Impulsionador Estratégico_Material De Pesquisa

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Bem-vindo(a)!
Você está iniciando a sua formação no Impulsiona para tornar-se um Impulsionador Estratégico do programa.
Ao longo dessa formação você conhecerá o Impulsiona, qual seu papel no programa, como se relacionar com os demais impulsionadores e a metodologia proposta para a inserção de novos esportes na escola.
Antes de começar, é importante entender o contexto no qual o Impulsiona foi criado.
VAMOS LÁ?
Objetivos do módulo
Conhecer o Impulsiona e o Instituto Península
Compreender como funciona o programa
Entender a importância de cada pessoa na equipe e o seu papel nela
O cenário da prática esportiva entre os jovens do Brasil
não é muito animador.
Segundo a Pesquisa Nacional sobre a Saúde Escolar realizada pelo IBGE em 2015:
30%
dos jovens do 9º ano do
Ensino Fundamental podem ser
considerados ativos.
63%
deles são insuficientemente ativos.
18%
afirmaram não ter frequentado a aula de Educação Física na semana anterior à pesquisa.
Soma-se a isso o fato de que 46% dos brasileiros se classificam como sedentários.
Dado do Diesporte (Diagnóstico Nacional do Esporte), 2016
Estimular a prática esportiva desde cedo pode mudar esse cenário?
Sim! Quanto mais cedo as crianças tiverem experiências prazerosas com o esporte, maiores as chances de seguir praticando ao longo da vida.
Além disso, é preciso entender o esporte como um instrumento pedagógico capaz de agregar valor à educação, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças e jovens.
Por isso, é preciso impulsionar a prática esportiva e a vivência dos seus valores nas escolas do Brasil.
Acreditando nisso, o Instituto Península criou o Impulsiona com o objetivo de ampliar e fortalecer a educação esportiva no Brasil, afirmando o esporte como uma poderosa ferramenta educacional.
Ao longo dessa aula, você conhecerá como se estrutura o programa. Vamos lá!
Saiba Mais
O Instituto Península é uma organização sem fins lucrativos fundada em 2010, que tem como propósito transformar e potencializar vidas para catalisar o desenvolvimento sustentável da sociedade. Para isso, atua nas áreas de Educação e Esporte.
Acesse: www.institutopeninsula.org.br
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DO IMPULSIONA
Vimos que o Impulsiona utiliza o esporte como ferramenta educacional para contribuir com o desenvolvimento integral dos alunos.
Para isso, tem como objetivos estratégicos contribuir com:
Prática de
novos esportes
Trabalhar competências
socioemocionais
Fortalecer a
cultura esportiva
Vamos conhecê-los um pouco mais!
1. Prática de novos esportes
Para viabilizar a prática de novos esportes e o fortalecimento da educação esportiva no Brasil, o Impulsiona capacita professores de Educação Física nas mais diversas modalidades esportivas, preparando-os para incorporar novos esportes ao planejamento das aulas.
Além disso, fornece material de referência na temática esportiva para ser utilizado em todas as disciplinas, de forma transversal e interdisciplinar.
2. Trabalhar competências socioemocionais
Para contribuir com o desenvolvimento integral dos alunos, o Impulsiona considera as competências socioemocionais como algo que deve ser abordado com intencionalidade nas escolas, uma vez que se tratam de habilidades que podem ser aprendidas e aperfeiçoadas todos os dias.
Para facilitar essa abordagem nos diversos espaços da escola, o programa coloca a temática do esporte e seus valores a serviço do desenvolvimento destas competências, por meio de materiais e práticas que serão fornecidos para os Impulsionadores.
3. Fortalecer a cultura esportiva
Entendendo o esporte também como uma manifestação cultural e não só como um conjunto de técnicas e fundamentos, o Impulsiona incentiva a valorização da cultura esportiva local, propondo práticas de resgate dos esportes, jogos e brincadeiras típicas de cada comunidade escolar. Também promove a pesquisa e vivência de esportes de outros povos, outros países e outras comunidades.
E ainda tem mais!
O Impulsiona permite que alunos, professores e comunidade escolar modifiquem sua percepção sobre a deficiência, promovendo a inclusão de todos. A partir da prática de esportes originalmente pensados para pessoas com deficiência, alunos que não apresentam deficiência alguma podem experimentar a execução de tarefas sem contar com algum dos sentidos. Além disso, alunos com deficiência podem participar mais ativamente das aulas de Educação Física, vivenciando experiências positivas com o esporte.
Sobre o aspecto da diversidade, o programa também contribui para a inclusão das meninas na prática esportiva, uma vez que amplia o número de esportes apresentados nas aulas de Educação Física. Quanto maior a diversidade de esportes e atividades apresentadas, maior a chance de meninos e meninas se identificarem e vivenciarem experiências positivas durante as aulas.
Educação esportiva na prática!
Praticar esportes traz uma série de benefícios para as crianças e jovens. Um deles está diretamente ligado à aprendizagem.
 VEJA A ANIMAÇÃO ABAIXO E ENTENDA, DE MANEIRA RESUMIDA, COMO SE DÁ ESSE PROCESSO:
Veja quem faz parte dessa equipe:
Impulsionador Estratégico
Coordenador Pedagógico
Trata-se do profissional de educação que desempenha o papel de líder na equipe pedagógica da escola. É o Impulsionador Estratégico, sendo responsável por apresentar e apoiar o programa na escola, levando ao conhecimento dos professores todos os produtos oferecidos.
Impulsionador Esportivo
Professor de Educação Física
São os educadores atuantes em todas as áreas de conhecimento. O programa terá um foco especial nos professores de Educação Física, mas também fornecerá produtos de referência para todas as disciplinas. O professor de Educação Física é o Impulsionador Esportivo, responsável por apresentar novos esportes aos alunos.
Alunos Líderes
Trata-se de um grupo de alunos do 7° ano do Ensino Fundamental ao 3° ano do Ensino Médio, selecionados pelos Coordenadores Pedagógicos pelo perfil de liderança e nível de envolvimento com as atividades da escola. São os Alunos Líderes, que recebem capacitação ao longo do ano para desenvolverem atividades, lançando mão de conceitos de mobilização e comunicação. Cada escola deve ter, no mínimo, dez alunos líderes.
Orientador de Alunos Líderes
Educador
São os profissionais da escola que ficam responsáveis por realizar encontros periódicos com os Alunos Líderes, orientando-os em todas as atividades propostas, de acordo com a metodologia do programa. Não precisam ser necessariamente professores, mas precisam ter perfil de facilitadores. Cada escola deve ter, no mínimo, dois Orientadores de Aluno Líderes.
Com esses objetivos estratégicos em mente e com esse time campeão nas escolas, o Impulsiona quer incentivar o uso da Educação Esportiva como uma ferramenta para promover a Educação Integral dos alunos.
Você, Impulsionador Estratégico, é fundamental nesse processo, pois é quem irá difundir o programa na escola, alinhando com os professores de todas as disciplinas maneiras de trabalhar a educação esportiva de maneira transversal e interdisciplinar.
Fim do 1º Set
Você concluiu o primeiro módulo do curso de formação de Impulsionadores Estratégicos. Nele, vimos o que é e como se estrutura o Impulsiona, o que motivou a sua criação e também o que ele procura promover dentro das escolas.
No próximo módulo, veremos como a educação esportiva pode ser utilizada como ferramenta para promoção da educação integral na sua escola.
OS DESAFIOS DO PRESENTE
O mundo mudou muito nos últimos anos. Profissões foram inventadas, outras deixaram de existir. A tecnologia passou a nos oferecer uma infinidade de informações, exigindo muito senso crítico em troca. No meio de tudo isso, jovens são confrontados diariamente com os desafios de fazerem escolhas e de se tornarem protagonistas do seu próprio desenvolvimento.
Dentro deste contexto, a pergunta que fica no ar é:
Como a escola pode contribuir para a formação de pessoas capazes de lidar com esse cenário de constante transformação?
EDUCAÇÃO ESPORTIVA E INTEGRAL
Durante os anos 1990, diversos documentose estudos trouxeram à tona a importância de uma educação capaz de olhar para os indivíduos como um todo, ou seja, que levasse em conta não só as competências cognitivas (interpretar, refletir, pensar abstratamente, generalizar aprendizados), mas também um outro conjunto de habilidades chamadas de competências socioemocionais. 
Nesta aula, você verá exatamente quais são essas competências e como a educação esportiva pode ser uma ferramenta para trabalhá-las dentro da sua escola, promovendo uma formação integral dos alunos.
VAMOS LÁ!
Objetivos do módulo
Compreender o potencial da educação esportiva e os valores do esporte
Reconhecer a importância e o que são as competências socioemocionais
Entender como o esporte pode contribuir para a formação integral dos alunos ao desenvolver competências socioemocionais
Diversas pesquisas indicam uma forte ligação entre a prática de exercícios físicos na infância e na adolescência e o bom desempenho escolar.
"Com uma única sessão de caminhada, crianças entre 9 e 10 anos apresentaram melhor raciocínio em provas. " (Fabel, 2009)
"Crianças e adolescentes que praticam exercícios com regularidade possuem raciocínio cognitivo mais rápido. " (Buck, 2008)
Diante disso, o Impulsiona acredita que a educação esportiva é uma grande forma de melhorar o desempenho escolar e a qualidade de vida das crianças no Brasil.
Ao olharmos para o esporte como instrumento pedagógico, vemos o quanto ele é capaz de agregar valor à educação e transformar a vida das pessoas em diversos níveis.
Vamos ver todas essas potencialidades da educação esportiva a fundo?
1. AGREGAR VALOR À EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PESSOAL
Por meio da promoção dos valores do esporte, é possível mostrar ao aluno uma série de conceitos importantes para a vida adulta e em sociedade. Além disso, é possível transmitir a importância de se manter um estilo de vida ativo e saudável.
Há muitos valores ligados ao esporte. Entre eles,
podemos citar:
· Jogo limpo
· Igualdade
· Respeito
· Solidariedade
Quais outros valores do esporte
você destacaria?
Valor à Educação
O vídeo a seguir foi produzido pelo SESI e conta com o depoimento de atletas e pessoas do mundo empresarial sobre como os valores do esporte podem ser fundamentais para melhorar a qualidade de vida e criar profissionais mais capacitados. Na escola, podemos pensar da mesma forma e usar o esporte para levar uma série de valores para a vida dos alunos e equipes.
 COMO VOCÊ ACHA QUE ISSO PODE SER FEITO NO SEU DIA A DIA?
Saiba Mais
Em 2016, a UNESCO lançou o livro “O poder dos valores do esporte”. Nele, é possível encontrar breves relatos ilustrados de como diversos países usaram o esporte para superar dificuldades como a diferença de gênero e a guerra.
Confira: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002454/245433M.pdf
Para Refletir
Como Coordenador Pedagógico, você conhece seus alunos e sua equipe como ninguém!
A partir do que vimos até aqui, que tal tirar alguns minutos para pensar nas perguntas abaixo:
· Quais valores a sua escola mais precisa trabalhar?
· O esporte e a educação esportiva poderão ajudar você a promovê-los?
2- PARTICIPAÇÃO E INCLUSÃO DE TODOS
Em um time, todos são importantes e todos têm que trabalhar juntos. Pensar assim é algo necessário tanto dentro do esporte quanto fora dele. Além disso, é o que permite que a atividade física seja vista como uma parte da cultura e, portanto, pertencente a todos!
O esporte está presente em diversas culturas. Uma das maiores provas disso são os Jogos Mundiais dos Povos Indígenas que foram criados para celebrar a diversidade das práticas esportivas de etnias de todo o mundo. A última edição aconteceu em 2015, em Palmas, no Tocantins.
Saiba mais sobre o evento: http://www.jmpi2015.gov.br/faq/
Valor ao Esporte
Na reportagem a seguir você vai conhecer um pouco mais da realidade dos esportes indígenas e ver como um esporte simples, como a peteca, tem potencial para mobilizar a escola inteira de maneira transversal. Professores de arte podem ajudar a construir materiais, professores de história podem reforçar os aspectos culturais e por aí vai!
 CONFIRA AS RELAÇÕES ENTRE ESPORTE, CULTURA E INTEGRAÇÃO DO DIA A DIA DE UMA ESCOLA.
3 - DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Por fim, como instrumento pedagógico, o esporte permite o desenvolvimento de habilidades que vão além das competências cognitivas mais comumente trabalhadas em sala de aula.
Essas competências são chamadas de socioemocionais e são muito importantes,
pois permitem que os alunos fiquem mais preparados para enfrentar os desafios
do dia a dia.
A seguir, vamos aprender um pouco mais
sobre essas competências!
OLHAR O SER HUMANO COMO UM TODO
Quando olhamos para a integralidade do aluno, vemos que, além de absorver conteúdos acadêmicos, ele precisa aprender coisas como:
· Controlar as emoções
· Alcançar objetivos
· Demonstrar empatia
· Manter relações sociais positivas
· Tomar decisões
Essas e outras habilidades são as chamadas competências socioemocionais!
“As competências socioemocionais são habilidades que você pode aprender; são habilidades que você pode praticar; e são habilidades que você pode ensinar. ” Paul Tough
Levar essas competências em consideração significa abandonar outras?
De forma nenhuma! Pesquisas indicam que os alunos que têm competências socioemocionais mais desenvolvidas apresentam maior facilidade de absorver conteúdos acadêmicos.
Dessa forma, desenvolver competências socioemocionais é uma forma de promover a educação integral do aluno.
Na prática, as competências socioemocionais podem ser separadas em 5 grandes categorias. Como veremos a seguir, essa divisão é chamada de Teoria Big Five.
Existem muitos estudos e pesquisas acerca das competências socioemocionais, mas a Teoria Big Five é uma das que tem mais se destacado na atualidade.
Segundo ela, os traços e habilidades da personalidade humana podem ser divididos em cinco grandes dimensões.
Vamos ver como cada uma delas se caracteriza?
Abertura a novas experiências
Conscienciosidade
Extroversão
Amabilidade
Estabilidade emocional
ABERTURA A NOVAS EXPERIÊNCIAS
Estar disposto e interessado por novas experiências. Envolve curiosidade, imaginação, criatividade e prazer pelo aprender.
Quem tem essa dimensão bem desenvolvida costuma ter interesses amplos e personalidade imaginativa e curiosa.
CONSCIENCIOSIDADE
Ser organizado, esforçado e responsável. Envolve perseverança, autonomia, autorregulação e controle da impulsividade.
Quem tem essa dimensão bem desenvolvida costuma ser organizado, disciplinado e focado em concretizar seus objetivos.
EXTROVERSÃO
Orientar interesses e energia em direção ao mundo externo. Envolve autoconfiança, sociabilidade e entusiasmo.
Quem tem essa dimensão bem desenvolvida costuma ser amigável, autoconfiante e entusiasmado.
AMABILIDADE
Ser capaz de atuar em grupo de forma cooperativa e colaborativa. Envolve tolerância, simpatia e altruísmo.
Quem tem essa dimensão bem desenvolvida se caracteriza como tolerante, altruísta, modesto e menos objetivo quando se dirige a alguém.
ESTABILIDADE EMOCIONAL
Apresentar previsibilidade e consistência de reações emocionais, sem mudanças bruscas de humor. Envolve autocontrole, calma e serenidade.
Quem não tem essa dimensão bem desenvolvida se caracteriza como preocupado, irritado impulsivo e não-autoconfiante.
Saiba Mais
Conheça mais sobre os Big Five e iniciativas inspiradoras de desenvolvimento das competências socioemocionais dos alunos nas escolas acessando o especial feito pelo Porvir:
http://porvir.org/especiais/socioemocionais/
Relembrando
Até o momento vimos como a educação esportiva pode ser uma forma de desenvolver diversas habilidades dos alunos e agregar valor à educação.
Também aprendemos muitas coisas sobre competências socioemocionais e o quanto elas são importantes na formação de pessoas preparadas para enfrentar os desafios do presente.
Agora, vamos ligar esses pontos e mostrar como a educação esportiva é uma forma de promover a educação integral!
A alegria da vitória, a dor da derrota,o desejo de superar o adversário e o medo de ser destruído por ele, as angústias, as dúvidas, as frustrações e os conflitos são sensações que vêm à tona por meio do esporte e, ao mesmo tempo, também configuram um campo fértil para abordar as competências socioemocionais.
Assim, durante a prática esportiva, é possível observar o desenvolvimento emocional dos alunos e estimulá-los da maneira mais adequada para que todas essas habilidades sejam desenvolvidas.
O Impulsiona acredita muito no potencial do esporte, mas também defende que este trabalho deve acontecer dentro e fora da quadra, em todos os espaços da escola.
É importante que toda a equipe seja capaz de contribuir com esse processo, levando os alunos a colocar em prática as melhores atitudes e habilidades para controlar emoções, alcançar objetivos, demonstrar empatia, manter relações sociais positivas e tomar decisões de maneira responsável.
Para isso, o Impulsiona oferece diversos materiais de formação que ajudam os profissionais da escola a aplicarem esses conceitos de forma interdisciplinar.
No próximo módulo, você conhecerá todos eles!
Fim do módulo 2
Parabéns! Você concluiu o módulo 2 do curso “Formação de Impulsionadores Estratégicos”!
Nela, falamos sobre o potencial da educação esportiva, a relevância das competências socioemocionais na formação de indivíduos mais preparados e em como juntar esses dois elementos na promoção da educação integral!
Na próxima aula, a última do curso, vamos mostrar os materiais que o Impulsiona oferece para você colocar todos esses conceitos em prática na sua escola!
RECORDAR É VIVER!
Antes de começarmos a abordar a estratégia pedagógica do Impulsiona, vamos relembrar alguns pontos importantes dos últimos módulos?
O que é o Impulsiona e quem faz ele acontecer?
O Impulsiona é um programa que tem como objetivo ampliar e fortalecer a educação esportiva no Brasil, promovendo a educação integral dos alunos. Na escola, ele é viabilizado por um time de impulsionadores formado por professores, alunos e funcionários.
O que o Impulsiona quer promover?
Por meio da educação esportiva, o Impulsiona quer promover a educação integral dos alunos, isto é, uma formação que leve em conta não só as habilidades cognitivas, mas também as competências socioemocionais, que são fundamentais para enfrentar os desafios da atualidade.
Qual a estratégia do Impulsiona para colocar isso em prática?
É exatamente esta pergunta que vamos responder ao longo desta aula! A seguir, vamos conhecer a estratégia pedagógica do programa e todos os materiais que estarão disponíveis para os impulsionadores!
 
Pronto(a) para começar?
Objetivos do módulo
Compreender os pontos centrais da estratégia pedagógica do programa
Conhecer os produtos que o Impulsiona disponibiliza às escolas
Refletir sobre a melhor maneira de impulsionar a educação esportiva na sua escola
Para alcançar todos os seus objetivos, podemos dizer que a estratégia pedagógica do Impulsiona trabalha em três eixos principais:
Diversificação dos Esportes
Aumentar o cardápio de esportes oferecidos na escola, de maneira a tornar a experiência da atividade física interessante para todos os alunos.
Competências Socioemocionais
Trabalhar as cinco dimensões das competências socioemocionais e, por meio do esporte, garantir que os alunos exercitem essas competências.
Cultura Esportiva
Posicionar o esporte como parte de algo maior, reforçando o quanto ele é um elemento cultural que faz parte da rotina de diversas comunidades.
A seguir, vamos ver cada uma delas com mais detalhes!
DIVERSIFICAÇÃO DOS ESPORTES
Quanto mais cedo o aluno tiver uma experiência positiva com o esporte, maior a chance dele se tornar ativo para o resto da vida. Assim, o Impulsiona acredita que uma das melhores maneiras de fazer isso acontecer é oferecer a maior variedade possível de esportes
em sala de aula.
 
Ao aumentar a diversidade de experiências oferecidas, também são ampliadas as chances do aluno se identificar e sentir prazer durante a prática esportiva!
Inspirado pelos conceitos formulados e defendidos por David Lee Gallahue, doutor em Desenvolvimento Humano e Educação Especial, o Impulsiona defende a estratégia de categorização dos esportes para ampliar o cardápio de esportes oferecidos nas escolas.
Saiba Mais
Confira no vídeo, uma entrevista com o professor David Gallahue em que ele fala sobre alguns dos principais pontos das suas pesquisas:
https://www.youtube.com/watch?v=1_R9-BBKyLM
Gallahue explica que nós temos a capacidade de interagir com o ambiente através dos movimentos e que, ao longo da vida, essa capacidade se transforma de acordo com as evoluções dos seguintes elementos:
· Indivíduo (crescimento, maturidade, capacidade física)
· Ambiente (espaços e aspectos socioculturais)
· Tarefa (objetivos, regras e equipamentos)
A categorização dos esportes considera esses elementos e, portanto, ajuda o professor de Educação Física a planejar suas aulas levando em conta, principalmente, a fase de maturação motora dos alunos e os espaços disponíveis na escola.
 
Com tudo isso em mente, o Impulsiona trabalha com 6 diferentes categorias de esportes.
Conheça as 6 categorias de esportes do Impulsiona:
Esportes de rebatida
Esportes estéticos e rítmicos
Esportes de precisão
Esportes de marca
Esportes de invasão
Esportes de combate
ENTÃO O IMPULSIONA ACONTECE SÓ NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA?
NÃO! Para que o programa alcance os seus objetivos de promover a educação integral e a cultura esportiva, é super importante que a escola inteira se envolva na sua implementação.
Para que isso aconteça, uma abordagem transversal e interdisciplinar é fundamental. E é, nesse momento, que você, como Impulsionador Estratégico, pode fazer toda a diferença para o sucesso do programa: é o seu olhar estrutural que vai permitir que todos os educadores se sintam parte do Impulsiona e encontrem maneiras de trabalhar os objetivos do programa em sala de aula.
A seguir, veremos o que define cada uma das 6 categorias de esportes do Impulsiona e como é possível trabalhá-las para além das aulas de Educação Física, de maneira a desenvolver competências socioemocionais e integrar outras disciplinas no processo.
ESPORTES DE REBATIDA
São aqueles nos quais se utiliza algum implemento ou o próprio corpo para realizar uma ação motora de rebatida utilizando os membros superiores do corpo humano.
	EXEMPLOS
	· Tênis;
	· Badminton;
	· Hóquei sobre a grama.
Como algumas modalidades são menos comuns no nosso dia a dia, esse tipo de esporte pode ser muito útil para despertar o interesse dos alunos que costumam ser mais sedentários.
ESPORTES ESTÉTICOS E RÍTMICOS
São aqueles nos quais o resultado é medido pela qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios, podendo ou não utilizar músicas.
	EXEMPLOS
	· Ginástica Artística;
	· Nado Sincronizado.
	
Durante a Guerra Fria, este tipo de esporte foi uma grande arena de disputa entre os EUA e a URSS. Que tal integrar aulas dessa modalidade com as de Geografia e História?
ESPORTES DE PRECISÃO
São aqueles nos quais o resultado é medido de acordo com a eficiência e a eficácia de aproximar um objeto ou atingir um alvo.
	EXEMPLOS
	· Tiro com arco;
	· Golfe.
	
Alguns esportes de precisão exigem uma série de materiais específicos, como dardos, flechas e pesos que podem ser produzidos em aulas de arte, com materiais reaproveitados, trabalhando a criatividade e conceitos de sustentabilidade.
ESPORTES DE MARCA
São aqueles nos quais o resultado é um registro quantitativo de tempo, distância ou peso.
	EXEMPLOS
	· Salto em altura;
	· Corrida;
	· Lançamento de peso.
	
Tempo, distância e peso são conceitos muito presentes em diversos exercícios de cinemática. Combinar o esporte com exercícios de física pode ser uma forma incrível de estimular a capacidade dos alunos de relacionar conteúdos e compreender como o que é visto em sala de aula se aplica ao mundo real.
ESPORTES DE INVASÃO
São aqueles que têm como objetivo invadir o setor defendido pelo adversárioprocurando atingir a meta contrária para pontuar, protegendo simultaneamente a sua própria meta.
	EXEMPLOS
	· Futebol;
	· Basquetebol;
	· Rugby.
	
Ter metas e ser capaz de fazer planos para alcançá-las é uma competência socioemocional muito importante. Neste tipo de esporte é possível mostrar isso para os alunos de uma forma prática e divertida.
ESPORTES DE COMBATE
São aqueles caracterizados como disputas em que o oponente deve ser vencido, com técnicas, táticas e estratégias de ações de ataque e defesa.
	EXEMPLOS
	· Esgrima;
	· Judô;
	· Boxe.
	
Reconhecer os próprios limites e os limites do outro e ter empatia são competências fundamentais para qualquer ser humano e podem ser muito bem trabalhadas neste tipo de esporte.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Vimos no módulo anterior que podemos agrupar as competências sociemocionais em cinco grandes dimensões, os “Big Five”.
Agora, veremos exatamente com quais habilidades essas dimensões estão conectadas. Com isso, é possível entendermos um pouco melhor como essas competências podem ser estimuladas e trazidas para a sala de aula, tanto nas aulas de Educação Física como em todas as outras!
DIMENSÃO #1
Abertura a novas experiências
DIMENSÃO #2
Consciência
DIMENSÃO #3
Extroversão
DIMENSÃO #4
Amabilidade
DIMENSÃO #5
Estabilidade emocional
Dimensão 1: Abertura a novas experiências
Competências relacionadas: criativo, curioso, com amplos interesses, valoriza a diversidade, adaptável, inovador, motivado, interessado em aprender.
Em sala de aula: estimular a criatividade dos alunos com perguntas e desafios é um bom jeito de começar.
Dimensão 2: Consciência
Competências relacionadas: organizado, autônomo, disciplinado, resiliente, determinado, responsável, ético, analítico, crítico, capacidade de argumentação e resolução de problemas.
Em sala de aula: é essencial dar responsabilidades aos alunos.
Dimensão 3: Extroversão
Competências relacionadas: amigável, sociável, autoconfiante, líder, aventureiro,
entusiasmado, comunicativo.
Em sala de aula: colocar o aluno em uma posição de liderança e dar a ele espaço para se comunicar e exercitar essa habilidade é uma forma de reforçar essa dimensão socioemocional.
Dimensão 4: Amabilidade
Competências relacionadas: tolerante, altruísta, modesto, empático, flexível, trabalha em equipe, cooperador.
Em sala de aula: atividades em grupo, em que o aluno tenha que aprender a entender os limites do outro e a importância da cooperação são uma ótima forma de trabalhar esse ponto.
Dimensão 5: Estabilidade emocional
Competências relacionadas: autoconhecimento, autocontrole, tranquilidade,
bom humor.
Em sala de aula: para trabalhar este aspecto, uma boa forma é ficar atento a como os alunos lidam com situações mais tensas, como a derrota, por exemplo.
Relembrando
Até o momento vimos como a educação esportiva pode ser uma forma de desenvolver diversas habilidades dos alunos e agregar valor à educação.
Também aprendemos muitas coisas sobre competências socioemocionais e o quanto elas são importantes na formação de pessoas preparadas para enfrentar os desafios do presente.
Agora, vamos ligar esses pontos e mostrar como a educação esportiva é uma forma de promover a educação integral!
A alegria da vitória, a dor da derrota, o desejo de superar o adversário e o medo de ser destruído por ele, as angústias, as dúvidas, as frustrações e os conflitos são sensações que vêm à tona por meio do esporte e, ao mesmo tempo, também configuram um campo fértil para abordar as competências socioemocionais.
Assim, durante a prática esportiva, é possível observar o desenvolvimento emocional dos alunos e estimulá-los da maneira mais adequada para que todas essas habilidades sejam desenvolvidas.
O Impulsiona acredita muito no potencial do esporte, mas também defende que este trabalho deve acontecer dentro e fora da quadra, em todos os espaços da escola.
É importante que toda a equipe seja capaz de contribuir com esse processo, levando os alunos a colocar em prática as melhores atitudes e habilidades para controlar emoções, alcançar objetivos, demonstrar empatia, manter relações sociais positivas e tomar decisões de maneira responsável.
Para isso, o Impulsiona oferece diversos materiais de formação que ajudam os profissionais da escola a aplicarem esses conceitos de forma interdisciplinar.
No próximo módulo, você conhecerá todos eles!
Fim do módulo 2
Parabéns! Você concluiu o módulo 2 do curso “Formação de Impulsionadores Estratégicos”!
Nela, falamos sobre o potencial da educação esportiva, a relevância das competências socioemocionais na formação de indivíduos mais preparados e em como juntar esses dois elementos na promoção da educação integral!
Na próxima aula, a última do curso, vamos mostrar os materiais que o Impulsiona oferece para você colocar todos esses conceitos em prática na sua escola!
RECORDAR É VIVER!
Antes de começarmos a abordar a estratégia pedagógica do Impulsiona, vamos relembrar alguns pontos importantes dos últimos módulos?
O que é o Impulsiona e quem faz ele acontecer?
O Impulsiona é um programa que tem como objetivo ampliar e fortalecer a educação esportiva no Brasil, promovendo a educação integral dos alunos. Na escola, ele é viabilizado por um time de impulsionadores formado por professores, alunos e funcionários.
O que o Impulsiona quer promover?
Por meio da educação esportiva, o Impulsiona quer promover a educação integral dos alunos, isto é, uma formação que leve em conta não só as habilidades cognitivas, mas também as competências socioemocionais, que são fundamentais para enfrentar os desafios da atualidade.
Qual a estratégia do Impulsiona para colocar isso em prática?
É exatamente esta pergunta que vamos responder ao longo desta aula! A seguir, vamos conhecer a estratégia pedagógica do programa e todos os materiais que estarão disponíveis para os impulsionadores!
Objetivos do módulo
Compreender os pontos centrais da estratégia pedagógica do programa
Conhecer os produtos que o Impulsiona disponibiliza às escolas
Refletir sobre a melhor maneira de impulsionar a educação esportiva na sua escola
Para alcançar todos os seus objetivos, podemos dizer que a estratégia pedagógica do Impulsiona trabalha em três eixos principais:
Diversificação dos Esportes
Aumentar o cardápio de esportes oferecidos na escola, de maneira a tornar a experiência da atividade física interessante para todos os alunos.
Competências Socioemocionais
Trabalhar as cinco dimensões das competências socioemocionais e, por meio do esporte, garantir que os alunos exercitem essas competências.
Cultura Esportiva
Posicionar o esporte como parte de algo maior, reforçando o quanto ele é um elemento cultural que faz parte da rotina de diversas comunidades.
Para alcançar todos os seus objetivos, podemos dizer que a estratégia pedagógica do Impulsiona trabalha em três eixos principais:
Diversificação dos Esportes
Aumentar o cardápio de esportes oferecidos na escola, de maneira a tornar a experiência da atividade física interessante para todos os alunos.
Competências Socioemocionais
Trabalhar as cinco dimensões das competências socioemocionais e, por meio do esporte, garantir que os alunos exercitem essas competências.
Cultura Esportiva
Posicionar o esporte como parte de algo maior, reforçando o quanto ele é um elemento cultural que faz parte da rotina de diversas comunidades.
A seguir, vamos ver cada uma delas com mais detalhes!
DIVERSIFICAÇÃO DOS ESPORTES
Quanto mais cedo o aluno tiver uma experiência positiva com o esporte, maior a chance dele se tornar ativo para o resto da vida. Assim, o Impulsiona acredita que uma das melhores maneiras de fazer isso acontecer é oferecer a maior variedade possível de esportes
em sala de aula.
 
Ao aumentar a diversidade de experiências oferecidas, também são ampliadas as chances do aluno se identificar e sentir prazer durante a prática esportiva!
Inspirado pelos conceitos formulados e defendidos por David Lee Gallahue, doutor em Desenvolvimento Humano e Educação Especial, o Impulsionadefende a estratégia de categorização dos esportes para ampliar o cardápio de esportes oferecidos nas escolas.
Saiba Mais
Confira no vídeo, uma entrevista com o professor David Gallahue em que ele fala sobre alguns dos principais pontos das suas pesquisas:
https://www.youtube.com/watch?v=1_R9-BBKyLM
Gallahue explica que nós temos a capacidade de interagir com o ambiente através dos movimentos e que, ao longo da vida, essa capacidade se transforma de acordo com as evoluções dos seguintes elementos:
· Indivíduo (crescimento, maturidade, capacidade física)
· Ambiente (espaços e aspectos socioculturais)
· Tarefa (objetivos, regras e equipamentos)
A categorização dos esportes considera esses elementos e, portanto, ajuda o professor de Educação Física a planejar suas aulas levando em conta, principalmente, a fase de maturação motora dos alunos e os espaços disponíveis na escola.
 
Com tudo isso em mente, o Impulsiona trabalha com 6 diferentes categorias de esportes.
Conheça as 6 categorias de esportes do Impulsiona:
Esportes de rebatida
Esportes estéticos e rítmicos
Esportes de precisão
Esportes de marca
Esportes de invasão
Esportes de combate
ENTÃO O IMPULSIONA ACONTECE SÓ NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA?
NÃO! Para que o programa alcance os seus objetivos de promover a educação integral e a cultura esportiva, é super importante que a escola inteira se envolva na sua implementação.
Para que isso aconteça, uma abordagem transversal e interdisciplinar é fundamental. E é, nesse momento, que você, como Impulsionador Estratégico, pode fazer toda a diferença para o sucesso do programa: é o seu olhar estrutural que vai permitir que todos os educadores se sintam parte do Impulsiona e encontrem maneiras de trabalhar os objetivos do programa em sala de aula.
A seguir, veremos o que define cada uma das 6 categorias de esportes do Impulsiona e como é possível trabalhá-las para além das aulas de Educação Física, de maneira a desenvolver competências socioemocionais e integrar outras disciplinas no processo.
ESPORTES DE REBATIDA
São aqueles nos quais se utiliza algum implemento ou o próprio corpo para realizar uma ação motora de rebatida utilizando os membros superiores do corpo humano.
	EXEMPLOS
	· Tênis;
	· Badminton;
	· Hóquei sobre a grama.
Como algumas modalidades são menos comuns no nosso dia a dia, esse tipo de esporte pode ser muito útil para despertar o interesse dos alunos que costumam ser mais sedentários.
ESPORTES ESTÉTICOS E RÍTMICOS
São aqueles nos quais o resultado é medido pela qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios, podendo ou não utilizar músicas.
	EXEMPLOS
	· Ginástica Artística;
	· Nado Sincronizado.
	
Durante a Guerra Fria, este tipo de esporte foi uma grande arena de disputa entre os EUA e a URSS. Que tal integrar aulas dessa modalidade com as de Geografia e História?
ESPORTES DE PRECISÃO
São aqueles nos quais o resultado é medido de acordo com a eficiência e a eficácia de aproximar um objeto ou atingir um alvo.
	EXEMPLOS
	· Tiro com arco;
	· Golfe.
	
Alguns esportes de precisão exigem uma série de materiais específicos, como dardos, flechas e pesos que podem ser produzidos em aulas de arte, com materiais reaproveitados, trabalhando a criatividade e conceitos de sustentabilidade.
ESPORTES DE MARCA
São aqueles nos quais o resultado é um registro quantitativo de tempo, distância ou peso.
	EXEMPLOS
	· Salto em altura;
	· Corrida;
	· Lançamento de peso.
	
Tempo, distância e peso são conceitos muito presentes em diversos exercícios de cinemática. Combinar o esporte com exercícios de física pode ser uma forma incrível de estimular a capacidade dos alunos de relacionar conteúdos e compreender como o que é visto em sala de aula se aplica ao mundo real.
ESPORTES DE INVASÃO
São aqueles que têm como objetivo invadir o setor defendido pelo adversário procurando atingir a meta contrária para pontuar, protegendo simultaneamente a sua própria meta.
	EXEMPLOS
	· Futebol;
	· Basquetebol;
	· Rugby.
	
Ter metas e ser capaz de fazer planos para alcançá-las é uma competência socioemocional muito importante. Neste tipo de esporte é possível mostrar isso para os alunos de uma forma prática e divertida.
ESPORTES DE COMBATE
São aqueles caracterizados como disputas em que o oponente deve ser vencido, com técnicas, táticas e estratégias de ações de ataque e defesa.
	EXEMPLOS
	· Esgrima;
	· Judô;
	· Boxe.
	
Reconhecer os próprios limites e os limites do outro e ter empatia são competências fundamentais para qualquer ser humano e podem ser muito bem trabalhadas neste tipo de esporte.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Vimos no módulo anterior que podemos agrupar as competências sociemocionais em cinco grandes dimensões, os “Big Five”.
Agora, veremos exatamente com quais habilidades essas dimensões estão conectadas. Com isso, é possível entendermos um pouco melhor como essas competências podem ser estimuladas e trazidas para a sala de aula, tanto nas aulas de Educação Física como em todas as outras!
DIMENSÃO #1
Abertura a novas experiências
DIMENSÃO #2
Consciência
DIMENSÃO #3
Extroversão
DIMENSÃO #4
Amabilidade
DIMENSÃO #5
Estabilidade emocional
Dimensão 1: Abertura a novas experiências
Competências relacionadas: criativo, curioso, com amplos interesses, valoriza a diversidade, adaptável, inovador, motivado, interessado em aprender.
Em sala de aula: estimular a criatividade dos alunos com perguntas e desafios é um bom jeito de começar.
Dimensão 2: Consciência
Competências relacionadas: organizado, autônomo, disciplinado, resiliente, determinado, responsável, ético, analítico, crítico, capacidade de argumentação e resolução de problemas.
Em sala de aula: é essencial dar responsabilidades aos alunos.
Dimensão 3: Extroversão
Competências relacionadas: amigável, sociável, autoconfiante, líder, aventureiro,
entusiasmado, comunicativo.
Em sala de aula: colocar o aluno em uma posição de liderança e dar a ele espaço para se comunicar e exercitar essa habilidade é uma forma de reforçar essa dimensão socioemocional.
Dimensão 4: Amabilidade
Competências relacionadas: tolerante, altruísta, modesto, empático, flexível, trabalha em equipe, cooperador.
Em sala de aula: atividades em grupo, em que o aluno tenha que aprender a entender os limites do outro e a importância da cooperação são uma ótima forma de trabalhar esse ponto.
Dimensão 5: Estabilidade emocional
Competências relacionadas: autoconhecimento, autocontrole, tranquilidade,
bom humor.
Em sala de aula: para trabalhar este aspecto, uma boa forma é ficar atento a como os alunos lidam com situações mais tensas, como a derrota, por exemplo.
CULTURA ESPORTIVA
O esporte é parte da cultura de diversos povos. Mostrar isso aos alunos é uma forma de ensiná-los a importância social da atividade física, como uma ferramenta de integração e comunicação com o outro.
Na sala de aula, essa abordagem pode ser feita de
diversas formas:
· Integração com outras disciplinas como história e geografia para mostrar a relevância cultural e social do esporte.
· Trabalhar esportes de outros povos nas aulas de
educação física.
· Mapear os esportes mais praticados dentro da comunidade.
Com tudo isso em mente, o professor de Educação Física, assim como toda a equipe da escola, consegue enxergar quais as melhores atividades para serem aplicadas em cada grupo de alunos, de acordo com o estágio de maturidade de cada um. E, como Impulsionador Estratégico, você pode contribuir dando ideias e garantindo que o programa seja aplicado de maneira integrada.
Para que todos se sintam capacitados e envolvidos com o Impulsiona, o programa disponibiliza uma série de materiais e formações com conteúdo sobre as categorias de esporte e também sobre como trabalhar as competências socioemocionais em cada uma delas.
TRANSVERSALIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE
Em seus materiais, o Impulsiona fornece insumos para estas intervenções, utilizando a temática do esporte para que os professores possam abordar ascompetências socioemocionais com intencionalidade em suas aulas, de maneira transversal e interdisciplinar.
Acima de tudo, isso significa que o Impulsiona não pode ser um programa apenas para o professor de Educação Física: toda a escola deve se sentir envolvida. Para isso, é muito importante que, como Coordenador Pedagógico, você se reúna com toda equipe e aproveite ao máximo os materiais e eventos oferecidos pelo Impulsiona para levar a temática da educação esportiva para todas as esferas da escola.
Para ajudar você e toda a equipe nessa jornada, o Impulsiona conta com ferramentas que se dividem em três categorias:
FORMAÇÃO
Cursos presenciais e a distância (e-Proinfo), oferecidos para o Time de Impulsionadores, formado por:
· Impulsionador Estratégico (Coordenador Pedagógico);
· Impulsionador Esportivo (Professor de Educação Física);
· Orientador de Alunos Líderes (Educador).
MATERIAL DIDÁTICO
Conteúdo digital disponível para download no portal do Impulsiona, para que educadores de diversas disciplinas possam trabalhar a temática da educação esportiva em sala de aula.
MOBILIZAÇÃO E ENGAJAMENTO
Eventos e maratonas para integrar escolas de todo o Brasil.
A seguir, veremos alguns dos principais produtos do programa!
IMPULSIONA VIRTUAL
Esse é o produto em que você está navegando agora! São os cursos oferecidos na plataforma virtual e-Proinfo, do MEC. Eles possuem inscrições abertas permanentemente, com turmas iniciando periodicamente. Além disso, eles:
· Permitem a emissão de certificado para os participantes que os concluírem;
· Proporcionam a interação entre os participantes de todo o Brasil, facilitando a troca de experiências e a reflexão sobre a prática educativa;
· Serão oferecidos para Coordenadores Pedagógicos, professores de Educação Física e Orientadores de Alunos Líderes.
IMPULSIONA ESPORTE
Cursos para professores de Educação Física sobre esportes específicos, que pode ser oferecido presencialmente ou a distância.
O objetivo principal dessas formações é mostrar como um determinado esporte pode ser introduzido nas escolas.
· Presencial: ministrado por um especialista da federação/confederação do esporte em questão, incluindo atividades práticas, realização de circuitos e simulação de uma aula;
· EAD: traz o passo a passo de como o professor pode levar aquele esporte para as aulas de Educação Física, com conteúdo validado por especialistas no respectivo esporte.
IMPULSIONA NA SALA DE AULA
Conteúdo didático de referência pronto para ser aplicado na sala de aula, disponibilizado em formato de apresentação (pdf), contendo sugestão de atividades e vídeos.
Abrange todas as áreas de conhecimento e os segmentos da Educação Básica.
Para buscar esses conteúdos, é possível filtrá-los de acordo com esses critérios.
Esses materiais são identificados por uma mandala que informa ao professor
a aplicabilidade do material (área de conhecimento, segmento de ensino e objetivo).
GUIA PARA IMPULSIONADORES
Documento em formato pdf para leitura e compreensão de conceitos
aplicados no Impulsiona.
Será disponibilizado para download no portal do Impulsiona e na plataforma
de ensino à distância.
REDES SOCIAIS
Nas páginas do Impulsiona do Facebook e no Instagram, você vai encontrar um espaço para compartilhar experiências com educadores de todo o Brasil e encontrar ideias e sugestões que podem ser aplicadas na sua escola.
ImpulsionaOrg
@impulsionaorg
 @ImpulsionaOrg
MARATONA IMPULSIONA
Competição entre escolas com abrangência nacional. Prevê uma premiação mediante a realização da atividade proposta pelo programa e o cumprimento dos termos definidos no regulamento.
Consulte o Moderador da Formação para saber mais informações sobre a Maratona!
A MANDALA IMPULSIONA
Agora que você já entendeu a estratégia pedagógica do Impulsiona e viu todos os materiais que o programa oferece, só falta conhecer a Mandala Impulsiona.
Todo conteúdo do Impulsiona está classificado, de acordo com três informações que aparecem na Mandala, para que o professor saiba exatamente quando e como aplicar aqueles conceitos.
1- NÍVEL EXTERNO – SEGMENTOS DE ENSINO
Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) e Ensino Médio.
2- NÍVEL INTERMEDIÁRIO – ÁREAS DE CONHECIMENTO
Ciências Humanas, Linguagem e Ciências da Natureza e Matemática.
3- NÍVEL INTERNO – LINHA DE ATUAÇÃO
Competências socioemocionais, Cultura esportiva e Novos esportes.
COMO FUNCIONA?
A Mandala A sempre indicará:
· O segmento de ensino para o qual o material é indicado;
· A área do conhecimento abordada;
· As linhas de atuação contempladas no material.
EXEMPLO A
 
A Mandala A indica que material é indicado para o Ensino fundamental I, aborda a área de Ciências humanas e trabalha a linha de atuação Novos esportes.
EXEMPLO B
 
A Mandala B indica que material é indicado para o Ensino fundamental II e Ensino Médio, aborda a área de Ciências da natureza e matemática e trabalha as Competências socioemocionais.
Para Refletir
Agora que já vimos o que é o Impulsiona, como ele funciona e qual a estratégia pedagógica do programa, tire alguns minutos para refletir sobre como é a melhor forma de aplicá-lo na sua escola.
· Como você pode viabilizar uma ação integrada entre diferentes disciplinas, tendo como base os valores do esporte e o desenvolvimento de competências socioemocionais?
· Quais estratégias seriam mais adequadas para estimular a participação dos professores em uma ação como esta? Com quem você poderia contar?
Fim de jogo!
Você acabou de concluir o terceiro e último módulo da formação de Impulsionadores Estratégicos. Nele, falamos sobre a estratégia pedagógica do Impulsiona e também sobre os materiais didáticos e formações que o programa oferece.
Por fim, vimos como funciona a Mandala que categoriza todos os conteúdos do Impulsiona, de maneira a fazer com que o professor sempre saiba a melhor forma de trabalhar aqueles conteúdos em aula!
PARABÉNS!