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Olá!
Quando paramos para observar mais atentamente ao nosso redor podemos ver muitos
organismos vivos. Uma árvore majestosa que abriga um pássaro, uma formiga que anda
rapidamente em direção ao seu des no, ou uma pequena minhoca que tenta entrar na terra
úmida. Sabemos separar esses organismos vivos dos não vivos, mas o que realmente os
difere? Propor questões sobre a vida e procurar respostas com base na ciência são
a vidades centrais da Biologia.
Nesta Unidade de Aprendizagem nós iremos entender o conceito de biologia, seus principais
temas e explorar os níveis de organização biológica em nosso planeta.
Bons estudos.
Explicar o conceito de Biologia.
Reconhecer os temas que conectam os conceitos da Biologia.
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Explorar os níveis de organização biológica em nosso planeta.
Veja que o girassol apresenta uma estrutura altamente ordenada que caracteriza a vida. Para
que você enxergue o cavalo marinho é preciso mais atenção, pois ele se encontra bastante
camuflado ao ambiente. A planta carnívora fechou-se em uma armadilha assim que seus
sensores receberam os es mulos provocados pela entrada da libélula. O pinguim, com seu
filhote, ilustra a capacidade dos seres vivos de se reproduzirem. O filhote de crocodilo do
Nilo, que luta para sair de seu ovo, mostra que, apesar de ser ainda pequeno, carrega genes
que são responsáveis por seu padrão de crescimento e de desenvolvimento. O ágil beija-flor
obtém energia para a sua sobrevivência através do néctar re rado das plantas. Através das
orelhas enormes da lebre podemos ver a presença de vasos sanguíneos, permi ndo o fluxo
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sanguíneo, ajudando a manter a temperatura corporal constante.
Após observar os organismos, separe-os em grupos. Para isso use os seguintes critérios:
- É um animal ou vegetal?
- Habita o ambiente terrestre ou o aquá co?
- Como obtém energia para realizar suas funções vitais?
- Como se reproduz?
- Como se protege no ambiente?
Orientação de resposta:
Para você separar os organismos em vegetal ou animal você deverá jus ficar sua escolha.
Lembre-se de que as dis nções nem sempre são claras.
Quando for separá-los por hábitat, você deverá relacioná-los com as outras caracterís cas
como o po de alimentação, forma de reprodução e formas de sobrevivência nesse
ambiente. Observe que tudo está interligado.
Quanto à obtenção de alimento, os seres vivos podem produzir o próprio alimento ou se
alimentarem de outros seres vivos.
Na separação pela forma de reprodução deve ser observado se o embrião cresce dentro de
um ovo ou não. Se não, como ocorre?
Para que um organismo tenha sucesso e garanta a reprodução de sua espécie, ele deve ser
dotado de algumas caracterís cas que o proteja no ambiente. Essas caracterís cas podem
ser bastante peculiares, como a capacidade de se mime zar tão bem em um ambiente, como
no caso do bicho-pau , que acaba passando despercebido pelo seu predador, e aumentando
as suas chances de pegar a presa.
Agora é com você, bom trabalho!
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O infográfico a seguir apresenta os níveis de organização dos seres vivos. Veja:
Compreender a Biologia, como um todo, às vezes pode parecer bastante di cil. Para
aprofundar os seus conhecimentos acerca dos principais temas desta disciplina, faça a leitura
dos trechos selecionados do livro Biologia, de Campbell et al.
Boe leitura.
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A biosfera inclui a maioria das regiões terrestres, a maioria dos corpos de água e a atmosfera,
até alguns quilômetros de al tude.
Todo os seres vivos, juntamente com todos os componentes de uma determinada área, com
os quais a vida interage como o solo, a água, gases atmosféricos e luz, formam um
ecossistema. Portanto, a biosfera é formada por vários ecossistemas, como a floresta
amazônica, o cerrado, os desertos, os recifes de corais e muitos outros. Para compreender
melhor, assista ao vídeo a seguir.
1) Todos os organismos no seu campus formam um(a):
a) ecossistema
b) comunidade
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c) população
d) órgão
e) domínio taxonômico.
2) Qual é a sequência correta de níveis na hierarquia da vida, de cima para baixo, a par r
de um animal individual?
a) Cérebro, célula nervosa, tecido nervoso.
b) Sistema de órgãos, tecido nervoso, cérebro, célula nervosa.
c) Organismo, sistema de órgãos, tecido, célula, órgão.
d) Sistema nervoso, cérebro, tecido nervoso, célula nervosa.
e) Sistema de órgãos, tecido, molécula, célula.
3) Qual das alterna vas a seguir é um exemplo de dado qualita vo?
a) A temperatura desceu de 20°C para 15°C.
b) A planta mede 15 cm de altura.
c) O peixe nadou em movimento de zigue-zague.
d) Os seis pares de pardais chocaram, em média, três filhotes, cada par.
e) O conteúdo do estômago é misturado a cada 20 minutos.
4) Os seres vivos podem ser divididos em três domínios. Sendo eles:
a) Archea, Bactéria e Eucarya.
b) Archea, Procariotos e Eucariotos.
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c) Animais, Vegetais e Pro stas.
d) Animal, Vegetal e Fungi.
e) Animais, Cordados e Mamíferos
5) Um biólogo iden ficou determinada espécie de urso. Agora ele quer classificá-lo
corretamente. Diante disso, responda: qual sequência taxonômica está CORRETA?
a) Domínio, Reino, Classe e Ordem.
b) Domínio, Reino, Filo e Classe.
c) Domínio,Filo, Reino e Classe.
d) Reino, Domínio, Filo e Classe.
e) Espécie, Reino, Classe e Ordem
Veja agora como as co as contribuem para o reflorestamento do Parque Nacional da Tijuca,
no Rio de Janeiro!
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Cu as do Campo de Santana são readaptadas na Floresta da Tijuca.
Vida: a Ciência da Biologia
Cavalos-marinhos nascendo
A beleza dos beija-flore
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