ATIVIDADE DOMICILIAR 8° ANO _ ESPORTE E INCLUSÃO_JULHO

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EDUCAÇÃO FÍSICA 8° ANO 
PROFESSORA VIVIANNE BARROS 
TEXTO : ATIVIDADE FÍSICA E INCLUSÃO 
ALUNO(A)_____________________________________________________________________________ 
 
A atividade física para pessoas com deficiência melhora a condição cardiovascular, aprimora a força, a agilidade, a 
coordenação motora e o equilíbrio. 
A prática de exercícios físicos é importante para a saúde de qualquer pessoa, isso já é senso comum. Está comprovado que 
se exercitar com regularidade gera diversos benefícios para a saúde física e mental da pessoa 
e, além disso, melhora a qualidade de vida. 
O que muitos não sabem é que os exercícios físicos podem trazer ainda mais benefícios 
para pessoas com deficiência. A prática de esporte melhora a condição cardiovascular, 
aprimora a força, a agilidade, a coordenação motora e o equilíbrio. 
Todas essas vantagens contribuem para o melhor conhecimento sobre o corpo e a maior 
facilidade para realizar atividades diárias. Na realidade, não praticar exercícios pode, 
inclusive, aumentar os efeitos da limitação motora. 
Além dos aspectos físicos, o esporte também cria oportunidades de socialização com outras 
pessoas e ajuda a dar mais independência para a pessoa com deficiência. 
A prática de exercícios também contribui com o psicológico, aumentando a autoconfiança 
e autoestima, otimismo e a percepção de capacidade. 
ALGUNS CONCEITOS IMPOTANTES 
Inclusão é o ato de incluir e acrescentar, ou seja, adicionar coisas ou pessoas em grupos e núcleos que antes não faziam parte. 
Inclusão social é o conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos benefícios da vida em sociedade, provocada 
pelas diferenças de classe social, educação, idade, deficiência, gênero, preconceito social ou preconceitos raciais. Inclusão 
social é oferecer oportunidades iguais de acesso a bens e serviços a todos. 
Deficientes físicos (referindo-se a pessoas com qualquer tipo de deficiência). TERMO CORRETO: pessoas com deficiência 
(sem especificar o tipo de deficiência). 
Deficiência é como chamamos algum tipo de problema na estrutura fisiológica, anatômica ou psíquica de uma pessoa. Há 
dois tipos, as que já nascem com o indivíduo, e as adquiridas por motivos de doenças, acidentes etc. 
As deficiências se encontram alocadas em cinco grandes grupos: visual, auditiva, mental, física e múltipla. 
O termo Necessidades Educativas Especiais (NEE) está associado a pessoas com problemas sensoriais, físicos, intelectuais 
e emocionais e com dificuldades de aprendizagem derivadas de fatores orgânicos e/ou ambientais. 
ATIVIDADES ESPORTIVAS APLICADAS A PORTADORES DE DEFICIÊNCIA 
 As atividades físicas, esportivas ou de lazer propostas aos portadores de deficiências físicas como os portadores de 
sequelas de poliomielite, lesados medulares, lesados cerebrais, amputados, dentre outros, possui valores terapêuticos 
evidenciando benefícios tanto na esfera física quanto psicológica: 
Melhoria e desenvolvimento de auto-estima, auto valorização e auto-imagem, o estímulo à independência e autonomia; a 
socialização com outros grupos; a experiência com suas possibilidades, potencialidades e limitações; a vivência de situações de 
sucesso e superação de situações de frustração; a melhoria das condições orgânicas e funcionais (aparelhos circulatório, 
respiratório, digestivo, reprodutor e excretor); ganho de velocidade; aprimoramento da coordenação motora global e ritmo; 
melhora no equilíbrio estático e dinâmico; a possibilidade de acesso à prática do esporte como lazer, reabilitação e competição; 
prevenção de deficiências secundárias; promover e encorajar o movimento; motivação para atividades futuras; manutenção e 
promoção da saúde e condição física; desenvolvimento de habilidades motoras e funcionais para melhor realização das 
atividades de vida diária e desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas. 
O esporte adaptado e as Modalidades Esportivas 
O esporte adaptado caracteriza-se como uma grande oportunidade para que o indivíduo com necessidades especiais possa 
desenvolver uma atividade física, deixando de lado o sedentarismo e o isolamento social. 
 As modalidades esportivas para os portadores de deficiências físicas são baseadas na classificação funcional e atualmente 
apresentam uma grande variedade de opções. As modalidades olímpicas são o arco e flecha, atletismo, basquetebol, bocha, 
ciclismo, equitação, futebol, halterofilismo, iatismo, natação, rúgbi, tênis de campo, 
tênis de mesa, tiro e voleibol. O esporte é um conteúdo da educação física, considerado fenômeno sociocultural que 
podemos utilizar para desenvolvimento individual ou coletivo, quando bem trabalhado. 
ESTADO DO CEARÁ 
PREFEITURA MUNICÍPIO DE GUARACIABA 
DO NORTE 
Secretaria de Educação 
Notamos que para oferecer uma modalidade esportiva às Pessoas com necessidades especiais são necessários os 
conhecimentos dos conteúdos da educação física, as tecnologias relacionadas a essas pessoas (órteses, próteses, cirurgias de 
correção etc.) e adotar uma proposta metodológica coerente com os objetivos do grupo com o qual se trabalha. 
 A prática da atividade esportiva por pessoas com necessidades especiais, sendo esta visual, auditiva, mental ou física, pode 
proporcionar dentre todos os benefícios da prática regular de atividade física que são mundialmente conhecidos, a 
oportunidade de testar seus limites e potencialidades, prevenir as enfermidades secundárias à sua deficiência e promover a 
integração social do indivíduo. 
 “As crianças com deficiência descobrem que, no universo das atividades físicas, existem possibilidades de convivência com colegas sem deficiências. Já 
estes últimos têm a oportunidade de vivenciar e conhecer atividades físicas e esportivas que podem ser realizadas por crianças com deficiências e 
percebem que estas podem ser ativas e capazes”. 
Breve Histórico do Esporte Adaptado 
Segundo Reis (apud ARAÚJO, 1998), o advento do esporte adaptado se deu logo após a I Guerra Mundial, devido à 
necessidade de reinserção na sociedade de pessoas deficientes, em sua grande maioria, vítimas da guerra. Em 1944, o Sir 
Ludwig Guttamann, neurologista e neurocirurgião alemão que criou os Jogos Paraolímpicos e é um dos pioneiros no uso do 
esporte para reabilitação física de deficientes acreditava que o esporte possuía a fórmula para motivar e diminuir o tédio da 
vida desocupada de um deficiente físico, mas acabou descobrindo muito mais. Fez com que o mundo se organizasse, 
mostrando que todas as pessoas com algum tipo de deficiência poderiam praticar atividades físicas e esportivas (ROSADAS, 
1989). A intenção do médico era a de introduzir a atividade esportiva como incentivo à reabilitação dos deficientes. Os 
resultados foram positivos e a atividade física adaptada logo evoluiu para um nível de competição. Assim, em 1948 foram 
realizados os primeiros jogos para deficientes, evento paralelo às olimpíadas que eram realizadas em Londres. 
Em 1952 foi criado o Comitê Internacional dos Jogos de Stoke Mandeville, vindo posteriormente a se tornar a Federação 
Internacional de Esportes em Cadeira de Rodas de Stoke Mandeville (ISMWSF). Atualmente, esta entidade é a responsável 
pela organização e realização de eventos mundiais direcionados aos atletas cadeirantes. No ano de 1960, foram realizadas as 
primeiras paraolimpíadas, com a participação de 23 países e 400 atletas portadores de deficiência. (BRAZUNA e 
CASTRO,2002). Em 1989, foi fundado o Comitê Paraolímpico Internacional (IPC) na Alemanha. Atualmente o IPC é a única 
entidade internacional responsável pela organização e realização de eventos esportivos que envolvam mais de uma deficiência. 
Em estudo de Levandoski & Cardoso (2007) com atletas de basquetebol em cadeira de rodas da cidade de Florianópolis, os 
autores relatam de que neste grupo os atletas em sua maioria são portadores de poliomielite, e que estes atletas, quando 
comparados aos lesionados medulares e amputados,apresentam mais dificuldade na busca de atividades esportivas, para 
inclusão social, amenização de problemas de saúde ou manutenção física. Ainda, consideraram que esta resposta pode ser 
explicada, pelo fato de que os lesionados medulares e amputados já praticavam atividades física antes do acometimento do 
trauma, e ainda teriam maior facilidade no acesso de informação e ao retorno de prática dos exercícios físicos devido ao maior 
nível escolar. Segundo Ravache (2006, p. 59): “a escolha de uma modalidade esportiva pode depender em grande parte das 
oportunidades que são oferecidas aos portadores de deficiência física, da sua condição sócioeconômica, das suas limitações e 
potencialidades, da suas preferências esportivas, facilidade nos meios de locomoção e transporte, de materiais e locais 
adequados, do estímulo e respaldo familiar, de profissionais preparados para atendê-los, dentre outros fatores.” Assim, nota-
se um conjunto de fatores dos quais depende a inclusão do deficiente no universo esportivo. São necessários então, diversos 
esforços do poder público e da iniciativa privada para que haja a possibilidade de inclusão e desenvolvimento do deficiente 
físico no universo esportivo. 
Atividade (respostas no caderno) 
1-Qual a importância da prática de atividades esportivas para a vida dos portadores de deficiência? 
2-Cite pelo menos cinco benefícios que a prática esportiva poderá gerar na vida dos portadores de deficiência. 
3-Complete a seguinte afirmação: “As modalidades esportivas para os portadores de deficiências físicas são baseadas na 
________________________ _________________ e atualmente apresentam uma grande variedade de opções. 
4-Quais são as modalidades olímpicas (paraolímpicas) disputadas pelos portadores de deficiência? 
5-Você acha importante inserir alunos portadores de deficiência nas aulas de educação física? Por quê? 
6-Como surgiu o esporte adaptado? 
7- Quem criou os Jogos Paraolímpicos e foi um dos pioneiros no uso do esporte para reabilitação física de deficientes? 
8-Crie uma mensagem sobre a importância da inclusão para pessoas com deficiência, seja no esporte ou em outras atividades 
em geral.