N2 de março - neuropsicopedagogia

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Livro: Neurociência e Educação capítulo 10 Lerdos e Espertos, Estúpidos e Brilhantes
Podemos concluir que concepção de inteligência é vasta e tem se modificado ao decorrer dos anos em todos os locais, porém podemos levar em consideração os tipos de habilidades de cada indivíduo e realizar adaptações para o a local onde ocorrerá o ensino. É possível notar que as pessoas têm uma variação muito extensa de particularidades, muitas vezes sendo rotulados como: lerdos, entupidos, brilhantes e espertos entre outros adjetivos. A partir do século XIX pelo antropólogo, meteorologista, matemático e estatístico inglês Francis Galton, estudando e usando testes para medir a inteligência (vulgo QI), e estudos apontam que a inteligência do indivíduo seria transmitida hereditariamente. E com passar dos anos o governo francês vem pesquisando uma forma de que conseguisse reconhecer as dificuldades das crianças em fase escolar, criando um projeto de reforço onde através de atividades como: copiar um desenho, memorizar uma sequência números, reproduzir uma história entre outras tarefas. Nada muito diferente das nossas escolas atualmente. Cabe a nós profissionais da educação repensarmos nossa didática para que os conteúdos possam ser atingidos por todos os alunos em discriminação dos alunos de inclusão, e incluir e orientar as famílias dos alunos. 
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