Atividade 01

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1 - Marque a alternativa correta sobre as afirmações relacionadas à psicologia da educação, com Verdadeiro ou Falso:
( ) A psicologia da educação tem seu ponto de concentração no estudo psicológico dos problemas diários da educação, dos quais derivam os princípios, modelos, teorias, procedimentos de ensino e métodos práticos de como ensinar e avaliar.
( ) Também estuda e desenvolve procedimentos de medição e avaliação adequados para estudar o pensamento e os processos afetivos dos alunos e os processos cultural e socialmente complexos das escolas.
A. 	F - V.
B. 	V - F.
C. 	V - V.
D. 	F - F.
2 - É possível encontrar um grande número de teorias da aprendizagem, sendo que as mais atuais, segundo o nosso conteúdo, são dos seguintes autores:
A. 	Romansky e Killing;
B. 	Piaget e Killing;
C. 	Romansky e Vygotsky;
D. 	Piaget e Vygotsky.
3 - Relacione o autor com o tipo de abordagem a que cada um se destacou, referentes às teorias da psicologia aplicadas à educação: 1 Piaget, 2 Skinner, 3 Vygotsky, 4 Rogers.
( ) Behaviorista (Comportamentalista).
( ) Abordagem Humanista.
( ) Abordagem Construtivista.
( ) Abordagem Sócio Interacionista.
A. 	2,4,1,3;
B. 	4,2,3,1;
C. 	3,4,2,1;
D. 	1,2,3,4.
4 - Assinale a alternativa que responde corretamente à seguinte questão: Quando estudamos o desenvolvimento humano verificamos que ele é determinado pela interação de vários fatores. Estes fatores são indissociados e estão em constante interação. Qual destes NÃO faz parte do estudo realizado?
A. 	Hereditariedade.
B. 	Crescimento orgânico.
C. 	Maturação neurofisiológica.
D. 	Atividades exclusivamente aquáticas.
5 - Assinale a alternativa que responde corretamente à seguinte questão: A psicologia da educação foi configurando-se progressivamente, desde fins do século XIX até os nossos dias, como uma resposta à necessidade de criar?
A. 	Uma disciplina a ser estudada exclusivamente em instituições superiores de ensino.
B. 	Uma ponte entre o conhecimento psicológico e a teoria e prática educativas.
C. 	Área de atuação para profissionais da área médica.
D. 	Nenhuma das Alternativas Anteriores.
6 - Marque a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto a seguir, referente à Unidade 2: Quando falamos em desenvolvimento humano referimos ao desenvolvimento ___________ e ao crescimento ___________. Onde o desenvolvimento mental está em construção contínua, isto é, vão se aperfeiçoando até o momento em que entrarão em equilíbrio quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais.
A. 	Mental ; orgânico.
B. 	Social - afetivo.
C. 	Mental - afetivo.
D. 	Social - orgânico.
7 - Assinale a alternativa que responde corretamente as afirmações a seguir referentes à Unidade 2, sendo V para verdadeira e F para falsa:
( ) O estudo do desenvolvimento humano é de grande importância, pois a criança não é um adulto em miniatura, e ao contrário, ela apresenta características próprias de sua idade.
( ) Piaget através de seus estudos demonstrou que existem maneiras diferentes de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária.
A. 	F - V.
B. 	V - F.
C. 	V - V.
D. 	F - F.
8 - Marque a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto a seguir, referente à Unidade 3: Aprendizagem é um termo muito amplo e complexo, refere-se, de um modo geral, à aquisição de uma conduta, ao domínio de um ____________, à conquista de algo que passa ser patrimônio de nossa ação, referindo-se a algo específico, não importando sua amplitude. Segundo Macedo (1994) a aprendizagem refere-se a uma ____________ contextual e historicamente determinada.
A. 	Procedimento - aquisição.
B. 	Modelo - aula.
C. 	Sentido - abordagem.
D. 	Nível - distribuição.
9 - Assinale a alternativa que responde corretamente as afirmações a seguir referentes à Unidade 3, sendo V para verdadeira e F para falsa:
( ) O surgimento da psicologia da educação, escreve Goulart (1987) tem sido situado no início do século XX, por volta de 1903, quando Thorndike lançou seu livro, onde nomeou, pela primeira vez, esta área de estudos e lhe deu corpo doutrinário.
( ) Passando pela ampla visão que Aristóteles tinha da educação, a psicologia da educação encontrou um marco indiscutível como diz Goulart (1987) na figura de Rousseau, que através de seu romance pedagógico - O Emílio - estabeleceu os fundamentos da pedagogia moderna.
A. 	V - V.
B. 	F - F.
C. 	V - F.
D. 	F - V.
10 - Assinale a alternativa que responde corretamente à seguinte questão: Com relação à história da Psicologia da Educação no Brasil, quando da sua implantação, esta teve um cunho essencialmente individualista tornando-se a base "científica" do novo modelo de ensino primário. Nesta fase, qual era o objetivo da Psicologia da Educação?
A. 	Era formar professores que tivessem a capacidade de conhecer a personalidade da criança e orientar sua aprendizagem.
B. 	O ensino da tabuada e suas aplicações.
C. 	O ensino exclusivamente do alfabeto e buscar a formação de palavras simples nos 4 primeiros anos do ensino fundamental.
D. 	Nenhuma das Alternativas Anteriores.