Modelo do Relatório - Estágio Virtual - 2020

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UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
ESCOLA DE COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
CURSO DE PEDAGOGIA – 2ª LICENCIATURA
DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
	NOME COMPLETO DO ALUNO	
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA 
Atividades desenvolvidas no Projeto Escola Viva / Brincadeira tem Hora
São Paulo
2020
NOME COMPLETO DO ALUNO
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA		Atividades desenvolvidas no Projeto Escola Viva / Brincadeira tem Hora
 
 
Relatório de estágio curricular supervisionado apresentado para a disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil / Gestão Escolar / Ensino Fundamental do curso de Pedagogia da Escola de Comunicação, Educação e Humanidades da Universidade Metodista de São Paulo como requisito parcial para a obtenção do título de licenciada(o) em Pedagogia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 São Paulo
 2020
ÍNDICE 
 
1 Introdução.................................................................................................. 
2 Contextualização das Atividades..............................................................
3 Conclusão..................................................................................................
4 Referências Bibliográficas........................................................................
1 INTRODUÇÃO 
O trabalho a seguir, trata-se de um relatório de estágio do curso de Pedagogia - 2ª licenciatura (caso for o curso normal, exclua o campo 2ª licenciatura) da Universidade Metodista de São Paulo. O objetivo deste trabalho é relatar as atividades realizadas e os aprendizados adquiridos durante o período de realização do estágio, bem como as dificuldades e limitações encontradas, tanto no formato presencial quanto no virtual. (Especificar qual deles você está realizando).
O objetivo do estágio supervisionado é proporcionar ao estudante uma complementação e contribuição para a sua formação acadêmica, possibilitando a esse aluno a integração entre teoria e prática, através da vivencia do estudante com a rotina escolar. Além disso, esta é uma etapa em que aprendemos a lidar com as diversas situações da rotina escolar e sobre como devemos proceder quanto a essas adversidades que encontramos, seja na sala de aula ou na gestão escolar. 
Em virtude da pandemia do Coronavírus que assola o mundo globalizado e em especial o nosso país, foi necessária a suspensão temporária das atividades presenciais nas escolas, para evitarmos a maior propagação da doença. Dessa forma, as atividades curriculares de estágio obrigatório, foram disponibilizadas para serem realizadas virtualmente, de acordo com o Parecer CNE/CP nº 005, de 28 de abril de 2020 aprovado pelo Conselho Pleno do Conselho Nacional de Educação, que trata da reorganização do calendário escolar e da elaboração de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual. 
2 CONTEXTUALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
Para descrever as atividades que você realizou, deves especificar se foram presenciais ou virtuais e qual modalidade de estágio está realizando: Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Gestão Escolar. 
Temos duas opções: o Projeto Escola Viva ou o Brincadeira tem Hora
Caso tenha escolhido o Brincadeira tem Hora, e gravou vídeos, você deve colocar a descrição das atividades que desenvolveu, assim como preencheu no formulário de inscrição (itens 5 e 6 da imagem a seguir). 
Lembre-se: você fará a descrição de cada vídeo separadamente, ou seja, se gravou 2 vídeos, serão duas descrições separadas e especificadas, se foram 5, 6,..10 vídeos, assim por diante, conforme o exemplo:
Ex.: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COM FANTOCHES
Nesta atividade farei a contação da história dos Três Porquinhos fazendo a utilização de fantoches...
Ex.: LEITURA DE HISTÓRIA
Leitura da história do Gato de Botas, do autor ..........., utilizando os recursos...
· Se o estágio realizado é o de Gestão Escolar, e está participando do Projeto Brincadeira tem Hora, relate sobre seu trabalho de organização do programa. 
Caso tenha escolhido o Escola Viva, e criou as personas, você deve colocar a descrição do personagem que desenvolveu, assim como preencheu no formulário de caracterização, conforme o exemplo a seguir: 
Para o projeto Escola Viva, realizei a criação de duas (uma) pernonas, e a seguir está a caracterização. 
Categoria: ( ) Educação Infantil ( ) Ensino fundamental 
Nome da Persona: 
Idade: 
Cor/Raça: 
Gênero:( ) Masculino ( ) Feminino ( ) Outros
1. Características Físicas e de Saúde 
2. Características Psicológicas e Comportamentais 
3. Características Socioculturais: Origem/descendência; religião; Composição familiar; tradições culturais ou religiosas; etc. 
4. Características socioeconômicas: Profissão dos pais/responsáveis ou provedores; tipo de moradia, características do local 
HISTÓRIA DE VIDA
*Caso tenha feito mais de uma persona, logo a seguir descreva a outra, seguindo o mesmo modelo. 
Nos estudos de caso (ainda a serem disponibilizados), devemos prosseguir da seguinte forma: 
Para a comprovação da realização da atividade, devemos recortar a tela aonde a situação problema está disponibilizada, mostrando que o local é na página virtual da universidade (aqui trocamos o recorte quando os estudos estiverem disponíveis) conforme o exemplo a seguir: 
 
 
Ao recortar a tela, encontre a situação na qual se posicionou e escreva a sua resposta, de acordo com as especificações exigidas, principalmente citando pelo menos uma referência bibliográfica. 
4 CONCLUSÕES
O estágio curricular obrigatório é de grande importância para os profissionais em formação que aspiram uma vaga no mercado de trabalho, pois ele possibilita aliar a teoria aprendida em sala de aula com a prática. 
Realizar as atividades de estágio no cenário atual é um grande desafio, pois precisamos nos reinventar e nos readequarmos a situação educacional brasileira neste período de pandemia. 
As atividades que realizamos são exemplos das mais diversas situações que ocorrem no cotidiano escolar, onde convivemos com os mais variados públicos, espeficidades e interesses, e precisamos nos posicionar e encontrar soluções de forma que atenda a todos, tanto na sala de aula como educadores, quanto na administração como gestores ou orientadores. 
No próximo parágrafo, deves relatar sobre as suas experiências pessoais e reflexões quanto a realização do estágio. 
5 REFÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Nas referências, devem constar todos os livros, documentos e sites que você utilizou para a realização das atividades. Não esqueça que os autores citados para a resolução dos estudos de caso, devem constar aqui. 
Lembre-se: os autores, livros e documentos são as primeiras citações, as páginas online ficam por último. 
As informações exigidas para uma referência, em ordem, são: autor, título da obra, local, editora e data de publicação.
1. BRASIL. Resolução CNE/CP de 29/05/2020.Disponível em: https://abmes.org.br/arquivos/legislacoes/Despacho-MEC-sn-2020-05-29.pdf Acesso em: 16/06/2020. 
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