Prova objetiva I_ AVA_100%_CORRETA

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09/07/2020 Prova objetiva I: Revisão da tentativa
https://avaacademico.ufrb.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=307295&cmid=1194 1/6
Página inicial Meus cursos UFRB EaD | Didática Módulo 1 Prova objetiva I
Questão 1
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Iniciado em quinta, 9 jul 2020, 21:33
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 9 jul 2020, 21:51
Tempo
empregado
17 minutos 48 segundos
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Entre as muitas abordagens da didática hoje em dia,
encontramos em Ives Chevallard o conceito de transposição
didática que aborda o conjunto de transformações que um
saber científico o sofre para ser ensinado. 
Considerando o conceito de transposição didática, analise as
assertivas abaixo.
1 - O saber científico é aquele encontrado nas palavras
originais dos autores e temos uma transposição ao
transformá-lo em saber a ensinar, ou seja, aquele entendido
como um conteúdo de ensino.
2 - Uma das transposições ocorre quando o conteúdo é
ensinado, ou seja, trata-se de um saber que realmente
acontece em sala de aula ou em outro ambiente de ensino e
aprendizagem.
3 – O contrato didático estabelece as regras do jogo,
constituindo-se em um instrumento que estabelece os
objetivos a serem alcançados, as metodologias que serão
utilizadas, como ocorrerá o processo avaliativo, esclarecendo
as responsabilidades dos estudantes e docente.
Selecione abaixo a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
Apenas assertiva 2 está correta.
b.
Apenas assertivas 1 e 3 estão corretas.
c.
Todas assertivas estão corretas
d.
Apenas assertiva 1 está correta.
e.
Apenas assertivas 2 e 3 estão corretas.
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09/07/2020 Prova objetiva I: Revisão da tentativa
https://avaacademico.ufrb.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=307295&cmid=1194 2/6
Questão 2
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Questão 3
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Considerando-se a utilização de possíveis técnicas de ensino
aplicáveis no nível superior, analise as assertivas abaixo.
1- A técnica da dinâmica do tribunal possibilita ao docente
avaliar a postura dos estudantes diante da situação problema,
além da aplicação dos conceitos dos conteúdos em discussão.
2 - A tempestade cerebral serve como disparador do tema e
fornece subsídio para uma avaliação diagnóstica do nível de
conhecimento prévio dos estudantes sobre um assunto novo.
3 - No estudo de caso os estudantes podem resolver situações
problema previamente selecionadas, estabelecer pontos de
relação com a realidade, além de perceber o conteúdo em
outros contextos.
Selecione a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
Apenas a assertiva 1 está correta.
b.
Todas as assertivas estão corretas.
c.
Apenas a assertiva 3 está correta.
d.
Apenas as assertivas 1 e 2 estão corretas.
e.
Apenas a assertiva 2 está correta.
As teorias constru�vista de aprendizagem fornecem importantes aportes que
nos ajudam a compreender como as pessoas aprendem. Considerando-se o
processo de assimilação e acomodação preconizado por Piaget, analise as
seguintes asser�vas:
I - Assimilação se relaciona com a incorporação de novos objetos e novos
experiências à estrutura mental do indivíduo.
II - Acomodação envolve a modificação das estruturas mentais para
corresponder aos objetos da realidade, da nova experiência ou novos
conteúdos.
III - adaptação e acomodação ocorrem simultaneamente e modificam ou criam
 novos esquemas mentais, permi�ndo a construção de novos conhecimentos.
Selecione a alterna�va correta abaixo:
Escolha uma:
a. Todas afirmativas estão corretas
b. II apenas
c. I e II apenas
d. III apenas
e. II e III apenas
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09/07/2020 Prova objetiva I: Revisão da tentativa
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Questão 4
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Questão 5
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Para os estudos da didática, uma das abordagens da teoria
sociointeracionista de Vygotsky é a Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP). Sobre esta abordagem teórica é correto
afirmar:
Escolha uma:
a. 
A ZDP não se aplica nos processos de ensino e
aprendizagem de estudantes adultos
b. 
ZPD é a distância entre a capacidade atual do estudante e
onde poderá chegar sob a orientação de um mediador ou
professor
c. 
Na ZDP o mediador deve focar no desenvolvimento
potencial considerando que os estudantes possuem o pré-
requisito necessário
d. 
Os conhecimentos prévios do estudante pouco
influenciarão a mediação docente na ZDP
e. 
A atuação docente na ZDP está estruturada apenas nas
questões do domínio do conteúdo do conhecimento da
disciplina
Verificamos que desde a an�guidade até meados do século XX a aprendizagem
era considerado algo passivo e recep�vo, cabendo ao professor a tarefa de
transmi�r as informações e, aos estudantes, o papel de memoriza-las. Avalie
cri�camente as afirma�vas abaixo:
I - Tanto o Ra�o Studiorum (1589) como a Didá�ca Magna (1649) refle�am a
ideia do ensino tradicional que reafirmava o papel docente como transmissor de
conteúdos.
II - O estudante deve ser considerado uma tábua rasa a ser modelada pelo
docente, conforme preconizado desde a an�ga Grécia por Aristóteles.
III - A pedagogia bancária cri�cada por Paulo Freire é a expressão de um
processo de ensino passivo e recep�vo.
Selecione a alterna�va correta:
Escolha uma:
a. II e III apenas
b. I apenas
c. I e II apenas
d. I e III apenas
e. III apenas
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09/07/2020 Prova objetiva I: Revisão da tentativa
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Questão 6
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Questão 7
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Ao elencar as competências docentes para ensinar, Philip
Perrenoud afirma que o docente deve ter competência para
saber administrar sua própria formação continuada. Analise
as assertivas abaixo relativas a esta competência.
1 - A formação docente se encerra com uma titulação de
mestre, doutor ou pós-doutor, em função do nível que leciona.
2 - Esta competência docente se relaciona com o processo
de educação continuada que ocorre ao longo de toda a
trajetóriaprofissional.
3 - Nesta competência Perrenoud destaca o risco do docente
ficar ultrapassado quer no conhecimento do conteúdo,
pedagógico e tecnológico
Selecione a alternativa correta
Escolha uma:
a.
Somente assertiva 2 está correta.
b.
Apenas as assertivas 2 e 3 estão corretas.
c.
Apenas assertiva 1 está correta
d.
Apenas assertiva 3 está correta
e.
Somente assertivas 1 e 2 estão corretas.
De acordo com os autores Consenza e Guerra (2011) em seu
livro “Neurociência na Educação”, o cérebro observa o
ambiente e aprende o que for relevante para a sobrevivência
do indivíduo. Diante disso, analise as afirmativas abaixo
classificando-as como V (verdadeira) ou F (falsa).
1 - Uma forma de capturar a atenção dos estudantes é
apresentá-lo de forma que percebam como importante.
2 - Realizar uma exposição inicial com correlações do
conteúdo com o cotidiano no estudante cria expectativas
adequadas para o aprendizado.
3 - É fundamental um ambiente estimulante e agradável, que
envolva os estudantes em atividades, assumindo um papel
ativo.
4 - A flexibilização de recursos didáticos, uso adequado da voz,
da postura e elementos como humor e música são eficientes
para captar a atenção.
Escolha a alternativa abaixo que apresenta a sequência
correta.
Escolha uma:
a.
1V; 2F 3V; 4V
b.
1F; 2F; 3F; 4V
c.
1V; 2V; 3V; 4F
d.
1V; 2V; 3V; 4V
e. 
1V; 2V; 3F;4V
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Questão 8
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Questão 9
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
As técnicas de ensino são estratégias utilizadas pelo docente
no processo de mediação pedagógica do ensino e
aprendizagem, razão pela qual são as mais variadas
possíveis pois dependem dos conteúdos das disciplinas, com
o ritmo dos grupos, dos interesses dos estudantes, das
condições estruturais do curso, dos conhecimentos prévios
dos estudantes entre outros fatores.
Leia cuidadosamente as afirmativas abaixo, classificando-as
como V (Verdadeira ) ou F (Falsa).
1 – A aula expositiva dialógica deve ser priorizada em relação
às demais técnicas de ensino, pois trata-se da forma mais
tradicionalmente assertada do professor ensinar.
2- A técnica do trabalho em trabalho em grupo deve ser
utilizada nas ocasiões em que muitos alunos faltam,
evitando-se que percam o conteúdo da disciplina.
3- As técnicas GVGO (grupo de verbalização e grupo de
observação) e Roda de Perguntas ajudam o docente a
perceber o nível de apreensão dos assuntos abordados.
4 - Um bom estudo dirigido deve conter instruções claras e
questões ou perguntas enunciadas com clareza e precisão,
correspondendo aos conteúdos abordados.
Selecione a alternativa que expressa a sequência correta
Escolha uma:
a.
1F; 2F; 3F; 4F
b.
1F; 2F; 3V; 4F
c.
1V; 2F; 3F; 4V
d.
1F; 2F; 3V; 4V
e.
1V; 2V; 3V; 4V
Os seminários são muito utilizados como técnica de ensino no
nível superior. Selecione a alternativa abaixo que melhor
descreve a utilização desta técnica
Escolha uma:
a. 
Sempre que possível é recomendável que  uma disciplina
seja planejada somente com seminários, visando maior
envolvimento dos estudantes.
b. 
Os temas a serem pesquisados, formas e tempo de
apresentação, recursos devem ser especificados
antecipadamente.
c. 
Os estudantes não precisam saber realizar pesquisa
acadêmica, pois o Seminário é uma mera apresentação.
d. 
Nenhuma das alternativas estão corretas.
e. 
Trata-se de uma oportunidade de descanso para o
docente, visto que o Seminário é desenvolvido pelos
estudantes.
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Questão 10
Completo
Atingiu 10,0 de
10,0
Para Thomas Durand competência se constitui no conjunto
dos conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitam
desempenhar determinada função na busca de resultados
concreto. Considerando-se as competências necessárias
para ensinar, selecione a alternativa correta:
Escolha uma:
a.
O professor deve evitar se comunicar com os estudantes
utilizando-se as TDIC, pois poucos estudantes dominam as
ferramentas virtuais que o ambiente cibernético
proporciona
b.
Diante de manifestações de preconceito de qualquer
espécie por parte dos alunos o professor deve se esquivar,
visando manter um bom ambiente na sala de aula.
c.
Ter competência para envolver os estudantes em sua
própria aprendizagem significa suscitar o desejo de
aprender, oferecendo-lhes atividades adicionais para
aprofundamento.
d.
O saber organizar e dirigir situações de aprendizagem
torna desnecessário que o docente tenha domínio do
conteúdo de sua disciplina
e.
O docente deve apenas se preocupar na sua atuação em
sala de aula, evitando participar do Núcleo Docente
Estruturante (NDE) e outras instâncias que desviam o seu
foco.
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