AVD_CATIA ROSANE BECHELLI_Práticas de Alfabetização e Letramento 707

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Avaliação Final
Nome completo: CATIA ROSANE BECHELLI RA: Data da prova: 
Curso: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Unidade de Estudo: 
Código da Avaliação: 000182959D
Práticas de Alfabetização e Letramento
QUESTÃO ALTERNATIVAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
Produção de Textos e Apropriação da Escrita
QUESTÃO ALTERNATIVAS
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
Tópicos Especiais em EJA do Campo e Inclusão
QUESTÃO ALTERNATIVAS
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
A Linguagem e a Escrita nos Anos Iniciais
QUESTÃO ALTERNATIVAS
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
Educação Infantil na Contemporaneidade
QUESTÃO ALTERNATIVAS
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
24 A B C D
25 A B C D
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Práticas de Alfabetização e Letramento 000000707
Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento
QUESTÃO ALTERNATIVAS
26 A B C D
27 A B C D
28 A B C D
29 A B C D
30 A B C D
Metodologia do Ensino Superior
QUESTÃO ALTERNATIVAS
31 A B C D
32 A B C D
33 A B C D
34 A B C D
35 A B C D
Metodologia do Trabalho Científico
QUESTÃO ALTERNATIVAS
36 A B C D
37 A B C D
38 A B C D
39 A B C D
40 A B C D
A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO
Instrução para a prova presencial
- Devolver a prova juntamente com o gabarito.
- Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta.
- Não pode ter rasura.
- Use caneta azul ou preta.
ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO
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Práticas de Alfabetização e Letramento 000000707
Práticas de Alfabetização e Letramento
1) Analise as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência
correta: ( ) Para aprender a ler e a escrever, é preciso aprender a observar e a fazer levantamento e análise de
hipóteses com o objetivo de buscar solucionar os conflitos cognitivos e efetivar a aprendizagem. ( )É
desnecessário, no processo da alfabetização, saber captar o conceito de palavra. ( ) Quando uma criança rompe a
barreira do código e entende como a língua escrita funciona, ela inicia sua caminhada dentro do letramento, pois já
é capaz de decodificar símbolos escritos, de captar o sentido de um texto escrito, de fazer comparações, de emitir
conclusões, de fazer avaliações, de ampliar o sentido do texto, entre outros.
A.( ) F-F-V
B.( ) V-F-V
C.( ) F-V-F
D.( ) V-V-V
2) Analise as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta: I - O letramento é uma continução da alfabetização,
visto que os dois processos estão diretamente ligados e com enfoquem em aspectos parecidos. II - Um indivíduo
alfabetizado é um indivíduo letrado. III - A alfabetização não é contínua, portanto possui um final, não passando
por processos constantes de transformações.
A.( ) Todas as afirmativas são verdadeiras.
B.( ) Apenas a afirmativa III é falsa.
C.( ) Apenas a afirmativa I esta correta.
D.( ) Todas as afirmativas são falsas.
3) Analise as afirmativas e assinale a incorreta:
A.( ) As salas de aula devem ser repletas de textos variados, aos quais os alunos tenham acesso desde a mais tenra idade.
B.( ) Tão importante quanto a escola é a família como um ambiente alfabetizador.
C.( ) A participação da escola na vida da criança favorece o acesso ao mundo letrado, que deve ser muito intensa e significativa.
D.( ) É preciso que os alunos leiam apenas para aprender e aperfeiçoar a leitura e a oralidade.
4) Qual dos autores abaixo defende "uma concepção de educação como prática de liberdade, como prática de
conscientização, pois, segundo esse, alfabetizar significa refletir, produzir, libertar-se"?
A.( ) Ivani Fazenda.
B.( ) Paulo Freire.
C.( ) Philippe Perrenoud.
D.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas)
5) Nesse nível, a criança percebe que a escrita está associada com o som e, por isso, usa geralmente uma letra
para cada sílaba ouvida.
O enunciado acima está se referindo a:
A.( ) Hipótese Pré-Silábica.
B.( ) Hipótese Silábica.
C.( ) Hipótese Alfabética.
D.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas)
Produção de Textos e Apropriação da Escrita
6) Analise as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência
correta: ( ) Antigamente, muitas pessoas aprendiam a ler sem ir à escola, já que não pretendiam ser escribas. ( ) A
curiosidade, certamente, levava muita gente a aprender a ler para lidar com os negócios, comércio e até mesmo
para ler obras religiosas ou obter informações culturais da época. ( ) Com a Revolução Francesa houve muitas
novidades na escola. Uma delas foi a responsabilidade com a educação das crianças, introduzindo a alfabetização
como matéria escolar. A alfabetização popular nessa época significava a educação de toda a população, inclusiva as
mais carentes.
A.( ) V-F-V
B.( ) F-V-F
C.( ) V-V-F
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D.( ) V-F-V
7) Analise as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta: I - A Educação deve e precisa ser um processo de
produção de conhecimento contínuo o qual ocorre, em condição de complementaridade: por um lado, os alunos e
professores e, por outro, os problemas sociais atuais e o conhecimento já construído. II - A criança só desenvolve o
processo alfabético na escola, através do processo linguístico verbal e da escrita. III - Ler e escrever podem ser
habilidades meramente mecânicas da língua, sendo assim, essas habilidades não passam de alfabetizar-se no
sentido apenas da aquisição da codificação da língua oral em língua escrita e de decodificação da língua escrita em
língua oral.
A.( ) Apenas a III está incorreta
B.( ) Todas as afirmativas estão corretas
C.( ) Estão incorretas a II e a III
D.( ) Apenas a II está incorreta.
8) Sobre letramento é incorreto afirmar que:
A.( ) Pessoa letrada é pessoa alfabetizada, ou seja, aquela que sabe ler e escrever.
B.( ) A pessoa letrada aprende a ler e a escrever e passa a usar a leitura e a escrita plenamente, tornando-se um indivíduo
diferente socialmente e culturalmente.
C.( ) Letramento é o resultado de “letrar-se”, tornar-se “letrado”. É ter se apropriado da escrita e da leitura.
D.( ) A pessoa letrada fala de modo diferente, sua linguagem oral, após aprender a ler e a escrever deixa evidente a apropriação
da língua e, como consequência, causa mudanças nas estruturas linguísticas e no vocabulário.
9) Complete as lacunas a seguir: O ___________________ precisa desenvolver a capacidade de interpretação própria
da realidade para que possa apreendê-la e compreendê-la. Dessa forma, ele estará contribuindo com a construção
de uma ____________________ competente no ensino de produção de texto. Qual das alternativas abaixo completa as
lacunas do enunciado, respectivamente?
A.( ) Professor, escrita
B.( ) Professor; prática pedagógica
C.( ) Aluno; prática pedagógica
D.( ) Aluno; escrita
10) Marque a alternativa correta: 
 
É correto afirmar que o modelo neoliberal em relação aos docentes:
A.( ) Os excluem do processo atual de tomada de decisões sobre as políticas educativas.
B.( ) Todas as afirmativas estão corretas.
C.( ) Os professores não constituem um fator importante no processo de aprendizagem.
D.( ) Mostra uma (des)profissionalização, com uma redução de salários e perda de autonomia.
Tópicos Especiais em EJA do Campo e Inclusão
11) Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: I - Quanto a Educação de Jovens e Adultos (EJA), esta
ainda é vista por muitos como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância. II - O
conceito da EJA vem mudando e, entre os grandes desafios desse tipo de ensino, agora se inclui também a
preparação dos alunos para o mercado de trabalho. III - A alfabetização de adultos tem sido alvo de lutas de
interesses e movimentos distintos na história da educação. IV - Educação de qualidade é um direito de todos os
cidadãos e dever do Estado; garantir o exercício desse direito é um desafio que impõe decisões inovadoras.
A.( ) A alternativa IIestá incorreta.
B.( ) A alternativa IV está incorreta.
C.( ) Apenas a alternativa I, II e IV estão corretas.
D.( ) Todas as alternativas estão corretas.
12) “Na atualidade há duas iniciativas do governo que representam um grande avanço na área da profissional de
jovens e adultos.” De acordo com a afirmação a cima, marque as iniciativas corretas.
A.( ) EJA e Proeb.
B.( ) N.D.A. (nenhuma das alternativas).
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C.( ) Proeja e Projovem.
D.( ) Proeja e Proalfa.
13) Complete as lacunas abaixo e marque a resposta correta.
“Gadotti e Romão (2010) ressaltam com propriedade que a EJA passa por uma classe completamente esquecida
pelos _________________ e _______________ de maneira geral. Dela fazem parte pessoas comuns, simples, mas não menos
importantes que as demais, que tem acesso às condições mínimas e máximas de sobrevivência.”
A.( ) N.D.A. (nenhuma das alternativas).
B.( ) Poderes públicos e pela sociedade.
C.( ) Movimentos populares e pela sociedade.
D.( ) Movimentos populares e pelos movimentos sociais.
14) Sobre a história, política e legislação da Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa incorreta:
A.( ) Em Educação de Jovens e Adultos: teoria, prática e proposta, os termos Educação de Adultos e Educação não formal
referem-se à mesma área disciplinar, teórica e prática da educação, porém com finalidades distintas.
B.( ) A 1ª Conferência Internacional de Educação de Adultos, a Educação de Adultos tomou outro rumo, sendo concebida como
uma espécie de Educação Moral.
C.( ) A Educação de Adultos tem estado, a partir da 2ª Guerra Mundial, a cargo do Estado, assim como a Educação não formal.
D.( ) A 1ª Conferência Internacional de Educação de Adultos foi realizada na Dinamarca, em 1949.
15) De acordo com a frase abaixo, complete as lacuna corretamente e marque a resposta certa. A partir da
__________________ Conferência Internacional de Educação de Adultos em _______________, no ano de 1963, a Educação
de Adultos passou a ser vista sob dois enfoques distintos: como uma continuação da educação formal, permanente
e como uma educação de base ou comunitária.
A.( ) Primeira; Montreal.
B.( ) Segunda; Brasil.
C.( ) Segunda; Montreal.
D.( ) Segunda; Dinamarca.
A Linguagem e a Escrita nos Anos Iniciais
16) Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
A.( ) A criança não está obrigada a frequentar uma instituição de educação infantil, mas sempre que sua família deseje ou
necessite, o Poder Público tem o dever de atendê-la.
B.( ) A educação infantil é um direito de toda criança e uma obrigação do Estado.
C.( ) A educação infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Ela estabelece as bases da personalidade humana, da
inteligência, da vida emocional, da socialização.
D.( ) Todas as alternativas estão corretas
17) Qual fase, de acordo com Soares (2004), em que a hipótese central é de que para ler coisas diferentes é preciso
usar formas diferentes. A criança procura combinar de várias maneiras as poucas formas de letras que é capaz de
reproduzir. Nesta fase, ao tentar escrever, a criança respeita duas exigências básicas: a quantidade de letras
(nunca inferior a três) e a variedade entre elas (não podem ser repetidas):
A.( ) Fase 1
B.( ) Fase 2
C.( ) Fase 3
D.( ) Fase 4
18) Começa a ensinar por partes ou elementos das palavras, tais como letras, sons ou sílabas, para depois
combiná-los em palavras. A ênfase é a correspondência som-símbolo. Pode utilizar cartilhas. Qual das opções
abaixo apresenta esse método de alfabetização?
A.( ) Sintético
B.( ) Fônico
C.( ) Analítico
D.( ) Alfabético
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19) O _________________é o instrumento, por excelência, capaz de assegurar o diagnóstico das capacidades e
conhecimentos prévios dos alunos, as metas e meios para a sistematização de aprendizagens e práticas de ensino,
os instrumentos de avaliação do processo e a elaboração de novas estratégias para a solução de problemas
detectados. Qual das alternativas completa a lacuna do enunciado?
A.( ) planejamento
B.( ) estabelecimento de rotinas
C.( ) ato de avaliar
D.( ) conteúdo
20) Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a
sequência correta: ( ) Escrever e ler são duas atividades da alfabetização conduzidas mais ou menos
paralelamente. ( ) Aos professores, é recomendável subestimar a predisposição dos alunos à leitura e delegar essa
competência a outras séries subsequentes. ( ) A meta principal do trabalho com leitura na alfabetização e em todo
ensino fundamental, é que os alunos leiam e compreendam textos variados com finalidades diversas.
A.( ) V-F-V
B.( ) V-V-V
C.( ) F-F-F
D.( ) V-V-F
Educação Infantil na Contemporaneidade
21) Leia as afirmativas abaixo, a alternativa correta é que
A.( ) os professores tendem a operar com estímulo aos pensamentos de seus alunos desde as creches e, assim, esta postura se
prolonga até o ensino superior.
B.( ) todas as escolas incentivam seus alunos a falarem a respeito de seus corpos, de seus desejos.
C.( ) se a escola desnaturaliza os temas tabus com a criança, ela acaba criando uma boa relação com a família.
D.( ) a ideia de que não se deve deixar a perversão tomar conta do espaço puro e inocente infantil é uma visão equivocada do
mundo infantil.
22) Segundo Felipe (2012, p. 55), no caso das crianças pequenas, o fato delas brincarem com coisas consideradas
de meninas ou de meninos significa
A.( ) que a criança tem problemas na escola.
B.( ) que a criança não tem diálogo com os pais.
C.( ) nenhuma das alternativas.
D.( ) que a criança tem tendência à homossexualidade.
23) No filme La vita è bella, com tradução em português para A vida é bela, podemos perceber que, exceto,
A.( )
o olhar do garoto, era de inocência, e ao mesmo tempo com uma pitada de esperteza infantil, ao qual o ajudou a sair de várias
situações embaraçosas.
B.( )
mostra a infância desprotegida e um pai inventivo a todo o momento.
C.( )
o pai Guido (Roberto Benigni) tem pelo filho Giosué (Giorgio Cantarini) protegendo-o de todo o horror que a segunda guerra
mundial trouxe para a humanidade.
D.( )
o pai não esconde a situação real ao filho, e lhe protege contando toda a verdade sobre o holocausto, para que o filho se torne
forte.
24) Segundo Schérer, a cor, para as crianças, significa, exceto, que
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A.( )
é apenas uma impressão visual.
B.( )
a cor afeta todos os sentidos da criança.
C.( )
ela é precisa e nebulosa, necessária e arbitrária.
D.( )
pode ser um espetáculo.
25) Schérer aponta cinco argumentos sobre a escola, entre eles, podemos citar que
A.( )
ela, em nenhum momento corresponde a uma máquina de poder.
B.( )
ela se apoia numa psicologia válida para toda a sociedade.
C.( )
a escola é utópica em relação à sociedade em que funciona.
D.( )
a escola não se neutraliza em relação às atitudes dos alunos enquanto pessoas.
Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento
26) Relacione as colunas abaixo em relação a alguns fatores que influenciam o desenvolvimento e marque a
sequência correta:
 
1-Hereditariedade
2-Crescimento orgânico
3-Maturação neurofisiológica
4-Meio
 
( ) o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrõesde comportamento do indivíduo.
( ) refere-se ao aspecto físico.
( ) é o que torna possível determinado padrão decomportamento.
( ) a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, quepode ou não desenvolver-se. A inteligência pode
desenvolver-se de acordocom as condições do meio em que se encontra.
A.( ) 4-2-3-1
B.( ) 2-1-3-4
C.( ) 3-2-1-4
D.( ) 1-4-3-2
27) Analise um dos princípios básicos do desenvolvimento no ciclo de vida humana abaixo e assinale a opção que o
corresponde: "Muitas habilidades podem ser significativamente modificadas com treinamento e prática, mesmo
tardena vida, mas o potencial para mudança não é ilimitado."
A.( ) Auto-organização.
B.( ) Plasticidade.
C.( ) Influências transacionais.
D.( ) Causalidade múltipla.
28) Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência correta:
 
( ) a aprendizagem não é apenas a aquisição de conhecimentos ou do conteúdo dos livros, como pode ser compreendida por uma concepção
estreita eacadêmica do fenômeno, como também não pode se limitar apenas ao exercício damemória.
( ) Toda aprendizagem resulta da procura do restabelecimento de um equilíbrio vital, rompido pela nova situação estimuladora, para a qual
o sujeito não disponhade resposta adequada.
( ) A aprendizagem envolve o uso e o desenvolvimento de todos os poderes,capacidades, potencialidades do homem, tanto físicas quanto
mentais e afetivas.
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Práticas de Alfabetização e Letramento 000000707
A.( ) V-V-F
B.( ) V-F-V
C.( ) F-V-V
D.( ) V-V-V
29) A aprendizagem é um___________________, ou seja, com um sentido de progressiva adaptação e ajustamento social.
Analisando-se o ato de aprender, verifica-se que, além da maturação, a aprendizagem resulta de atividade anterior,
ou seja, da experiência individual. Ninguém aprende senão por si e em si mesmo, pela automodificação. Desta
maneira, a aprendizagem constitui um processo cumulativo, em que a experiência atual se aproveitadas
experiências anteriores. Qual das alternativas abaixo completa a lacuna do enunciado?
A.( ) Processo gradativo;
B.( ) Processo cumulativo;
C.( ) Processo dinâmico;
D.( ) Processo pessoal.
30) Qual das opções abaixo condiz com uma aprendizagem que propicia ao aprendiz meios de adaptação às
situações de vida, sem exigir muito do trabalho mental?
A.( ) Esquemas. 
B.( ) Aprendizagem apreciativa.
C.( ) Aprendizagem motora.
D.( ) Automatismo.
Metodologia do Ensino Superior
31) O exercício da docência no ensino superior exige competências específicas, que não se restringem a ter um
diploma de bacharel, ou mesmo de mestre ou doutor, ou, ainda, apenas o exercício de uma profissão. Exige tudo
isso, além de outras competências próprias e o que muitos autores chamam de formação ______________.
Qual das opções abaixo completa a lacuna do enunciado acima?
A.( ) curricular.
B.( ) acadêmica.
C.( ) pedagógica.
D.( ) profissional.
32) Muitos trabalhos foram desenvolvidos buscando apresentar os atributos do professor eficaz, os quais se
baseiam em, EXCETO:
A.( )
Traços que se referem à sua vida intelectual (detentor de conhecimento teórico, possuir sabedoria das ruas e ter muita
capacidade intelectual).
B.( )
Apresentar apenas aulas expositivas, analisando os conhecimentos através de questões orais.
C.( )
Traços pessoais (ser apaixonado, positivo, real e um professor-líder).
D.( )
Resultados pretendidos (estar alerta ao que acontece na sala; ter estilo, ser um motivador e apresentar eficácia instrucional).
33) Coloque V ou F conforme forem falsas ou verdadeiras as afirmativas abaixo e assinale a sequência correta: ( )
Planejar, enquanto ação formal, envolve a delimitação de objetivos ou metas para a organização, o
estabelecimento de uma estratégia genérica para atingir essas metas e o desenvolvimento de integração e
coordenação das atividades decorrentes. ( ) Vários autores pesquisados, dentre eles Oliveira (2001) Teixeira
(2005) e Gil (2006), discorrem sobre vários tipos de planejamento. De maneira geral temos planejamento
estratégico, tático, operacional. ( ) Segundo Goodmayer (2005), o planejamento é o fundamento de toda ação
educacional, ou seja, ele se impõe como um recurso de organização, exatamente o que acontece na educação,
principalmente porque ela, a educação, é concebida como fator de mudança, renovação e progresso.
A.( ) F-V-F
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B.( ) F-F-F
C.( ) V-V-V
D.( ) V-V-F
34) Gil (2006) citando Augusto Comte lembra uma frase do célebre positivista ainda no século XIX que se encaixa
muito bem para entendermos a importância do planejamento:
A.( ) "Planejar e orientar os estudos".
B.( ) "Saber, agir e vencer".
C.( ) "Saber para prever e prever para poder".
D.( ) "Saber para vencer".
35) Relacione as colunas abaixo e assinale a sequência correta:
 
1- ESTUDO DIRIGIDO:
 
A ( ) Tem como objetivo contribuir para a melhoria do ensino das
escolas fundamental e média, vale a pena expor alguns comentários
visto ser um verdadeiro patrimônio da Escola Nova.
 
2- SEMINÁRIO: B ( ) Visto como técnica de ensino é o grupo de estudos em que se
discute e se debate um ou mais temas apresentados por um ou
vários alunos, sob a direção do professor responsável pela disciplina
ou curso.
3- ESTUDO DO MEIO:
 
C ( ) É uma atividade executada em sala de aula pelos alunos, a
partir de um roteiro prévio elaborado pelo professor, ou pode ser
realizada fora de sala de aula, mas sempre com a orientação do
professor.
A.( ) 1-C; 2-B; 3-A.
B.( ) 1-C; 2-A; 3-B.
C.( ) 1-B; 2-C; 3-A.
D.( ) 1-A; 2-B; 3-C.
Metodologia do Trabalho Científico
36) O desenvolvimento do método científico envolve algumas das culturas mais esclarecidas da história, bem como
alguns grandes cientistas, filósofos e teólogos. Além de analisar as mudanças na filosofia subjacentes à descoberta
científica, não podemos esquecer algumas das ferramentas que tornam a ciência possível, incluindo indexação de
bibliotecas e revistas científicas revisadas por pares. Nesse sentindo, desde as observações dos: 
A.( ) antigos judeus e zoroastrianos até o telescópio espacial, a história do método científico está subjacente ao
desenvolvimento. 
B.( ) antigos brasileiros e zoroastrianos até o telescópio espacial Hubble, a história do método científico está subjacente ao
desenvolvimento de toda ciência e tecnologia, e devemos nossa tecnologia antiga. 
C.( ) antigos africanos e zoroastrianos até o telescópio espacial Hubble, a história do método educacional está subjacente ao
desenvolvimento de toda ciência e tecnologia 
D.( ) antigos gregos e zoroastrianos até o telescópio espacial Hubble, a história do método científico está subjacente ao
desenvolvimento de toda ciência e tecnologia, e devemos nossa tecnologia moderna a algumas mentes grandes e inovadoras. 
37) O método científico deve ser diferenciado dos objetivos e produtos da ciência, como conhecimento, previsões
ou controle. Métodos são os meios pelos quais esses objetivos são alcançados. Desse modo, o método científico
também deve ser: 
A.( ) igual da meta-metodologia, que inclui os valores e justificativas por trás de uma caracterização específica do método. 
B.( ) comparado da meta-metodologia, que inclui os valores e justificativas por trás de uma caracterização específica do método
gramatical 
C.( ) que incluir os valores e justificativas por trás de uma caracterização geral do método científico 
D.( ) diferenciado da meta-metodologia, que inclui os valores e justificativas por trás de uma caracterização específica do método científico 
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Práticas de Alfabetização e Letramento 000000707
38) Regras metodológicas são propostas para governar o método e é uma questão meta-metodológica se os
métodos que obedecem a essas regras satisfazem determinados valores. Finalmente, o método é distinto, até certo
ponto, das práticas detalhadas e contextuais através das quais os métodos são implementados. O último pode
variar: 
A.( ) técnicas laboratoriais diversas; formalismos matemáticos ou outras línguas especializadas usadas nas descrições e no
raciocínio; meios tecnológicos ou outros meios materiais 
B.( ) técnicas laboratoriais específicas; formalismos matemáticos ou outras línguas especializadas usadas nas descrições e no
raciocínio; meios tecnológicos ou outros meios materiais 
C.( ) técnicas laboratoriais específicas; formalismos biológicos ou outras línguas especializadas usadas nas descrições e no
raciocínio; meios tecnológicos ou outros meios materiaisD.( ) técnicas laboratoriais específicas; informais matemáticos sem outras línguas especializadas usadas nas descrições e no
raciocínio; meios tecnológicos 
39) ?Etimologicamente, a palavra metodologia vem do grego metá, que significa ?na direção de?, hodós, que
significa ?caminho?, e logos, que significa ?estudo?? (Rodrigues, 2006, p.19), logo: 
A.( ) inferimos que é o estudo básico dos métodos utilizados. São as opções disponíveis para o estudo daquilo que o pesquisador
acredita poder saber menos. 
B.( ) o estudo critico dos métodos utilizados são as opções indisponíveis para o estudo daquilo que o pesquisador acredita poder
saber mais. 
C.( ) inferimos que é o estudo critico dos métodos utilizados. São as opções disponíveis para o estudo daquilo que o pesquisador
acredita poder saber mais. 
D.( ) inferimos que é o estudo descritivo dos métodos utilizados. São as opções indisponíveis para o estudo daquilo que o
pesquisador acredita poder saber mais. 
40) Podemos considerar a metodologia científica como uma ferramenta maior que agrega vários meios que
auxiliam na realização da pesquisa científica. Que ajuda nas questões: 
A.( ) éticas e legais, que ajuda a delimitar os temas e deixa fugir as vezes do proposto 
B.( ) éticas e legais, que ajuda a delimitar os temas e deixa fugir do proposto 
C.( ) legais, que ajuda a delimitar os temas e não deixa fugir do proposto 
D.( ) éticas e legais, que ajuda a delimitar os temas e não deixa fugir do proposto 
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Ata de Realização das Avaliações Presenciais
No dia 16 de julho de 2020 o(a) acadêmico(a) CATIA ROSANE BECHELLI, matrícula 182959, CPF
02679586760, regularmente matriculado(a) e frequente no curso de ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO pela
Universidade Candido Mendes realizou avaliações Presenciais.
Assinatura do(a) acadêmico(a) por extenso
Assinatura da Coordenação
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