Língua Inglesa 3_Prova Final Objetiva_UNIASSELVI

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Disciplina:
	Língua Inglesa III 
	Avaliação:
	
Avaliação Final (Objetiva) 
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	1.
	As expressões "as if" e "as though" significam como se ou como. Essas duas expressões, de acordo com as gramáticas mais modernas, são análogas. Dessa forma, exprimem o mesmo sentido. Sobre o uso do "as if" e "as though", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Geralmente, a ideia seguida de "as if"/"as though" é verdadeira.
(    ) "As if"/"As though" são adjetivos.
(    ) Podemos usar "as if"/"as though" para fazer comparações.
(    ) Podemos usar "as if"/"as though" para falar sobre uma situação imaginária ou uma situação que pode não ser verdadeira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	A Língua Inglesa tem extrema relevância no mundo do trabalho, pois como idioma global, está presente tanto na comunicação entre grandes organizações quanto entre organizações menores, visto que o mercado é multinacional. Dessa forma, é importante que você consiga se comunicar em inglês e que, além disso, saiba que a comunicação no mercado internacional conta com vários termos, conhecidos como jargões. Sobre estes jargões, analise as afirmativas a seguir: 
I- O termo Commodity é usado para se referir a uma mercadoria, um produto, geralmente matéria-prima.
II- O termo Trade Barriers é usado para se referir às barreiras comerciais.
III- O termo Goods é usado para se referir ao sucesso na negociação.
IV- O termo Imports é usado para se referir à exportação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	3.
	O tempo verbal Present Perfect Continuous (presente perfeito contínuo) tem como objetivo apresentar uma ação que iniciou no passado e ainda está acontecendo. Para que frases com esse contexto sejam escritas ou faladas, diversos elementos são utilizados, como o uso do auxiliar have/has. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os elementos essenciais do Present Perfect Continuous:
	 a)
	We have not played volleyball.
	 b)
	I am going to London on Friday.
	 c)
	My sister arrived yesterday.
	 d)
	My brother has been taking karate lessons.
	4.
	Conditional sentences consist of a conditional clause and a main or result clause. Depending on the meaning we want to expose, we have different conditionals to express ourselves clearly. Referente às Mixed Conditionals, que expressam situações irreais, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	"If Sam spoke Russian, he would have translated the letter for you." - Past Unreal Conditional/ Present Unreal Conditional.
	 b)
	"If I didn't have to work so much, I would have gone to the party last night." - Present Unreal Conditional/ Past Unreal Conditional.
	 c)
	"If I had won the lottery, I would be rich." - Past Unreal Conditional/ Present Unreal Conditional.
	 d)
	"If she had been born in the United States, she wouldn't need a visa to work here." - Past Unreal Conditional/ Present Unreal Conditional.
	5.
	As conditional clauses, ou orações condicionais, são frases que expressam uma condição. As orações condicionais podem apresentar fatos no presente, passado ou futuro e são sempre compostas por duas sentenças que são interdependentes: a "main clause" (frase principal) e a "conditional clause" (frase condicional). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Se nevar, eu ficarei em casa com minha família":
	 a)
	If it snows, I would have stay at home with my family.
	 b)
	If it snows, I would stay at home with my family.
	 c)
	If it snows, I will have stay at home with my family.
	 d)
	If it snows, I will stay at home with my family.
	6.
	O clima é um tópico importante em Língua Inglesa, pois pode influenciar desde nossas escolhas de moda até ajudar a iniciar uma conversa com alguém que não conhecemos. Sobre o clima e as estações, leia o texto a seguir:
Seasons in Brazil
   Brazil is an attractive and unforgettable country to visit in any season. The country has the Equator in the North, the Tropic of Capricorn in the South, the Atlantic washing the coastline in the East. That's a paradise world you want to return again and again.
   Amazon Plain occupies a wide area of the country. Archaeologists say Amazonia once was a bottom of giant sea. Surprisingly, this puzzle land is not well researched. There's a number of unfooted places never seen by human.
  The summer in Brazil lasts the whole year round. Due to the Equator average year air temperature is 77 - 82,4 degrees Fahrenheit above zero. It's a little bit colder in the South mountain part, it's a little bit warmer in the central part, and coastline air is always very humid. Winter differs from summer with the high quantity of rains only.
  Brazilians adore holidays and know how to celebrate 'em. The holidays may be for all the country (state holidays) or just for one part of it but they're always colorful and fun.
Considerando o texto apresentado, analise as sentenças a seguir:
I- O Brasil é um bom país para visitar apenas no verão.
II- O país tem o Equador no Sul, o trópico de Capricórnio no Norte e o Atlântico no Leste.
III- A Amazônia ocupa uma grande área do Brasil.
IV- O Brasil é um país atrativo e inesquecível para visitar em qualquer época do ano.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://seasonsyear.com/Brazil. Acesso em: 23 jun. 2018. 
CHIN, Elizabeth Young. Keep in mind. São Paulo: Scipione, 2009.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	São várias as diferenças existentes entre os sistemas educativos aplicados no Brasil e em países de Língua Inglesa. Podemos destacar a idade dos ingressantes, a organização curricular e as etapas da educação formal. Sobre as etapas, analise as afirmativas a seguir:
I- Elementary School se refere ao Ensino Fundamental I.
II- College é utilizado para se referir ao Ensino Superior.
III- High School é utilizado para se referir ao Ensino Superior.
IV- Day-care é equivalente à creche no sistema de ensino brasileiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	8.
	É comum utilizarmos uma mesma palavra em inglês para inúmeras traduções diferentes, ou uma palavra em português com várias versões para o inglês. Isso acontece com a palavra trabalho, traduzida como work, job ou office. Sobre o uso dessas palavras, analise as afirmativas a seguir:  
I- Office é um substantivo contável e significa o local de trabalho.
II- Job é um substantivo incontável e significa função, cargo.
III- Work é utilizado para fazer comentários gerais sobre nossa rotina de trabalho ou sobre a ação de trabalhar, utilizada na forma verbal.
IV- Job é usado para se referir a função que uma pessoa possui no estabelecimento que trabalha, ou seja, o cargo que possui. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	9.
	As estações do ano são conhecidas em inglês como "seasons". Sabe-se que temos quatro estações, mas nem todos os países as vivenciam: inverno, primavera, verão e outono. Diante o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	North Hemisphere: Spring (April - June); Summer (June - September); Fall - Autumn (September - December); Winter (December - March).
	 b)
	South Hemisphere: Spring (September - December); Summer (December - March); Fall- Autumn (March - June); Winter (June - September).
	 c)
	South Hemisphere:Spring (April - June); Summer (June - September); Fall - Autumn (September - December); Winter (December - March).
	 d)
	Winter significa inverno, spring - primavera, summer - verão, e fall - nos Estados Unidos ou autumn - no Reino Unido, significam outono.
	10.
	As tag questions são usadas, principalmente, para confirmar a informação dita na oração. Na Língua Portuguesa elas também existem, e funcionam, basicamente, da mesma maneira, sempre no final da frase, separadas por vírgula. Exemplos: "Ela tem dezoito anos, não tem?" - "She is eighteen years old, isn't she?". Contudo, há alguns casos particulares com o uso das Tag endings. Sobre essas particularidades, analise as afirmativas a seguir: 
I- In sentences with there + be, "there" is used in the tag.
II- The tag pronoun for this/that is "it".
III- Sentences with negative words take negative tags.
IV- The tag pronoun for these/those is "they".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017) As línguas naturais são, por natureza, um fenômeno sensível ao contexto. No entanto, os eventos de fala variam muito com relação à dependência contextual. Quando os interagentes partilham uma grande carga de pressuposições pragmáticas sobre o mundo, sua interação tenderá a ser mais contextualmente dependente. Ao contrário, quando a interação se desenvolve entre falantes com antecedentes mais distintos, a interação tende a ser marcada por menos dependência contextual e, consequentemente, por mais explicitude e precisão na escolha das palavras. Gumperz (1976) observa que, para serem eficientes nessas ocasiões, os falantes têm de estar conscientes das diferenças no processo interpretativo. Não podem esperar que suas convenções comunicativas não verbalizadas, próprias do seu grupo primário de relações, sejam compreendidas por outros e têm de demonstrar mais flexibilidade no seu repertório estilístico. Em outras palavras, os falantes precisam monitorar-se, mais ou menos, em função do grau de conhecimento compartilhado com os seus interlocutores.
Considerando o texto, analise as sentenças a seguir:
I- Os eventos de fala são construídos pelos participantes e o seu sucesso depende, dentre outros fatores, da conscientização dos interagentes sobre as convenções de contextualização compartilhadas (ou não) pelo grupo.
II- O usuário competente da língua desvia o olhar das convenções próprias dos eventos de fala e concentra-se na organização estrutural do código e em uma seleção lexical adequada para cada interlocutor.
III- A competência comunicativa de um falante deve ser medida pelo grau de explicitação argumentativa e riqueza vocabular, sem considerar a experiência prévia deste falante nesta comunidade.
IV- Uma interação sensível ao contexto comunicativo deve levar em conta o conhecimento de mundo compartilhado (ou não) pelos interagentes, o que implicará maior envolvimento dos interlocutores no processo de comunicação.
É correto o que se afirma em:
FONTE: BORTONI-RICARDO, S. M. Nós chegamos na escola, e agora? São Paulo: Parábola Editorial, 2005 (adaptado).
	 a)
	I, II e IV.
	 b)
	I e III.
	 c)
	I e IV.
	 d)
	II e III.
	12.
	(ENADE, 2014) Considerando que as teorias contemporâneas têm enfatizado as linguagens em seus aspectos verbal e não-verbal, avalie as afirmações a seguir:
I- A linguagem não-verbal dispensa vocabulário, mas compõem-se de outras formas e signos visuais de comunicação.
II- A linguagem não-verbal está diretamente relacionada com estratégias de marketing e incorpora detalhes desse tipo de linguagem, que se tornam signos a serem lidos.
III- O uso de cores para comunicação, como em placas e semáforos, está diretamente relacionado com a linguagem verbal, que, por fazer uso do signo linguístico na comunicação, destina-se a um interlocutor ausente.
IV- A linguagem pode ser verbal e não-verbal, utilizando-se imagens e palavras para comunicação com o leitor; alguns textos unem as linguagens verbal, visual, sonora e corporal.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I, II e III.
	 b)
	I e IV.
	 c)
	II e III.
	 d)
	II, III e IV.