Caderno de Exercícios ENEM - Ciências Humanas e Suas Tecnologias

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CADERNO DE EXERCÍCIOS 
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 ENEM – CIÊNCIAS HUMANAS 
História – Geografia - Atualidades 
 
 
 
Baseado em exercícios de vestibular
 
54) Aulas História do Brasil 8 e 9 (ENEM 2015) Iniciou-se em 1903 a introdução de obras de arte com 
representações de bandeirantes no acervo do Museu Paulista, mediante a aquisição de uma tela que 
homenageava o sertanista que comandara a destruição do Quilombo de Palmares. Essa aquisição, 
viabilizada por verba estadual, foi simultânea à emergência de uma interpretação histórica que 
apontava o fenômeno do sertanismo paulista como o elo decisivo entre a trajetória territorial do Brasil 
e de São Paulo, concepção essa que se consolidaria entre os historiadores ligados ao Instituto Histórico 
e Geográfico de São Paulo ao longo das três primeiras décadas do século XX. 
 
MARINS, P. C. G. Nas matas com pose de reis: a representação de bandeirantes e a tradição da 
retratística monárquica europeia. Revista do LEB, n. 44, fev. 2007. 
 
A prática governamental descrita no texto, com a escolha dos temas das obras, tinha como propósito a 
construção de uma memória que 
 
A) afirmava a centralidade de um estado na política do país. 
 
B) resgatava a importância da resistência escrava na história brasileira. 
 
C) evidenciava a importância da produção artística no contexto regional. 
 
D) valorizava a saga história do povo na afirmação de uma memória social. 
 
E) destacava a presença do indígena no desbravamento do território colonial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
55) (ENEM 2009) Folclore designa o conjunto de costumes, lendas, provérbios, festas tradicionais 
populares manifestações artísticas em geral, preservado, por meio da tradição oral, por um povo ou 
grupo populacional. Para exemplificar, cita-se o frevo, um ritmo de origem pernambucana surgido no 
início do século XX. Ele é caracterizado pelo andamento acelerado e pela dança peculiar, feita de 
malabarismos, rodopios e passos curtos, além do uso, como parte da indumentária, de uma sombrinha 
colorida que permanece aberta durante a coreografia. 
 
As manifestações culturais citadas a seguir que integram a mesma categoria folclórica descrita no texto 
são: 
a) bumba-meu-boi e festa junina. 
 
b) cantiga de roda e parlenda. 
 
c) saci-pererê e boitatá. 
 
d) maracatu e cordel. 
 
e) catira e samba. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
56) (ENEM 1998) 
Texto I 
“Mulher, Irmã, escuta-me: não ames, 
Quando a teus pés um homem terno e curvo 
jurar amor; chorar pranto de sangue, 
Não creias, não, mulher: ele te engana! 
as lágrimas são gotas de mentira 
E o juramento manto da perfídia”. 
 Joaquim Manoel de Macedo 
 
Texto II 
“Teresa, se algum sujeito bancar o 
sentimental em cima de você 
E te jurar uma paixão do tamanho de um 
bonde 
Se ele chorar 
Se ele ajoelhar 
Se ele se rasgar todo 
Não acredite não Teresa 
É lágrima de cinema 
É tapeação 
Mentira 
CAI FORA 
 Manuel Bandeira 
 
Os autores, ao fazerem alusão às imagens da lágrima, sugerem que: 
 
a) Há um tratamento idealizado da relação homem/mulher. 
 
b) Há um tratamento realista da relação homem/mulher. 
 
c) A relação familiar é idealizada. 
 
d) A mulher é superior ao homem. 
 
e) A mulher é igual ao homem. 
 
 
57) Aulas História do Brasil 1 – 2 – 3 (ENEM 2011) Em geral, os nossos tupinambás ficam bem admirados 
ao ver os franceses e os outros dos países longínquos terem tanto trabalho para buscar o seu arabotã, 
isto é, pau-brasil. Houve uma vez um ancião da tribo que me fez esta pergunta: “Por que vindes vós 
outros, mairs e perós (franceses e portugueses), buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não 
tendes madeira em vossa terra?” 
(LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 
1974) 
 
O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com um ancião 
tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e a indígena no sentido 
 
a) do destino dado ao produto do trabalho nos seus sistemas culturais. 
b) da preocupação com a preservação dos recursos ambientais. 
c) do interesse de ambas em uma exploração comercial mais lucrativa do pau-brasil. 
d) da curiosidade, reverência e abertura cultural recíprocas. 
e) da preocupação com o armazenamento de madeira para os períodos de inverno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
58) Aulas História do Brasil 1 – 2 – 3 – 5 – 22 (ENEM 2009) O tráfico de escravos em direção à Bahia pode 
ser dividido em quatro períodos: 
1.o – O ciclo da Guiné durante a segunda metade do século XVI; 
2.o – O ciclo de Angola e do Congo no século XVII; 
3.o – O ciclo da Costa da Mina durante os três primeiros quartos do século XVIII; 
4.o – O ciclo da Baía de Benin entre 1770 e 1850, estando incluído aí o período do tráfico clandestino. 
A chegada dos daomeanos (jejes) ocorreu nos dois últimos períodos. A dos nagô-iorubás corresponde, 
sobretudo, ao último. A forte predominância dos iorubás na Bahia, de seus usos e costumes, seria 
explicável pela vinda maciça desse povo no último dos ciclos. 
VERGER, Pierre. Fluxo e refluxo do tráfico de escravos entre o golfo do Benin e a Bahia de Todos os 
Santos: dos séculos XVII a XIX. Tradução de Tasso Gadzanis. São Paulo: Corrupio, 1987. p. 9. (com 
adaptações). 
Os diferentes ciclos do tráfico de escravos da costa africana para a Bahia, no Brasil, indicam que 
 
a) o início da escravidão no Brasil data do século XVI, quando foram trazidos para o Nordeste os 
chamados “negros da Guiné”, especialistas na extração de ouro. 
b) a diversidade das origens e dos costumes de cada nação africana é impossível de ser identificada, 
uma vez que a escravidão moldou os grupos envolvidos em um processo cultural comum. 
c) os ciclos correspondentes a cada período do tráfico de diferentes nações africanas para a Bahia estão 
relacionados aos distintos portos de comercialização de escravos. 
d) o tráfico de escravos jejes para a Bahia, durante o ciclo da Baía de Benin, ocorreu de forma mais 
intensa a partir do final do século XVII até a segunda metade do século XVIII. 
e) a escravidão nessa província se estendeu do século XVI até o início do século XVIII, diferentemente 
do que ocorreu em outras regiões do País. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
59) Aulas História do Brasil 1 – 2 – 3 – 5 – 22 (ENEM 2013) A escravidão não há de ser suprimida no Brasil 
por uma guerra servil, muito menos por insurreições ou atentados locais. Não deve sê-lo, tampouco, por 
uma guerra civil, como o foi nos Estados Unidos. Ela poderia desaparecer, talvez, depois de uma 
revolução, como aconteceu na França, sendo essa revolução obra exclusiva da população livre. É no 
Parlamento e não em fazendas ou quilombos do interior, nem nas ruas e praças das cidades, que se há 
de ganhar, ou perder, a causa da liberdade. 
 
NABUCO, J. O abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; São Paulo: Publifolha, 2000 
(adaptado). 
 
No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político sobre como deveria ocorrer o fim da escravidão 
no Brasil, no qual 
 
A) copiava o modelo haitiano de emancipação negra. 
 
B) incentivava a conquista de alforrias por meio de ações judiciais. 
 
C) optava pela via legalista de libertação. 
 
D) priorizava a negociação em torno das indenizações aos senhores. 
 
E) antecipava a libertação paternalista dos cativos.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
60) “Praticada em 150 países por, como arriscam alguns, mais de 10 milhões de pessoas, a forma de luta 
desenvolvida pelos escravos brasileiros vai, enfim, receber do Estado uma ‘reparação histórica’, 
segundo o Ministério da Cultura. O governo já iniciou as conversações para montar um projeto de 
resgate, estudo e dimensiona mentoda capoeira, iniciativa que pode culminar em um pedido para que a 
luta seja considerada ‘patrimônio cultural da Humanidade’.” 
(Revista Nossa História, out. 2004, n.o 12, p. 08. Adaptado.) 
A partir das informações acima sobre a capoeira podemos afirmar que 
 
a) constitui uma manifestação cultural do passado que ganha reconhecimento no presente. 
 
b) há muito deixou de ser praticada, apesar do seu valor como patrimônio histórico. 
 
c) já foi uma forma de resistência dos escravos, atualmente olvidada pelas autoridades. 
 
d) atualmente é pouco valorizada pela população, pois está associada à ideia de marginalidade. 
 
e) a capoeira permanece ainda hoje restrita ao nicho cultural dos afrodescendentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
61) (ENEM 2014) A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que continuamente se abre perante 
nossos olhos (isto é, o universo), que não se pode compreender antes de entender a língua e conhecer 
os caracteres com os quais está escrito. Ele está escrito em língua matemática, os caracteres são 
triângulos, circunferências e outras figuras geométricas, sem cujos meios é impossível entender 
humanamente as palavras; sem eles, vagamos perdidos dentro de um obscuro labirinto. 
 
GALILEI, G. O ensaiador. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978. 
 
No contexto da Revolução Científica do século XVII, assumir a posição de Galileu significava defender a 
 
a) continuidade do vínculo entre ciência e fé dominante na Idade Média. 
 
b) necessidade de o estudo linguístico ser acompanhado do exame matemático. 
 
 
c) oposição da nova física quantitativa aos pressupostos da filosofia escolástica. 
 
d) Importância da independência da investigação científica pretendida pela Igreja. 
 
e) Inadequação da matemática para elaborar uma explicação racional da natureza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
62) Aulas Historia do Brasil 21 (ENEM 2011) O café tem origem na região onde hoje se encontra a Etiópia, 
mas seu cultivo e consumo se disseminaram a partir da Península Árabe. Aportou à Europa por 
Constantinopla e, finalmente, em 1615, ganhou a cidade de Veneza. Quando o café chegou à região 
europeia, alguns clérigos sugeriram que o produto deveria ser excomungado, por ser obra do diabo. O 
papa Clemente VIII (1592-1605), contudo, resolveu provar a bebida. Tendo gostado do sabor, decidiu 
que ela deveria ser batizada para que se tornasse uma “bebida verdadeiramente cristã”. 
THORN, J. Guia do café. Lisboa: Livros e livros, 1998 (adaptado). 
 
A postura dos clérigos e do papa Clemente VIII diante da introdução do café na Europa Ocidental pode 
ser explicada pela associação dessa bebida ao 
 
a) ateísmo. 
b) judaísmo. 
c) hinduísmo. 
d) islamismo. 
e) protestantismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
63) (ENEM 1999) "(...) de modo particular, quero encorajar os crentes empenhados no campo da filosofia 
para que iluminem os diversos âmbitos da atividade humana, graças ao exercício de uma razão que se 
torna mais segura e perspicaz com o apoio que recebe da fé." (Papa João Paulo II. Carta Encíclica Fides 
et Ratio aos bispos da Igreja católica sobre as relações entre fé e razão, 1998) 
"As verdades da razão natural não contradizem as verdades da fé cristã." (Santo Tomás de Aquino – 
pensador medieval) 
Refletindo sobre os textos, pode-se concluir que: 
a) a encíclica papal está em contradição com o pensamento de Santo Tomás de Aquino, refletindo a 
diferença de épocas. 
b) a encíclica papal procura complementar Santo Tomás de Aquino, pois este colocava a razão natural 
acima da fé. 
c) a Igreja medieval valorizava a razão mais do que a encíclica de João Paulo II. 
d) o pensamento teológico teve sua importância na Idade Média, mas, em nossos dias, não tem relação 
com o pensamento filosófico. 
e) tanto a encíclica papal como a frase de Santo Tomás de Aquino procuram conciliar os pensamentos 
sobre fé e razão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
64) (ENEM 2015) Na sociedade democrática, as opiniões de cada um não são fortalezas ou castelos para que 
neles nos encerremos como forma de autoafirmação pessoal. Não só temos de ser capazes de exercer a 
razão em nossas argumentações, como também devemos desenvolver a capacidade de ser convencidos 
pelas melhores razões. A partir dessa perspectiva, a verdade buscada é sempre um resultado, não ponto 
de partida: e essa busca inclui a conversação entre iguais, a polêmica, o debate, a controvérsia. 
 
SAVATER, F. As perguntas da vida. São Paulo: Martins Fontes, 2001 (adaptado). 
 
A ideia de democracia presente no texto, baseada na concepção de Habermas acerca do discurso, 
defende que a verdade é um(a) 
 
A) alvo objetivo alcançável por cada pessoa, como agente racional autônomo. 
 
B) critério acima dos homens, de acordo com o qual podemos julgar quais opiniões são as melhores. 
 
C) construção da atividade racional de comunicação entre os indivíduos, cujo resultado é um consenso. 
 
D) produto da razão, que todo indivíduo traz latente desde o nascimento, mas que só se firma no 
processo latente educativo. 
 
E) resultado que se encontra mais desenvolvido nos espíritos elevados, a quem cabe a tarefa de 
convencer os outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
65) Aulas História do Brasil 12 e Geral 17 e 18 (ENEM 2010) O alfaiate pardo João de Deus, que, na altura 
em que foi preso, não tinha mais do que 80 réis e oito filhos, declarava que “Todos os brasileiros se 
fizesse franceses, para viverem em igualdade e abundância”. 
MAXWELL, K. Condicionalismos da independência do Brasil. SILVA, M. N. (Org.). O império luso-
brasileiro, 1750 1822. Lisboa: Estampa, 1986. 
 
O texto faz referência à Conjuração Baiana. No contexto da crise do sistema colonial, esse movimento se 
diferenciou dos demais movimentos libertários ocorridos no Brasil por: 
a) defender a igualdade econômica, extinguindo a propriedade, conforme proposto nos movimentos 
liberais da França napoleônica. 
b) introduzir no Brasil o pensamento e o ideário liberal que moveram os revolucionários ingleses na 
luta contra o absolutismo monárquico. 
c) propor a instalação de um regime nos moldes da república dos Estados Unidos, sem alterar a ordem 
socioeconômica escravista e latifundiária. 
d) apresentar um caráter elitista burguês, uma vez que sofrera influência direta da Revolução Francesa, 
propondo o sistema censitário de votação. 
e) defender um governo democrático que garantisse a participação política das camadas populares, 
influenciado pelo ideário da Revolução Francesa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
66) "Em verdade é maravilhoso refletir sobre a grandeza que Atenas alcançou no espaço de cem anos 
depois de se livrar da tirania... Mas acima de tudo é ainda mais maravilhoso observar a grandeza a que 
Roma chegou depois de se livrar de seus reis." 
(Maquiavel, Discursos sobre a primeira década de Tito Lívio). 
Nessa afirmação, o autor 
 
a) critica a liberdade política e a participação dos cidadãos no governo. 
b) celebra a democracia ateniense e a República romana. 
c) condena as aristocracias ateniense e romana. 
d) expressa uma concepção populista sobre a antiguidade clássica. 
e) defende a pólis grega e o Império romano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
67) (ENEM 2013) Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido que amado. 
Responde-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é muito mais seguro 
ser temido que amado, quando haja de faltar uma das duas. Porque dos homens se pode dizer, duma 
maneira geral, que são ingratos, volúveis, simuladores, covardes e ávidos de lucro, e enquanto lhes fazes 
bem são inteiramente teus, oferecem-te o sangue, os bens, a vida e os filhos, quando, como acima disse, 
o perigoestá longe; mas quando ele chega, revoltam-se. 
 
MAQUIAVEL, N. O príncipe. Rio de Janeiro: Bertrand, 1991. 
 
A partir da análise histórica do comportamento humano em suas relações sociais e políticas, Maquiavel 
define o homem como um ser 
 
A) munido de virtude, com disposição nata a praticar o bem a si e aos outros. 
 
B) possuidor de fortuna, valendo-se de riquezas para alcançar êxito na política. 
 
C) guiado por interesses, de modo que suas ações são imprevisíveis e inconstantes. 
 
D) naturalmente racional, vivendo em um estado pré-social e portando seus direitos naturais. 
 
E) sociável por natureza, mantendo relações pacíficas com seus pares. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
68) Aulas Historia Geral 17 e 18 (ENEM 2010) Em nosso país queremos substituir o egoísmo pela moral, a 
honra pela probidade, os usos pelos princípios, as conveniências pelos deveres, a tirania da moda pelo 
império da razão, o desprezo à desgraça pelo desprezo ao vício, a insolência pelo orgulho, a vaidade 
pela grandeza de alma, o amor ao dinheiro pelo amor à glória, a boa companhia pelas boas pessoas, a 
intriga pelo mérito, o espirituoso pelo gênio, o brilho pela verdade, o tédio da volúpia pelo encanto da 
felicidade, a mesquinharia dos grandes pela grandeza do homem. 
HUNT, L. Revolução Francesa e Vida Privada, in: PERROT, M. (Org). História da Vida Privada: da 
Revolução Francesa à Primeira Guerra. Vol. 4. São Paulo: Companhia das Letras, 1991 (adaptado). 
O discurso de Robespierre, de 5 de fevereiro de 1794, do qual o trecho transcrito é parte, relaciona-se a 
qual dos grupos político-sociais envolvidos na Revolução Francesa? 
A)À alta burguesia, que desejava participar do poder legislativo francês como força política dominante. 
B) Ao clero francês, que desejava justiça social e era ligado à alta burguesia. 
C) A militares oriundos da pequena e média burguesia, que derrotaram as potências rivais e queriam 
reorganizar a França internamente. 
D)À nobreza esclarecida, que, em função do seu contato com os intelectuais iluministas, desejava 
extinguir o absolutismo francês. 
E) Aos representantes da pequena e média burguesia e das camadas populares, que desejavam justiça 
social e direitos políticos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
69) Aulas História do Brasil 9 (ENEM 2012) A moderna “conquista da Amazônia” inverteu o eixo geográfico 
da colonização da região. Desde a época colonial até meados do século XIX, as correntes principais de 
população movimentaram-se no sentido Leste-Oeste, estabelecendo uma ocupação linear articulada. 
Nas últimas décadas, os fluxos migratórios passaram a se verificar no sentido Sul-Norte, conectando o 
Centro-Sul à Amazônia. 
 
OLIC, N. B. Ocupação da Amazônia, uma epopeia inacabada. Jornal Mundo, ano 16, n. 4, ago. 2008 
(adaptado). 
 
O primeiro eixo geográfico de ocupação das terras amazônicas demonstra um padrão relacionado à 
criação de: 
 
A) núcleos urbanos em áreas litorâneas. 
 
B) centros agrícolas modernos no interior. 
 
C) vias férreas entre espaços de mineração. 
 
D) faixas de povoamento ao longo das estradas. 
 
E) povoados interligados próximos a grandes rios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
70) (ENEM 2014) Em 1879, cerca de cinco mil pessoas reuniram-se para solicitar a D. Pedro II a revogação 
de uma taxa de 20 réis, um vintém, sobre o transporte urbano. O vintém era a moeda de menor valor da 
época. A polícia não permitiu que a multidão se aproximasse do palácio. Ao grito de “Fora o vintém!”, os 
manifestantes espancaram condutores, esfaquearam mulas, viraram bondes e arrancaram trilhos. Um 
oficial ordenou fogo contra a multidão. As estatísticas de mortos e feridos são imprecisas. Muitos 
interesses se fundiram nessa revolta, de grandes e de políticos, de gente miúda e de simples cidadãos. 
Desmoralizado, o ministério caiu. Uma grande explosão social, detonada por um pobre vintém. 
 
Disponível em: www.revistadehistoria.com.br. Acesso em: 4 abr. 2014 (adaptado). 
 
A leitura do trecho indica que a coibição violenta das manifestações representou uma tentativa de 
 
A) capturar os ativistas radicais. 
 
B) proteger o patrimônio privado. 
 
C) salvaguardar o espaço público. 
 
D) conservar o exercício do poder. 
 
E) sustentar o regime democrático. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
71) (ENEM 2009) Hoje em dia, nas grandes cidades, enterrar os mortos é uma prática quase íntima, que diz 
respeito apenas à família. A menos, é claro, que se trate de uma personalidade conhecida. Entretanto, 
isso nem sempre foi assim. Para um historiador, os sepultamentos são uma fonte de informações 
importantes para que se compreenda, por exemplo, a vida política das sociedades. 
 
No que se refere às práticas sociais ligadas aos sepultamentos, 
 
a) na Grécia Antiga, as cerimônias fúnebres eram desvalorizadas, porque o mais importante era a 
democracia experimentada pelos vivos. 
b) na Idade Média, a Igreja tinha pouca influência sobre os rituais fúnebres, preocupando-se mais com a 
salvação da alma. 
c) no Brasil colônia, o sepultamento dos mortos nas igrejas era regido pela observância da hierarquia 
social. 
d) na época da Reforma, o catolicismo condenou os excessos de gastos que a burguesia fazia para sepultar 
seus mortos. 
e) no período posterior à Revolução Francesa, devido as grandes perturbações sociais, abandona-se a 
prática do luto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
72) Aulas História do Brasil 1 – 2 – 3 – 24 – 25 (ENEM 2011) 
 
SMITH, D. Atlas da Situação Mundial. São Paulo: Cia. Editora Nacional. 2007 (adaptado). 
Uma explicação de caráter histórico para o percentual da religião com maior número de adeptos declarados 
no Brasil foi a existência, no passado colonial e monárquico, da 
a)incapacidade do cristianismo de incorporar aspectos de outras religiões. 
 
b)incorporação da ideia de liberdade religiosa na esfera pública. 
 
c)permissão para o funcionamento de igrejas não cristãs. 
 
d)relação de integração entre Estado e Igreja. 
 
e)influência das religiões de origem africana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
73) Aulas Geografia 14 – 15 – 16 – 17 – 18(ENEM 2001) 
 
O problema enfrentado pelo migrante e o sentido da expressão “sustança” expressos nos quadrinhos, 
podem ser, respectivamente, relacionados a 
 
A) rejeição / alimentos básicos. 
 
B) discriminação / força de trabalho. 
 
C) falta de compreensão / matérias-primas. 
 
D) preconceito / vestuário. 
 
E) legitimidade / sobrevivência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
74) Aulas História Geral 36 (ENEM 2010) A foto revela um momento da Guerra do Vietnã (1965-1975), 
conflito militar cuja cobertura jornalística utilizou, em grande escala, a fotografia e a televisão. Um dos 
papéis exercidos pelos meios de comunicação na cobertura dessa guerra, evidenciado pela foto, foi 
demonstrar 
 
 
 
 
A) as diferenças culturais existentes entre norte-americanos e vietnamitas. 
 
B) revelar a superioridade militar dos Estados Unidos da América. 
 
C) divulgar valores que questionavam as ações do governo vietnamita. 
 
D) defender a necessidade de intervenções armadas em países comunistas. 
 
E) denunciar os abusos cometidos pela intervenção militar norte-americana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
75) (ENEM 1999) Os efeitos abomináveis das armas nucleares já foram sentidos pelos japoneses há mais 
de 50 anos (1945). Vários países têm, isoladamente, capacidade nuclear para comprometer a vida na 
Terra. Montar o seu sistema de defesa é um direito de todas as nações, mas um ato irresponsável ou um 
descuido pode desestruturar, pelo medo ou uso, a vida civilizada em vastas regiões. A nãoproliferação 
de armas nucleares é importante. 
No 1º domingo de junho de 98, Índia e Paquistão rejeitaram a condenação da ONU, decorrente da 
explosão de bombas atômicaspelos dois países, a título de teste nuclear e comemoradas com festa, 
especialmente no Paquistão. O governo paquistanês (país que possui maioria da população muçulmana) 
considerou que a condenação não levou em conta o motivo da disputa: o território de CAXEMIRA, pelo 
qual já travaram 3 guerras desde sua independência (em 1947, do Império Britânico, que tinha o 
Subcontinente Indiano como colônia). Dois terços da região, de maioria muçulmana, pertencem à Índia 
e 1/3 ao Paquistão. 
Sobre o tempo e os argumentos podemos dizer que: 
(A) a bomba atômica não existia no mundo antes de o Paquistão existir como país. 
(B) a força não tem sido usada para tentar resolver os problemas entre Paquistão e Índia. 
(C) Caxemira tornou-se um país independente em 1947. 
(D) os governos da Índia e Paquistão encontram-se numa perigosa escalada de solução de problemas 
pela força. 
(E) diferentemente do século anterior, no início do século XX, o Império Britânico não tinha mais 
expressão mundial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
76) Aulas História do Brasil 9 36 – 37 – 38 – 39 – 40 – 41 – 42 (ENEM 2012) Diante dessas inconsistências e 
de outras que ainda preocupam a opinião pública, nós, jornalistas, estamos encaminhando este 
documento ao Sindicato dos Jornalistas Profissionais no Estado de São Paulo, para que o entregue à 
Justiça; e da Justiça esperamos a realização de novas diligências capazes de levar à completa elucidação 
desses fatos e de outros que porventura vierem a ser levantados. 
 
Em nome da verdade. In: O Estado de São Paulo, 3 fev. 1976. Apud. FILHO, I. A. Brasil, 500 anos em 
documentos. Rio de Janeiro: Mauad, 1999. 
 
A morte do jornalista Vladimir Herzog, ocorrida durante o regime militar, em 1975, levou a medidas 
como o abaixoassinado feito por profissionais da imprensa de São Paulo. A análise dessa medida 
tomada indica a 
 
A) certeza do cumprimento das leis. 
 
B) superação do governo de exceção. 
 
C) violência dos terroristas de esquerda. 
 
D) punição dos torturadores da polícia. 
 
E) expectativa da investigação dos culpados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
77) Aulas História Geral 29 – 30 – 31 – 32 – 33 – 34 (ENEM 2009) Os regimes totalitários da primeira 
metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em torno da defesa de ideias 
grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma 
pessoa digna de ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram 
para a implantação e a sustentação do nazismo na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e 
Portugal. A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se: 
 
a) pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime. 
b) pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos. 
c) pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir. 
d) pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças 
conservadoras. 
e) pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
78) Aulas História do Brasil 42 (ENEM 2006) Os textos a seguir foram extraídos de duas crônicas 
publicadas no ano em que a seleção brasileira conquistou o tricampeonato mundial de futebol. O 
General Médici falou em consistência moral. Sem isso, talvez a vitória nos escapasse, pois a disciplina 
consciente, livremente aceita, é vital na preparação espartana para o rude teste do campeonato. Os 
brasileiros portaram-se não apenas como técnicos ou profissionais, mas como brasileiros, como 
cidadãos deste grande país, cônscios de seu papel de representantes de seu povo. Foi a própria 
afirmação do valor do homem brasileiro, como salientou bem o presidente da República. Que o chefe do 
governo aproveite essa pausa, esse minuto de euforia e de efusão patriótica, para meditar sobre a 
situação do país. (...) A realidade do Brasil é a explosão patriótica do povo ante a vitória na Copa. 
(Danton Jobim. Última Hora, 23/6/1970). 
 
O que explodiu mesmo foi a alma, foi a paixão do povo: uma explosão incomparável de alegria, de 
entusiasmo, de orgulho. (...) Debruçado em minha varanda de Ipanema, [um velho amigo] perguntava: 
— Será que algum terrorista se aproveitou do delírio coletivo para adiantar um plano seu qualquer, 
agindo com frieza e precisão? Será que, de outro lado, algum carrasco policial teve ânimo para voltar a 
torturar sua vítima logo que o alemão apitou o fim do jogo? 
(Rubem Braga. Última Hora, 25/6/1970). 
 
Avalie as seguintes afirmações a respeito dos dois textos e do período histórico em que foram escritos. 
 
I. Para os dois autores, a conquista do tricampeonato mundial de futebol provocou uma explosão de 
alegria popular. 
II. Os dois textos salientam o momento político que o país atravessava ao mesmo tempo em que 
conquistava o tricampeonato. 
III. À época da conquista do tricampeonato mundial de futebol, o Brasil vivia sob regime militar, que, 
embora politicamente autoritário, não chegou a fazer uso de métodos violentos contra seus opositores. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
(A) I. 
(B) II. 
(C) III. 
(D) I e II. 
(E) II e III. 
 
 
 
 
 
 
79) Aulas História Geral 35 – 36 – 37 Geografia 5 Atualidades Nova Ordem Mundial 2 e 3 (ENEM 2006) Os 
mapas a seguir revelam como as fronteiras e suas representações gráficas são mutáveis. 
 
 
Essas significativas mudanças nas fronteiras de países da Europa Oriental nas duas ultimas décadas do 
século XX, direta ou indiretamente, resultaram 
 
A) do fortalecimento geopolítico da URSS e de seus países aliados, na ordem internacional. 
B) da crise do capitalismo na Europa, representada principalmente pela queda do muro de Berlim. 
C) da luta de antigas e tradicionais comunidades nacionais e religiosas oprimidas por Estados criados 
antes da Segunda Guerra Mundial. 
D) do avanço do capitalismo e da ideologia neoliberal no mundo ocidental. 
E) da necessidade de alguns países subdesenvolvidos ampliarem seus territórios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
80) (ENEM 2015) O reconhecimento da união homoafetiva levou o debate à esfera pública, dividindo 
opiniões. Apesar da grande repercussão gerada pela mídia, a população ainda não se faz 
suficientemente esclarecida, confundindo o conceito de união estável com casamento. Apesar de ter 
sido legitimado pelo Supremo Tribunal Federal (STF), o reconhecimento da união homoafetiva é fruto 
do protagonismo dos movimentos sociais como um todo. 
 
ARÊDES, N.; SOUZA, I.; FERREIRA, E. Disponível em: http://reporterpontocom.wordpress.com. Acesso 
em: 1 mar. 2012 (adaptado). 
 
As decisões em favor das minorias, tomadas pelo Poder Judiciário, foram possíveis pela organização 
desses grupos. Ainda que não sejam assimiladas por toda a população, essas mudanças 
 
A) contribuem para a manutenção da ordem social. 
 
B) reconhecem a legitimidade desses pleitos. 
 
C) dependem da iniciativa do Poder Legislativo Federal. 
 
D) resultam na celebração de um consenso político. 
 
E) excedem o princípio da isonomia jurídica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
81) Aula Filosofia CULTURA (ENEM 2012) Na regulação de matérias culturalmente delicadas, como, por 
exemplo, a linguagem oficial, os currículos da educação pública, o status das Igrejas e das comunidades 
religiosas, as normas do direito penal (por exemplo, quanto ao aborto), mas também em assuntos 
menos chamativos, como, por exemplo, a posição da família e dos consórcios semelhantes ao 
matrimônio, a aceitação de normas de segurança ou a delimitação das esferas pública e privada — em 
tudo isso reflete-se amiúde apenas o autoentendimento ético-político de uma cultura majoritária, 
dominante por motivos históricos. Por causade tais regras, implicitamente repressivas, mesmo dentro 
de uma comunidade republicana que garanta formalmente a igualdade de direitos para todos, pode 
eclodir um conflito cultural movido pelas minorias desprezadas contra a cultura da maioria. 
 
HABERMAS, J. A inclusão do outro: estudos de teoria política. São Paulo: Loyola, 2002. 
 
A reivindicação dos direitos culturais das minorias, como exposto por Habermas, encontra amparo nas 
democracias contemporâneas, na medida em que se alcança 
 
A) a secessão, pela qual a minoria discriminada obteria a igualdade de direitos na condição da sua 
concentração espacial, num tipo de independência nacional. 
 
B) a reunificação da sociedade que se encontra fragmentada em grupos de diferentes comunidades 
étnicas, confissões religiosas e formas de vida, em torno da coesão de uma cultura política nacional. 
 
C) a coexistência das diferenças, considerando a possibilidade de os discursos de autoentendimento se 
submeterem ao debate público, cientes de que estarão vinculados à coerção do melhor argumento. 
 
D) a autonomia dos indivíduos que, ao chegarem à vida adulta, tenham condições de se libertar das 
tradições de suas origens em nome da harmonia da política nacional. 
 
E) o desaparecimento de quaisquer limitações, tais como linguagem política ou distintas convenções de 
comportamento, para compor a arena política a ser compartilhada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
82) (ENEM 2010)"Pecado nefando" era a expressão correntemente utilizada pelos inquisidores para a 
sodomia. Nefandus: o que não pode ser dito. A Assembleia de clérigos reunida em Salvador, em 1707, 
considerou a sodomia "tão péssimo e horrendo crime", tão contrário à lei da natureza, que "era indigno 
de ser nomeado" e, por isso, nefando. 
 
O número de homossexuais assassinados no Brasil bateu o recorde histórico em 2009. De acordo com o 
Relatório Anual de Assassinato de Homossexuais (LGBT - Lésbicas, Gays, Bissexuais e Travestis), nesse 
ano foram registrados 195 mortos por motivação homofóbica no País. 
 
A homofobia é a rejeição e menosprezo à orientação sexual do outro e, muitas vezes, expressa-se sob a 
forma de comportamentos violentos. Os textos indicam que as condenações públicas, perseguições e 
assassinatos de homossexuais no país estão associadas 
 
(A) à baixa representatividade política de grupos organizados que defendem os direitos de cidadania 
dos homossexuais. 
(B) à falência da democracia no país, que torna impeditiva a divulgação de estatíticas relacionadas à 
violência contra homossexuais. 
(C) à Constituição de 1988, que exclui do tecido social os homossexuais, além de impedi-los de exercer 
seus direitos políticos. 
(D) a um passado histórico marcado pela demonização do corpo e por formas recorrentes de tabus e 
intolerância. 
(E) a uma política eugênica desenvolvida pelo Estado, justificada a partir dos posicionamentos de 
correntes filosófico-científicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
83) (ENEM 2009) A tabela a seguir apresenta dados coletados pelo Ministério da Saúde a respeito da 
redução da taxa de mortalidade infantil em cada região brasileira e no Brasil. 
 
 
Disponível em: http://portal.saude.gov.br. Acesso em: 1 out. 2008. 
Considerando os índices de mortalidade infantil apresentados e os respectivos percentuais de variação 
de 2002 a 2004, é correto afirmar que 
(A) uma das medidas a serem tomadas, visando à melhoria deste indicador, consiste na redução da taxa 
de natalidade. 
(B) o Brasil atingiu sua meta de reduzir ao máximo a mortalidade infantil no país, equiparando-se aos 
países mais desenvolvidos. 
(C) o Nordeste ainda é a região onde se registra a maior taxa de mortalidade infantil, dadas as condições 
de vida de sua população. 
(D) a região Sul foi a que registrou menor crescimento econômico no país, já que apresentou uma 
redução significativa da mortalidade infantil. 
(E) a região Norte apresentou a variação da redução da mortalidade infantil mais baixa, tendo em vista 
que a vastidão de sua extensão e o difícil acesso a comunidades isoladas impedem a formulação de 
políticas de saúde eficazes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
84) Aula Filosofia 4 (ENEM 2000) O texto abaixo, de John Locke (1632 – 1704), revela algumas 
características de uma determinada corrente de pensamento. 
Se o homem no estado de natureza é tão livre, conforme dissemos, se é senhor absoluto da sua própria 
pessoa e posses, igual ao maior e a ninguém sujeito, por que abrirá ele mão dessa liberdade, por que 
abandonará o seu império e sujeitar-se ao domínio e controle de qualquer outro poder? 
Ao que é óbvio responder que, embora no estado natureza tenha tal direito, a utilização do mesmo é 
muito incerta e está constantemente exposto à invasão de terceiros porque, sendo todos senhores tanto 
quanto ele, todo homem igual a ele e, na maior parte, pouco observadores da eqüidade e da justiça, o 
proveito da propriedade que possui nesse estado é muito inseguro e muito arriscado. Estas 
circunstâncias obrigam-no abandonar uma condição que, embora livre, está cheia de temores e perigos 
constantes; e não é sem razão que procura de boa vontade juntar-se em sociedade com outros estão já 
unidos, ou pretendem unir-se, para a mútua conservação da vida, da liberdade e dos bens a que chamo 
de propriedade." 
Ensaio acerca do entendimento humano. 
São Paulo: Nova Cultural, 1991, série "Os Pensadores". 
 
Do ponto de vista político, podemos considerar o texto como uma tentativa de justificar: 
 
a) a existência do governo como um poder oriundo da natureza. 
b) a origem do governo como uma propriedade do rei. 
c) o absolutismo monárquico como uma imposição da natureza humana. 
d) a origem do governo como uma proteção à vida, aos bens e aos direitos. 
e) o poder dos governantes, colocando a liberdade individual acima da propriedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
85) Aulas Geografia 16 – 17 – 18 (ENEM 2013) 
 
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O processo registrado no gráfico gerou a seguinte consequência demográfica: 
A) Decréscimo da população absoluta. 
B) Redução do crescimento vegetativo. 
C) Diminuição da proporção de adultos. 
D) Expansão de políticas de controle da natalidade. 
E) Aumento da renovação da população economicamente ativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
86) Aulas História do Brasil 44 (ENEM 2011) 
87) Movimento dos Caras-Pintadas 
 
 
Movimento dos Caras-Pintadas Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 17 abr. 2010 
(adaptado). 
 
O movimento representado na imagem, do início dos anos de 1990, arrebatou milhares de jovens no 
Brasil. 
 
Nesse contexto, a juventude, movida por um forte sentimento cívico, 
 
a) aliou-se aos partidos de oposição e organizou a campanha Diretas Já. 
b) manifestou-se contra a corrupção e pressionou pela aprovação da Lei da Ficha Limpa. 
c) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a internet para agendar suas manifestações. 
d) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e protagonizou ações revolucionárias armadas. 
e) tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou no processo de impeachment do então presidente 
Collor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
88) Aulas História do Brasil 33 – 34 – 35 (ENEM 2006) A moderna democracia brasileira foi construída 
entre saltos e sobressaltos. Em 1954, a crise culminou no suicídio do presidente Vargas. No ano 
seguinte, outra crise quase impediu a posse do presidente eleito, Juscelino Kubitschek. Em 1961, o 
Brasil quase chegou à guerra civil depois da inesperada renúncia do presidente Jânio Quadros. Três 
anos mais tarde, um golpe militar depôs o presidente João Goulart, e o país viveu durante vinte anos em 
regime autoritário. 
A partir dessas informações relativas à história republicana brasileira, assinale a opção correta. 
A) Ao término do governo João Goulart, Juscelino Kubitschek foi eleito presidenteda República. 
B) A renúncia de Jânio Quadros representou a primeira grande crise do regime republicano brasileiro. 
C) Após duas décadas de governos militares, Getúlio Vargas foi eleito presidente em eleições diretas. 
D) A trágica morte de Vargas determinou o fim da carreira política de João Goulart. 
E) No período republicano citado, sucessivamente, um presidente morreu, um teve sua posse 
contestada, um renunciou e outro foi deposto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
89) Aulas História do Brasil 31 – 32 - 33 (ENEM 2003) Leia o texto I de Josué de Castro, publicado em 1947. 
 
O Brasil, como país subdesenvolvido, em fase de acelerado processo de industrialização não conseguiu 
ainda se libertar da fome. 
Os baixos índices de produtividade agrícola se constituíram como fatores de base no condicionamento 
de um abastecimento alimentar insuficiente e inadequado às necessidades alimentares do nosso povo. 
(Adaptado de Josué de Castro. Geografia da Fome) 
 
Leia o texto II sobre a fome no Brasil, publicado em 2001. 
 
Uma das evidências contidas no mapa da fome consiste na constatação de que o problema alimentar no 
Brasil não reside na disponibilidade e produção interna de grãos e dos produtos tradicionalmente 
consumidos no País, mas antes no descompasso entre o poder aquisitivo de ampla parcela da população 
e o custo de aquisição de uma quantidade de alimentos compatível com as necessidades do trabalhador 
e de sua família. 
(http://www.mct.gov.br) 
 
Comparando os textos I e II podemos concluir que a persistência da fome no Brasil resulta 
principalmente 
 
A) da renda insuficiente dos trabalhadores. 
B) de uma rede de transporte insuficiente. 
C) da carência de terras produtivas. 
D) do processo de industrialização. 
E) da pequena produção de grãos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
90) Aulas História do Brasil 4 (ENEM 2010) O Império Inca, que corresponde principalmente aos territórios 
da Bolívia e do Peru, chegou a englobar enorme contingente populacional. Cuzco, a cidade sagrada, era o 
centro administrativo, com uma sociedade fortemente estratificada e composta por imperadores, 
nobres, sacerdotes, funcionários do governo, artesãos, camponeses, escravos e soldados. A religião 
contava com vários deuses, e a base da economia era a agricultura. Principalmente o cultivo da batata e 
do milho. 
A principal característica da sociedade inca era a 
a) ditadura teocrática, que igualava a todos. 
b) existência da igualdade social e da coletivização da terra. 
c) estrutura social desigual compensada pela coletivização de todos os bens. 
d) existência de mobilidade social, o que levou à composição da elite pelo mérito. 
e) impossibilidade de se mudar de extrato social e a existência de uma aristocracia hereditária. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
91) Aulas Geografia 18 (ENEM 1999) Qual dos "slogans" a seguir poderia ser utilizado para defender o 
ponto de vista neomalthusiano? 
a) "Controle populacional - nosso passaporte para o desenvolvimento" 
b) "Sem reformas sociais o país se reproduz e não produz" 
c) "População abundante, país forte!" 
d) "O crescimento gera fraternidade e riqueza para todos" 
e) "Justiça social, sinônimo de desenvolvimento" 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
92) (ENEM 2004) Um certo carro esporte é desenhado na Califórnia, financiado por Tóquio, o protótipo 
criado em Worthing (Inglaterra) e a montagem é feita nos EUA e México, com componentes eletrônicos 
inventados em Nova Jérsei (EUA), fabricados no Japão. (...). Já a indústria de confecção norte-americana, 
quando inscreve em seus produtos 'made in USA', esquece-se de mencionar que eles foram produzidos 
no México, Caribe ou Filipinas.(Renato Ortiz, Mundialização e Cultura). 
 
O texto ilustra como em certos países produz-se tanto um carro esporte caro e sofisticado, quanto 
roupas que nem sequer levam uma etiqueta identificando o país produtor. De fato, tais roupas 
costumam ser feitas em fábricas - chamadas "maquiladoras" - situadas em zonas francas, onde os 
trabalhadores nem sempre têm direitos trabalhistas garantidos. A produção nessas condições indicaria 
um processo de globalização que: 
a) fortalece os Estados Nacionais e diminui as disparidades econômicas entre eles pela aproximação 
entre um centro rico e uma periferia pobre. 
b) garante a soberania dos Estados Nacionais por meio da identificação da origem de produção dos 
bens e mercadorias. 
c) fortalece igualmente os Estados Nacionais por meio da circulação de bens e capitais e do intercâmbio 
de tecnologia. 
d) compensa as disparidades econômicas pela socialização de novas tecnologias e pela circulação 
globalizada da mão de obra. 
e) reafirma as diferenças entre um centro rico e uma periferia pobre, tanto dentro como fora das 
fronteiras dos Estados Nacionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
93) Aulas de Geografia 19 – 20 História Geral 16 (ENEM 1999) A Revolução Industrial ocorrida no final do 
século XVIII transformou as relações do homem com o trabalho. As máquinas mudaram as formas de 
trabalhar, e as fábricas concentraram-se em regiões próximas às matérias-primas e grandes portos, 
originando vastas concentrações humanas. Muitos dos operários vinham da área rural e cumpriam 
jornadas de trabalho de 12 a 14 horas, na maioria das vezes em condições adversas. A legislação 
trabalhista surgiu muito lentamente ao longo do século XIX e a diminuição da jornada de trabalho para 
oito horas diárias concretizou-se no início do século XX. 
 
Pode-se afirmar que as conquistas no início deste século, decorrentes da legislação trabalhista, estão 
relacionadas com 
 
a) a expansão do capitalismo e a consolidação dos regimes monárquicos constitucionais. 
b) a expressiva diminuição da oferta de mão-de-obra, devido à demanda por trabalhadores 
especializados. 
c) a capacidade de mobilização dos trabalhadores em defesa dos seus interesses. 
d) o crescimento do Estado ao mesmo tempo que diminuía a representação operária nos parlamentos. 
e) a vitória dos partidos comunistas nas eleições das principais capitais européias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
94) (ENEM 2011) Cadeia agroindustrial integrada ao supermercado 
 
 
 
 
SILVA, E. S. O. Circuito espacial de produção e comercialização da produção familiar de tomate no 
município de São José de Ubá (RJ). In: RIBEIRO, M. A., MARAFON, G. J. (orgs.). A metrópole e o interior 
fluminense: simetrias e assimetrias geográficas. Rio de Janeiro: Gramma, 2009 (adaptado). 
O organograma apresenta os diversos atores que integram uma cadeia agroindustrial e a intensa 
relação entre os setores primário, secundário e terciário, Nesse sentido, a disposição dos atores na 
cadeia agroindustrial demonstra 
A) a autonomia do setor primário. 
B) a importância do setor financeiro. 
C) o distanciamento entre campo e cidade. 
D) a subordinação da indústria à agricultura. 
E) a horizontal idade das relações produtivas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
95) (ENEM 2004) A distribuição da População Economicamente Ativa (PEA) no Brasil variou muito ao 
longo do século XX. O gráfico representa a distribuição por setores de atividades (em %) da PEA 
brasileira em diferentes décadas. 
 
As transformações socioeconômicas ocorridas ao longo do século XX, no Brasil, mudaram a distribuição 
dos postos de trabalho do setor 
A) agropecuário para o industrial, em virtude da queda acentuada na produção agrícola. 
B) industrial para o agropecuário, como conseqüência do aumento do subemprego nos centros urbanos. 
C) comercial e de serviços para o industrial, como conseqüência do desemprego estrutural. 
D) agropecuário para o industrial e para o de comércio e serviços, por conta da urbanização e do avanço 
tecnológico.E) comercial e de serviços para o agropecuário, em virtude do crescimento da produção destinada à 
exportação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
96) (ENEM 2015) 
 
As novas tecnologias foram massificadas, alcançando e impactando de diferentes formas os lugares. A 
ironia proposta pela charge indica que o acesso à tecnologia está: 
 
A) vinculado a mudanças na paisagem. 
 
B) garantido de forma equitativa aos cidadãos. 
 
C) priorizado para resolver as desigualdades. 
 
D) relacionado a uma ação redentora na vida social. 
 
E) dissociado de revoluções na realidade socioespacial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
97) Aulas de História Geral 29 (ENEM 2012) 
Texto I 
 
A Europa entrou em estado de exceção, personificado por obscuras forças econômicas sem rosto ou 
localização física conhecida que não prestam contas a ninguém e se espalham pelo globo por meio de 
milhões de transações diárias no ciberespaço. 
 
ROSSI, C. Nem fim do mundo nem mundo novo. Folha de São Paulo, 11 dez. 2011 (adaptado). 
 
Texto II 
 
Estamos imersos numa crise financeira como nunca tínhamos visto desde a Grande Depressão iniciada 
em 1929 nos Estados Unidos. 
 
Entrevista de George Soros. Disponível em: www.nybooks.com. Acesso em: 17 ago. 2011 (adaptado). 
 
A comparação entre os significados da atual crise econômica e do crash de 1929 oculta a principal 
diferença entre essas duas crises, pois: 
 
A) o crash da Bolsa em 1929 adveio do envolvimento dos EUA na I Guerra Mundial e a atual crise é o 
resultado dos gastos militares desse país nas guerras do Afeganistão e Iraque. 
 
B) a crise de 1929 ocorreu devido a um quadro de superprodução industrial nos EUA e a atual crise 
resultou da especulação financeira e da expansão desmedida do crédito bancário. 
 
C) a crise de 1929 foi o resultado da concorrência dos países europeus reconstruídos após a I Guerra e a 
atual crise se associa à emergência dos BRICS como novos concorrentes econômicos. 
 
D) o crash da Bolsa em 1929 resultou do excesso de proteções ao setor produtivo estadunidense e a 
atual crise tem origem na internacionalização das empresas e no avanço da política de livre mercado. 
 
E) a crise de 1929 decorreu da política intervencionista norte-americana sobre o sistema de comércio 
mundial e a atual crise resultou do excesso de regulação do governo desse país sobre o sistema 
monetário. 
 
 
 
 
 
98) (ENEM 2015) A crescente conscientização sobre os efeitos do modelo intensivo de produção, adotado 
de forma geral na agricultura, tem gerado também uma série de reações. De fato, a agricultura está cada 
vez mais pressionada pelo conjunto de relações que mantém com a sociedade em geral, sendo 
emergente o que comumente se denomina "questão ambiental". Essas relações, às vezes de 
dependência, às vezes de conflito, são as que determinam uma chamada ampla para mudanças 
orientadas à sustentabilidade, não só da atividade agrícola em si, senão que afete de maneira geral a 
todo o entorno no qual a agricultura está inserida. GOMES, J. C. C. Desenvolvimento rural, transição de 
formatos tecnológicos, elaboração social da qualidade, interdisciplinaridade e participação. 
 
In: PORTO, V. H.; WIZNIEWSKY, C. R. F. ; SIMICH, T. (Org.). Agricultor familiar: sujeito de um novo 
método de pesquisa, o participativo. Pelotas: Embrapa, 2004 
 
No texto, faz-se referência a um tipo de pressão da sociedade contemporânea sobre a agricultura. Essa 
pressão objetiva a seguinte transformação na atividade agrícola: 
 
A) Ampliação de políticas de financiamento voltadas para a produção de transgênicos. 
 
B) Modernização do modo de produção focado na alta produtividade da terra. 
 
C) Expansão do agronegócio relacionado ao mercado consumidor externo. 
 
D) Promoção de práticas destinadas à conservação de recursos naturais. 
 
E) Inserção de modelos orientados ao uso intensivo de agroquímicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
99) (ENEM 2010) No século XIX, para alimentar um habitante urbano, eram necessárias cerca de 60 
pessoas trabalhando no campo. Essa proporção foi se modificando ao longo destes dois séculos. Em 
certos países, hoje, há um habitante rural para cada dez urbanos. 
SANTOS, M. Metamorfose do espaço habitado. São Paulo: EDUSP, 2008 
 
O autor expõe uma tendência de aumento de produtividade agrícola por trabalhador rural, na qual 
menos pessoas produzem mais alimentos, que pode ser explicada 
 
A) pela exigência de abastecimento das populações urbanas, que trabalham majoritariamente no 
setor primário da economia. 
B) pela imposição de governos que criam políticas econômicas para o favorecimento do crédito 
agrícola. 
C) pela incorporação homogênea dos agricultores às técnicas de modernização, sobretudo na relação 
latifúndio-minifúndio. 
D) pela dinamização econômica desse setor e utilização de novas técnicas e equipamentos de 
produção pelos agricultores. 
E) pelo acesso às novas tecnologias, o que fez com que áreas em altas latitudes, acima de 66º, 
passassem a ser grandes produtoras agrícolas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
Questão Resposta 
54 a 
55 e 
56 a 
57 a 
58 c 
59 c 
60 a 
61 c 
62 d 
63 e 
64 c 
65 e 
66 b 
67 c 
68 e 
69 e 
70 d 
71 c 
72 d 
73 b 
74 c 
75 d 
76 e 
77 a 
78 d 
79 d 
80 b 
81 c 
82 d 
83 c 
84 b 
85 b 
86 e 
87 excluído 
88 e 
89 a 
90 e 
91 a 
92 e 
93 c 
94 b 
95 d 
96 e 
97 b 
98 a 
99 d