Licenciatura em Foco AVALIAÇÃO FINAL DISCURSIVA GABARITO

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10/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Crispiniano Batista Quintela Filho (1915099)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:454546) ( peso.:4,00)
Prova: 14264454
Nota da Prova:9,00
1. A Guerra Fria, que iniciou logo após a Segunda Guerra Mundial, foi marcada pela disputa tecnológica e política entre os Estados Unidos e a União
Soviética. Este evento histórico desencadeou uma série de programas de tecnologia para a comunicação e para a guerra. Podemos citar o exemplo
do lançamento de satélites e do desenvolvimento da informática. Por isso, nas últimas décadas, com impulso pela indústria do entretenimento e das
tecnologias da informação, ocorreu a transferência destas tecnologias para o público consumidor. Segundo o conceito de tecnologias da informação
aplicadas na educação, descreva os fatores da Tecnologia da Informação que implicam simultaneamente na sociedade e na educação.
Resposta Esperada:
As TIC consistem em um conjunto de recursos tecnológicos utilizados por uma parcela da sociedade com diversos objetivos, como atividades em
indústria, no comércio ou na educação. Eles estão presentes na vida das pessoas, compartilhando informações, conteúdos e sentimentos. 
Não se resume apenas a isso, mas, temos como exemplos os computadores pessoais, tablets, telefonia celular, internet, correio eletrônico,
tecnologias de acesso remoto (wireless) e tecnologias digitais para captação e tratamento de sons e imagens. 
Esses recursos contribuem significadamente na educação, proporcionando aos alunos a interação com essas ferramentas, o que, para muitos, talvez
seja o primeiro contato com o computador, além de instrumentalizá-los para sua vida profissional, possibilitando formas alternativas de aprendizagem.
2. Todos têm o direito à educação. Lidar com as diferenças em sala de aula, respeitando o individualismo de cada sujeito sem fazê-lo se sentir
diferente ou excluído é um dos grandes desafios do professor. Como pensar numa educação levando em consideração as relações e as
interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Disserte sobre essa questão.
Resposta Esperada:
Devemos conduzir uma educação que entenda o aluno em seu processo individual, ou seja, seu contexto, sua cultura, seu ambiente e suas
dificuldades específicas, considerando as formas diferentes que se expressam grupos de convívio, formando uma consciência coletiva. Nesse sentido,
os pensadores da área ressaltam que devemos entender o sujeito na ambiguidade do individual e do coletivo, respeitando as
formas diferentes que se expressam nos contextos e de como convivem.
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