Atividades com descritores 4º ano 1

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Secretaria Municipal de Educação 
CNPJ: 18.457.242/0001-74 Setor Pedagógico /2017 
 
 
 
Aos Profissionais da Educação de Iturama 
 
 A Secretaria Municipal da Educação de 
Iturama - SME por meio da Diretoria 
Pedagógica, disponibiliza às unidades 
educacionais da rede o presente instrumento 
que servirá de suporte ao trabalho de nossos 
professores e que vem para somar na busca 
da melhoria do processo de ensino-
aprendizagem na educação básica de nossas 
escolas. 
Trata-se de um material elaborado 
pelos profissionais do setor pedagógico nas 
disciplinas base Matemática, com base nos 
descritores das Matrizes Curriculares do MEC 
e do Estado de Minas Gerais. 
Sabemos que tudo no mundo vive em 
constante avanço, e não é diferente com a 
educação. Neste contexto, a maneira de 
ensinar e de aprender também tem se 
diversificado e a visão é ampliar horizontes, 
permear e construir o conhecimento. 
Enquanto Secretaria da Educação 
queremos ser fomentadores nesta plataforma 
do ensino, apoiando nossas escolas. 
Acreditamos, pois, que você, professor, possa 
ter bom proveito desse instrumental, e que 
além de trabalhar os conteúdos nele contidos 
possa também fazer uma reflexão sobre sua 
prática escolar e sobre o processo de 
construção do conhecimento dos alunos, 
considerando-se a aquisição de 
conhecimentos e o desenvolvimento das 
habilidades necessárias para o alcance das 
competências exigidas na educação básica. 
Entendemos que um trabalho em 
parceria com todos os agentes da educação: 
profissionais da educação, alunos, 
comunidade escolar e Secretaria da 
Educação resultará em um trabalho de êxito 
capaz de garantir o alcance de metas de 
acesso e permanência a uma escola de 
qualidade. 
Desejamos, neste novo caminho que, 
juntos, iremos trilhar que todos sejam 
movidos pelo comprometimento e pela paixão 
de ensinar e aprender, acreditando que, 
como bem afirmou John Dewey, destacado 
filósofo e educador norte-americano: “A 
educação não é apenas a preparação para 
a vida; é a vida em si mesma”. 
Bom trabalho a todos! 
 
 
Maria Aparecida Flauzino Souza 
Secretária de Educação 
 
Telma Regina da Silva 
 Diretora de Ensino Fundamental II 
 
Luzia Magna Soares Alvarenga 
Diretora de Ensino da Educação Infantil e 
Fundamental I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 1 
H11 Identificar figuras geométricas planas. 
 
 
Este foi o convite da Festa Junina que a Escola 
Lugar de Aprender fez para este ano. 
No convite, a forma do vestido da menina lembra 
(A) um círculo. 
(B) um retângulo. 
(C) um quadrado. 
(D) um triângulo. 
 
Questão 2 
H15 Identificar, comparar, relacionar e ordenar 
tempo em diferentes sistemas de medida. 
 
Na folhinha de calendário destacada acima, está 
marcada a data da Festa Junina da Escola Lugar 
de Aprender. 
Em que dia da semana a festa aconteceu? 
(A) Domingo. 
(B) Terça-feira. 
(C) Quarta–feira. 
(D) Quinta-feira 
 
Questão 3 
H15 Identificar, comparar, relacionar e ordenar 
tempo em diferentes sistemas de medida. 
 
A família de Ricardo saiu cedo para chegar à 
festa junina. O relógio está marcando a hora em 
que esta família saiu de casa. 
Que horas o relógio está marcando? 
(A) 13 horas. 
(B) 15 horas. 
(C) 18 horas. 
(D) 20 horas. 
 
Questão 4 
H17 - Identificar informações apresentadas em 
tabelas. 
 
 
No cartaz da festa junina está a lista de preços de 
algumas comidas para serem vendidas durante a 
festa. 
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Observando os preços podemos dizer que a 
comida mais cara é 
(A) a canjica. 
(B) a pipoca. 
(C) o cachorro-quente. 
(D) o milho. 
 
Questão 5 
H5 Compor e decompor números. 
 
 
 
Os participantes de um jogo de Bingo precisavam 
de uma linha completa para ganhar o prêmio. 
Na cartela acima, o participante deixou de ganhar 
por apenas um número. 
O número que faltou, para este participante 
ganhar, pode ser representado no sistema de 
numeração decimal por 
(A) 1 dezena e 9 unidades. 
(B) 5 dezenas e 7 unidades. 
(C) 5 dezenas e 9 unidades. 
(D) 7 dezenas e 5 unidades. 
 
Questão 06 
H6 Resolver problemas que demandam as ações 
de juntar, separar, acrescentar e retirar 
quantidades. 
 
Na brincadeira, cada criança joga 3 bolas para 
tentar acertar a boca do palhaço. 
Paulo acertou 3 bolas na boca do palhaço. Cada 
acerto vale 5 pontos. 
Quantos pontos Paulo marcou? 
(A) 5 pontos. 
(B) 8 pontos. 
(C) 15 pontos. 
(D) 18 pontos. 
 
Questão 7 
H2 Associar a denominação do número à sua 
respectiva representação simbólica. 
 
HTTP://portaldoprofessor.mec.org.br 
 
A diretora da escola comprou 48 ovos para a 
brincadeira do ovo na colher. 
No número 48, o valor posicional do algarismo 4 é 
(A) 4.000. 
(B) 4. 
(C) 400. 
(D) 40. 
 
Questão 8 
H1 Associar a contagem. 
Para enfeitar a escola, a Diretora comprou 
bandeirinhas e lanterninhas. 
 
 
A quantidade de enfeites comprados foi de 
(A) 47 enfeites. 
(B) 40 enfeites. 
(C) 37 enfeites. 
(D) 7 enfeites. 
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Questão 9 
H6 Resolver problemas que demandam as ações 
de juntar, separar, acrescentar e retirar 
quantidades. 
 
revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,E... 
 
Para a pescaria, as professoras tiveram que 
confeccionar 50 peixes, em dois dias. 
Ao final do primeiro dia, fizeram 32 peixes. 
Quantos peixes foram feitos no segundo dia? 
(A) 10 peixes. 
(B) 18 peixes. 
(C) 27 peixes. 
(D) 37 peixes. 
 
Questão 10 
H14 Identificar e relacionar cédulas e moedas. 
 
Na festa junina deste ano, a barraca de 
brincadeiras arrecadou R$155,00 em moedas. 
Paula trocou as moedas por notas. 
 
Marque a opção que representa as notas que ela 
recebeu ao realizar a troca. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 11 
H15 Identificar, comparar, relacionar e ordenar 
tempo em diferentes sistemas de medida. 
 
Juliana estuda à tarde. 
O relógio abaixo mostra o horário da merenda de 
sua turma. 
 
Fonte: http://www.fotosearch.com.br/fotos-imagens 
 
O horário da merenda da turma de Juliana é 
(A) 13 horas. 
(B) 15 horas. 
(C) 16 horas. 
(D) 17 horas. 
 
Questão 12 
H5 Compor e decompor números. 
Na escola da Juliana tem 256 alunos. 
No número 256, o algarismo 5 ocupa a ordem das 
(A) centenas. 
(B) dezenas. 
(C) unidades. 
(D) unidades de milhar. 
 
Questão 13 
H5 Compor e decompor números. 
Na escola da Juliana tem 256 alunos. 
O maior número que você pode escrever usando 
os algarismos: 
 
sem repeti-los, é 
 
Fonte: http://www.fotosearch.com.br 
(A) 526. 
(B) 562. (C) 625. (D) 652. 
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Questão 14 
H16 Ler resultados de medições 
No outro dia, a turma do 3º ano da escola 
resolveu fazer uma torta para comemorar os 
aniversariantes do mês. 
Entre os produtos utilizados para fazer a torta, o 
ingrediente vendido em quilo é 
Fonte: http://www.paodeacucar.com.br 
 
 
 
Questão 15 
H14 Identificar e relacionar cédulas e moedas. 
Para fazer um bolo, a mãe de Juliana gastou ao 
todo 17 Reais. Pagou com uma nota de 20 Reais. 
Ela recebeu de troco 
 
 
 
 
 
Questão 16 
H4 Comparar ou ordenar números naturais. 
A reta numérica abaixo representa a idade dos 
avós de Juliana. 
 
 
A idade deles é 
(A) 75. (B) 78. 
(C) 82. (D) 85. 
Questão 17 
H11 Identificar figuras geométricas planas. 
(Avalia BH). Veja o polígono abaixo. 
 
Esse polígono é formado por seis 
A) triângulos. 
B) retângulos. 
C) quadrados. 
D) losangos. 
 
Questão 18 
H4 Comparar ou ordenar números naturais. 
(Avalia BH). Veja a reta numérica abaixo. 
 
 
Os pontos M, N, P e Q representam quaisnúmeros nessa reta? 
A) 21, 22, 36 e 37. 
B) 30, 40, 45 e 50. 
C) 25, 30, 40 e 45. 
D) 25, 35, 40 e 45. 
 
Questão 19 
H15 Identificar, comparar, relacionar e ordenar 
tempo em diferentes sistemas de medida. 
 
(Avalia BH). A mãe de Rafaela está fazendo um 
bolo. Ela disse para a sua filha que o bolo vai ficar 
pronto às 4 horas da tarde. 
O relógio que marca a hora que o bolo vai ficar 
pronto é 
 
 
 
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Questão 20 
H18 Identificar informações apresentadas em 
gráficos. 
(Avalia BH). O gráfico abaixo mostra a quantidade 
de crianças que visitaram o zoológico nos quatro 
domingos do mês de julho. 
 
 
Quantas crianças visitaram o zoológico no 
segundo domingo do mês de julho? 
 A) 2 B) 4 C) 7 D) 9 
 
Questão 21 
H6 Ler resultados de medições 
(Avalia BH). Veja abaixo a quantidade de lápis de 
cor que há em uma caixa. 
 
Nessa caixa, 14 lápis são vermelhos e os outros 
são azuis. 
Quantos são os lápis azuis? 
 A) 22 B) 23 C) 49 D) 50 
 
Questão 22 
H17 - Identificar informações apresentadas em 
tabelas. 
(Avalia BH). Veja no mapa abaixo o carro que 
está indo pela Rua Ipê. Esse carro vai virar a 
segunda rua à direita. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esse carro chegará na rua 
A) das Orquídeas. 
B) dos Lagartos. 
C) das Camélias. 
D) dos Besouros. 
 
Questão 23 
H14 Identificar e relacionar cédulas e moedas. 
 
(Avalia BH). Veja abaixo a nota que Sofia tinha. 
Ela trocou essa nota por duas notas de menor 
valor. 
 
Quais notas Sofia recebeu nessa troca? 
 
 
 
 
Questão 24 
H9 Resolver problemas que envolvam as ideias da 
multiplicação. 
(Avalia BH). Em uma garagem, estão 
estacionados carros em 4 fileiras. Em cada fileira, 
há 8 carros. 
Quantos carros há nessa garagem? 
A) 12 
B) 16 
C) 24 
D) 32 
 
 
 
 
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Questão 25 
H9 Resolver problemas que envolvam as ideias da 
multiplicação. 
 
(Avalia BH). Marisa multiplicou 12 por 3. 
Qual é o resultado dessa operação? 
A) 15 
B) 30 
C) 35 
D) 36 
 
Questão 26 
H6 Resolver problemas que demandam as ações 
de juntar, separar, acrescentar e retirar 
quantidades. 
(Avalia BH). Carlos está juntando dinheiro para 
comprar uma bicicleta. Ele já tinha 156 reais e 
ganhou 32 reais de sua madrinha. Agora, Carlos 
tem: 
A) 32 reais. 
B) 124 reais. 
C) 156 reais. 
D) 188 reais. 
 
Questão 27 
H11 Identificar figuras geométricas planas. 
(Avalia BH). Veja esta figura formada por um 
pentágono, um quadrado, um retângulo e um 
triângulo. 
 
Os itens nela numerados correspondem a 
A) (1) triângulo, (2) pentágono, (3) quadrado e 
(4) retângulo. 
B) (1) triângulo, (2) pentágono, (3) retângulo e 
(4) quadrado. 
C) (1) triângulo, (2) quadrado, (3) retângulo e (4) 
pentágono. 
D) (1) triângulo, (2) retângulo, (3) quadrado e (4) 
pentágono. 
 
 
 
 
 
 
Questão 28 
H2 Associar a denominação do número à sua 
respectiva representação simbólica 
(Avalia BH). Carolina digitou seiscentos e nove 
em uma calculadora. 
Qual número apareceu no visor dessa 
calculadora? 
A) 69 
B) 96 
C) 609 
D) 690 
 
Questão 29 
H11 Identificar figuras geométricas planas. 
(SAEMS). Rogério montou uma pipa, usando 
peças com figuras geométricas, como mostra 
o desenho abaixo. 
 
Nessa pipa, qual é a peça que tem a forma 
de triângulo? 
A) Peça 1. 
B) Peça 2. 
C) Peça 3. 
D) Peça 4. 
 
Questão 30 
H17 - Identificar informações apresentadas em 
tabelas 
(SAEMS). O quadro abaixo mostra os pontos 
conquistados por quatro pilotos no 
campeonato de Fórmula Jovem. 
 
Quem ganhou esse campeonato? 
A) Pesado. B) Chuma. 
C) Raico. D) Rubão 
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Questão 31 
H15 Identificar, comparar, relacionar e ordenar 
tempo em diferentes sistemas de medida. 
 
(SAEMS). Observe o calendário abaixo. 
O dia 19 de março de 2008 foi 
A) quarta-feira. 
B) quinta-feira. 
C) sexta-feira 
D) sábado. 
 
 
Questão 32 
H8 - Cálculo de adições e subtrações. 
(SAEMS). Veja a operação que Denise 
escreveu no quadro abaixo. 
 
Qual é o resultado dessa operação? 
A) 491 
B) 481 
C) 227 
D) 217 
 
Questão 33 
H8 - Cálculo de adições e subtrações. 
 
SAEMS). Observe a adição abaixo. 
 
Qual é o resultado dessa adição? 
A) 1 062 
B) 1 072 
C) 1 082 
D) 1 092 
 
 
Questão 34 
H1 - Associar a contagem. 
(SAEMS). Abaixo está representado o 
corredor onde se localiza a sala de aula de 
Fabiana. Para chegar a sua sala de aula, ela 
deve subir a escada, seguir em frente pelo 
corredor e entrar na 2ª porta à esquerda. 
 
A sala de aula de Fabiana é a 
A) I B) II C) V D) VI 
 
 
 
Questão 35 
H1 - Associar a contagem. 
 
(SAEMS). Conte todas as bolas que a menina 
jogou. 
 
Quantas bolas ela jogou? 
A) 20 bolas. 
B) 23 bolas. 
C) 24 bolas. 
D) 28 bolas. 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 36 
H14 Identificar e relacionar cédulas e moedas. 
 
(SAEMS). Cida foi ao banco e trocou uma nota 
de 50 reais por 10 moedas de 1 real e, o 
restante, por notas de 5 reais. 
Quantas notas de 5 reais ela recebeu nessa 
troca? 
A) 50 
B) 10 
C) 8 
D) 5 
 
Questão 37 
H6 - Resolver problemas que demandam as ações 
de juntar, separar, acrescentar e retirar 
quantidades. 
(SAEMS). O álbum de Raul tem lugar para 93 
figurinhas. Ele já colou 37. 
Quantas figurinhas faltam para Raul 
completar esse álbum? 
A) 46 
B) 56 
C) 64 
D) 66 
 
Questão 38 
H11 Identificar figuras geométricas planas. 
 
(SAEMS). Luma e Almir desenharam essas 
figuras geométricas. 
 
Qual dessas figuras é triângulo? 
A) Figura 1 
B) Figura 2 
C) Figura 3 
D) Figura 4 
 
 
 
 
 
Questão 40 
H15 Identificar, comparar, relacionar e ordenar 
tempo em diferentes sistemas de medida. 
 
(SAEMS). Veja abaixo quantas horas está 
marcando o relógio de ponteiros. 
 
Qual relógio digital marca a mesma hora 
desse relógio de ponteiros? 
 
 
 
 
 
Questão 41 
H13 - Comparar e ordenar comprimentos. 
(PAEBES-alfa). Observe os quatro lápis e 
responda: 
 
O lápis menor é o de número 
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 
 
Questão 42 
H6 - Resolver problemas que demandam as ações 
de juntar, separar, acrescentar e retirar 
quantidades. 
 
(PAEBES-alfa). Em uma gincana escolar 
Juliana arrecadou 28 kg de alimentos, 
Andreza arrecadou 33 kg e Fernando 30 kg. 
No total, quantos quilogramas de alimentos 
os três arrecadaram nessa gincana? 
A) 80 B) 81 C) 90 D) 91 
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Questão 43 
H18 - Identificar informações apresentadas em 
gráficos. 
(SADEAM). O gráfico abaixo mostra a 
preferência dos alunos por uma das quatro 
modalidades de esporte: vôlei, natação, 
futebol e peteca. Cada aluno votou em 
apenas uma modalidade. 
 
 
 
Qual é o esporte preferido pela maioria 
desses alunos? 
A) Vôlei. 
B) Futebol. 
C) Natação. 
D) Peteca. 
 
 
Questão 44 
H1 - Associar a contagem. 
(SADEAM). Veja no balão abaixo o número 
do pedido que o garçom foi atender. 
 
 
Qual é o número desse pedido? 
A) Duzentos e sessenta e quatro. 
B) Quatrocentos e vinte e seis. 
C) Seiscentos e vinte e quatro. 
D) Seiscentos e quarenta e dois. 
 
 
Questão 45 
H12 - Reconhecer as representações de figuras 
geométricas espaciais. 
(SADEAM). Qual dos objetos abaixo lembra 
um cilindro? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 46 
H17 - Identificar informações apresentadas em 
tabelas 
 
(SADEAM). Veja no quadro abaixo o tempo 
de vida de alguns animais selvagens. 
 
Qual desses animais tem o maior tempo de 
vida? 
A) Girafa. 
B) Hipopótamo.C) Leão. 
D) Zebra. 
 
 
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Questão 47 
H11 Identificar figuras geométricas planas. 
 
(PAEBES-alfa). Ana desenhou a flor abaixo 
usando 13 figuras geométricas. 
 
 
Quantos triângulos ela usou para desenhar 
essa flor? 
A) 1 
B) 2 
C) 3 
D) 7 
 
 
Questão 48 
H17 - Identificar informações apresentadas em 
tabelas 
 
 
(PAEBES-alfa). Ricardo anotou no quadro 
abaixo os horários de ônibus para ir de seu 
sítio até a cidade mais próxima durante 
alguns dias da semana. 
 
 
De acordo com esse quadro, em qual dia da 
semana o horário do ônibus é às 7h10min? 
A) Segunda-feira. 
B) Terça-feira. 
C) Quarta-feira. 
D) Quinta-feira. 
 
Questão 49 
H6 - Resolver problemas que demandam as ações 
de juntar, separar, acrescentar e retirar 
quantidades. 
 
(PAEBES-alfa). Em uma gincana escolar 
Juliana arrecadou 28 kg de alimentos, 
Andreza arrecadou 33 kg e Fernando 30 kg. 
No total, quantos quilogramas de alimentos 
os três arrecadaram nessa gincana? 
A) 80 
B) 81 
C) 90 
D) 91 
 
 
Questão 50 
H5 Compor e decompor números 
 
(SADEAM). Lucas tem os seguintes 
algarismos: 2, 7, 8. 
Qual é o maior número de três algarismos 
que Lucas poderá escrever com esses 
algarismos, sem repeti-los? 
A) 872 
B) 782 
C) 278 
D) 888 
 
 
Questão 51 
H6 - Resolver problemas que demandam as ações 
de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades 
(SADEAM). Vivian vai construir uma maquete 
da sala de sua casa e precisa saber qual o 
perímetro desse cômodo. O desenho 
abaixo representa a sala da casa de Vivian. 
 
Qual é a medida do perímetro dessa sala? 
A) 6 m 
B) 8 m 
C) 12 m 
D) 16 m 
 
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Questão 52 
H1 - Associar a contagem. 
 
(SAEMS). Veja abaixo as crianças em fila. 
 
 
A criança que está no meio da fila está 
entre 
 
 
 
 
Questão 53 
H8 - Cálculo de adições e subtrações. 
 
(SAEMS). Célio resolveu a operação abaixo. 
 
O resultado dessa operação é 
A) 268 
B) 267 
C) 258 
D) 257 
 
Questão 54 
H9 - Resolver problemas que envolvam as 
ideias da multiplicação. 
(SAEMS). Arnaldo comprou 5 cadernos 
iguais. Cada caderno custou 9 reais. 
Quanto Arnaldo pagou por esses 
cadernos? 
A) 45 reais. 
B) 40 reais. 
C) 18 reais. 
D) 14 reais. 
 
Questão 55 
H14 Identificar e relacionar cédulas e moedas. 
 
(SAEMS). Eduardo trocou a nota abaixo por 4 
notas iguais para dar a mesma quantia para 
cada um de seus 4 filhos. 
 
 
 
 
Qual é a nota que cada um dos filhos dele 
ganhou? 
A) B) 
C) D) 
 
 
Questão 56 
H5 - Compor e decompor números. 
(SAEMS). Ana fez 365 doces para uma festa. 
Outra forma de representar o número de 
doces que Ana fez é 
A) 3 + 6 + 5 
B) 30 + 60 +5 
C) 300 + 60 + 5 
D) 300 + 6 + 5 
 
 
Questão 57 
H9 - Resolver problemas que envolvam as ideias 
da multiplicação. 
 
 (SAEMS). O resultado da conta abaixo é: 
 
 
 
 
 
 
 
A) 1 505 
B) 1 525 
C) 3 055 
D) 15 025 
 
 
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Questão 58 
H15 - Identificar, comparar, relacionar e ordenar 
tempo em diferentes sistemas de medida. 
(SAEMS). Caio estava de férias. Suas férias 
foram de 6 semanas. Quantos dias Caio ficou 
de férias? 
A) 6 
B) 7 
C) 30 
D) 42 
 
 
Questão 59 
H10 - Resolver problemas que envolvam as ideias 
da divisão. 
 (SAEMS). Adriana possui 636 sementes. Para 
fazer uma pulseira, ela usa 6 sementes. Com 
as sementes que tem, quantas pulseiras 
Adriana poderá fazer? 
A) 6 pulseiras. 
B) 16 pulseiras. 
C) 106 pulseiras. 
D) 636 pulseiras. 
 
 
Questão 60 
H13 - Comparar e ordenar comprimentos 
(PAEBES-alfa). Qual é o número da casa mais 
perto de Lucas? 
 
 
A) 125 
B) 320 
C) 415 
D) 529 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 61 
H4 - Comparar ou ordenar números naturais. 
 
(PAEBES-alfa). Risque o quadrinho que 
mostra quem ordenou os números em ordem 
crescente. 
 
 
A) Bruno 
B) Caio 
C) Daniel 
D) Fábio 
 
 
 
 
Questão 62 
H12 - Reconhecer as representações de figuras 
geométricas espaciais. 
 
(PAEBES-alfa). Observe os produtos e 
responda à pergunta. 
 
 
Com qual forma geométrica eles se parecem? 
A) um cone 
B) um cilindro 
C) um cubo 
D) uma esfera 
 
 
 
 
 
Secretaria Municipal de Educação 
CNPJ: 18.457.242/0001-74 Setor Pedagógico /2017 
 
 
 
Questão 63 
H4 - Comparar ou ordenar números naturais. 
Observe os resultados das operações 
abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora coloque as respostas em ordem 
crescente, sem repetir nenhum número: 
A) □ 97, 91, 94, 95, 98, 99. 
B) □ 91, 94, 95, 97, 98,99. 
C) □ 99, 98, 97, 95, 94, 91. 
D) □ 90, 91, 92, 93, 94, 95. 
 
Questão 64 
H1 - Associar a contagem. 
Milene fez um lindo trabalho de artes com 
tampinhas. Olhe ele abaixo: Quantos 
tampinhas ela gastou? 
 
 
 
. 
. 
 
 
 
Questão 65 
H1 - Associar a contagem.. 
Quantos pregos têm nesta imagem? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nesta imagem tem: 
A) 23 pregos. 
B) 37 pregos. 
C) 32 pregos. 
D) 35 pregos. 
 
 
Questão 66 
H8 - Cálculo de adições e subtrações. 
 
Resolva a adição abaixo: 
 
 
 
 
 
 
Qual é o resultado desta operação? 
A) 66 
B) 67 
C) 77 
D) 79 
 
 
 
 
 
 
A) 45. 
B) 42. 
C) 41. 
D) 50 
 
Secretaria Municipal de Educação 
CNPJ: 18.457.242/0001-74 Setor Pedagógico /2017 
 
 
 
Questão 67 
H4 - Comparar ou ordenar números naturais. 
 
Leve o indiozinho até a aldeia, completando o 
caminho com os números ordem 
decrescente. 
 
(A) □ O último número da sequência que 
você escreveu foi o 11. 
(B) □ Você escreveu 500 algarismos até 
chegar a aldeia. 
(C) □ O primeiro número que você escreveu 
foi o 31. 
(D) □ O número que você escreveu do lado 
da oca do índio foi 10. 
 
Questão 68 
H6 - Resolver problemas que demandam as ações 
de juntar, separar, acrescentar e retirar 
quantidades. 
 
Observe os preços dos produtos. 
 
 
 
 
 
 
Iris comprou um boné, um par de tênis e uma 
camiseta, os produtos mais baratos da loja. 
Então, Bruno gastou: 
A) R$ 29,00. 
B) R$135,00. 
C) R$156,00. 
D) R$145,00. 
 
Questão 69 
H11 - Identificar figuras geométricas planas. 
 
(PAEBES- alfa). Guilherme comprou alguns 
discos antigos. Observe abaixo a forma que 
esses discos tem. 
 
Esse disco lembra qual forma geométrica? 
A) □ Triângulo. 
B) □ Retângulo. 
C) □ Quadrado. 
 D) □ Círculo. 
 
Questão 70 
H12 - Reconhecer as representações de figuras 
geométricas espaciais. 
 
(PAEBES- alfa). Carla ganhou um pingente 
para colocar no seu cordão. Observe abaixo o 
pingente de Carla. 
 
Esse pingente lembra qual forma geométrica? 
A) □ Cone. 
B) □ Cubo. 
C) □ Paralelepípedo. 
D) □ Pirâmide. 
 
 
 
Secretaria Municipal de Educação 
CNPJ: 18.457.242/0001-74 Setor Pedagógico /2017 
 
 
 
Questão 71 
H3 - Comparar ou ordenar quantidades pela 
contagem para identificar igualdade ou desigualdade 
numérica. 
Observe a figura: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Comparando os dois grupos de meninas 
podemos afirmar: 
(A) Esta sobrando uma menina. 
(B) Os dois grupos tem a mesma quantidade de 
meninas. 
(C) Um dos grupos tem uma menina a menos. 
(D) Um dos grupos tem uma menina a mais. 
 
 
 
Questão 72 
H3 - Comparar ou ordenar quantidades pela 
contagem para identificar igualdade ou desigualdade 
numérica. 
 
A merendeira da escola de Marcos separou 
algumas frutas para preparar uma salada. 
Identifique a quantidade de cada tipo de fruta no 
quadrado ao lado. 
 
Agora marque a alternativa correta: 
A) ( ) A quantidade de maçãs é maior do que a 
de laranjas. 
B) ( ) A quantidade de maçãs é igual a de 
laranjas. 
C) ( ) A quantidade de maçãs é menor do que a 
de mamões. 
D) ( ) A quantidade de laranjas é maior do que a 
de maçãs e de mamões.Questão 73 
H7 - Resolver problemas que demandam as 
ações de comparar e completar quantidades. 
 
(Moderna). Aninha fez 75 doces para sua festa e 
Lilian fez 38. 
Quantos doces Aninha fez a mais do que Lilian? 
A) 37 
B) 47 
C) 75 
D) 113 
 
Questão 74 
H7 - Resolver problemas que demandam as 
ações de comparar e completar quantidades 
 
(Moderna). Organizando os brinquedos, Leninha 
percebeu que ela tem 12 bolas e seu irmão tem 
16 carrinhos. Quantos brinquedos o irmão de 
Leninha tem a mais do que ela? 
A) 4 
B) 12 
C) 16 
D) 28 
 
Questão 75 
H7 - Resolver problemas que demandam as 
ações de comparar e completar quantidades 
 
(SAEMI - PE). Gabriel e Marcelo vendem picolés. 
Gabriel vendeu 23 picolés e Marcelo, 18. 
Quantos picolés Marcelo precisa vender para 
igualar a quantidade de picolés vendidos por 
Gabriel? 
A) 5 
B) 6 
C) 7 
D) 8 
 
Questão 76 
H3 - Comparar ou ordenar quantidades pela 
contagem para identificar igualdade ou 
desigualdade numérica. 
 
(Moderna). Numa caixa há 23 carrinhos e em 
outra há o dobro de bolas. 
Quantas bolas há na outra caixa? 
A) 25 
B) 46 
C) 23 
D) 812