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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Considere a seguinte afirmação: “Acreditamos que as referidas abordagens [críticas] apontam perspectivas para o ensino de forma crítica, reflexiva e comprometida e que podem contribuir para a formação integral dos alunos, a fim de que possam vir a usufruir do conhecimento vivenciado na escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 38. Levando em consideração a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência histórico-crítica, de acordo com Castellani Filho, é correto afirmar que: Nota: 0.0 A É uma tendência reducionista, pois considera o homem somente pelo caráter biológico. B Tem como objetivo compreender os alunos de acordo com o significado dado pela escola. C Enfatiza a promoção da coragem, da disciplina e da vitória, tendo como foco a educação popular. D Considera o aluno como centro do processo de ensino e aprendizagem, a fim de desenvolver sua autonomia A alternativa correta é esta, pois a tendência histórico-crítica, conforme Castellani Filho, considera “o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem para que ele conquiste sua autonomia social e cultural”. A letra a) está errada, pois a assertiva apresenta as características da tendência denominada biologização. A b) está errada, uma vez que a afirmativa considera as características da tendência chamada psicopedagogização. A c) é incorreta pelo fato de que a asserção leva em consideração características da tendência militarista e popular. A e) está incorreta, porque, o centro do processo voltado ao professor e método refere-se a uma característica da Educação Física higienista (livro-base, p. 74) E O professor e o método são considerados o centro do processo de ensino e aprendizagem. Questão 2/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Considere o seguinte trecho de texto: “É preciso lembrar que, no âmbito da Educação Física, a psicomotricidade influenciou a perspectiva construtivista-interacionista na questão da busca da formação integral, com a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 23. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Acesso em 21 jun. 2019. Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as características da abordagem metodológica construtivista-interacionista para a Educação Física escolar, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A as aulas não devem ser lúdicas B a criança é considerada um sujeito já desenvolvido que interfere de modo consciente na aquisição do conhecimento C o conhecimento é absorvido pela criança em sua infância, por meio dos jogos e brincadeiras no ambiente escolar e isso é subsídio central para o ambiente externo. D as brincadeiras de rua não devem ser incorporadas às aulas E os jogos e brincadeiras são essenciais às aulas e explorados nas mais diversas possibilidades, a partir de propostas cada vez mais complexas e desafiadoras; A alternativa está correta, pois a abordagem metodológica construtivista-interacionista, possui as seguintes características: [1] o conhecimento é absorvido pela criança em sua infância, por meio dos jogos e brincadeiras fora da escola e isso é subsídio central para as aulas; [2] o conhecimento adquirido pelas crianças nas aulas serve de subsídio para que o universo de suas experiências corporais seja enriquecido e modificado; [3] os jogos e brincadeiras são essenciais às aulas e explorados nas mais diversas possibilidades, a partir de propostas cada vez mais complexas e desafiadoras; [4] as brincadeiras de rua precisam ser incorporadas às aulas; [5] as aulas devem ser lúdicas; [6] “a criança é considerada um sujeito em construção que interfere de modo consciente na aquisição do conhecimento, reelaborando-o constantemente” (livro-base, p. 82-83). Questão 3/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Considere o seguinte trecho de texto: “As abordagens pedagógicas [...] têm em comum o objetivo de romper com o paradigma anterior, o da aptidão física e do rendimento, bem como de buscar uma prática pedagógica que contemple as múltiplas dimensões do ser humano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 65. Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as tendências para o ensino da Educação Física após a década de 80, relacione os elementos a seguir às suas respectivas características. (1) Desenvolvimentista (2) Construtivista (3) Crítico-superadora (4) Cultural ( ) Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano estão interligados. ( ) Valoriza a educação pelo movimento a fim de que o aluno vivencie experiências corporais, de diferentes formas. ( ) Jogos, esportes, lutas, danças e ginástica são conteúdos da disciplina de Educação Física e devem estar contextualizados historicamente. ( ) As aulas devem estar relacionadas ao que a criança traz de sua experiência, considerando o jogo e o brinquedo elementos centrais para a aprendizagem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 2 – 3 – 4 B 1 – 3 – 2 – 4 C 4 – 1 – 3 – 2 A sequência correta é: 4 – 1 – 3 – 2. Na década de 1980, vários discursos de uma corrente mais crítica de ensino da Educação Física contribuíram para a transformação social dos alunos. São elas: desenvolvimentista (“acredita que a ação o professor orienta-se, principalmente, para a educação pelo movimento, levando ao aluno a possibilidade de experimentar diversificadas experiências corporais, que atendam suas necessidades motoras); construtivista (“considera o jugo e o brinquedo elementos centrais para o aprendizado do aluno defendendo, assim, que as aulas devem estabelecer uma relação constante com o conteúdo que a criança traz da rua); crítico-superadora (“preconiza que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão social, contextualizada historicamente. Propõe como conteúdos da disciplina de Educação Física o jogo, o esporte, a luta, a dança e a ginástica”); cultural (“opera na perspectiva de considerar interligados os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano”) (livro-base, p. 33) D 2 - 1 - 4 - 3 E 3 - 2 - 1 - 4 Questão 4/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Leia o seguinte fragmento de texto: “Para Bracht [...], a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo. B O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente. Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois a tendência crítico-superadora “preconiza que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão social,contextualizada historicamente” (livro-base, p.33). As demais alternativas estão erradas, pois apresentam características de outras tendências e não da crítico-superadora. A alternativa a) apresenta uma característica da tendência construtivista (livro-base, p. 33). A alternativa c) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). A alternativa d) apresenta característica da tendência cultural (livro-base, p. 34). A letra e) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). C A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento. D Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados. E O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades motoras Questão 5/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Leia a citação: "A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é: Nota: 0.0 A a sociologia humana. B a técnica esportiva. C o movimento humano. A resposta correta é porque o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física é “o movimento humano, a motricidade” (livro-base, p. 29). As demais alternativas estão erradas, porque, nenhuma delas refere-se ao objeto da Educação Física. D o aspecto biológico corporal. E a aptidão física. Questão 6/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Leia o seguinte fragmento de texto: “Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana, onde nem sempre a teoria acontece na mesma velocidade da prática, ou seja, só se efetiva quando a concepção já não é hegemônica, assim como a aceitação e a incorporação das novas ideias pelos já atuantes professores de Educação Física, que quase sempre oferecem resistência às mudanças na prática pedagógica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 34-35. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática relacione as tendências educacionais em Educação Física escolar a seguir, com suas respectivas características: (1) Higienista (2) Militarista (3) Pedagogicista (4) Competitivista (5) Popular ( ) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível. ( ) A escola é um ambiente doutrinador. ( ) A escola é semelhante a um quartel. ( ) O ambiente da escola é determinador. ( ) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 B 1 – 5 – 2 – 4 – 3 C 4 – 1 – 2 – 3 – 5 A sequência correta é 4 – 1 – 2 – 3 – 5. De acordo com o livro-base, consulte p. 78, as tendências em educação física são: higienista, cujo ambiente é doutrinador; militarista, cujo ambiente “detém características do quartel”; pedagogicista, que tem o ambiente como “determinador dessa abordagem”; competitivista, que tem a escola como um “celeiro onde o atleta é identificado e formado para competições futuras de alto nível; popular, que considera a escola como “espaço onde se desenvolvem os movimentos populares, advindos da camada social [...]" mais vulnenrável. D 5 – 3 – 1 – 2 – 4 E 3 – 5 – 4 – 1 – 2 Questão 7/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Atente para o seguinte trecho de texto: “Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes). Os conteúdos conceituais e procedimentais mantêm uma grande proximidade, na medida em que o objeto central da cultura corporal de movimento gira em torno do fazer, do compreender e do sentir com o corpo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 19. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Acesso em 21 jun. 2019. De acordo com este trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática quais são cinco os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para as aulas de Educação Física? Assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A esporte, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e dança. Alternativa correta é esta, pois os PCNs consideram como conteúdos para as aulas de Educação Física: esporte, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e dança (livro-base, p. 92). B esportes, acrobacias, dinâmicas, ginástica e dança. C dinâmicas, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e acrobacias. D lutas, jogos, rodas de música, ginástica e acrobacias. E redação, lutas, jogos, brincadeiras e acrobacias. Questão 8/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Atente para o seguinte extrato de texto: “A Educação Física [...] se inseriu no currículo escolar, passando de uma disciplina puramente prática, para uma disciplina com a responsabilidade de participar [...] do processo de formação integral do aluno. Os professores deveriam trabalhar não somente com os aspectos biológicos e com o movimento humano, mas também com os valores morais e com os de ordem emocional e psicológica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 90. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que expõe corretamente como deve ser a construção da proposta de Educação Física no projeto político e pedagógico de uma escola: Nota: 0.0 A disciplinar ou alternativo. B interdisciplinar ou transdisciplinar. Comentário: A alternativa correta é esta, pois, “a construção da proposta de Educação Física na escola, na condição de um projeto político-pedagógico, precisa encaminhar-se para um trabalho interdisciplinar ou, até mesmo transdisciplinar” (livro-base, p. 35). As demais alternativas estão erradas, pois não apresentam as palavras interdisciplinar ou transdisciplinar, que revelam como a proposta de Educação Física na escola deve ser realizada no projeto político pedagógico. C interdisciplinar ou tradicional. D transdisciplinar ou contraditório. E teórico ou disciplinar Questão 9/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Leia o seguinte fragmento de texto: [Na proposta crítico-superadora], “esses temas o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica devem ser tratados de uma maneira dialética com enfoque nas relações culturais da sociedade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. Conforme o fragmento de texto acima e osconteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem crítico-superadora para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Prioriza as aulas livres, em que a criança pode jogar, dançar, lutar ou brincar. B Tem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são selecionados pela relevância social. A alternativa correta é esta, pois, a abordagem crítico-superadora “está fundada no discurso da justiça social [...] os conteúdos, nessa abordagem, precisam ser selecionados por sua relevância social” (livro-base, p. 85). A letra a) é incorreta, porque, as aulas livres são objeto de crítica no livro-base (p. 81) e não fazem parte da metodologia da abordagem crítico-superadora. A letra c) está errada, uma vez que a afirmativa apresentada condiz com a metodologia da abordagem “atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p. 86). A letra d) está errada, tendo em vista que, a assertiva apresentada corresponde à abordagem desenvolvimentista (livro-base, p. 87). A letra e) está errada, já que, a afirmativa refere-se à abordagem plural/cultural (livro-base, p. 89). C Os alunos devem se conscientizar da importância de um estilo de vida mais ativo. D A motricidade é a base das aulas de Educação Física, focadas no desenvolvimento da criança. E Por meio do movimento é possível observar as diferenças entre os sujeitos Questão 10/10 - Metodologia do Ensino da Educação Física Atente para a seguinte passagem de texto: “As aulas de Educação Física deveriam contribuir para o aluno conhecer melhor o seu corpo e os outros corpos em movimento, entender melhor a relação temporal e espacial que une e separa os corpos e vivenciar as relações que ocorrem nesse espaço”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 34. De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem “concepção de aulas abertas” para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A A experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal, deve ser considerado no processo de tomada de decisão das aulas. A alternativa correta é esta, pois a abordagem “concepção de aulas abertas” considera “a experiência de vida da criança, sob a perspectiva do movimento corporal, como elemento a ser considerado em tomadas de decisão das aulas” (livro-base, p.80). A letra b) está errada, porque a característica apresentada na assertiva diz respeito à abordagem construtivista-interacionista (livro-base, p.82). A letra c) está errada, visto que a característica apresentada se refere à abordagem crítico-superadora (livro-base, p.84). A letra d) está incorreta, já que a assertiva refere-se à abordagem crítico-emancipatória (livro-base, p.85-86). A letra e) está errada, visto que a afirmativa relaciona-se à abordagem “atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p. 86). B A criança é considerada um sujeito em construção e reelabora o conhecimento constantemente. C As práticas devem se consolidar como instrumentos de críticas à realidade existente. D O aluno deve conquistar sua emancipação por meio das reflexões críticas realizadas nas aulas. E O papel principal das aulas é desenvolver a aptidão física, por meio de práticas prazerosas. _1655555236.unknown _1655555244.unknown _1655555248.unknown _1655555250.unknown _1655555251.unknown _1655555249.unknown _1655555246.unknown _1655555247.unknown _1655555245.unknown _1655555240.unknown _1655555242.unknown _1655555243.unknown _1655555241.unknown _1655555238.unknown _1655555239.unknown _1655555237.unknown _1655555220.unknown _1655555228.unknown _1655555232.unknown _1655555234.unknown _1655555235.unknown _1655555233.unknown _1655555230.unknown _1655555231.unknown _1655555229.unknown _1655555224.unknown _1655555226.unknown _1655555227.unknown _1655555225.unknown _1655555222.unknown _1655555223.unknown _1655555221.unknown _1655555212.unknown _1655555216.unknown _1655555218.unknown _1655555219.unknown _1655555217.unknown _1655555214.unknown _1655555215.unknown _1655555213.unknown _1655555208.unknown _1655555210.unknown _1655555211.unknown _1655555209.unknown _1655555206.unknown _1655555207.unknown _1655555204.unknown _1655555205.unknown _1655555203.unknown _1655555202.unknown
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