Acessibilidade e Inclusão

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Naline Favatto Matsuo
Educação Física Inclusiva
ACESSIBILIDADE
O Decreto 5296/04 em seu artigo
8º considera a acessibilidade como:
condição para utilização, com
segurança e autonomia, total ou
assistida, dos espaços, mobiliários e
equipamentos urbanos, das
edificações, dos serviços de transporte
e dos dispositivos, sistemas e meios de
comunicação e informação, por pessoa
portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida.
BRASIL (2004)
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TIPOS DE ACESSIBILIDADE
Acessibilidade Arquitetônica
Acessibilidade Comunicacional
Acessibilidade Metodológica Acessibilidade Instrumental Acessibilidade Atitudinal
Acessibilidade Programática
‘A Acessibilidade’, logomarca criada pela ONU que representa a harmonia entre o ser humano e a sociedade. Com os braços abertos, simboliza a inclusão de pessoas com todas as habilidades, em todos os lugares.
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ACESSIBILIDADE
Acessibilidade Arquitetônica
Sem barreiras ambientais físicas em todos os recintos internos e externo e nos transportes coletivos. Piso tátil; Rampas; banheiros e ônibus adaptados
Dischinger e Machado (2006)
Estacionamento: placas verticais com indicação para deficientes e 	pessoas com mobilidade reduzida.
Calçadas de acesso
Piso: Piso tátil, normalmente de material antiderrapante, que indicam 	os caminhos livres na academia, evitando acidentes.
Vestiários feminino e masculino: barras de ferro para que as pessoas 	possam se apoiar. Espaço reservado para cadeira de rodas, muletas ou 	andadores, que são utilizados pelas pessoas com deficiência.
ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA
ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA
Portas: As portas, principalmente as dos banheiros, devem 	possuir sinalização visual e tátil. A maçaneta deve ter uma 	alavanca e acabamento recurvado.
Sanitários de uso restrito: Os sanitários de uso restrito possuem 	um dispositivo de emergência perto do boxe. O mictório 	também deve ter barras de apoio.
Bancadas e Corrimãos nas rampas de acesso: As rampas 	deverão ter corrimãos circulares, guia de balizamento e faixa de 	piso tátil de alerta de início e fim.
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ACESSIBILIDADE
Acessibilidade Comunicacional
Sem barreiras na comunicação interpessoal (face-face, língua de sinais, linguagem corporal, linguagem gestual, na comunicação escrita e na comunicação virtual). Professor Intérprete.
Dischinger e Machado (2006)
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ACESSIBILIDADE
Acessibilidade Instrumental
Sem barreiras nos instrumentos e utensílios de estudo (lápis, caneta, régua, teclado do computador, materiais pedagógicos, no esporte e recreação entre outros.) órteses para a escrita; Carteira adaptada, Máquina de escrever em baile; Leitor de tela; Alfabeto em Braile.
Dischinger e Machado (2006)
ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA
Acessibilidade programática: sem barreiras invisíveis embutidas em políticas públicas, em regulamentos e normas de um modo geral
Acessibilidade atitudinal: por meio de programas e práticas de sensibilização e de conscientização para a quebra de preconceito, estereótipos e discriminações.
Acessibilidade metodológica: sem barreiras nos métodos e técnicas de estudo (adaptações curriculares, aulas baseadas nas inteligências múltiplas, uso de todos os estilos de aprendizagem, entre outros)
Dischinger e Machado (2006)
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TECNOLOGIA ASSISTIVA
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TECNOLOGIA ASSISTIVA
Leitor e Ampliador de Tela
Comunicação Alternativa e Aumentativa
Alternativas para mouse e teclado
Conversor de texto para áudio
Conversor de fala para texto
Facilitador de leitura na web
Atalhos de Acessibilidade
CARACTERÍSITCADAS DEFICIÊNCIAS E SÍNDROMES MAIS COMUNS
Deficiência Auditiva
Deficiência Motora
Deficiência Intelectual
Deficiência Visual
Pré-natais/Congênitos
Perinatais / Durante o nascimento
Pós-natais/ Adquiridos
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SÍNDROME DE DOWN
Olhos puxados;
Separação grande entre os dedos dos pés;
Problemas de audição e de visão;
Cardiopatia congênita;
Obesidade;
Envelhecimento precoce.
Três cromossomos 21
47 cromossomos
Idade avançada da Mãe
Fatores pré- natais/ congênitos
Pueschel (1993); Cooley e Graham (1991)
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SÍNDROME DO X FRÁGIL
Sexo masculino;
	Diferentes níveis de comprometimento intelectual.
Face alongada e orelhas grandes
Fatores: Pré- natais/Congênitos
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SÍNDROME DE WEST
A partir dos dois anos de vida;
	Perda das habilidades manuais e desenvolvimento social.
SÍNDROME DE RETT
	A partir do terceiro mês de vida;
Crises de Epilepsia.
(PAZETO et al., 2013)
(KAMIYAMA; YOSHINAGA; TONHOLO-SILVA, 1993)
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TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Déficits na comunicação e na interação social, além de comportamentos repetitivos e áreas restritas de interesse.
Nível 1: necessidade de pouco apoio Nível 2: necessidade moderada de apoio Nível 3: muita necessidade de apoio substancial
Hipóteses X pesquisas comprovadas
Fatores Pré-natais / Congênitos
Não existe causa única
Grande parte dos casos são comprovados 	geneticamente
Estudo das influenciais ambientais para o 	surgimento do autismo
O uso de telas em bebês pode levar a traços 	autistas
(BOLTON; GRIFFITHS; PICKLES, 2002; HALL; NICHOLSON; ADILOF, 2006; TARELHO; ASSUMPÇÃO, 2007; KOOTEN et al., 2008; WANG et al., 2009; MECCA et al., 2011; VOLK et al., 2013).
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HIDROCEFALIA
Acúmulo de líquido cefalorraquidiano
Fatores Pós- natais
Fatores Pré-natais
Exposição a metais químicos;
Má nutrição da mãe; Infecção Uterina;
Tumores
Meningite; Traumatismo
Nettina (2003)
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MICROCEFALIA
Crescimento insuficiente do cérebro;
Cabeça menor que o corpo.
Fatores Pré-natais
Exposição a metais químicos;
Má nutrição da mãe; Infecção Uterina;
Zika Vírus
(OMS, 2009)
DEFICIÊNCIA FÍSICA
Ortopédica, Neurológica ou de Má formação congênita
Lesões Traumáticas
Lesões Não Traumáticas
Acidente automobilísticos, acidentes de trabalho, armas de fogo, mergulho em águas rasas e quedas.
Problemas antes e durante o nascimento, acidente vascular cerebral, infecções, tumores, entre outros
Pré- natais/Congênitos
Perinatais / Durante o nascimento
Pós-natais/ Adquiridos
Mauerberg de Castro (2005)
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LESÕES MOTORAS
Cervicais: membros superiores,
inferiores e tronco
Torácicas: Tronco, membros
inferiores
Lombares: Membros inferiores
Sacrais: membros inferiores (leve)
Mauerberg de Castro (2005)
DEFICIÊNCIA FÍSICA
Monoplegia: Único seguimento corporal Paraplegia: Membros inferiores Hemiplegia: Um dos lados do corpo
Tetraplegia: Membros inferiores, superiores e tronco
Quadriplegia: Comprometimento total
Mattos (2008)
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PARALISIA CEREBRAL
Pré-natais / Congênito
Pós-natais / Adquirido
Perinatais / Durante o nascimento
Associada a deficiência Intelectual ou NÃO
(ISRAEL; BERTOLDI, 2012)
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DISTROFIA MUSCULAR
AMPUTAÇÃO
Fatores Congênitos: Doenças hereditárias que se caracterizam por uma degeneração muscular progressiva. Uso de órteses.
Fatores Congênitos ou Adquiridos: Uso de próteses.
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DEFICIÊNCIA VISUAL
Baixa visão e cegueira total
Fatores Pós- natais
Fatores Pré-natais
Albinismo, Retinoblastoma, Retinose pigmentar.
Catarata,
Descolamento de retina, Toxoplasmose,
Diabetes, Rubéola,
Traumatismo ocular,
Retinopatia da prematuridade.
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DEFICIÊNCIA AUDITIVA
Leve
Moderada
Profunda
Severa
Fatores Pós- natais
Fatores Pré-natais
Genética
Infecciosa; Ocupacional; Traumática; Envelhecimento; Temporária.
É extremamente importante que os profissionais conheçam as implicações das deficiências, não para caracterizar a pessoa, mas para que proponham atividades ricas em conteúdo e que não coloquem em risco sua integridade física, psíquica e social
(Seabra Junior, 2008)
Eu recomendo...
COMO POSSO CONHECER MAIS SOBRE O TEMA?
Neurologista Infantil
@drmarcelomasruha
Síndrome de Treacher Collins @jonolanc
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