DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE INFORMATICA (LIN01)

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Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513028) ( peso.:3,00)
	Prova:
	18384833
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	No ensino de informática nas escolas, podem ser utilizados computadores para a resolução de atividades e exercícios que possuem uma certa repetitividade. Essa utilização é denominada de instrução programada, e possui como objetivo auxiliar o aluno na aprendizagem. A instrução programada de acordo com Giordan et al. (2007) é uma ferramenta de trabalho que aplica os princípios de Skinner de comportamento humano. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a perspectiva utilizada pelo computador na educação, fundamentada no método de instrução programada:
FONTE: GIORDAN, M. et al. A metodologia de ensino para a inserção das tecnologias de informação. In: SILVA, C. Instrução programada: tecnologia educacional aplicada ao EAD de comunicação na prática docente. Colômbia: Livros Técnicos e Científicos, 2007.
	 a)
	O computador como ferramenta.
	 b)
	O computador como máquina de ensinar.
	 c)
	O computador - aprendiz na solução de problemas.
	 d)
	O computador como comunicador.
	2.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996) foi implantada no Brasil a partir da década de 1960. Ela serviu de base para direcionar a educação, ou seja, os conteúdos que devem complementar a aprendizagem dos alunos, bem como deve contemplar na formação de professores. Esse instrumento possui como objetivo melhorar as ferramentas e a didática nas escolas no ensino básico, que compreende a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Referente a essa lei, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, três horas mensais.
(    ) É um princípio expresso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional o incentivo à educação inclusiva, tecnológica e ensino religioso.
(    ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira é a legislação que regulamenta o sistema educacional Nacional da educação básica ao Ensino Superior.
(    ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira determina que a educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação básica e o Ensino Superior.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 28 jan. 2015.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	3.
	A tecnologia se aproxima de nossa realidade e impera mudanças em todos os setores da sociedade moderna. Assim, noções de ensino e aprendizagem, tempo e espaço ganham redefinições à medida que conexões à internet possibilitam o acesso a outros países, culturas, línguas, conhecimentos e informações. No entanto, as tecnologias como chats, e-mails, blogs e as redes sociais, trouxeram vários benefícios, como a disseminação da informação e do conhecimento. Como essas tecnologias são denominadas?
	 a)
	TIC - Tecnologia da Informação e Comunicação.
	 b)
	TCI - Tecnologia da Computação e Integração.
	 c)
	TID - Tecnologia da Internet e Distribuição.
	 d)
	TAL - Tecnologia da Automação e Telemática.
	4.
	Johann Friedrich Herbart (1776-1841) defende a idade da "educação pela instrução". Os fundamentos de suas propostas foram criticados pelos precursores da Escola Nova. A teoria de Herbart é ampla e complexa e conta com o auxílio da psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e os desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos, que devem ser seguidos em cada unidade instrucional. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aplicação.
II- Assimilação.
III- Preparação.
IV- Apresentação.
(    ) Nesse passo, o professor relembra ou faz o levantamento dos conhecimentos cotidianos dos estudantes, a fim de criar interesse pelo novo conteúdo a ser estudado.     
(    ) Momento no qual o estudante compara o assunto novo apresentado pelo professor com aquilo que já estudou.                 
(    ) O novo conteúdo é socializado, partindo-se do concreto e da experiência do estudante para possibilitar a construção do objeto do conhecimento.                
(    ) Por meio dos registros, o estudante demonstra que consegue praticar aquilo que estudou.                 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - IV - I.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	IV - III - I - II.
	 d)
	I - IV - III - II.
	5.
	É importante saber que a palavra didática tem a sua origem no verbo grego "didasko" que expressava a arte de transmitir conhecimentos. Seu uso alastrou-se graças à atuação de dois educadores, Ratíquio e Comênio, ambos naturais da Europa Central, num momento histórico em que se havia instalada a Reforma Protestante. Qual foi a principal contribuição de Ratíquio e Comênio para a didática no século XVII?
	 a)
	Enfoques do multiculturalismo, das políticas de inclusão, dos respeitos às diferenças, dentre tantas outras representações sociais.
	 b)
	Que toda a situação de ensino fosse constituída de passos formais: clareza, associação, sistema e método.
	 c)
	A apresentação da Didática Magna, instituindo a didática como a "arte de ensinar tudo a todos", cujo princípio fundamental era ensinar "das coisas às ideias" e do "particular ao geral".
	 d)
	Com ideais romancistas e humanistas, ele incluiu em sua ênfase sobre a educação a valorização dos sentimentos da criança, voltando-se  para o respeito às habilidades e às vontades dos infantes.
	6.
	Todo professor precisa ser organizado, oferecendo aos alunos meios que os conduzam no processo de aprendizagem. Neste processo, destaca-se uma ferramenta de auxílio ao professor, a didática. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, incluindo os objetivos, conteúdos, métodos e formas.             
(    ) A Didática tem como objetivo o ensino e as condições de aprendizagem necessárias para o educando.                             
(    ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos.                             
(    ) A Didática orienta o professor na seleção de conteúdos, nas escolhas de métodos de ensino e nas formas de avaliação.                                 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	7.
	Herbart parte do princípio de que a alma é uma tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas. Seu sistema educacional fundamentou-se no intelectualismo, na obtenção de conhecimentos e no cultivo do espírito. Qual foi a principal contribuição de João Frederico Herbart para a didática no século XIX?
	 a)
	A apresentação da Didática Magna, instituindo a didática como a "arte de ensinar tudo a todos", cujo princípio fundamental era ensinar "das coisas às ideias" e do "particular ao geral".
	 b)
	Que toda a situação de ensino fosse constituída de passos formais: clareza, associação, sistema e método.
	 c)
	Com ideais romancistas e humanistas, ele incluiu em sua ênfase sobre a educação a valorização dos sentimentos da criança, voltando-se para o respeito às habilidades e às vontades dos infantes.
	 d)
	Enfoques do multiculturalismo, das políticas de inclusão, dos respeitos às diferenças, dentretantas outras representações sociais.
	8.
	Entender o binômio computador e educação é ter em vista o fato de que o computador se tornou um instrumento, uma ferramenta para a aprendizagem, desenvolvendo habilidades intelectuais e cognitivas, levando o indivíduo ao desabrochar das suas potencialidades, de sua criatividade, de sua inventividade. Ao realizarmos uma retrospectiva histórica, perceberemos que diversas ações governamentais já foram realizadas com a finalidade de formar o professor para o uso das tecnologias computacionais. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os dois maiores programas e/ou projetos já realizados em ordem cronológica:
	 a)
	Programa Mais Educação - PME - e Projeto FORMAR.
	 b)
	Programa Nacional de Informática Educativa - PRONINFE - e Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO.
	 c)
	Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO - e Programa Educomunicação da ECA-USP.
	 d)
	Projeto EDUCOM e Projeto CLASSE.
	9.
	No planejamento são expressos os objetivos a serem alcançados e a previsão de ações administrativas e pedagógicas a serem executadas pela equipe escolar. A construção do projeto pedagógico passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade em delinear a própria identidade. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 prevê, em seu artigo 12, inciso I, a necessidade de toda escola elaborar e executar seu projeto pedagógico. Sobre o projeto político-pedagógico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A construção do projeto político-pedagógico corresponde ao planejamento global da instituição; construído coletivamente, representa um caminho para a ação transformadora, ajudando a enfrentar os problemas cotidianos, de forma refletida e participativa, construindo uma nova prática.
(    ) A construção do projeto político-pedagógico implica ação articulada de todos os envolvidos no contexto escolar.
(    ) A construção do projeto político-pedagógico é estática, representa o princípio de outra forma de organização do trabalho pedagógico com restrita participação de pais e alunos.
(    ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como mecanismo para promover mecanismos que estimulem a participação de todos no processo de tomada de decisões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 17 jul. 2019.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	10.
	A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competência científica necessária para o domínio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a sonorização e a visualização do ambiente devem permitir a imersão total do usuário e a maior proximidade com a realidade. No ensino, podemos encontrar programas que garantem ao educando a vivência de experiências semelhantes às que realizaria na vida real, e que dificilmente poderiam ser trabalhadas nas formas tradicionais no espaço escolar. Como são classificados esses softwares que buscam imitar uma situação real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem?
	 a)
	Virtualizados.
	 b)
	Adaptadores.
	 c)
	Simuladores.
	 d)
	Informatizados.
	11.
	(ENADE, 2014) O computador pode ser considerado um grande aliado no desenvolvimento cognitivo dos alunos, em especial através da utilização de softwares educacionais. Por isso, mais importante que o software em si, é o modo como ele será utilizado. Assim, o papel do professor é fundamental e indispensável na escolha do software educacional. Com base no texto apresentado e nos critérios de qualidade de software para aplicações educacionais, avalie as informações a seguir:
I- A escolha do software educacional deve considerar o público-alvo e a adequação da interface do software com relação à disciplina em que será utilizado.
II- A proposta pedagógica da disciplina deve ser elaborada ou alterada com o objetivo de atender aos requisitos e características do software educacional escolhido.
III- A escolha do software educacional deve considerar a aplicabilidade deste como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem e não apenas como um instrumento para realização de tarefas.
IV- A escolha do software educacional deve considerar a existência de diferentes caminhos para apresentação do conteúdo e resolução de problemas, principalmente quanto aos critérios de usabilidade e acessibilidade.
É correto apernas o que se afirma em:
FONTE: DANIELLE, C.; SÔNIA, M. S. B. Critérios para avaliação de softwares educacionais. IX ANPEDSUL - Seminário de pesquisa em educação da região sul, 2012. Disponível em: <http://www.usc.br>. Acesso em: 25 jul. 2014.
	 a)
	I e II.
	 b)
	I, III e IV.
	 c)
	II e III.
	 d)
	I, II e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo de ensino e aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve:
	 a)
	Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
	 b)
	Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias existentes no laboratório.
	 c)
	Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório.
	 d)
	Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
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