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ROSINEIDE APARECIDA DA SILVA 
MATÍCULA: 202455009
POLO: ALVORADA DO SUL – PR 
PEDAGOGIA PARA ALUNOS DE MAGISTÉRIO 
ATUAL PAPEL DO PEDAGOGO E OS DESAFIOS EXISTENTES NA EDUCAÇÃO PARA SEU ENFRENTAMENTO.
Alvorada do Sul 
2020
rosineide aparecida da silva 
ATUAL PAPEL DO PEDAGOGO E OS DESAFIOS EXISTENTES NA EDUCAÇÃO PARA SEU ENFRENTAMENTO.
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Filadélfia – UniFil.
Alvorada do Sul 
2020 
INTRODUÇÃO
O pedagogo é um profissional preparado para atuar a favor de um pleno desenvolvimento do ser humano, considerando diferentes culturas e formas de aprender do ser humano, preocupado com a sua formação de forma integral, tanto intelectual quanto emocional, e por isso seu campo de atuação só se amplia, uma vez que estamos numa sociedade que se transforma muito rapidamente, cada vez mais globalizada e tomada por um número enorme de informações. Sobre essa maneira de entender a relação ensino-aprendizagem, nos ensina Morin (2001, p.10).
DESENVOLVIMENTO
O papel do pedagogo e suas funções; no contexto escolar, está a de organizar o trabalho pedagógico, no sentido de realizar a função social e a especificidade da educação escolar e a sistematizar, junto à comunidade escolar, atividades que levem à efetivação do processo ensino-aprendizagem, de modo a garantir o atendimento às necessidades do educando. Mas, entendemos que esta efetivação do processo ensino-aprendizagem se dá num contexto das relações sociais. 
Para Dayrell: São as relações sociais que verdadeiramente educam, isto é, formam, produzem os indivíduos em suas realidades singulares e mais profundas. Nenhum indivíduo nasce homem. Portanto, a educação tem um sentido mais amplo, é o processo de produção de homens num determinado momento histórico. (1996, p.2)
A pedagogia considerada como arte, ciência e profissão de ensinar, cujo objetivo maior é a reflexão, ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo, tem sua formação regulamentada nos termos das diretrizes curriculares nacionais, resolução CNE/CP n° 1, de 15 de maio de 2006, e fundamentada no art. 64 da lei n° 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Além de formar professores, a pedagogia prepara profissionais capazes de compreender e colaborar para uma educação de melhor qualidade na realidade brasileira, comprometidos com a transformação social.
            A lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, mais conhecida como LDB, lei de diretrizes de bases da educação nacional, assim nos diz com relação à formação do profissional da educação:
Gadotti (2004, p. 34) considera que “[...] O pedagogo é aquele que não fica indiferente, neutro, diante da realidade. Procura intervir e aprender com a realidade em processo”. Portanto, vale ressaltar que para que o pedagogo possa intervir na prática pedagógica de maneira eficiente, numa ação transformadora da realidade, requer deste um domínio mais aprofundado das questões educacionais e pedagógicas presentes na escola, que ultrapasse o mero espontaneismo e imediatismo com os quais se tem legitimado a cultura escolar. À profissão de Pedagogo, infere-se que, nas diversas áreas em que o este profissional atue, ou seja, instituição escolar, social, pública ou privada, será exigido um perfil semelhante. São imprescindíveis para a execução de suas funções, características como: ser pesquisador, ético, leitor crítico, líder, mediador, construtor do seu próprio conhecimento.
CONCLUSÃO
Concluiu-se que, embora haja abrangência de atuação para o Pedagogo, em essência, as principais características requeridas deste profissional são as mesmas necessárias ao ambiente escolar, afinal o que muda é o ambiente, e não a responsabilidade de conduzir o processo de aprendizagem que leva à construção do conhecimento.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
1. BRASIL. Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia. Brasília: MEC, 2005.
______. Lei nº9.394. Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 20 de dezembro de 1996.
2. DAYRELL, J.A Escola como Espaço Sócio- Cultural. In: DAYRELL, J. (org.): Múltiplos olhares: Sobre educação e cultura. Belo Horizonte: UFMG, 1996.
3. GADOTTI, M. Escola Cidadã. São Paulo: Cortez, 2004.
4. MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Tradução Eloá Jacobina. 5ª ed.. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.