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Prova de "Construção da Identidade do Educador"	
1 - A exigência de que o profissional que atua nas creches e pré-escolas seja o professor, com formação em cursos próprios, de igual natureza daqueles que formam o professor das primeiras quatro séries do Ensino Fundamental, constitui, portanto, um aspecto essencial da identidade da Educação Infantil com o campo da educação e da estratégia da efetiva integração das creches e pré-escolas aos sistemas de ensino. Da mesma forma, a LDB, ao tratar dos profissionais de educação, determina que os sistemas de ensino devem promover a valorização desses profissionais, assegurando-lhes, no magistério público o que aponta nas alíneas abaixo, com exceção da: (Valor: 1)
A) 	Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.
B) 	Aperfeiçoamento profissional continuado.
C) 	Piso salarial profissional.
D) 	Planejamento e avaliação, excluídos da carga horária.
2 - Em 1935 - destaca Mendonça (2002), no afã de conferir à educação o estatuto de ciência, nasceu, com Anísio Teixeira, a Universidade do Distrito Federal (UDF), que ficou conhecida como: (Valor: 1)
A) 	Universidade de Brasília, recebendo também o título de "Escola de Educadores".
B) 	Universidade de Professores, recebendo também o título de "Escola de Educadores".
C) 	Universidade de Educação, recebendo também o título de "Escola de Fazer Professores".
D) 	Universidade de Educação, recebendo também o título de "Escola de Professores".
3 - Preocupado com o atendimento das crianças, Froebel em 1840, desenvolve uma experiência inovadora, no curso das transformações que se impõem no período, que passa a ser modelo de civilidade e progresso, especialmente para as nações que o adotam como tentativa de iniciar cedo a formação e a educação de suas crianças. O modelo por ele criado é denominado: (Valor: 1)
A) 	Creche.
B) 	Pré-escola.
C) 	Jardim de Infância.
D) 	Escola de Brincar.
4 - Assinale a alternativa que NÃO corresponde às características do planejamento. (Valor: 1)
A) 	Seu objetivo principal é possibilitar um trabalho mais significativo e transformador na sala de aula, na escola e na sociedade.
B) 	É algo rígido que permite um caminhar seguro, sem permitir desvios.
C) 	Não deve ser feito por uma exigência burocrática.
D) 	Deve corresponder a um projeto-compromisso do professor.
5 - Assinale a alternativa que indica o autor que afirma a necessidade de o educador educar-se para atuar ao lado dos oprimidos e a seu favor. Cabe ao professor auxiliar o aluno no seu processo de conscientização (conscientização política de se saber e se fazer cidadão de direitos, investido de sua cultura) através de um procedimento pedagógico de problematização, sendo um mediador democrático, optando metodologicamente pelo diálogo, que iguala professor e aluno como sujeitos que aprendem mutuamente. (Valor: 1)
A) 	Miguel Arroyo.
B) 	Carlos Roberto Jamil Cury.
C) 	José Carlos Libâneo.
D) 	Paulo Freire.
6 - Para que o professor assuma seu papel de facilitador/motivador da aprendizagem é necessário:
1. manter o diálogo aberto com o aluno.
2. refletir sobre temas contemporâneos, oportunizando a participação do aluno.
3. encontrar formas diferenciadas para trabalhar com os alunos, buscando encantá-los e envolvê-los nas atividades.
4. que a dimensão afetiva não ocupe lugar de destaque nas práticas docentes.
Está correto apenas o que se afirma em: (Valor: 1)
A) 	1, 2 e 3
B) 	2, 3 e 4
C) 	1 e 4
D) 	2 e 3
7 - A Constituição de 1988, também chamada de Constituição Cidadã, foi elaborada e proclamada com a queda da Ditadura Militar Brasileira e, portanto no momento da afirmação da Democracia. Como tal ela reflete o movimento social de luta por direitos e de conquistas de novos direitos. Entre os direitos que são conquistados nesse século destacam-se para nós os direitos da Criança e do Adolescentes e os direitos da Mulher, afirmados como um novo paradigma doutrinário na Constituição de 1998.
Assinale a alternativa que corresponde a forma como BOBBIO (1992) caracteriza o século XX. (Valor: 1)
A) 	Era da Democracia.
B) 	Era da Inclusão.
C) 	Era Cidadã.
D) 	Era dos Direitos.
8 - Em relação ao processo de formação do professor, NÃO é correto afirmar que: (Valor: 1)
A) 	Precisa recriar-se constantemente.
B) 	Precisa reconhecer-se como inconcluso como sabedor.
C) 	Que basta pouco tempo para planejar e refletir.
D) 	Tem que experimentar no laboratório de sua própria classe.
9 - Sendo o ato de ensinar uma tarefa complexa, para exercê-la na Educação Infantil, é preciso que se tenha: (Valor: 1)
A) 	Conhecimento e habilidade.
B) 	Boa-vontade e habilidade.
C) 	Espírito de liderança e perspectiva.
D) 	Conhecimento e boa-vontade.
10 - Analisando a história da formação docente é possível compreender as especificidades e finalidades do ato educar e os pressupostos para a formação em cada época, seus vínculos com as dimensões social, cultural, econômica e política. Em cada contexto, em cada época, em cada espaço, um ideal de educação, de gente, de aprendiz, de professor.
Assinale a alternativa que contempla o contexto histórico e o tipo de profissional. (Valor: 1)
A) 	Antiguidade - Magister ou mago.
B) 	A partir do surgimento das escolas normais - o profissional reflexivo.
C) 	Nos tempos clássicos - profissional que tem sua prática embasada no compromisso político.
D) 	Nos dias atuais - o técnico.