Apol2³ Alfabetização e Letramento Teorias e Metodologias

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Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento do texto:
“[...] o professor que pretende educar jovens e adultos precisa refletir sobre letramento e aprendizagem significativa, pois são temas que se referem à sua prática pedagógica, tornando-a diferenciada da prática infantil, e , ainda assim, interessante e eficaz”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente como o professor alfabetizador deve trabalhar a produção de texto no ambiente da EJA:
Nota: 10.0
A Utilizar somente textos técnicos, levando o educando a um nível acima de escrita.
B Não promover atividades com textos que retratam o seu cotidiano.
C Utilizar diversos textos em sala de aula, porém, atentando-se somente para a escrita.
D Utilizar diversos textos em sala de aula, atentando-se para a interpretação.
E Utilizar diversos tipos de textos em sala de aula, bem como realizar a leitura e colocar o aluno no papel de autor. (Correta)
Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“[...] exemplos de atividades específicas para a alfabetização [...] são meras sugestões que podem e devem ser adaptadas a cada realidade. Uma boa atividade é também caracterizada pela adequação à sala de aula em questão. Fica, então, a critério do professor, a adaptação das atividades propostas à sua vivência”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, relacione os exemplos de atividades de alfabetização às suas sugestões de trabalho:
1. Crachá
2. Lista de alunos
( ) Podem ser embaralhados e entregues um para cada criança e ela deverá localizar o colega com o respectivo nome.
( ) O professor monta um cartaz com os nomes numerados e em ordem alfabética.
( ) Por meio dessa atividade as crianças poderão verificar quantas têm nome igual ou que contém as mesmas letras.
( ) Podem ser misturados na mesa do professor e as crianças devem procurar o seu pela identificação do nome.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1 – 1
B 1 – 1 – 2 – 2
C 1 – 2 – 2 – 1 (Correta)
D 2 – 1 – 1 – 2
E 1 – 2 – 1 – 2
Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“Importante salientar que as crianças provenientes de lares com níveis baixos ou nulos de alfabetização não têm acesso à informação [...], cabendo à escola demonstrá-la por meio de ações intencionais e competentes”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o principal elemento do trabalho da alfabetização:
Nota: 10.0
A Ofertar o acesso puro a materiais escritos em casa pois isso garantirá a qualidade da alfabetização na escola.
B Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita. (Correta)
C Delegar a escola todo o processo de alfabetização da criança pois somente a ela cabe a função de ensinar.
D Evidenciar o certo e o errado nas comunidades falantes, pois quem fala errado escreve errado.
E Ofertar diferentes exercícios de cópia, repetição e leitura oral pois somente assim a criança se alfabetizará.
Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“A aprendizagem do sistema alfabético, isto é, das leis de codificação e decodificação, o que, embora não possa ser considerado como alfabetização propriamente dita, é uma parte importante do processo”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à atividades significativas para o professor realizar um trabalho inicial de alfabetização:
Nota: 10.0
A Contagem até 100 e crachá.
B Reconhecimento de textos e leitura coletiva.
C Estrutura de frase e listagem de alunos.
D Crachá e listagem de alunos. (Correta)
E Leitura coletiva e crachá.
Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“[...] a criança que está no início da sua escolaridade no ensino fundamental já é capaz de falar com desembaraço e precisão em diversas situações, pois, desde aproximadamente um ano, começa a entender a linguagem que é usada para falar com ela [...]”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma ação da criança de aproximadamente seis anos de idade, de acordo com a Associação Nacional de Dislexia, quanto ao seu processo de sistematização da linguagem:
Nota: 10.0
A Aos seis anos de idade toda criança já é capaz de narrar um texto com início, meio e fim.
B Sabe o dia e mês do aniversário dos seus pais, endereço e telefone deles.
C Conhece o significado de palavras novas ou pouco familiares e sabe aplicá-las em frases.
D Usa a gramática corretamente ao expressar suas ideias e recontar fatos.
E Sabe o significado e usa corretamente as palavras: “hoje”, “ontem” e “amanhã”. (Correta)
Questão 6/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“[Jovem] não é aquele com uma história de escolaridade regular, o vestibulando ou o aluno de cursos extracurriculares em busca de enriquecimento pessoal. [...] É bem mais ligado ao mundo urbano, envolvido em atividades de trabalho e lazer mais relacionadas com a sociedade letrada, escolarizada e urbana”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à característica do trabalho do professor alfabetizador na modalidade de educação de jovens e adultos:
Nota: 10.0
A Discriminar os alunos com características semelhantes formando pequenos grupos de acordo com o nível de conhecimento.
B O professor precisa ter a capacidade de se solidarizar com os educandos, porém deve ter ciência de que nem todos serão capazes de aprender.
C É preciso conhecer as especificidades de cada aluno e enfrentar as dificuldades com desmotivação.
D Conhecer cada vez mais os conteúdos a serem abordados, refletindo permanentemente sobre sua prática, buscando os meios de aperfeiçoá-la ao contexto e aos alunos. (Correta)
E Trabalhar de forma genérica, transmitindo os conteúdos para todos de forma igualitária, pois os jovens e adultos precisam vencer os componentes curriculares com urgência.
Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o trecho a seguir:
“[...] o grupo intitulado jovens e adultos é muito diferente entre si e necessita de metodologias que contemplem essa diferença, de forma a tornar a aprendizagem significativa”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente a atitude que um professor da EJA deve ter em relação ao uso dos sinais de pontuação:
Nota: 10.0
A O professor da EJA não deve fazer cobrança do uso correto da pontuação.
B Não é necessário trabalhar com textos que apresentem a pontuação correta para os alunos da EJA.
C O professor da EJA deve fazer uso de materiais que utilizam a pontuação, porém, não precisa apresentar aos educandos.
D A correção da pontuação é feita pelo professor somente de maneira individual, sem apontar aos alunos os erros quanto aos sinais de pontuação.
E O professor da EJA deve utilizar textos e chamar a atenção para o uso dos sinais de pontuação, bem como realizar correção coletiva, enfatizando a utilização correta dos sinais. (Correta)
Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“Curiosamente, para aprender a falar, a criança não precisou de nenhuma sistematização da linguagem oral: bastou estar no meio de falantes para falar também”.
Considerando o fragmento do texto transcritoe os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da ciência que estuda cientificamente a linguagem humana:
Nota: 10.0
A Alfabetização.
B Dislexia.
C Linguística. (Correta)
D Pedagogia.
E Grafologia.
Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“De acordo com a Associação Nacional de Dislexia (2010), aproximadamente aos seis anos, a criança [...] conta uma história de quatro ou cinco fatos e começa a ter noção de causa e efeito”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que precisa ser considerado para que o processo de alfabetização da criança ocorra por meio de aprendizagem significativa:
Nota: 10.0
A Ignorar os conhecimentos prévios da criança pois os componentes curriculares precisam ser seguidos.
B Usar estratégias de repetição de letras e sílabas pois são meios eficazes e valiosos para a ativar a memória da criança.
C Desenvolver ações pedagógicas que partam do conhecimento prévio que a criança já tem. (Correta)
D Considerar que a criança sabe alguma coisa, mas o professor sabe muito mais e por isso cabe a ele determinar como o processo de alfabetização deve ser realizado.
E Cabe ao professor desenvolver atividades descontextualizadas dos saberes da criança.
Questão 10/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A organização da educação no Brasil contempla dois grandes níveis: a educação básica e o ensino superior”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta as etapas da educação básica:
Nota: 10.0
A Ensino fundamental e ensino médio.
B Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
C Educação infantil e ensino fundamental.
D Ensino médio e ensino superior.
E Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. (Correta)