Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA

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Prova Online 
Disciplina: 882 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
 
QUESTÃO 1: Ao escolher obras literárias a serem lidas pelos alunos é fundamental que o professor tenha em mente 
que a profundidade do estudo literário 
a ) resulta principalmente de estudos bem conduzidos. 
b ) acontece só através da leitura de obras completas 
c ) decorre de uma visão geral dos estilos de época. 
d ) depende apenas de um elevado número de obras lidas. 
 
QUESTÃO 2: Na abordagem do texto literário através da intertextualidade, o professor deve conceituar os 
diferentes apresentação dessas definições aos alunos deve partir de noções mais amplas. Por isso, deve ser 
iniciada pelo verbete 
a ) do dicionário de termos literários, por ser mais detalhado. 
b ) do dicionário de termos técnicos, por ser mais específico. 
c ) do dicionário de aforismos, por ser mais peculiar. 
d ) do dicionário geral, por ser o mais abrangente. 
 
QUESTÃO 3: Nas aulas sobre o humanismo, é uma informação didática relevante dizer que esse movimento 
intelectual que se espalhou pela Europa no final do século XVI valorizou o homem dando ênfase principalmente à (s) 
a ) suas qualidades. 
b ) sua religiosidade. 
c ) sua força. 
d ) suas origens. 
 
QUESTÃO 4: Dentre as competências e habilidades que dizem respeito à investigação e à compreensão apresentadas 
pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ensino Médio, podemos destacar 
a ) compreender o estudo de literatura como legitimação de acordos sociais. 
b ) relacionar textos/contextos, mediante a natureza, função e organização. 
c ) entender os impactos das tecnologias de comunicação na língua escrita. 
d ) confrontar opiniões e pontos de vista sobre diferentes manifestações literárias. 
 
QUESTÃO 5: O professor de literatura, ao iniciar o trabalho com uma obra literária em sala de aula, deve pedir 
aos alunos que 
a ) façam uma resenha crítica do texto. 
b ) redijam uma paráfrase do texto. 
c ) leiam o texto duas vezes em voz alta. 
d ) pesquisem a biografia do autor. 
 
QUESTÃO 6:Nas aulas de literatura, a intertextualidade como método de abordagem estimula os alunos a 
compreender que 
a ) as obras selecionadas podem ser lidas como partes integrantes de um grande dicionário temático. 
b ) todas as obras literárias apresentam características próprias e devem ser lidas como unidades isoladas 
c ) as obras selecionadas para estudo podem ser lidas como unidades herméticas originais. 
d ) todas as obras literárias devem ser lidas como partes essenciais de um grande mosaico. 
 
QUESTÃO 7:O professor de literatura, ao trabalhar com a intertextualidade como método de abordagem, deve 
deixar claro que a apropriação é um diálogo intertextual que 
a ) pode funcionar em dois eixos diferentes: o da paráfrase e o da paródia. 
b ) permite estabelecer relação com o pastiche através dos empréstimos. 
c ) trabalha pelo viés da negação de seu elo com o texto original. 
d ) tem por característica principal a reescritura do texto base. 
 
QUESTÃO 8:A intertextualidade como método de abordagem no ensino de literatura permite ao professor trabalhar 
com em mente que há paráfrase quando temos um texto que 
 
 
a )reescreve outros textos, subvertendo o sentido de todos, pois isso é essencial para que um texto 
seja parafraseado. 
b )explica um outro texto, nunca alterando o sentido desse texto a que chamamos de texto base, pois a paráfrase 
reclama para si a autoria do texto parafraseado. 
c )retoma um outro texto, sempre confirmando o sentido desse texto a que chamamos de texto original, pois a 
paráfrase não quer para si a autoria do texto parafraseado. 
d )reexpõe outro texto, alterando o sentido de apenas parte dele, pois o termo paráfrase deriva das palavras gregas 
"ao lado" e "discurso"