Avaliação Final (Objetiva) Basquete

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1.
	Se um atacante passar pelo defensor, quando em marcação individual, outro defensor deve impedir a progressão deste atacante em direção à cesta, retornando imediatamente ao seu atacante assim que o defensor original tenha restabelecido a marcação. Esta situação se chama "ajuda" na marcação individual. Com relação ao defensor em defesa individual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Estar posicionado entre o atacante e a cesta.
(    ) Se não tomar a bola, parar a jogada com falta.
(    ) Forçar o atacante para o lado de pior habilidade.
(    ) Manter-se o mais próximo do atacante com a bola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	A marcação efetuada com o tipo de defesa por zona tem como característica o deslocamento dos defensores por áreas. Este deslocamento é determinado pela movimentação da bola, e não do atacante, diferentemente da defesa individual. Com relação à defesa por zona, analise as sentenças a seguir:
I- Os defensores são posicionados de acordo com os aspectos físicos e técnicos.
II- É mais vulnerável aos arremessos de média e longa distância.
III- Facilita as infiltrações no garrafão.
IV- O jogo torna-se mais dinâmico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	3.
	Uma partida de basquetebol nunca termina empatada, pois, ao final do tempo regulamentar, se permanecer o placar igual para ambas as equipes, são jogados tempos extras, até que ao final de um tempo extra uma das equipes esteja à frente no placar. O tempo regulamentar de uma partida de basquetebol é dividido em 4 períodos de 10 minutos cada. Com relação à duração dos tempos extra, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	5 minutos.
	 b)
	3 minutos.
	 c)
	10 minutos.
	 d)
	2 minutos.
	4.
	Há duas formas mais utilizadas de arremesso: a bandeja e o arremesso com uma mão. O arremesso de uma mão é aquele em que uma das mãos fica posicionada embaixo da bola e a mão oposta estabilizando a bola. Ainda com relação ao posicionamento do corpo no ato do arremesso, o braço e antebraço do arremesso devem formar um ângulo de quantos graus?
	 a)
	135º.
	 b)
	180º.
	 c)
	90º.
	 d)
	45º.
	5.
	O manejo de bola é a capacidade de controlar a bola nas diversas situações do jogo, como empunhar a bola, transferir a bola de uma mão para a outra e o ato de driblar. A empunhadura é o ato de segurar a bola com as duas mãos, protegendo-a dos adversários. Sobre os erros comuns na empunhadura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Manter a bola próxima ao corpo.
(    ) Segurar a bola com a polpa dos dedos e os polegares perpendiculares, formando um "T".
(    ) Segurar a bola apenas pela parte posterior.
(    ) Manter a bola apoiada na palma das mãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	O rebote é um fundamento utilizado tanto no ataque quanto na defesa. A equipe que domina este fundamento tem maiores chances de sair vitoriosa ao final de uma partida. Consiste em tomar, ou manter a posse de bola após um arremesso não convertido. Com relação ao rebote ofensivo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É realizado sempre pelo jogador que efetuou o arremesso.
(    ) É o tipo de rebote mais difícil devido ao mau posicionamento dos jogadores no ataque.
(    ) É efetuado por qualquer jogador da equipe que realizou o arremesso.
(    ) Não pode ser realizado pelo mesmo jogador que arremessou à cesta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	7.
	O Basquetebol é um esporte que foi criado por "encomenda", pois seu inventor desenvolveu este esporte após um pedido do Diretor de sua escola, mesmo assim, é um dos mais populares do mundo. A história de sua criação é repleta de curiosidades. Sobre essas curiosidades, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A altura que foram afixados os aros no primeiro jogo foi de 3,05 m, altura oficial até hoje.
	 b)
	Tornou-se esporte Olímpico oficialmente em 1904, nos Jogos de St. Louis.
	 c)
	Foi criado pelo Professor Americano Willian Morgan.
	 d)
	É baseado num jogo praticado pelos Astecas.
	8.
	O objetivo principal no Basquetebol é a cesta, mas para se chegar a ela, uma equipe tem que ter seu ataque organizado e obedecer a alguns princípios. Entre eles, pode-se destacar a movimentação ordenada. Sobre esse princípio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) Cada jogador deverá ter suas funções e deslocamentos definidos durante as ações de ataque.
(    ) São movimentações de ataque que terminam sempre no arremesso de três pontos.
(    ) É uma "jogada", ou seja, são movimentações ensaiadas com o objetivo de favorecer que determinado atacante receba a bola livre de marcação para efetuar um arremesso.
(    ) São combinações de movimentos que visam à jogada individual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	9.
	As infrações ou violações às regras dependem de diversos fatores, entre eles, o status em que a bola se encontra: viva ou morta. Sempre que o cronômetro está andando, a bola estará viva, mas nem sempre quando o cronômetro está parado ela está morta. Sobre quando a bola se torna viva, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Quando a bola está à disposição para o arremesso de lance livre.
	 b)
	Quando a bola está à disposição para reposição na lateral da quadra.
	 c)
	Na bola ao alto no início da partida.
	 d)
	Quando o árbitro entra na área de lance livre para autorizar o arremesso.
	10.
	No ensino de qualquer modalidade esportiva, deve-se priorizar a aprendizagem de gestos motores que desenvolvam e aprimorem as capacidades motoras das crianças. Com relação ao desenvolvimento das capacidades coordenativas da iniciação esportiva do Basquetebol, analise as seguintes sentenças:  
I- Não há necessidade de se esperar uma boa execução de um fundamento, antes de iniciar o trabalho de outro.
II- Cada fundamento deve ser trabalhado separadamente, pois as exigências motoras são diferentes.
III- O esforço físico utilizado na realização de um exercício na aprendizagem de um fundamento deve ser compatível com a capacidade física da criança.
IV- É importante que durante uma aula se trabalhe apenas um fundamento, para que haja a fixação de seus movimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2011) O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo Nicolai Bernstein entre 1930 e 1950 corresponde à necessidade de um sistema complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do movimento coordenado. O conhecimento dos graus de liberdade de determinadas práticas motoras executadas nas aulas de Educação Física indica o nível de dificuldade e o tempo requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo. Considerando esse enunciado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Em uma aula de Educação Física para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que aqueles classificados no estágio elementare maduro, os quais conseguem realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude.
PORQUE
II- Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes independentes do sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais complexo, porém mais preciso. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	12.
	(ENADE, 2016) Nos últimos anos alguns autores brasileiros têm defendido a adoção da TGFU (teaching games for understanding, ensinando o jogo pela compreensão). Segundo essa proposta pedagógica o processo ensino-aprendizagem do jogo esportivo deve ocorrer de forma contextualizada, em ambiente que estimule o aprendiz a compreender a lógica do jogo antes do gesto técnico. Para isso, é proposta a realização de jogos reduzidos, com a diminuição do número de jogadores, do tempo de jogo e do espaço a ser utilizado. Entretanto, é importante que se mantenha no jogo uma estrutura tática semelhante à construída para o jogo formal. Sobre as características do TGFU, analise as sentenças a seguir:
I- A vivência de jogos variados estimula a diversificação das habilidades, a criatividade e a busca por múltiplas formas de solucionar problemas. 
II- O jogo esportivo coletivo favorece a aprendizagem de forma significativa, a partir da integração entre as dimensões sociais, culturais, físicas e emocionais. 
III- O profissional deve elaborar estratégias que possibilitem a dedicação de tempo para a repetição e o aprimoramento do gesto técnico, ainda que esteja desvinculado do contexto do jogo formal.  
IV- As estratégias de ensino, segundo essa proposta pedagógica, devem oferecer oportunidade para que os participantes dialoguem e reflitam sobre as metodologias empregadas e o desempenho obtido. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	I, III e IV.
	 b)
	I, II e IV.
	 c)
	II e III.
	 d)
	II e IV.