Plano da Unidade Curricular

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Plano da Unidade Curricular
A unidade curricular Introdução às Ciências Sociais apresenta as principais questões teóricas,
conceptuais e metodológicas das ciências sociais.
São disponibilizados conteúdos com o objectivo de explicitar o processo de desconstrução do
conhecimento de senso comum e a construção do conhecimento científico em ciências sociais, a
questão da objectividade, os critérios e as condições de formação do campo das ciências sociais, no
universo mais alargado das ciências.
Propõe-se a análise dos principais vectores epistemológicos e metodológicos das ciências sociais,
enquanto saber científico. Primeiro faremos um percurso de desconstrução dos obstáculos
epistemológicos à construção do conhecimento científico, nomeadamente as dificuldades colocadas
pela familiaridade do social, o conhecimento de senso comum, o etnocentrismo e várias análises
dicotómicas que dificultam este processo. De seguida, apresenta-se uma breve panorâmica sobre a
constituição das ciências sociais e os principais contributos de alguns dos principais fundadores.
Discute-se também a questão  em torno da unidade e pluralidade das ciências sociais enquanto
conjunto de ciências que analisam a mesma realidade social, mas em que cada uma tem a sua
abordagem específica. Ainda é analisada a especificidade do social e a necessidade de explicar o social
pelo social, com a discussão da especificidade do domínio das ciências sociais em geral e dos factos
sociais, em particular.
De seguida, são analisadas as condições específicas do conhecimento científico e as características da
explicação neste contexto, recorrendo-se a alguns autores fundamentais para ilustração da construção
deste percurso de aprendizagem de raciocínio científico.   
Sítio: PlataformAbERTA
Unidade curricular: Introdução às Ciências Sociais 2019 05
Livro: Plano da Unidade Curricular
Impresso por: Alexandre Quendera
Data: Quarta, 9 Outubro 2019, 21:54
Í
https://elearning.uab.pt/
Índice
PUC- Plano da Unidade Curricular
PUC
1. A Unidade Curricular
2. Competências
3. Roteiro
4. Metodologia
5. Recursos
6. Avaliação
6.1. Cartão de Aprendizagem
6.2. Calendário de avaliação contínua
6.3. Exame
7. Plano de Trabalho
7.1. Primeiro mês
7.2. Segundo mês
7.3. Terceiro mês
7.4. Quarto mês
PUC- Plano da Unidade Curricular
Ano Lectivo: 2019/2020
PUC
O que é o PUC?
O PUC constitui um documento que visa orientar o processo de aprendizagem do estudante ao longo da
Unidade Curricular a que se refere. É por isso um guião que requer uma leitura atenta e que lhe será
útil ao longo de todo o percurso de aprendizagem. Aqui encontrará informação sobre as temáticas a
estudar, as competências a desenvolver, informações sobre como se organiza o processo de
aprendizagem, como utilizar e tirar partido do espaço virtual relativo a esta Unidade Curricular, o que
se espera de si, como é avaliado, entre outros aspectos fundamentais para realizar da melhor forma
este percurso.
1. A Unidade Curricular
Apresentação da Unidade Curricular
A unidade curricular disponibiliza conteúdos que perspetivam uma visão global sobre a
vida em sociedade, nomeadamente, o processo de aprendizagem de como se tornar
membro de uma determinada sociedade, a análise das relações sociais e das formas de
sociabilidade. Visa também explicitar os critérios e as condições de formação do campo
das Ciências Sociais no universo das ciências, bem como propor a análise dos principais
vetores epistemológicos e metodológicos das ciências sociais, enquanto saber científico.
Nesse sentido, primeiro explora-se a obrigatoriedade de romper com o senso comum,
explicitando e refletindo sobre os obstáculos epistemológicos no sentido da construção da
objetividade e neutralidade em ciências sociais. Depois trata-se também do domínio
científico das várias ciências sociais na sua complementaridade e interdisciplinaridade com
uma visão global dos campos de estudo
2. Competências
Competências a Desenvolver
No final desta unidade o (a) estudante deverá ser capaz de:
Identificar as etapas do processo de construção do conhecimento científico.
Identificar e equacionar os obstáculos epistemológicos ao desenvolvimento do
conhecimento científico.
Saber reflectir sobre a unidade e a pluralidade das diversas ciências sociais e as questões
históricas e sociais que permitiram o seu desenvolvimento.
Identificar e delimitar o campo de investigação das ciências sociais.
Dominar as principais teorias e problematizações constitutivas do campo disciplinar das
ciências sociais.
Indicar os principais contributos das diferentes ciências sociais e respectiva
complementaridade e interdisciplinaridade.
Identificar e caracterizar os factos sociais enquanto domínio próprio das ciências sociais.  
 
Reconhecer e analisar as condições específicas da construção do conhecimento científico
das ciências sociais, quanto ao seu grau de adequação e poder explicativo relativamente
aos factos sociais. 
 
Conhecer e relacionar os factores fundamentais de explicação social quanto ao seu valor e
peso relativos na interpretação e explicação dos factos sociais. 
 
Conhecer e comparar as principais ciências sociais quanto às perspectivas e valor
informativo e complementar dos resultados proporcionados.
Espera-se contribuir para a  capacidade de pesquisa, selecção e análise de informação e
também formar espírito crítico e reflexivo que permitam aos estudantes argumentar sobre
as grandes problemáticas das ciências sociais.
3. Roteiro
Roteiro de conteúdos a trabalhar
1. Perspetiva da vida quotidiana e do que é a especificidade do social
1.1 Reflexão sobre o que é a vida quotidiana e as relações sociais
1.2 Definição do conceito de social no âmbito das Ciências Sociais (a especificidade do social)
 
2. Aprender a ser membro da sociedade: formas de sociabilidade
2.1  O Processo de socialização
        -  Socialização primária e secundária
- Agentes de socialização
-  Interiorização e estrutura social
2.2. Papéis sociais – interpretação e interiorização de normas sociais
– Definição do conceito de papel social
– A aprendizagem de múltiplos papéis sociais
 
3. Construção do conhecimento científico
3.1. O processo de construção do conhecimento científico
- Rutura com o senso comum
- A função de comando da teoria
3.3. Construção e verificação de teorias: problemas e controvérsias
- Teorias e paradigmas nas ciências
- O problema da verificação
 
4. Objetividade e neutralidade nas ciências sociais: os obstáculos epistemológicos
4.1 Definição de obstáculos epistemológicos e a sua configuração
4.2 Familiaridade do social e senso comum
4.3 Dicotomias natureza e cultura e indivíduo e sociedade
4.4 Etnocentrismo cultural
 
5. A explicação e a compreensão em ciências sociais
5.1 Contextualização das duas principais correntes teóricas em Ciências Sociais
5.2 Singularidade e complementaridade entre explicação e compreensão
 
6.  O domínio das ciências sociais – unidade e pluralidade
6.1 Visão global sobre as ciências sociais – o centro de interesse das ciências sociais
6.2 Unidade e pluralidade das ciências sociais
 
 7.    Visão global sobre as ciências sociais
7.1 Breve apresentação de algumas ciências sociais
7.2 Dinâmica e transformação das ciências sociais
 
4. Metodologia
Como vamos trabalhar?
As actividades de ensino e aprendizagem são realizadas em regime de e-learning, em ambiente de
classe virtual. Os/as estudantes são inscritos em turma com acompanhamento pedagógico de um/a
tutor/a. Nas turmas  devem ser apresentadas as questões/dúvidas de carácter  pedagógico ou sobre
funcionamento da unidade curricular.
Os conteúdos programáticos estão contidos na bibliografia principal recomendada, mas sempre que
necessário remete-se para outros textos de apoio para complementar ou aprofundar os vários
conteúdos.
Para acompanhar o estudo, os estudantes dispõem de vários espaços:
Fórum discussão do PUC - Espaço para a discussão do PUC.
Fórum Introduçãoàs Ciências Sociais  – Destina-se ao acompanhamento pedagógico e apoio tutorial.
Neste espaço podem ser apresentadas questões de ordem técnica ou funcional da unidade curricular
como, por exemplo, as dúvidas sobre o PUC, sobre os materiais ou de outra natureza, dúvidas sobre
conteúdos,etc.
 Fórum de avaliação contínua – Destina-se aos/às estudantes que optem pela modalidade de avaliação
contínua. É neste espaço que são publicados os enunciados dos e-fólios e esclarecidas as dúvidas para a
realização dos mesmos.
Fóruns temáticos - Destinam-se à discussão específica de cada tema de estudo.
Fórum de preparação para as provas presenciais - espaço de esclarecimento de dúvidas para
preparação para as provas presenciais.
 
A metodologia de trabalho prevista para esta uc deve ser suportada por um estudo continuado que
compreende a leitura e reflexão individuais (a) dos conteúdos publicados ao longo do semestre, a
partilha da reflexão e do estudo com os colegas (b), assim como também o esclarecimento de dúvidas
nos fóruns e a realização de actividades propostas pelo professor (c).
a) A leitura e a reflexão individual acontecem ao longo de todo o processo de aprendizagem. O (a)
estudante deve seguir o programa apresentado, de modo a poder participar nas discussões e
acompanhar a evolução dos trabalhos. Um estudo contínuo permite acompanhar os conteúdos a estudar
e esclarecer dúvidas em devido tempo. Nesta unidade curricular é fundamental a leitura dos materiais
de aprendizagem recomendados de forma integral. Este trabalho deve ser individual, ou seja,
desaconselha-se o estudo pelos  apontamentos de outros estudantes. Os apontamentos devem
resultar de um estudo individual e não da leitura e interpretações que outros estudantes fizeram. De
outro modo, o estudo que efectua será sempre redutor e deficitário por não ler todos os conteúdos e
ter a perspectiva geral dos materiais e dos objectivos propostos para cada ponto do programa.
Esta unidade curricular tem um carácter introdutório às ciências sociais mas, contudo, pressupõe-se
que os alunos tenham  adquirido previamente alguns conceitos fundamentais nesta área. Sempre que
necessário, os estudantes devem fazer pesquisas sobre os conceitos e fazer  seu próprio glossário. 
b) A aprendizagem está estruturada em temas que são abertos ao longo do semestre, com indicação
dos respectivos materiais de aprendizagem a usar. As dúvidas devem ser apresentadas nos  fóruns de
discussão.
c) Ao longo do semestre são  propostas actividades formativas que não são alvo de  avaliação, mas
aconselhamos vivamente a sua realização por serem úteis  para treinar a articulação escrita de
conteúdos, sedimentar a aquisição dos conhecimentos e potenciar uma perspectiva reflexiva sobre os
conteúdos programáticos. Têm por finalidade  preparar os alunos para discutir a problemática das
ciências sociais e incentivar o gosto pela crítica e discussão teórica e metodológica, para além de
serem um excelente exercício de preparação para as provas presenciais.
Aos alunos que optem por avaliação contínua  são solicitados dois e-fólios, a realizar individualmente.
Por seu lado, os alunos que optem pela realização de exame final podem acompanhar a apresentação
dos conteúdos programáticos, realizar as actividades formativas e apresentar as suas dúvidas nos fóruns
da UC.  
5. Recursos
Bibliografia obrigatória:
Magano, Olga (2014), Introdução às Ciências Sociais, Lisboa, Universidade Aberta, eUAb/ Coleção
Universitária, n.º 7, ISBN 978-972-674-700-0. (e-book)
Outros textos disponibilizados na turma
Bibliografia complementar:
CAMPENHOUDT, L. V. (2003). Introdução à Análise dos Fenómenos Sociais. Lisboa, Gradiva
DURKHEIM, Émile (1985). As Regras do Método Sociológico. Lisboa. Editorial Presença.
 
ESTEVES, António Joaquim; FLEMING, Joaquim (1982) Sociologia. Textos e notas introdutórias. Porto.
Porto Editora
 
GIDDENS, Anthony (1996). Novas Regras do método sociológico. Lisboa. Gradiva
 
LUCKMAN, Thomas e BERGER, Peter I. (1985). A construção social da realidade. Um livro sobre a
sociologia do conhecimento. Lisboa. Dinalivro
 
NUNES, Sedas (1973). Questões preliminares sobre as ciências sociais. Lisboa. Presença /GIS
 
SANTOS, Boaventura de Sousa (1986). Um discurso sobre as ciências. Coimbra. Universidade de Coimbra
 
SILVA, Augusto Santos e PINTO, José Madureira (1986). (orgs.). Metodologia das ciências Sociais. Porto.
Ed. Afrontamento. 
WEBER, Max (ed.2009) Conceitos sociológicos fundamentais. Lisboa. Edições 70
Outros Recursos:
B-On - Biblioteca do Conhecimento - http://www.b-on.pt/
Dicionário de sociologia - Porto Editora
Calhoun, Craig (ed.) (2002). Dictionary of Social Science. Oxford University Press
Directory of Open Acess Journals - http://www.doaj.org/doaj?func=subject&cpid=87
Les classiques des sciences socials - http://classiques.uqac.ca/
http://www.b-on.pt/
http://www.doaj.org/doaj?func=subject&cpid=87
http://classiques.uqac.ca/
6. Avaliação
Como vai ser a avaliação?
A avaliação assume o regime de avaliação contínua. Os estudantes que não possam seguir esta
modalidade de avaliação podem optar pela realização de um Exame Final presencial.
A opção pelo regime de avaliação (contínua ou final) será feita pelo estudante até ao final da 3ª
semana letiva, não podendo ser alterada no decurso do semestre.
Os estudantes que optem pela avaliação contínua disporão de um Cartão de Aprendizagem, pessoal,
onde será creditada a avaliação que forem efetuando ao longo do semestre. O Cartão de Aprendizagem
é um instrumento personalizado e cada estudante tem acesso apenas ao seu cartão.
Os estudantes que optem pela realização de um Exame Final terão acesso a todas as orientações dadas
na plataforma e às Atividades Formativas disponibilizadas ao longo do percurso de aprendizagem, mas
não aos instrumentos de avaliação utilizados no regime de avaliação contínua - E-fólios e P-fólio. Estes
estarão disponíveis apenas para os estudantes que optem pela modalidade de avaliação contínua.
6.1. Cartão de Aprendizagem
Avaliação Contínua
Os estudantes que optarem pela avaliação contínua creditam no seu Cartão de Aprendizagem – CAP – as
classificações que obtiveram com a realização de vários trabalhos ao longo do semestre e a
classificação obtida numa prova presencial, no final do semestre.
Ao longo do semestre ser-lhes-á proposto que elaborem pequenos trabalhos, designados e-fólios. A
realização do conjunto dos e-fólios poderá levar à creditação do seu cartão (CAP) de um máximo de 8
valores.
À classificação obtida nos e-fólios juntam-se os valores obtidos na prova presencial, designada p-fólio,
tendo esta a duração máxima de 90min. Esta prova, p-fólio, terá a cotação global de 12 valores.
No sistema de avaliação contínua, a classificação final na unidade curricular corresponde ao somatório
das classificações obtidas em cada e-fólio e no p-fólio.
Um e-fólio é um pequeno documento digital elaborado de forma pessoal e incidindo sobre uma secção
dos temas trabalhados.
O p-fólio consiste num documento escrito a realizar presencialmente, que complementa os e-fólios
realizados electronicamente.
As indicações para a realização quer dos E-fólios, quer do P-fólio serão fornecidas no decurso da 4ª
semana de actividades letivas.
A aprovação na Unidade Curricular implica que o estudante obtenha um mínimo de 4 valores no
conjunto dos E-fólios e um mínimo de 6 valores no P-fólio.
6.2. Calendário de avaliação contínua
Calendário de avaliação contínua
Outubro Novembro Dezembro Janeiro
E-fólio A 
[4 valores]
Data da especificação
do trabalho a realizar
no E-fólio A e dos
respectivos critérios
de avaliação
4 de novembro
Envio do E-fólio A ao
professor
 
15 novembro
Indicação da
classificação do E-
fólio A
  29 novembro
E-fólio B 
[4 valores]
Data da especificação
do trabalho a realizar
no E-fólio B e dos
respectivos critérios
de avaliação
  
02 dezembro
Envio do E-fólio B ao
professor
 
16 dezembro
 
Indicação da
classificação do E-
fólio B
  6 janeiro 2020
P-fólio 
12 valoresRealização
presencial
Deve certificar-se
se acumulou a
classificação
mínima necessária
para a realização do
p-fólio (3,5 valores)
 
6.3. Exame
Opção pelo Exame
 
O Exame Final traduz-se numa única prova escrita realizada presencialmente e classificada numa
escala de 0 (zero) a 20 (vinte) valores.
Esta prova tem um caráter somativo, reportando-se à totalidade dos conteúdos abordados na unidade
curricular e é realizada no final do semestre lectivo, tendo a duração de 2h e 30min.
O estudante que optar pela modalidade de exame final, terá de obter neste um mínimo de 10 valores.
7. Plano de Trabalho
Calendário e plano de trabalho
Este Plano apresenta a previsão da distribuição temporal das várias Temáticas de estudo, das
actividades e respectivas orientações de trabalho, de modo a que possa planear, organizar e
desenvolver o seu estudo. Esta informação é complementada por orientações que deverá consultar
com regularidade nesta Sala de Aula Virtual.
Deve procurar fazer um estudo continuado dos temas. Desse modo tem sempre a oportunidade de tirar
dúvidas com colegas e com os docentes. 
7.1. Primeiro mês
Mês 1
1ª semana 30 setembro a 4
de outubro
Apresentação individual em resposta à apresentação da
docente/ tutor/a - nesta primeira semana espera-se que
todos e todas os e as estudantes se apresentem no fórum
da UC.
Sugere-se que a apresentação seja feita em resposta à
apresentação da docente/ tutora, de forma sequencial
para evitar duplicações de mensagens sobre o mesmo
assunto.
 
Esta apresentação é muito importante para nos
conhecermos melhor e partilharmos as nossas
experiências.
 
Verifique a informação do seu perfil – se tem foto
inserida e algumas informações sobre si.
 
Leitura do PUC – Plano da Unidade Curricular – A
leitura deste documento permite-lhe ter uma visão geral
dos conteúdos que vão ser trabalhos na UC e também de
os materiais de aprendizagem.
 
Certifique-se de que conhece o modelo pedagógico da
Universidade Aberta, sobretudo no que diz respeito às
modalidades de avaliação permitidas e procure ponderar
qual a que melhor se adequa a si.
 
Organize o seu tempo e o seu estudo: é muito importante
dispor de algum tempo diário/ semanal para o estudo da
UC.
 
 
2ª semana – 7 a 11 de
outubro
Abertura do tema 1 - Perspetiva da vida quotidiana e do
que é a especificidade do social
Consulte as orientações de estudo e leia os materiais de
aprendizagem recomendados sobre o tema.
 
 Aprofunde o seu estudo e troque impressões sobre o
tema com os colegas no fórum temático.
Desenvolvimento da atividade formativa 1.
Participe no fórum de discussão do tema 1.
 
3ª semana 14 a 18 de
outubro
 
Abertura do tema 2 - Aprender a ser membro da
sociedade: formas de sociabilidade.
Leitura individual dos materiais de aprendizagem
recomendados.
Participação no fórum de discussão do tema 2.
Escolha da modalidade de avaliação: Não se esqueça que
o deve fazer até ao final da terceira semana no 
dispositivo de escolha de avaliação. Decorrido este prazo
não é possível fazer alteração de escolha.
Não esquecer: confirme sempre a sua opção de avaliação!
4ª semana 21 a 25 outubro Continuação do estudo do tema 2.
Resolução da atividade formativa 2.
Participe no fórum do tema 2.
 
7.2. Segundo mês
Mês 2
 
5ª semana 
28 de outubro a 1
Novembro.
Abertura tema 3 - Construção do conhecimento
científico.
Consulte os materiais de aprendizagem para o estudo do
tema.
Após estudo individual participe no fórum do tema.
Elabore fichas de leitura sobre os conteúdos
trabalhados. 
 
 
6ª semana
4 a 8 novembro
Continuação do estudo do tema 3.
 Participe no fórum do tema 3. 
Disponibilização do enunciado do e-fólio A - dia 4
de novembro.
Consulte as orientações para a realização do e-fólio A.
Coloque as suas dúvidas no fórum de avaliação contínua.
 
7ª semana
11 a 15 novembro
Dia 15 Novembro – Data limite para entrega do e-fólio
A até às 23.55.
Continuação do estudo tema 3. Participe no fórum de
discussão do tema.
 O tema 3 é um tema fulcral no estudo das ciências
sociais. Confira o seu estudo e participe o máximo nas
discussões e no esclarecimento de dúvidas.
Resolva exercícios de redação.
 
 
8ª semana 
18 a 22 de novembro
9ª semana
25 a 29 novembro
Abertura tema 4 - Objetividade e neutralidade nas
ciências sociais: os obstáculos epistemológicos
Consulte os materiais de aprendizagem.
Realize estudo individual: anote os principais conceitos e
as suas dúvidas.
Participe no fórum do tema 4.
Realize a atividade formativa do tema 4
Dia 29 novembro – publicação de notas do e-fólio A
Continuação estudo tema 4. 
7.3. Terceiro mês
Mês 3 - Dezembro
 
10ª  semana 
2 a 6 dezembro
 
Continuação estudo do tema 4.
 Participação no fórum do tema 4.
 Dia 2 dezembro – Publicação enunciado do e-fólio B
Consulte as orientações. Esclareça as suas dúvidas
no fórum de avaliação contínua.
 11ª semana
9 a 13 dezembro
 Continuação da realização do e-fólio B.
 
Abertura tema 5 - A explicação e a compreensão em
ciências sociais
Consulta dos materiais de aprendizagem.
Realização de estudo individual dos materiais.
Esclarecimento de dúvidas no fórum do tema 5.
Partilha de perspetivas com os colegas.
Atividade formativa do tema 5.
12ª semana 
16 a 20 dezembro
 
Dia 16 dezembro  – entrega do e-fólio B até às 23.55
Abertura de tema de estudo do tema 6 - O domínio
das ciências sociais – unidade e pluralidade
Consulte os materiais de aprendizagem e realize
leitura individual dos textos.
 
Anote os conceitos, teorias  e coloque as suas dúvidas
no fórum do tema 6.
 
13ª semana
14ª semana
23 dezembro a  3 janeiro 2020
Pausa letiva – Feliz Natal e Ano Novo
Votos de boa pausa letiva com muito descanso! 
 
7.4. Quarto mês
Mês 4
15º semana 
6 a 10 janeiro 2020 Abertura do tema de estudo do tema 7 -
Visão global sobre as ciências sociais
Dia 6 janeiro – Publicação notas do e-fólio B.
– Verifique as suas notas no cartão de
aprendizagem e se certifique se reúne as
condições exigidas para se apresentar a
prova presencial.
Coloque as suas dúvidas no fórum de
discussão do tema 7.
Realização da atividade formativa do tema 7
 
 
16ª semana 
13 a 17 janeiro 2019 Preparação para a realização de provas
presenciais.
Certifique-se quanto ao tipo de prova que
vai realizar: os estudantes em avaliação
contínua que não tenham obtido o somatório
de 3,5 valores não podem fazer prova
presencial na época normal: devem
apresentar-se a EXAME de RECURSO na época
de RECURSO.
 
Certifique-se do local em que vai fazer a sua
prova.
Faça revisão geral dos conteúdos temáticos
da UC.
Realize os testes formativos e responda, por
escrito, às atividades formativas e a todas as
questões que tenha acesso – é essencial o
desenvolvimento dessa competência para a
prova escrita.
 
Participe no fórum de preparação para as
provas presenciais. Não hesite em colocar as 
 suas questões!
Exame e p-fólio época normal - 19/2/2020
M
Exame e p-fólio época recurso - 20/7/2020
M