Questões 2 nota100- Controle a Aprendizagem Motora

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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A maior integração entre teoria e prática constitui-se um enorme desafio e uma necessidade premente, especialmente considerando a natureza da Educação Física e Esporte como áreas de conhecimento de característica profissionalizante [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 65.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre o processo de aquisição das habilidades motoras, é correto afirmar que:
	
	A
	A aquisição motora é compreendida com um processo simples e de fácil entendimento.
	
	B
	Esse processo de aquisição motora é unilateral e delicado.
	
	C
	O processo de aquisição motora é realizado coletivamente sem estratégias.
	
	D
	A aquisição de habilidades motoras é um processo considerado dinâmico e complexo.
	
	E
	É de extremamente difícil compreender o processo de aquisição motora.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para o excerto de texto:
“Quando estamos em processo de aprendizagem de alguma habilidade motora, passamos por estágios nos quais aspectos [...] se modificam desde os primeiros estágios até aqueles mais avançados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p. 213.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – Estágios da aprendizagem motora - sobre quais são os estágios da aprendizagem motora, segundo Fitts e Posner, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Inicial, elementar e maduro.
	
	B
	Cognitivo, associativo e autônomo.
	
	C
	Codificação das informações, decodificação das informações e pré-controle.
	
	D
	Reflexo, rudimentar e fundamental.
	
	E
	Imaturo, fundamental e especializado.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação:
“O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, como mostra Gallahue [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018,p.5.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o “surto de crescimento adolescente” definido por Gallahue, é correto afirmar que:
	
	A
	Tem duração de aproximadamente 8 anos e seu início varia para meninos e meninas.
	
	B
	Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para meninos e meninas.
	
	C
	Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para meninos e meninas.
	
	D
	Tem duração de aproximadamente 24 meses e seu início será sempre aos 8 anos.
	
	E
	Tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“A aquisição de habilidades pode ser caracterizada como sistema de movimento dinâmico, o qual busca padrões estáveis e funcionais de coordenação durante o desempenho de determinada tarefa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p.190.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 4, Video 2, Tema 1 – Definição de aprendizagem motora e desempenho - sobre a definição de aprendizagem motora, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É um processo interno que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento motor.
	
	B
	É um processo externo que resulta na melhora da performance motora.
	
	C
	É um processo externo que resulta em alterações no comportamento cognitivo.
	
	D
	É um processo que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento afetivo e social.
	
	E
	É um processo que permite controlar o desenvolvimento motor.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Todos os participantes leram e assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido. Foram fornecidas instruções verbais e uma demonstração sobre a tarefa e as formas de fornecimento de CR foram disponibilizadas pelo software.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, (São Paulo) 2016 Jul-Set; 30(3):769-79. p. 771.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre os procedimentos do estudo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A coleta de dados foi realizada em grupo em uma sala específica para jogos eletrônicos.
	
	B
	A coleta de dados foi realizada em grupo em uma quadra de tênis.
	
	C
	A coleta de dados foi realizada individualmente em uma sala de aula, para demonstração aos estudantes.
	
	D
	A coleta de dados foi realizada individualmente em uma sala para jogos eletrônicos.
	
	E
	A coleta de dados foi realizada individualmente em uma sala específica para essa finalidade.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto:
“O teste de retenção analisa a característica de persistência do desempenho aperfeiçoado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p.253.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – Medidas de retenção e transferência - sobre os testes de retenção, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Avaliam o processo de desenvolvimento motor.
	
	B
	Medem o processo de maturação sexual secundária.
	
	C
	Avaliam o quanto das informações recebidas foram retidas.
	
	D
	Avaliam as capacidade físicas de um indivíduo.
	
	E
	Medem o processo de integração sensório-motora.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Considere o seguinte extrato de texto:
“São escassos estudos que combinem a prática constante, em blocos e aleatória numa mesma estrutura, pois esta organização poderia auxiliar no processo de aprendizagem [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, (São Paulo) 2016 Jul-Set; 30(3):769-79. p. 770.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione corretamente as seguintes siglas aos seus respectivos grupos de prática:
1. AAA
2. BBB
3. CBA
4. CCC
( ) Prática constante
( ) Prática em blocos
( ) Prática aleatória
( ) Prática constante-blocos-aleatória
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequênciacorreta:
	
	A
	4 – 2 – 1 – 3.
	
	B
	2 – 4 – 1 – 3.
	
	C
	1 – 2 – 4 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Considere o seguinte extrato de texto: 
“[...] aprendizes novatos podem se beneficiar de uma estrutura de prática que promove maior consistência da resposta durante a aquisição para a aprendizagem de uma estrutura de movimento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 777.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione corretamente as seguintes hipóteses às suas respectivas características:
1. “hipótese do ponto de mudança”.
2. “hipótese da dificuldade desejável”. 
( ) o nível de interferência contextual pode influenciar a dificuldade funcional da tarefa.
( ) uma estrutura de prática de baixa interferência contextual diminui a dificuldade funcional da tarefa, o que facilita o aprendizado de indivíduos iniciantes na tarefa.
( ) os níveis intermediários de variabilidade de prática alcançados pelo grupo BBB proporcionou um nível de dificuldade desejável para os aprendizes.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 – 2
	
	B
	1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 1 – 2
	
	D
	2 – 2 – 1
	
	E
	1 – 2 – 1
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Atualmente, pode-se dizer que a Aprendizagem Motora é um campo consolidado, como pode ser verificado pela sua presença recorrente nas estruturas curriculares de graduação e pós-graduação, pela existência e disseminação de laboratórios na maioria das faculdades de Educação Física e Esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 55.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre o estabelecimento de metas a curto e a longo prazo, é correto afirmar que:
	
	A
	As metas a curto e a longo prazo possuem as mesmas características, por isso não possuem diferenças na aprendizagem motora.
	
	B
	O estabelecimento de metas de curto e longo prazo associadas podem levar à melhora do rendimento dos indivíduos.
	
	C
	As metas a curto prazo são mais eficientes do que as metas a longo prazo, porque proporcionam aos indivíduos um rendimento imediato.
	
	D
	As metas de curto prazo são mais utilizadas pelos treinadores, devido à falta de cronogramas das competições organizadas federações e confederações.
	
	E
	O estabelecimento de metas de curto ou longo prazo são menos eficientes do que as metas estabelecidas a médio prazo.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Aprendizagem Motora compreende o estudo dos mecanismos subjacentes ao processo de aquisição de habilidades motoras e dos fatores que o influenciam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 64.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre as variáveis que influenciam o processo de aquisição de habilidades motoras, é correto afirmar que:
	
	A
	As variáveis que influenciam o processo de aquisição de habilidades motoras são os ambientes, os espaços esportivos e o tempo de aquisição dos movimentos.
	
	B
	São muitas as variáveis que influenciam no processo de aquisição de habilidades motoras, entre as principais estão a falta de conhecimento dos profissionais da área.
	
	C
	A falta de estudos na área é a principal variável que influencia o processo de aquisição de habilidades, pois sem argumentos científicos, as teorias não se sustentam.
	
	D
	As principais variáveis que influenciam no processo de aquisição são o estabelecimento das metas, a necessidade de organizar as práticas e ainda, compreender a importância do feedback ou resposta aos indivíduos.
	
	E
	As variáveis que influenciam a aquisição motora são as motivações psicológicas e físicas, bem como a falta delas no indivíduo.