Proposta de atividade sobre diversidade cultural e desigualdade social para turma do 4º ano do Ensino Fundamental

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ESTUDO DIRIGIDO
Valor: 50,00 Pts.
Início: 01/06/2020
Fim: 17/06/2020
CONTEÚDOS DE REFERÊNCIA E PESQUISA:
 
Unidade I – Cultura: Aspectos Conceituais
Unidade IV – Prática Pedagógica em Cultura e o Cotidiano Escolar
Unidade V - Por uma perspectiva interdisciplinar no ensino e cultura a articulação dos saberes no dia a dia em sala de aula
Texto: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília, MEC: 2013.
Texto: PAVAN, Fabiana Cruz. Diversidade Cultural e Aprendizagem Significativa na Construção da Cidadania. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 1. Vol. 9. Pp 632-647., outubro / novembro de 2016. ISSN. 2448-0959
Texto: RIBEIRO, M, V; SANTOS, J, C; PAIVA, I, T, P; A diversidade cultural no espaço escolar: superação, respeito às diferenças sociais, culturais e étnicas. Disponível em: < https://www.editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/Modalidade_1datahora_09_06_2014_19_52_33_idinscrito_708_1067d8790b483749fa4bb0549f212c92.pdf>. Acesso em: 15/05/2019.
 
CONTEXTUALIZAÇÃO
O vídeo mencionado abaixo da figura abaixo, foi apresentado à uma professora pela sua coordenadora pedagógica, como referência de um trabalho desenvolvido em uma outra escola abordando o tema “Cultura – Identidade Cultural”. À essa professora no entanto foi feita a proposta de se trabalhar o mesmo assunto (cultura, identidade cultural, diversidade cultural e desigualdade social) porém, com crianças do 4° ano do Ensino Fundamental.
IMAGEM/MÍDIA REPRESENTATIVA
CULTURA – IDENTIDADE CULTURAL
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=cRj5PImx_sI
 
 
PROPOSTA DA ATIVIDADE
Agora se coloque no lugar  do professor regente da turma do 4° ano das séries iniciais do Ensino Fundamental, e é convidado pelo coordenador pedagógico da escola em que leciona a trabalhar o tema “Diversidade cultural e Desigualdade Social” com a sua turminha, na qual a culminância dessa proposta se daria em uma apresentação ou exposição à comunidade escolar e familiares.
Para desenvolver a proposta desse trabalho, construa um texto dissertativo (Introdução, Desenvolvimento e Conclusão), que apresente uma proposta de como pode ser trabalhar o tema “Diversidade Cultural e Desigualdade Social” em uma turma de 4° ano do Ensino Fundamental, e uma justificativa com embasamento teórico e citações do material indicado acima para pesquisa, abordando a importância de se trabalhar o tema proposto no contexto escolar, ainda que com crianças mais novas.
 
Observe os seguintes pontos:
-Inicie o texto apresentando a atividade que pretende desenvolver em sua turma; os principais objetivos; como será as etapas do trabalho com as crianças;
- Justifique, com base em autores estudados nos textos de referência, a importância de se trabalhar o tema proposto no contexto escolar, ainda que com crianças;
- Finalize seu texto apresentando sua opinião sobre a importância de se trabalhar ética, valores, respeito e a empatia diante da diversidade cultural que se reune no espaço escolar.
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- O conteúdo precisa estar coerente com a contextualização e a proposta da atividade informada acima.
- O texto deverá conter cabeçalho informando o nome do curso, disciplina, tutor e o nome do aluno.
- O texto construído precisa ser de sua autoria com no mínimo, 25 linhas e no máximo, uma lauda.
- As citações utilizadas no texto devem ser apresentadas corretamente com base na ABNT.
-A formatação do texto deverá seguir os seguintes critérios:
- Construir o texto em parágrafos.
- Acrescentar imagens ou fotos das atividades concretas.
- Atentar para a escrita correta das palavras (acentuação e sinais de pontuação).
- Formatação: fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12.
- Espaçamento entre linhas 1,5.
- Margens: esquerda e superior, 3 cm, direita e inferior, 2cm.
- A atividade precisa ser postada em formato pdf.
 
DICAS FINAIS
- Pesquise sobre o assunto.
- Consulte seu material de estudo, as vídeo aulas e outras fontes.
- A nota do Estudo Dirigido será registrada a partir da correção do professor/tutor e estará disponível na data informada em seu CRONOGRAMA.