PROVA FINAL OBJETIVA

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02/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Ila Vito Lima de Souza (1671291)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512320) ( peso.:3,00)
Prova: 18886694
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Constata-se muitas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da Matemática. No entanto, é evidente que
a escola precisa cumprir a sua função transformadora, tendo um novo olhar pedagógico para repensar as suas
práticas didáticas. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A solução para o ensino da matemática está em continuar com as práticas pedagógicas tradicionais, pois as
novas metodologias não contribuem para melhorar o ensino
 b) A Matemática é uma ciência indispensável na nossa vida, pois dependemos diariamente dela para
compreender as informações que chegam até nossas casas, como a informática.
 c) As teorias desenvolvidas pelos teóricos da Matemática não contribuíram com a melhoria do saber da
sociedade, muito menos trouxeram contribuições para a escola.
 d) Para ter sucesso na aprendizagem, os professores de Matemática precisam agir de forma autoritária com seus
alunos, garantindo a aprovação da turma.
2. Resolvemos diariamente situações que envolvem conhecimentos matemáticos. É fundamental que o professor
utilize durante o processo de ensino-aprendizagem atividades que envolvam a matemática. Com isso, o aluno terá
a oportunidade de compreender de forma significativa os conceitos. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As atividades propostas podem ser retiradas dos livros didáticos e desvinculados da realidade do aluno, pois
desta forma se tornam mais fáceis de resolver.
( ) O professor, ao utilizar atividades que priorizem a resolução de problema no ensino da Matemática, dará um
sentido prático para o aluno. 
( ) Muitos professores de Matemática compreendem de forma equivocada como elaborar atividades que
envolvam a resolução de problema, acreditando ser correto utilizar os exemplos de livros didáticos.
( ) Muitos professores atualmente ainda ensinam a matemática de forma superficial, por acreditarem que uma
situação-problema apenas envolve mero exercício de fixação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - F.
3. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos, pois se há comunicação, há linguagem. Podemos usar
inúmeros tipos de linguagens para estabelecermos atos de comunicação, tais como sinais, símbolos, sons, gestos
e regras com sinais convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo). Num sentido mais
genérico, a linguagem pode ser classificada como qualquer sistema de sinais que se valem os indivíduos para se
comunicar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escrita representa um estágio anterior de uma língua.
( ) A língua falada é mais espontânea, abrange a comunicação linguística na sua totalidade. 
( ) A língua escrita é um sistema mais disciplinado e rígido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) V - V - V.
 b) F - F - V.
 c) V - F - F.
 d) F - V - V.
4. A ideia de número foi construída e aperfeiçoada ao longo dos séculos conforme a necessidade humana de utilizar
os objetos para fazer a contagem. Podemos dizer que foi desta forma que iniciou a construção do conceito de
número. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A criança consegue construir de forma progressiva o conceito de número quando realiza várias ações, como
classificação, seriação e quantificação.
II- Quando a criança decorou a sequência de números, podemos dizer que ela já construiu a estrutura de número.
III- Quando a criança separa os objetos que serão contados daqueles que não serão contados, ela está
classificando.
IV- A criança precisa ordenar os objetos para que sejam contados uma única vez.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
5. A comunicação é indispensável nos dias de hoje. Os falantes se comunicam a todo momento e por diferentes
meios de comunicação para transmitir as mensagens com rapidez e eficácia. Para tanto, o homem dispõe de
alguns recursos, que podem ser verbais e não verbais, para se comunicar. Sobre a linguagem verbal e a linguagem
não verbal, analise as afirmativas a seguir:
I- A linguagem não verbal é aquela que não emprega palavras, nem faladas, nem escritas. A dança, as cores, a
pintura e a música são alguns exemplos. 
II- A linguagem verbal é aquela que emprega apenas a palavra escrita nas situações de fala. 
III- A linguagem verbal é aquela que emprega a palavra, seja ela oralizada ou escrita. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
6. Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por favorecer e desenvolver formas
consideradas adequadas para os espaços sociais públicos. Entre as regras de convivência estão as que se
referem à participação nas interações orais - fala e escuta - em sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre o
desenvolvimento da habilidade de escuta, analise as seguintes sentenças:
I- A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão da habilidade de fala e escuta é
imprescindível para que o indivíduo participe do meio social em que está inserido.
II- Necessário se faz que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo desenvolvimento dependa da escuta
atenta e da oralidade. 
III- A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser aprendidas em contextos significativos,
nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar e respeitar a fala do outro tenham função e sentido, essas devem ser
apenas solicitações ou exigências do professor. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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7. A criança precisa conhecer o material concreto que será utilizado pelo professor durante a aprendizagem e esse
primeiro contato da criança com o material geralmente é feito de forma lúdica. Sobre o exposto, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A aprendizagem é significativa quando o aluno estabelece algum significado com o que ele já conhece. Por
isso, o uso do material concreto poderá facilitar a aprendizagem se a criança conseguir relacionar este
conhecimento.
 b) A utilização de materiais concretos deve sempre estar relacionada com o conceito de brincadeira para os
alunos. Só assim eles terão interesse pela aula.
 c) O material concreto não deve ser utilizado com crianças menores de 6 anos, pois elas ainda não conseguem
desenvolver a criatividade, nem o raciocínio lógico-matemático.
 d) Para trabalhar com o material concreto, o professor deve adotar aulas mais tradicionais, para que, através do
treino, a criança domine os algoritmos.
8. A leitura possui forças e está diretamente relacionada à construção do sujeito. Por meio dela, é possível forjarum
leitor crítico e proficiente, características essas que contribuirão não somente nos aspectos cognitivos, mas,
também, humanos. Os leitores, por meio da boa literatura, avançam e atingem níveis de leitura proficiente. Quanto
à leitura crítica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ato de ler implica a capacidade de compreensão das ideias do texto e a necessidade de avaliar, questionar
seus argumentos, criar e justificar as próprias opiniões diante do texto. 
( ) A leitura crítica concebe a linguagem como um meio de interação, pois comunica, informa e realiza ações
sobre o leitor. É a capacidade de reflexão em maior profundidade, podendo ir mais fundo no texto e atingir a visão
de mundo ali presente.
( ) A leitura crítica envolve a capacidade de diálogo com o texto, ou seja, é necessário pensar e compreender,
concordar ou discordar sobre o seu conteúdo. 
( ) A partir de uma leitura crítica, o leitor atenta para a veracidade dos fatos e também analisa a linguagem, as
palavras e conotações, os estereótipos, os procedimentos adotados em decorrência das finalidades e da tipologia. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - V - V.
 d) F - F - V - V.
9. Para que o aluno se sinta motivado durante a resolução de uma atividade matemática, ele deverá refletir sobre a
própria ação, questionar os resultados e analisar os dados para que ocorra a construção do conhecimento. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para a construção do conhecimento, o professor deve ser o articulador, resgatando os saberes e os valores que
os alunos já possuem.
 b) O aluno só compreenderá a matemática apresentada em sala de aula se for estimulado a resolver listas de
exercícios.
 c) É impossível para o professor permitir que seus alunos construam o próprio conhecimento, pois não há uma
prática didática que contemple essa metodologia.
 d) Atualmente, muitas escolas e muitos professores não devem se preocupar em oferecer um ensino significativo.
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10. A matemática está presente em quase todas as situações de nossa vida, podendo ser aplicada de forma
interdisciplinar. Por isso, é necessário que o aluno a compreenda para que goste dessa disciplina. Quanto aos
objetivos fundamentais elaborados pelos PCN para o ensino da matemática no Primeiro Ciclo do Ensino
Fundamental, analise as seguintes sentenças:
I- Elaborar atividades que envolvam situações-problema relacionadas com contagens, medidas, comprimento e
massa.
II- Utilizar a calculadora durante as atividades, pois os alunos não precisam compreender as operações numéricas,
apenas descrever seus resultados.
III- Propor para as crianças atividades que permitem identificar suas semelhanças e diferenças.
IV- Utilizar uma aprendizagem por meio de gráficos e tabelas para que o aluno interprete suas informações.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.