Mapa - Educação Infantil - Enviar

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Acadêmico: AVELINO SOARES BARBOSA
	R.A.: 20104005-5
	Curso: PEDAGOGIA
	Disciplina: TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
	Valor da atividade: 2,0
	Prazo para postagem: de 17/02/2020 até 17/04/2020 às 23h59 – horário de Brasília.
	Orientações Gerais:
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar a atividade, a não utilização implicará na nota.
3. Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada.
4. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos – MAPA” siga as orientações e atente-se ao que está sendo solicitado. 
5. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador e envie em forma de anexo na versão original, ou seja, (extensão doc. ou docx.), não salve em pdf.
6. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT.
7. Formatação exigida: documento Word, Fonte Arial, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5 e alinhamento justificado.
OBS: Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.
Resposta da questão 1.
	a) Faixa etária escolhida: 4 ANOS E 3 MESES
	b) Título do instrumento musical (nome): FLAUTA
	c) Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento escolhidos: Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Resposta da questão 2 (texto dissertativo (mínimo de 15 e máximo de 20 linhas).
Os conteúdos musicais são atraentes e contribuem para aprendizagem na educação infantil. É importante os alunos conhecerem os variados tipos de instrumentos musicais, para que conheçam os diversos tipos de sons. A aprendizagem inicial precisa estimular a descoberta não priorizando os aspetos técnicos porque o objetivo não é formar músicos. 
A flauta, por exemplo, é um recurso pedagógico relevante na alfabetização, porque ela dispõe de uma gama de notas e é fácil de emitir som. Desenvolve a memória e a coordenação motora. O contato com esse instrumento na infância contribui para ampliar a visão de mundo, conhecimento cultural, estimular aspectos psicológicos e sociais (CAMPOS e KAISER, 2018). . 
Campos e Kaiser (2018), Ressaltam que é desafiador para o professor propor esse tipo de trabalho nas escolas tendo em vista o vasto numero de alunos por turma e a carências desse tipo de material. A equipe escolar e o professor podem produzir materiais alternativos, a exemplo as flautas, triângulos, pandeiros, etc., que são de fácil confecção e com o objetivo de trabalhar esses tipos de instrumentos.
Entendemos que utilizar a musica e seus instrumentos musicais fornecem elementos indispensáveis para o ensinamento na educação infantil. O aluno em contato com os diversos instrumentos musicais amplia visão de mundo, o conhecimento cultural e estimula relação do professor/aluno e aluno/aluno. 
REFERENCIAS
CAMPOS, Oliveira Bruna; KAISER, Izaura Serpa. Flauta doce como instrumento democrático na alfabetização musical para crianças entre cinco a oito anos: uma experiência no setor de musicalização da UFRJ. XV Encontro Regional Centro Oeste da Associação Brasileira de Educação Musical Educação Musical em tempos de crise: percepções, impactos e enfrentamentos. Goiânia - GO - 25 a 27 de outubro de 2018.
Resposta da questão 3 (Anexar 1 (uma) foto do instrumento musical confeccionado).