Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia

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Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia 
TENTATIVA 1: certeza 4,5,6,7
Questão 1: A
Marx e Engels (1998) dão um grande enfoque, em seu trabalho teórico, à questão das classes sociais. Para os autores, a luta de classes seria o grande motor das transformações históricas. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 
(  ) A luta de classes é um modo aumentara exploração e a dominação.
(  ) Quando os trabalhadores lutam por direitos trabalhistas temos uma faceta da luta de classes.
(  ) A luta de classes dá condições para que o indivíduo pode repensar a realidade, a fim de transformá-la, em conjunto com outros sujeitos organizados politicamente.
(  ) As classes sociais sustentam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários.
(  ) A luta de classes desenvolve-se no modo de organizar o processo de trabalho e no modo de se apropriar do resultado do trabalho humano.
                      
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, V, V, F, V.
b. F, V, V, F, F.
c. V, V, V, F, V
d. F, V, F, F, V
e. F, F, V, F, V
Questão 2: B
No final da década de 1980 o regime militar se enfraqueceu, analise as afirmativas abaixo e identifique qual delas apresenta fatores determinantes para essa modificação estrutural da política vigente.
Escolha uma:
a. O regime ditatorial foi extinto repentinamente com as eleições diretas, instituída pelo governo.
b. Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o cenário histórico vigente de autoritarismo é que, paulatinamente enfraqueceram o regime militar.
c. O processo de redemocratização contou com o apoio dos Estados Unidos, que desde o início era contra o regime militar.
d. O processo de abertura política foi marcado por uma transição passional do governo, sem que grupos sociais precisassem se mobilizar.
e. O regime militar foi derrubado por guerrilheiros socialistas.
Questão 3: A
Conforme Reis (1996), os “positivistas” da Revue Historique ocuparam grande espaços nas instituições francesas, tais como universidades, arquivos, bibliotecas e museus.Essa escola teve grande apoio do estado nacional. Com relação à escola positivista do século XIX, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 
(  ) Tinha como centralidade metológica a objetividade científica, regulada por leis semelhante à das ciênciais naturais.
(  ) Se baseava no progressismo e relativismo cultural.
(  ) Respondia ao materialismo e aplicação de metódos compreensivos
(  ) Prezava pela neutralidade e aplicação dos metódos metafísicos.
(  ) Defendia a objetividade e o objetivo de buscar uma verdade dos fatos.
 
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, F, F, F, V.
b. V, V, F, F, F.
c. V, F, F, V, V.
d. F, V, F, F, V.
e. V, V, F, V, V.
Questao 4: B
Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades epistemológicas.  Considerando as definições de História para Marc Bloch, analise as asserções abaixo.
 
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não seja alterado de acordo com posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, outorgando maior sentido ao conhecimento histórico, relacionando a vida cotidiana com as narrativas acerca do passado.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. II e IV, apenas.
b. I e IV, apenas.
c. I, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. II e III, apenas.
Questão 5: A
O regime militar determinou algumas condições para a formação de educadores da área de humanidades. Com relação à formação de professores no período ditatorial, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
(  ) As licenciaturas curtas tinham como objetivo inserir uma grande quantidade de professores no mercado de trabalho.
(   ) Somente os professores que se graduavam em História poderiam lecionar essa disciplina escolar.
(   ) Docentes de História e Geografia se posicionaram favoravelmente à inserção da disciplina de Estudos Sociais.
(  ) Para o Estado, o professor tinha a responsabilidade de formar indivíduos socialmente eficientes para o sistema. 
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F, V.
b. V, F, F, F, F.
c. F, F, F, F, V.
d. F, V, F, V, V
e. V, F, V, F, V.
Questão 6: B
A história, enquanto disciplina escolar, alcançou maior reconhecimento nas últimas décadas do século XIX. Esse prestígio se intensificou no contexto histórico em que havia uma grande preocupação com a formação de uma “identidade nacional”. Tendo em vista o processo de consolidação da disciplina de história, considere as seguintes asserções e assinale a correta:
 
I. O ensino de História estava presente em todos as etapas da educação escolar.
II. O processo de consolidação da disciplina de História envolveu grandes preocupações com o patriotismo.
III. O ensino de História considerava a diversidade étnica e racial do país.
IV. A chegada de imigrantes europeus e o processo histórico de urbanização, no fim do século, XIX representaram novos direcionamentos para a disciplina de história no Brasil, que se baseou uma perspectiva eurocêntrica e não plural.
Escolha uma:
a. II e III, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. IV apenas.
d. I e II, apenas.
e. III e IV apenas.
Questão 7: A
O ensino das disciplinas de Geografia e História tiveram seus paradigmas consideravelmente modificados na década de 1990. Com relação à essas modificações, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(   ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
(  ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer docente com formação em humanidades.
(   ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas de História e Geografia nos anos iniciais e finais do Ensino fundamental.
(   ) A disciplina de Moral e Cívica passou a ser ministrada pelos professores de História.
(  ) A publicação dos parâmetros curriculares Nacionais (PCN’s) também foi uma política que influenciou significativamente o ensino de História e Geografia, na década de 1990.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, F, V, F, V.
b. F, F, V, V, V.
c. F, F, F, F, V.
d. V, F, V, F, V.
e. V, V, F, F, V.
Questão 8: E
Os Estudos Sociais surgiram como disciplina nas escolas estadunidenses, a partir das pesquisas da psicologia cognitiva. Tinha como objetivo integrar o estudante à sociedade e incutir, progressivamente, noções e temas da sociedade, de acordo com a faixa etária.
Sobre os efeitos da ditadura militar no ensino, analise as seguintes afirmativas.
I.  Estudos sociais, como disciplina escolar, surgiu com o objetivo de substituir as disciplinas História e Geografia.
II. A disciplina Estudos Sociais se tornou obrigatória somente com o fim da ditadura militar.
III. Considerando o momento histórico da ditadura militar, foi necessário criar uma disciplina escolar com viés moralizante.
IV. Estudos Sociais cumpria o papel de estimular as inquietudes que surgiam no período da ditadura militar, diante do autoritarismo.
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. I e II, apenas.
b. I apenas.
c. III e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I e III, apenas.
Questão 9: E
No século XIX, houve a consolidação das ciências naturais, físicas e matemáticas. Essa reestruturação teve desdobramentos na constituição da corrente historiográfica positivista. Sobre a História- ciência do século XIX, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Privilegiava principalmente os fenômenos culturais e utilizava múltiplos vestígios como fonte histórica.
b. Privilegiava principalmenteos fenômenos políticos e admitia a hermenêutica como processo metodológico, em que o historiador interpretava a documentação histórica.
c. Privilegiava principalmente os fenômenos culturais e utilizava somente os documentos oficinais como fonte histórica.
d. Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e utilizava múltiplos documentos como fonte histórica.
e. Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e utilizava somente os documentos oficiais como fonte histórica. 
Questão 10: C
Leia a citação a seguir:
 
A geografia, enquanto descrição metodológica dos espaços, tanto sob os aspectos que se convencionou chamar "físicos", como sob suas características econômicas, sociais, demográficas, políticas (para nos referirmos a um certo corte do saber), deve absolutamente ser recolocada, como prática e como poder, no quadro das funções que exerce o aparelho de Estado, para o controle e a organização dos homens que povoam seu território [...]. (LACOSTE, 1989, p.10)
 
Com relação ao estudo da Geografia e o seu papel social:
 
I. É a disciplina que incute somente a memorização dos estados, climas e relevos.
II. É a disciplina que busca compreender a relação dos homens com os espaços, a partir dos aspectos físicos. Outras dimensões da realidade são analisadas por outras disciplinas, como a história.
III. É a disciplina multifacetada que analisa os aspectos físicos e humanos possibilitando o aperfeiçoamento da formação política e social.
IV. É a disciplina que tem como escopo o espaço geográfico e a intervenção humana.
V. É a disciplina que dialoga com o meio ambiente, relações sociais, poder, política, Estado e trabalho.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV, apenas.
b. I, II, III e V, apenas.
c. III, IV e V, apenas.
d. IV e V, apenas.
e. I e II, apenas.
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	quinta, 25 Jun 2020, 14:49
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	quinta, 25 Jun 2020, 18:52
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
Marx e Engels (1998) dão um grande enfoque, em seu trabalho teórico, à questão das classes sociais. Para os autores, a luta de classes seria o grande motor das transformações históricas. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 
(  ) A luta de classes é um modo aumentara exploração e a dominação.
(  ) Quando os trabalhadores lutam por direitos trabalhistas temos uma faceta da luta de classes.
(  ) A luta de classes dá condições para que o indivíduo pode repensar a realidade, a fim de transformá-la, em conjunto com outros sujeitos organizados politicamente.
(  ) As classes sociais sustentam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários.
(  ) A luta de classes desenvolve-se no modo de organizar o processo de trabalho e no modo de se apropriar do resultado do trabalho humano.
                      
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, V, V, F, V. 
b. F, V, V, F, F.
c. V, V, V, F, V
d. F, V, F, F, V
e. F, F, V, F, V
Questão 2
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
No final da década de 1980 o regime militar se enfraqueceu, analise as afirmativas abaixo e identifique qual delas apresenta fatores determinantes para essa modificação estrutural da política vigente.
Escolha uma:
a. O regime ditatorial foi extinto repentinamente com as eleições diretas, instituída pelo governo.
b. Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o cenário histórico vigente de autoritarismo é que, paulatinamente enfraqueceram o regime militar. 
c. O processo de redemocratização contou com o apoio dos Estados Unidos, que desde o início era contra o regime militar.
d. O processo de abertura política foi marcado por uma transição passional do governo, sem que grupos sociais precisassem se mobilizar.
e. O regime militar foi derrubado por guerrilheiros socialistas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
Conforme Reis (1996), os “positivistas” da Revue Historique ocuparam grande espaços nas instituições francesas, tais como universidades, arquivos, bibliotecas e museus.Essa escola teve grande apoio do estado nacional. Com relação à escola positivista do século XIX, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 
(  ) Tinha como centralidade metológica a objetividade científica, regulada por leis semelhante à das ciênciais naturais.
(  ) Se baseava no progressismo e relativismo cultural.
(  ) Respondia ao materialismo e aplicação de metódos compreensivos
(  ) Prezava pela neutralidade e aplicação dos metódos metafísicos.
(  ) Defendia a objetividade e o objetivo de buscar uma verdade dos fatos.
 
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, F, F, F, V. 
b. V, V, F, F, F.
c. V, F, F, V, V.
d. F, V, F, F, V.
e. V, V, F, V, V.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades epistemológicas.  Considerando as definições de História para Marc Bloch, analise as asserções abaixo.
 
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não seja alterado de acordo com posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, outorgando maior sentido ao conhecimento histórico, relacionando a vida cotidiana com as narrativas acerca do passado.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. II e IV, apenas.
b. I e IV, apenas. 
c. I, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. II e III, apenas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
O regime militar determinou algumas condições para a formação de educadores da área de humanidades. Com relação à formação de professores no período ditatorial, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
(  ) As licenciaturas curtas tinham como objetivo inserir uma grande quantidade de professores no mercado de trabalho.
(   ) Somente os professores que se graduavam em História poderiam lecionar essa disciplina escolar.
(   ) Docentes de História e Geografia se posicionaram favoravelmente à inserção da disciplina de Estudos Sociais.
(  ) Para o Estado, o professor tinha a responsabilidade de formar indivíduos socialmente eficientes para o sistema. 
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F, V. 
b. V, F, F, F, F.
c. F, F, F, F, V.
d. F, V, F, V, V
e. V, F, V, F, V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
A história, enquanto disciplina escolar, alcançou maior reconhecimento nas últimas décadas do século XIX. Esse prestígio se intensificou no contexto histórico em que havia uma grande preocupação com a formação de uma “identidade nacional”. Tendo em vista o processo de consolidação da disciplina de história, considere as seguintes asserções e assinale a correta:
 
I. O ensino de História estava presente em todos as etapas da educação escolar.
II. O processo de consolidação da disciplina de História envolveu grandes preocupações com o patriotismo.
III. O ensino de História considerava a diversidade étnica e racial do país.
IV. A chegada de imigrantes europeus e o processo histórico de urbanização, no fim do século, XIX representaram novos direcionamentos para a disciplina de história no Brasil, que se baseou uma perspectiva eurocêntrica e não plural.
Escolha uma:
a. II e III, apenas.
b. II e IV, apenas. 
c. IV apenas.
d. I e II, apenas.
e. III e IV apenas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
O ensino dasdisciplinas de Geografia e História tiveram seus paradigmas consideravelmente modificados na década de 1990. Com relação à essas modificações, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(   ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
(  ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer docente com formação em humanidades.
(   ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas de História e Geografia nos anos iniciais e finais do Ensino fundamental.
(   ) A disciplina de Moral e Cívica passou a ser ministrada pelos professores de História.
(  ) A publicação dos parâmetros curriculares Nacionais (PCN’s) também foi uma política que influenciou significativamente o ensino de História e Geografia, na década de 1990.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, F, V, F, V. 
b. F, F, V, V, V.
c. F, F, F, F, V.
d. V, F, V, F, V.
e. V, V, F, F, V.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
Os Estudos Sociais surgiram como disciplina nas escolas estadunidenses, a partir das pesquisas da psicologia cognitiva. Tinha como objetivo integrar o estudante à sociedade e incutir, progressivamente, noções e temas da sociedade, de acordo com a faixa etária.
Sobre os efeitos da ditadura militar no ensino, analise as seguintes afirmativas.
I.  Estudos sociais, como disciplina escolar, surgiu com o objetivo de substituir as disciplinas História e Geografia.
II. A disciplina Estudos Sociais se tornou obrigatória somente com o fim da ditadura militar.
III. Considerando o momento histórico da ditadura militar, foi necessário criar uma disciplina escolar com viés moralizante.
IV. Estudos Sociais cumpria o papel de estimular as inquietudes que surgiam no período da ditadura militar, diante do autoritarismo.
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. I e II, apenas.
b. I apenas.
c. III e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I e III, apenas. 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
No século XIX, houve a consolidação das ciências naturais, físicas e matemáticas. Essa reestruturação teve desdobramentos na constituição da corrente historiográfica positivista. Sobre a História- ciência do século XIX, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Privilegiava principalmente os fenômenos culturais e utilizava múltiplos vestígios como fonte histórica.
b. Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e admitia a hermenêutica como processo metodológico, em que o historiador interpretava a documentação histórica.
c. Privilegiava principalmente os fenômenos culturais e utilizava somente os documentos oficinais como fonte histórica.
d. Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e utilizava múltiplos documentos como fonte histórica.
e. Privilegiava principalmente os fenômenos políticos e utilizava somente os documentos oficiais como fonte histórica.  
Questão 10
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
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Texto da questão
Leia a citação a seguir:
 
A geografia, enquanto descrição metodológica dos espaços, tanto sob os aspectos que se convencionou chamar "físicos", como sob suas características econômicas, sociais, demográficas, políticas (para nos referirmos a um certo corte do saber), deve absolutamente ser recolocada, como prática e como poder, no quadro das funções que exerce o aparelho de Estado, para o controle e a organização dos homens que povoam seu território [...]. (LACOSTE, 1989, p.10)
 
Com relação ao estudo da Geografia e o seu papel social:
 
I. É a disciplina que incute somente a memorização dos estados, climas e relevos.
II. É a disciplina que busca compreender a relação dos homens com os espaços, a partir dos aspectos físicos. Outras dimensões da realidade são analisadas por outras disciplinas, como a história.
III. É a disciplina multifacetada que analisa os aspectos físicos e humanos possibilitando o aperfeiçoamento da formação política e social.
IV. É a disciplina que tem como escopo o espaço geográfico e a intervenção humana.
V. É a disciplina que dialoga com o meio ambiente, relações sociais, poder, política, Estado e trabalho.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV, apenas.
b. I, II, III e V, apenas.
c. III, IV e V, apenas. 
d. IV e V, apenas.
e. I e II, apenas.
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