Avaliação de Sociologia: Organizações, Modernidade, Solidariedade, Movimentos Sociais e Vida Urbana

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Sociologia (SOC30)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX 
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Nas organizações estruturadas na forma de organismos, estabelece-se um ambiente interno e externo de competição e concorrência, no qual somente as mais aptas sobrevivem. Sobre outros aspectos que podem ser associados a estas organizações, analise as sentenças a seguir:
I- Esta forma de organização tem como inspiração o campo das ciências naturais, especialmente o da Biologia, diante da teoria evolucionista de Charles Darwin.
II- Organizações não governamentais que atuam com direitos humanos e questões ambientais são as mais identificadas com este tipo de organizações.
III- Estão vinculadas às empresas que atuam com alta tecnologia, nos campos aeroespacial e microeletrônica. 
IV- Expressões e conceitos como DNA, células, competição, adaptação e sobrevivência são frequentemente utilizados na comunicação das empresas que apresentam esta forma de organização.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	2.
	Dentre as mudanças que a modernidade impôs à sociedade do século XVIII e XIX, em especial às concepções e mentalidades, na qual se tem que o espaço ocupado pelas tradições sagradas foi gradualmente suplantado pelo espaço profano, ou seja, o conjunto de valores da sociedade que se caracterizava como sendo cristão católico, foi substituído pelos valores científicos e racionais. No que define e caracteriza estas duas concepções, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Espaço sagrado.
II- Espaço profano.
(    ) Neste espaço é que a ciência moderna dedicou sua maior preocupação e encontrou na arte e na literatura o terreno fértil para a difusão das críticas e das novas teorias.
(    ) Condiz com a representação do universo mítico religioso, que concerne à dimensão espiritual, ou melhor, do céu, de contemplação dos milagres e revelações divinas. 
(    ) Manteve-se soberano em meio às mentalidades da época medieval, na qual o mundo encontrava-se dividido numa esfera sublunar, e outra celeste e divina.
(    ) Correspondia à dimensão de natureza material, a qual pertencem os atos e os fenômenos tidos como suspeitos e corruptíveis da existência humana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - I - I.
	 b)
	II - I - II - I.
	 c)
	I - II - II - I.
	 d)
	I - I - II -II.
	3.
	Alberto Guerreiro Ramos (1915-1982), sociólogo brasileiro, criticou a sociedade moderna, diante do fato de que esta era responsável por tornar as pessoas indivíduos pragmáticos, egoístas e fúteis. Em contrapartida, foi defensor de uma sociedade que reconhecia a cultura, a moral, as tradições e a dignidade do ser humano. Para tanto, defendeu que as pessoas deveriam se unir em grupos que estivessem pautados por uma outra solidariedade. Que solidariedade seria essa?
	 a)
	Solidariedade mecânica.
	 b)
	Solidariedade funcional.
	 c)
	Solidariedade orgânica.
	 d)
	Solidariedade tradicional.
	4.
	No mundo contemporâneo diversos fatores históricos revelaram atores e sujeitos que antes não eram valorizados pela sociedade ou pelas instituições políticas. Neste contexto, é possível dar exemplos como movimentos pacifistas, ambientalistas, antirracistas e feministas. Tais movimentos são indicados como responsáveis por promover, através de políticas sociais, soluções para problemas cada vez mais específicos. Que resultados se formaram a partir destes movimentos?
	 a)
	A partir das ações e atos públicos dos grupos excluídos que ganharam vez com a modernidade, abriu-se espaço também para que os regimes ditatoriais, movimentos de intolerância religiosa e cultural retornassem ao cenário social.
	 b)
	A partir das ações e dos movimentos dos grupos que representavam as minorias excluídas no interior da sociedade, tem-se que, para que estes obtivessem seu espaço, os grupos que se encontravam ocupando tradicionalmente os espaços de destaque precisariam deixar seus postos.
	 c)
	A partir destes movimentos, cada vez mais a sociedade se fracionou, criando partículas, nichos, segmentos, guetos, redutos e unidades específicas e circunscritos a uma causa somente, desagregando-se das noções de um todo social.
	 d)
	Com os atos de contestação dos grupos que até então se encontravam à margem dos espaços sociais, houve a depredação e a perda de diversos espaços públicos e de patrimônio histórico e cultural.
	5.
	A ideia de construção de vida nas cidades, também conhecida como vida urbana, teve um grande processo de mudança histórica, que ocorreu de maneiras diferentes no que diz respeito a sua escala, em diversas partes do mundo, mas na maioria obedecendo a um certo padrão. Segundo Scuro Neto (2004, p. 14), destacam-se por sua heterogeneidade, que atrai e congrega forasteiros, comparações e conflitos de línguas, aparências, religiões e hábitos alimentares, tipos de família, estilos arquitetônicos. A que se refere o exposto?
FONTE: SCURO NETO, Pedro. Sociologia ativa e didática: um convite ao estudo da ciência do mundo moderno. São Paulo: Saraiva, 2004.
	 a)
	Relações sociais urbanas.
	 b)
	Relações sociais rurais.
	 c)
	Ruralização.
	 d)
	Autoritarismo.
	6.
	Para muitos pensadores contemporâneos, o meio ambiente é um conhecimento que precisa ser incorporado em quase todas as áreas do conhecimento. É uma oportunidade para estudantes, mas é, também, uma oportunidade para que universidades saiam na frente para criar a interdisciplinaridade do conhecimento sobre meio ambiente e sustentabilidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as características que correspondem ao profissional ambientalmente consciente:
	 a)
	Entende o conceito de desenvolvimento sustentável e sua interface com diversos saberes; está apto a estabelecer sua área de atuação específica como um alicerce do desenvolvimento sustentável.
	 b)
	Entende o conceito de desenvolvimento sustentável e sua interface com diversos saberes; possui habilidades para evitar conflitos.
	 c)
	Sabe identificar riscos e oportunidades associados à sustentabilidade; está apto a estabelecer sua área de atuação específica como um alicerce do desenvolvimento sustentável.
	 d)
	Entende o conceito de desenvolvimento sustentável e sua interface com diversos saberes; sabe identificar riscos e oportunidades associados à sustentabilidade.
	7.
	Historicamente, a educação teve finalidades diferenciadas, como o trabalho fabril, a ocupação militar e a atividade agrícola. Assim, os propósitos de educação variam segundo seu contexto histórico, local e social. Sobre a educação como uma preocupação com o trabalho, analise as sentenças a seguir:
I- A educação tem um papel indispensável, pois pode conduzir o ser humano para um novo contexto do mundo do trabalho.
II- No ideal social comum da educação, apenas está centrado o foco da preparação para o mercado de trabalho.
III- Se a educação for frágil e inconsistente, principalmente no Ensino Fundamental, as organizações terão dificuldades de encontrar profissionais qualificados.
IV- A educação para o trabalho é desafiadora, pois se deve educar, formar cidadãos conscientes de sua historicidade e de seu papel no futuro da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	8.
	Atualmente, a população está concentrada nas cidades que cresceram em proporções não esperadas e planejadas. Contudo, esta situação é agravada pela instalação de parques industriais, centros financeiros, comércio, entre outros. Assim, este contexto exige novas abordagens e posturas. Com base no exposto, classifiqueV para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os empregos da cidade exigem cada vez mais formação/qualificação.
(    ) A violência e as drogas são problemas e desafios comuns a serem superados na sociedade, bem como no interior das escolas.
(    ) Intensificam-se os problemas como congestionamentos, alagamentos e crescimento desordenado.
(    ) A educação e a escola se encontram protegidas diante dos problemas enfrentados pelas sociedades urbanas e industriais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	9.
	Para dar legitimidade teórica às mudanças que estavam em curso na sociedade em que a Sociologia surgiu como uma ciência, um movimento intelectual era fundamental. Este movimento tinha como objetivo principal difundir as concepções de racionalidade em contraponto às concepções religiosas. Como se chamava este movimento?
	 a)
	Catolicismo.
	 b)
	Empirismo.
	 c)
	Socialismo.
	 d)
	Iluminismo.
	10.
	A pós-modernidade é identificada como uma época de mudanças que atribuíram novos valores e sentidos à arte, à cultura, à política, ao mercado, à sociedade como um todo. Historicamente, a pós-modernidade iniciou em que contexto social?
	 a)
	No início do século XX, com a ascensão das Guerras Mundiais e das catástrofes do genocídio.
	 b)
	No período pós-guerra mundial com a revolução cultural e a nova dinâmica do capitalismo.
	 c)
	Após os anos de 1990, com a difusão do acesso à internet e ao mundo virtual.
	 d)
	No fim dos anos de 1890, com a ampliação das estradas de ferro para outros continentes.
	11.
	(ENADE, 2017) Os movimentos indígenas da atualidade, somados aos novos pressupostos teóricos da História e da Antropologia, conduzem ao abandono de antigas concepções que contribuíram para excluir os índios de nossa história. A temática da história indígena passa, nas últimas décadas, por um processo de ressignificação sobre o lugar dos indígenas na história e no ensino de História, com o surgimento de novas abordagens e implementação da Lei n. 11.645/2008, que estabeleceu a obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil. A respeito dos estudos históricos sobre os indígenas e a efetivação da Lei nos currículos escolares, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, M. R. C. Os índios na História do Brasil. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010 (adaptado).
	 a)
	Os estudos contemporâneos surgidos a partir de novas abordagens apresentam os indígenas como sujeitos ativos de sua própria história, reconhecendo a presença desses nos conflitos e nas negociações ao longo da formação da sociedade brasileira.
	 b)
	A implementação da Lei n. 11.645/2008 tornou obrigatórios os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas na disciplina de História, em detrimento de outras áreas do currículo escolar, como literatura e artes.
	 c)
	A implementação da Lei n. 11.645/2008 permitiu uma reorganização do currículo do ensino de história, com a inserção de unidades separadas para o estudo das questões afro-brasileiras e indígenas no ensino básico e na educação superior.
	 d)
	As novas abordagens dos estudos sobre os indígenas buscam reconhecer o papel desses ao longo da história por meio de sua aculturação, possibilitando sua inserção nas relações sociais que formaram a sociedade brasileira.
	12.
	(ENADE, 2012) No século passado, houve dois momentos distintos em que duas concepções antitéticas de política econômica se impuseram, quase como um consenso: nos anos 1930, a ideia de que a salvação ou futuro da sociedade estava no Estado; e, a partir dos anos 1980, a ideia, contrária, de que a salvação ou futuro da sociedade está no mercado. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira concepção está associada à crise do capitalismo, à planificação econômica socialista e ao modelo chamado keynesianismo. 
II- A primeira deveu sua popularidade aos êxitos da República de Weimar, na Alemanha, e da Frente Popular, na França. 
III- A segunda deve sua popularidade aos êxitos alcançados pela economia chinesa, no Oriente, e alemã, no Ocidente. 
IV- A segunda concepção está associada ao colapso do socialismo, à crise da social-democracia e à globalização. 
Estão corretas as sentenças:
	 a)
	II e IV, apenas.
	 b)
	III e IV, apenas.
	 c)
	I e IV, apenas.
	 d)
	I e II, apenas.
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