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GABARITO
Protocolo: 566708
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Prova
Data de aplicação: 03/09/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Relações Étnico-Raciais na Educação e Educação Indígena
Ano: 20192 / Semestre: 7
RGM: 053.11188 / Aluno: ALEXANDRA CRISTINA PEREIRA PEIXER
PROVA 01
Questão 1
16 - Conhecer as leis, a história da população negra, as suas lutas e reconhecer a herança dos povos africanos e
indígenas e suas culturas na formação do Brasil é um bom começo. Outra ação importante é estudar os
documentos oficiais, por exemplo, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional e Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, assim como ler documentos
orientadores como os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEIs) e outros
documentos e experiências que tratam da igualdade racial na Educação Infantil.
Essas atitudes são fundamentais para a construção de práticas pedagógicas que estejam preocupadas com o
pleno desenvolvimento da criança e que considerem o reconhecimento do pertencimento racial como questão
importante para a construção da identidade. (...) (Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial.
2012. p.13 e 14)
Com base no proposto acima, elabore um texto de até 10 linhas com título a seu critério, destacando a
importância da formação do professor para abordagem das Relações Étnico-Raciais e apresentar as
recomendações presentes nas Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 e sua importância para a prática pedagógica
dos professores. 
Resposta do aluno:
Parecer do professor: Não respondeu a questão.
Questão 2
Pluralidade cultural e o combate à discriminação racial na escola.
(...) O tema Pluralidade Cultural é especificamente justificado por se considerar que a vida democrática exige o
respeito às diferenças culturais. Na sociedade brasileira, uma questão a ser abordada nesse tema, é a
superação
da discriminação: o grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a
riqueza apresentada pela diversidade etno-cultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro,
valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade.
Estar consciente da pluralidade cultural é reconhecer, respeitar e ter um "outro olhar" sobre as diferenças,
étnicas ou culturais, valorizando-as. Essa é uma temática inovadora na educação, pois se enquadra como fator
conscientizador na hierarquia dos problemas nacionais. A escola exerce um papel crucial na vida do homem,
agindo como formadora de valores; desse modo, tem a capacidade e a responsabilidade de mudar
mentalidades e superar os preconceitos. Para isso, é fundamental que o professor, como agente
conscientizador/transformador, crie, na sala de aula, um ambiente de diálogo cultural (...) (Terezinha Bazé de
Lima, 2012, p. 207).
Com base no texto, você deve argumentar em um texto de até 10 linhas, sobre o papel da escola e do professor
com a implantação da Lei 11.645/2008, e apresentar três (3) aspectos relevantes no desenvolvimento e
aplicação do seu planejamento de ensino.
Resposta do aluno:
GABARITO
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Parecer do professor: Não respondeu a questão.
Questão 3
25 - A Lei 10.639/2003 que altera a Lei 9.394/1996 foi a lei que estabeleceu as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática:
Assinale a alternativa correta:
a) História e Cultura Afro-Brasileira; (correta)
b) História e Cultura Indígena;
c) História da África;
d) História e Estudos Étnico-Raciais.;
e) História da Pluralidade Cultural.
Questão 4
15 - Políticas de ação afirmativa são? 
 ?
I - Programas voltados para divulgação e valorização da cultura indígena e negra na escola, na mídia e no
trabalho;
II - Programas voltados para o acesso de membros de minorias raciais, étnicas sexuais, religiosas, a escola e o
posto de trabalho;
III - Programa de valorização a cultura negra brasileira e as lutas empreendidas pelo negro no Brasil;
IV - Programas de políticas públicas e privadas de caráter compulsório com vistas ao combate da discriminação
racial de gênero sexual e étnica.
Assim sendo, é correto afirmar:
a) II e IV (correta)
b) I e IV
c) I e II
d) II e III
e) IV e III
Questão 5
Questão de interpretação:
Sabendo que o racismo surgiu com o próprio aparecimento do Homem. A intolerância é algo que desde sempre
caracterizou a nossa espécie; podemos afirmar em escala mundial que o racismo teve início com os
descobrimentos...
I - Os portugueses foram um dos principais protagonistas desse fenômeno;
II - O flagelo da escravatura teve início bem antes do descobrimento;
III - A escravatura atingiu proporções em escala mundial e muitos outros povos seguiram o exemplo dos
portugueses;
IV - Apesar dos esforços de alguns cientistas, ainda hoje vemos casos de racismo e de xenofobia.
Analise as questões e assinale a correta:
a) I, II e IIII
b) I, III e IV (correta)
c) I e III
d) II, III e IV
e) III e IV
Questão 6
12 - A Lei 10.639/2003 é uma ferramenta importante na atuação do professor em sala de aula perante as
mudanças no currículo oficial que prevê o ensino da história e cultura afro-brasileira. Na implementação das
novas políticas, os educadores assumem um papel central, por serem instrumento de reprodução social.
GABARITO
Protocolo: 566708
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A respeito das afirmações acima, assinale a opção correta: 
a) A temática trazida sob a égide das reparações ao povo negro necessita ser percebida apenas pela sua
diversidade e pluralidade, ignorando-se a singularidade, a qual não reconstitui a alteridade do negro brasileiro
assujeitado pela homogeneidade de seus costumes e tradições culturais e linguísticas;
b) A não promoção de ações discriminatórias, por entender que elas não existam, é a mola mestra na formação
do perfil de um professor que se compromete a combater o racismo, o preconceito e a discriminação;
c) A Lei 10.639/2003 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a qual inclui no currículo oficial da
rede de ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", estipulando os seguintes
conteúdos programáticos: História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra
brasileira e o negro na formação da sociedade nacional; (correta)
d) A implementação da Lei 10.639/2003 contextualiza a necessidade de não promover a ruptura nos valores
hegemonizados pelo culturalismo;
e) O encontro de diferentes etnias caracteriza a "discriminação", e significa não dar voz ao aluno negro,
indígena, asiático e outros, e estigmatizando o preconceito.
Questão 7
2 - O brasileiro tem dificuldade de assumir o seu racismo devido ao processo de:
a) Discriminação
b) Ações afirmativas
c) Políticas públicas
d) Convivência cordial (correta)
e) Convivência amistosa
Questão 8
Disfarçado, o racismo ainda é a forma mais clara de discriminação na sociedade brasileira. Assim, a
discriminação racial esta espalhada pelo Brasil. E o brasileiro ainda tem dificuldade de assumir o seu racismo
devido ao processo de convivência cordial. Não nascemos racistas, mas nos tornamos racistas devido ao
histórico processo de:
I - Negação da identidade do negro e do índio;
II - O modelo negro e índio de valorização;
III - Modelo branco de valorização;
IV - Contribuição das diferentes culturas e etnias.
Analisando as situações acima, assinale a alternativa correta:
a) I e II
b) II e IV
c) I e III (correta)
d) II e IV
e) III e IV
Questão 9
33 - O Ministério da Educação, ao implantar os Parâmetros Currriculares Nacionais - que tratam de um novo
"ensinar-aprender" com o objetivo de incorporar o cotidiano social e cultural vivido no cotidiano escolar - tenta
imprimir no professor e no aluno uma nova concepção para compreender as culturas que nos cercam e uma
visão do mundo soba ótica da cidadania.
I- PCN diz respeito à pluralidade cultural;
II- PCN apresenta uma noção afirmativa da diversidade cultural;
III- PCN é reconhecidamente fundamentado na proposta italiana;
IV- PCN é um documento que trata exclusivamente do tema Pluralidade Cultural.
Assim sendo, são corretas as alternativas: 
GABARITO
Protocolo: 566708
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a) II e IV
b) I e IV
c) I e II (correta)
d) II e III
e) III e IV
Questão 10
22 - Conforme as afirmativas citadas abaixo, assinale a alternativa que está relacionada ao conceito de
"racismo":
a) É um julgamento prévio ou pré-julgamento de uma pessoa com base em estereótipos;
b) É uma doutrina ou ideologia que defende a existência de hierarquia entre grupos humanos;
c) Pertence à categoria das convicções, as pessoas deixam de avaliar os membros desses grupos pelas suas
reais qualidades e passam a julgá-los pelo carimbo; (correta)
d) Depende de uma conduta ou ato (ação ou omissão), que resulta em violar direitos com base na raça, sexo,
idade, estado civil, deficiência física ou mental, opção religiosa e outros.
PROVA 02
Questão 1
36 - A sociedade civil segue desenvolvendo importante papel na luta contra o racismo e seus derivados.
Compreender os mecanismos de resistência da população indígena e negra ao longo da história exige também
estudar a formação desses povos. Demonstre seu conhecimento adquirido no estudo das Relações Étnico-
Raciais e Educação Indígena, organizando um texto com até 10 linhas relatando a sua experiência sobre a
aplicação de seu plano de aula na escola ou em espaço social sobre a história e a cultura dos povos indígenas
ou negros. 
Resposta do aluno:
Parecer do professor: Não respondeu a questão.
Questão 2
10 - Elabore um texto argumentativo de até 10 linhas, com base nos estudos da aula 08, sobre como trabalhar
a diversidade com crianças na sala de aula, apresentando suas sugestões.
Resposta do aluno:
Parecer do professor: Não respondeu a questão.
Questão 3
Vinte de novembro é o Dia da Consciência negra, a data não foi escolhida ao acaso e sim em homenagem a
Zumbi, líder máximo do Quilombo dos Palmares e símbolo da resistência negra.
I- Aos 17 anos tornou-se rei do quilombo, sempre lutando pela liberdade;
II- Com a queda do rei Ganga Zumba, morto após acreditar num pacto de paz com os senhores de engenho,
Zumbi assumiu o posto de rei e levou a luta pela liberdade até o final de seus dias;
III- O Bandeirante Domingos Jorge Velho matou o rei Zumbi e o decapitou, levando sua cabeça até a praça do
Carmo, na cidade do Recife, onde ficou exposta por anos até a sua completa decomposição;
IV- Contudo, em 10 de dezembro de 1700, foi traído por um de seus principais comandantes Ganga Zumba, que
trocou sua liberdade pela revelação do seu esconderijo, Zumbi foi capturado e torturado até a sua morte;
Analise as opções e escolha a correta, quanto ao maior ícone da resistência negra ao escravismo no Brasil
"Zumbi dos Palmares":
a)
b)
c)
GABARITO
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d)
e)
a) I e II;
b) II e III; (correta)
c) III e IV;
d) I e III;
e) Todas alternativas estão corretas.
Questão 4
Na análise da imagem de negros e índios no Livro Didático, a identidade é uma construção? 
a) Simbólica e imaginada, (correta)
b) Simbólica e estereotipada
c) Simbólica e fragmentada
d) Simbólica e contraditória
e) Nenhuma das alternativas
Questão 5
Em que data é comemorado o "Dia Nacional da Consciência Negra", escolhida em homenagem a Zumbi dos
Palmares "líder máximo do Quilombo dos Palmares e símbolo da resistência negra"?
Assinale a alternativa correta:
a) 12 de Dezembro;
b) 20 de Novembro; (correta)
c) 22 de Dezembro;
d) 22 de Novembro.
Questão 6
As representações de sujeitos classificados como “índio”, “negro” e “branco” na narrativa histórica dos livros
didáticos podem colaborar na construção do sujeito brasileiro. Essas ilustrações, mesmo que referentes ao início
da formação do povo e da estrutura social do Brasil, possibilitam ao leitor do livro movimentos de identificação
ou de estranhamento, à medida que tais sujeitos são mostrados em determinados lugares e posturas,
aparecendo retratados ou realizando ações. 
I – O sujeito constrói sobre narrativas e discursos
II- A identidade é uma tessitura de um lugar para si do reconhecimento das diferenças no Outro
III- Um dos fragmentos dessa identidade é a crença no pertencimento a uma cultura internacional.
IV- O sujeitos pós moderno surge fragmentado.
 
 
 E CORRETO O QUE SE AFIRMA EM?
a) I ,II e III
b) II e III
c) I ,III e IV
d) III e IV
e) I, II e IV (correta)
Questão 7
A- Quantas línguas indígenas são faladas no Brasil?
 
QQ
GABARITO
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a) 270
b) 70
c) 117
d) 170 (correta)
e) 370
Questão 8
8 - Os trezentos anos de história da escravidão do africano no Brasil atestam, acima de tudo, a sobrevivência da
sua crença, da sua religião. De sua terra ele partiu livre, homem. Na viagem, no tráfico ele perdeu
personalidade, representividade, mas a sua cultura, sua história, suas paisagens e suas vivências vieram com
ele. A religião, sua organização em terreiros, a resistência negra, resistiu-se por haver organização, a
organização consigo mesmo.
Analisando o texto proposto, é correto afirmar que:
I - O axé cresceu e apareceu na sociedade sob a forma de candomblé;
II - A cultura do candomblé no Brasil nasceu nas senzalas e é sinônimo de religião africana;
III - O candomblé é proveniente da junção de povos africanos de diversos países e cidades africanas, com seus
costumes e suas crenças;
IV - O candomblé foi construído com base em protestos oriundos da escravidão, sendo assim não pode ser
considerada uma religião.
Assinale a alternativa correta: 
a) I, II e IV
b) II e IV
c) I e III
d) I, II e III (correta)
e) Todas estão corretas.
Questão 9
ASSERÇÃO/RAZÃO
As danças africanas variam muito de região para região, mas a maioria delas tem certas características em
comum. Os participantes geralmente dançam em filas ou em círculos, raramente dançam sós ou em par. As
danças chegam apresentar algumas vezes até seis ritmos ao mesmo tempo e seus dançarinos podem usar
máscaras ou enfeitar-se.
PORQUE
A dança está presente no dia a dia das pessoas, seja no vilarejo ou no bosque sagrado ou das florestas. A dança
interrompe a monotonia e atrapalha a estrutura do tempo. Assim como uma canção, a dança é uma forma de
contar histórias.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições falsas.
c) A primeira é uma asserção falsa e a segunda verdadeira
d) A primeira é uma asserção verdadeira e a segunda é falsa
e) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (correta)
Questão 10
Tipo de dança africana, teatralizada, ao ar livre, realizada durante as festas religiosas e populares:
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
a) Dança do Bate pau
b) Dança Guarani
c) Dança do Congo (correta)
d) Dança Tikuna
GABARITO
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e) Dança Guateka