Aula 16 - Coesão Textual - Emprego de Pronomes Demonstrativos

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Coesão Textual - Emprego de Pronomes Demonstrativos
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
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COESÃO TEXTUAL – EMPREGO DEPRONOMES DEMONSTRATIVOS
REFERENCIADORES
Referenciadores são termos que fazem referência a outros. Eles podem ser anafóricos, 
catatóficos ou dêiticos.
Esses referenciadores podem sem:
• Pronomes (mais comuns);
• Advérbios;
• Numerais;
• Substantivos:
 °Sinônimos;
 °Hiperônimos;
 °Hipônimos.
Veja a frase:
Uma baleia encalhou no litoral sul de Santa Catarina. Pescadores locais salvaram ____.
• Na: pronome pessoa que retoma a baleia que encalhou.
• Esta: pronome demonstrativo;
• O animal: substantivo, que não é sinônimo de baleia. Trata-se de um hiperônimo;
• A jubarte: é a baleia.
Obs.: � em relação à frase acima, o termo “o animal” é um hiperônimo (mais amplo) e “baleia” 
seria um hipônimo, pois é uma espécie de animal. Nesse sentido, é possível dizer que 
o conjunto dos hipônimos está contido no conjunto dos hiperônimos.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. Das alternativas abaixo, aquela em que o termo destacado exemplifica o recurso de coe-
são referencial pronominal exofórica é:
a. Você não sabe o que é ter um amor.
b. A situação econômica do Brasil, hoje, está difícil.
c. Você tem amizade por João, mas ele não é seu amigo.
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d. Aqui está fazendo muito frio!
e. Os estrangeiros são bem-vindos, mas eles devem trabalhar.
2. “Famílias de pequenos municípios choravam seus mortos e doentes em dezembro sem 
saber de que mal se tratava”.
Nesse segmento, o termo “mal” é um hiperônimo, ou seja, um termo de conteúdo geral 
que se refere a um termo específico anterior; o item abaixo em que o segundo vocábulo é 
um hiperônimo do termo anterior é:
a. dezembro / mês.
b. semanas / dias.
c. doença / febre.
d. região / estado.
e. insetos / mosquitos.
COMENTÁRIO
Nessa questão, o candidato deve buscar um item em que o segundo termo seja mais 
abrangente que o primeiro. Nesse sentido, “mês” é mais abrangente do que “dezembro”, 
pois dezembro é um dos meses do ano.
3. Para esse trabalho, você precisará utilizar uma caneta, uma prancheta e um bloco de 
papel em que fará as anotações diárias. Todo esse material será fornecido pela empresa 
contratante.
A informação acima usa o hiperônimo “material” para:
a. englobar os hipônimos “caneta”, “prancheta” e “bloco de papel”
b. substituir os sinônimos “caneta”, “prancheta” e “bloco de papel”
c. evitar a ambiguidade de “caneta”, “prancheta” e “bloco de papel”
d. desfazer a polissemia de “caneta”, “prancheta” e “bloco de papel”
e. ampliar a conotatividade de “caneta”, “prancheta” e “bloco de papel”
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COMENTÁRIO
 Na frase, o termo “esse material” é um hiperônimo que engloba os hipônimos “caneta”, 
“prancheta” e “bloco de papel”.
4. “Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler 
invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir 
do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. 
Pagou bem caro pela sua atitude humanitária".
Desse segmento do texto, o elemento de coesão identificado erradamente é:
a. Aristides / forma abreviada de Aristides de Souza Mendes;
b. o país / hiperônimo de Portugal;
c. o ditador / qualificação de Salazar;
d. sua / possessivo referente a Aristides de Sousa Mendes;
e. atitude humanitária / referência a salvar judeus da morte.
COMENTÁRIO
Na realidade, o termo “o país”, apesar de ser um hiperônimo, retoma “França” e não 
“Portugal”.
5. Em 3 de novembro de 1957, a cadela Laika se tornava o primeiro animal da Terra a ser 
colocado em órbita. A bordo da nave soviética Sputnik2, ela morreu horas depois do lan-
çamento, mas pôde entrar para a história da corrida espacial. O animal escolhido para ir 
ao espaço era uma vira-latas de 6Kg de nome kudriavka. Depois os soviéticos decidiram 
renomeála como Laika. Sua cabine tinha espaço para ela ficar deitada ou em pé. Comida 
e água eram providenciadas em forma de gelatina. Ela tinha uma proteção e eletrodos 
para monitorar seus sinais vitais. Os primeiros dados da telemetria mostraram que ela es-
tava agitada, mas comia a ração. Apesar de toda a preparação, ela morreu devido a uma 
combinação de superaquecimento e pânico, deixando alguns cientistas tristes.
O texto, inicialmente, se refere a uma “cadela” e, mais tarde, se refere a ela como “animal”, 
estabelecendo uma relação de anáfora por meio de um hiperônimo. O mesmo aconteceria 
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no seguinte par de palavras:
a. soviéticos / russos;
b. gelatina / alimento;
c. morrer / falecer;
d. história / conhecimento;
e. espaço / universo.
COMENTÁRIO
O termo “alimento” é mais abrangente que o termo “gelatina”.
EMPREGO DOS DEMONSTRATIVOS
Pronomes Função de referência textual Função de referência espaço-temporal
Este(s), esta(s), isto Antecipam o referente. retomam o referente mais próximo.
Tempo: presente
Espaço: aqui
Esse(s), essa(s), isso Retomam o referente. Tempo: passadoEspaço: aí
Aquele(s), aquela(s), aquilo Retomam o referente mais distante Tempo: passado distanteEspaço: lá
Obs.: � de uma forma simples, “esta” é aquilo que está perto da pessoa que está falando. Já 
“essa” é aquilo que está perto da pessoa com quem se está falando. “Aquele” é aquilo 
que está longe de ambos os interlocutores.
Exemplos:
1. Esta Agência comunica a esse Ministério que...
• Esta: emissor (quem fala);
• Esse: destinatário.
2. A Revolução Industrial promoveu novas relações de trabalho. Naquela época, (...)
• Naquela: retoma o passado. Poderia ser utilizado “nessa”.
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3. É preciso conciliar ambição e ética e, sem abrir desta, tentar realizar aquela.
• Desta: retoma o referente mais próximo (ética);
• Aquela: retoma o primeiro referente (ambição).
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a sustentar que o Brasil é o único 
país brasileiro de todo o mundo. Brasileiro até demais. Colunas da brasilidade, as duas colu-
nas são: a capacidade de dar um jeito; a capacidade de adiar.
A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, 
no entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo 
diplomático contribua para isso.
6. No segundo parágrafo, para referir-se às colunas da brasilidade, anunciadas no parágrafo 
anterior, o cronista empregou, respectivamente, as palavras “a primeira” e “a segunda”.
Caso fossem empregados pronomes demonstrativos em substituição a esses numerais 
ordinais, as formas adequadas seriam, respectivamente:
a. esta / essa;
b. essa / aquela;
c. aquela / esta;
d. aquela / essa;
e. essa / esta.
COMENTÁRIO
 Nesse caso, “a primeira” poderia ser substituído por “aquela”, pois retoma o primeiro 
referente. Já “a segunda” pode ser substituído por “esta”, pois retoma o segundo referente, 
que está mais próximo.
Ensinamento
Minha mãe achava estudo
a coisa mais fina do mundo.
Não é.
A coisa mais fina do mundo é o sentimento.
Aquele dia de noite, o pai fazendo serão,
ela falou comigo:
“Coitado, até essa hora no serviço pesado”.
Arrumou pão e café, deixou tacho no fogo com água quente.30m
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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Não me falou em amor.
Essa palavra de luxo.
(Adélia Prado)
7. O último verso do texto emprega o pronome “essa” como recurso coesivo. Seu uso pode 
ser explicado uma vez que:
a. antecipa uma ideia que será apresentada
b. faz referência a algo próximo ao leitor
c. sinaliza uma referência temporal
d. resume elementos de uma enumeração
e. retoma um termo citado anteriormente
COMENTÁRIO
O uso do “essa” se deu para retomar um termo citado anteriormente (amor).
8. Os pronomes demonstrativos isto e isso foram usados na tirinha como indicadores
a. espaciais adequados ao tempo de fala dos enunciadores.
b. espaciais adequados à posição, na cena, dos enunciadores.
c. espaciais inadequados à posição, na cena, dos enunciadores.
d. temporais adequados à posição, na cena, dos enunciadores.
e. temporais inadequados à posição, na cena, dos enunciadores.
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COMENTÁRIO
Nessa tirinha, os pronomes foram utilizados corretamente como indicadores espaciais, 
adequados de acordo com a posição de cada um dos personagens na cena.
9. Nas alternativas a seguir, os pronomes demonstrativos sublinhados fazem coesão com 
elementos anteriores. Assinale a alternativa em que o emprego do demonstrativo contraria 
a norma culta da língua.
a. "O mundo anda mudando tão rápido que aquele que diz que alguma coisa não pode ser 
feita é geralmente interrompido por alguém fazendo essa coisa". (Elbert Hubbard)
b. "Crianças e loucos dizem a verdade. Por isso se educam essas e se encarceram estes". 
(Sofocleto)
c. "Não são os males violentos que nos marcam, mas os males surdos, insistentes, tolerá-
veis – aqueles que fazem parte de nossa rotina e nos minam meticulosamente, como o 
tempo". (E. M. Cioran)
d. "De certo ponto em diante, não há mais retorno. Esse é o ponto que deve ser alcança-
do". (Franz Kafka)
e. "O homem que sustenta uma mulher não pode cobrar nada dela; e a mulher que se dei-
xa sustentar não pode cobrar nada dele. Esta tem todo o direito de fazer o que quiser à 
tarde e aquele à noite". (Danuza Leão)
COMENTÁRIO
Em "Crianças e loucos dizem a verdade. Por isso se educam essas e se encarceram estes", 
o correto seria utilizar, respectivamente, “aquelas” e “estes”.
GABARITO
1. a
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3. b
4. b
5. b
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6. c
7. e
8. b
9. b
��������������������������������������������������������������������������������Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula 
preparada e ministrada pela professora Tereza Cavalcanti. 
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo 
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura 
exclusiva deste material.