10 jun em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 4 de 5
Enviado 4 jun em 17:09
Esta tentativa levou 37 minutos.
Leia com atenção as orientações abaixo antes de iniciar esta prova:
Serão permitidas duas tentativas para realizar esta avaliação, prevalecendo a maior nota.
Programe­se para realizar suas avaliações com tranquilidade, pois você terá 120 minutos
cronometrados (por tentativa) para conclusão e envio das respostas.
Ao iniciar a avaliação o cronômetro não para, independentemente da plataforma estar aberta ou não;
Durante a realização da prova:
Será exibido uma questão por vez, podendo “Avançar” ou “Voltar” quando necessário dentro do
período da tentativa;
A tentativa somente será contabilizada após clicar no botão “Enviar”.
Fazer o teste novamente
1 / 1 ptsPergunta 1
Segundo o relatório Estudantes, Computadores e Aprendizado: Fazendo a
Conexão, que resultou do primeiro estudo da Organização para a
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em 2015, os
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estudantes brasileiros estão na lanterna em habilidades digitais, na
antepenúltima posição.
 
Os resultados têm uma estreita relação com outra pesquisa da OCDE, feita
em 2012, que avalia a capacidade de leitura em papel. Isto parece indicar
que um bom número de habilidades para navegar na internet pode também
ser ensinada por meio de técnicas de leitura clássicas, de exercícios e
resolução de problemas matemáticos tradicionais.
 
Inovação Tecnológica – Tudo que acontece na fronteira do conhecimento.
Estudantes brasileiros estão na lanterna em habilidades digitais.
Boletim Tecnológico 17 de setembro de 2015.
http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?
artigo=estudantes­brasileiros­estao­lanterna­habilidades­
digitais#.Vgw4Iv4g8dU. Acessado em 19 setembro de 2015.
 
Segundo a OCDE, para melhorar a competência no mundo digital, mais do
que oferecer aparelhos de alta tecnologia é importante que os estudantes:
  Façam cursos de informática e uso do computador 
  Usem computadores, tabletes e celulares para estudar melhor 
 
Trabalhem intensamente com computadores da mais nova geração
tecnológica
 
Sejam assíduos, pontuais, seguidores de pequenas ordens e dedicados a
aprender a navegar na internet
 
Adquiram habilidades básicas de leitura e de matemática por meio de
técnicas clássicas
1 / 1 ptsPergunta 2
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(ENADE, 2010)
É correto afirmar que:
  III e IV. 
  I, II e III. 
  I, III e IV. 
  I e II. 
  II e IV. 
1 / 1 ptsPergunta 3
Nas palavras de Mailson da Nóbrega, publicadas na revista Veja de
07/10/15, p22, está mais do que provada a estreita correlação entre
educação e desenvolvimento. O Brasil não será uma nação rica sem que
seus escassos recursos sejam bem aplicados em:
  Tecnologia e equipamentos de informática aplicados na escola 
  Trabalhos científicos aplicáveis à produção 
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  Equipamentos tecnológicos de suporte à performance do professor 
  Cursos de pós graduação Lato sensu
  Educação fundamental de qualidade para todos 
0 / 1 ptsPergunta 4IncorretoIncorreto
Avalie essas duas asserções.
 
I ­  Segundo Scharmer, professor­pesquisador do MIT (2014), dados
mostram uma desconexão entre a economia financeira e a economia real. O
valor total das transações cambiais ao redor do mundo correspondeu a US$
1,5 quadrilhão (1 quadrilhão equivale a 1.000 trilhões) em 2010, ao passo
que o valor total do comércio internacional foi apenas US$ 20 trilhões, ou
menos de 1,4% de todas as transações cambiais.
Lawrence Lau, professor emérito de desenvolvimento econômico da
Stanford University e presidente do Conselho da CIC Internacional (Hong
Kong), explica: “A grande maioria das transações cambiais são, dessa forma
puramente especulativas, não passando de meras apostas, sem servir a
qualquer finalidade social.”
Como Consequência:
 
II – Essa desconexão entre a economia real produz as bolhas financeiras
que assolam continuamente a economia global: a crise da dívida latino­
americana (anos 80); a crise financeira asiática (1997); a bolha das
pontocoms (2000); e a crise imobiliária dos Estados Unidos (2006­07),
seguida da crise financeira global (2007­09) e da crise do euro (2010).
Bolhas financeiras como essas desestabilizam a economia real em vez de
sustentá­la.
Fonte: Scharmer, Otto. Liderar a partir do futuro que emerge: a evolução
do sistema econômico ego­cêntrico para o eco­cêntrico / Otto Scharmer;
[tradução Cristina Yamagami; revisor técnico: Janine Saponara]. – 1.ed. –
Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
Pode­se afirmar que:
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  As asserções I e II são verdadeiras e a II é consequência da I. 
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas são independentes uma da outra. 
  A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
  As asserções I e II são verdadeiras, mas a I não é causa da II. 
  As asserções I e II são falsas. 
1 / 1 ptsPergunta 5
ENADE 2012 
 
É ou não ético roubar um remédio cujo preço é inacessível, a fim de salvar
alguém, que, sem ele, morreria? Seria um erro pensar que, desde sempre,
os homens têm as mesmas respostas para questões desse tipo. Com o
passar do tempo, as sociedades mudam e também mudam os homens que
as compõem. Na Grécia Antiga, por exemplo, a existência de escravos era
perfeitamente legítima: as pessoas não eram consideradas iguais entre si, e
o fato de umas não terem liberdade era considerado normal. Hoje em dia,
ainda que nem sempre respeitados, os Direitos Humanos impedem que
alguém ouse defender, explicitamente, a escravidão como algo legítimo. 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Fundamental. Ética.
Brasília, 
2012. Disponível em: <portal.mec.gov.br>. Acesso em: 16 jul. 2012
(adaptado). 
 
Com relação a ética e cidadania, avalie as afirmações seguintes. 
 
I.    Toda pessoa tem direito ao respeito de seus semelhantes, a uma vida
digna, a oportunidades de realizar seus projetos, mesmo que esteja
cumprindo pena de privação de liberdade, por ter cometido delito criminal,
com trâmite transitado e julgado. 
 
II.   Sem o estabelecimento de regras de conduta, não se constrói uma
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sociedade democrática, pluralista por definição, e não se conta com
referenciais para se instaurar a cidadania como valor. 
 
III. Segundo o princípio da dignidade humana, que é contrário ao
preconceito, toda e qualquer pessoa é digna e merecedora de respeito, não
importando, portanto, sexo, idade, cultura, raça, religião, classe social, grau
de instrução e orientação sexual. 
 
É correto o que se afirma em
  I, II e III. 
  II e III, apenas. 
  III, apenas. 
  I, apenas. 
  I e II, apenas. 
Pontuação do teste: 4 de 5