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BLOCO 1 - Gerenciamento estratégico de projetos
AULA 1
1. Pode-se afirmar que Projeto é, segundo PMBOK (2017, p. 4):
a) Um conjunto de ações com tempo indeterminado para manter uma organização eficiente.
b) Perspectivas estratégicas pelas quais se podem alcançar objetivos específicos em determinado período.
c) É um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado único.
d) Um planejamento com esquema de tempo específico e finito para a solução de problemas, implantação de
ideias e oportunidades.
e) Uma conquista individualizada cuja referência deve ser seguida para o desenvolvimento de toda a organização
2. Um projeto de construção de um barco está orçado em R$ 450 mil, com prazo para conclusão em oito meses. O
barco será vendido por R$ 900 mil e o prazo desejado para recuperação do investimento é de dois anos. Qual o tempo de retorno?
a) Três anos.
b) Quatro meses.
c) Dois anos.
d) Um ano.
e) Seis meses.
3. O PMBOK (2017) definiu áreas de conhecimento, são elas: Integração, Escopo, Cronograma, Custo, Risco,
Recursos, Qualidade, Comunicações, Aquisições e Partes Interessadas. A Integração tem o objetivo de:
a) Reunir os processos que definem a estratégia de gerenciamento do projeto.
b) Assegurar que o projeto está estruturado com o necessário para entregar o produto final.
c) Compreender e documentar as necessidades das partes interessadas no projeto.
d) Definir atividades e ações a serem realizadas para produzir as entregas declaradas no escopo do projeto.
e) Identificar e documentar o relacionamento entre as atividades.
1 – C | 2 – E | 3 – A
AULA 2
1. Sobre os conceitos de Projeto, Programa e Portfólio, marque a alternativa correta:
I. Muitas vezes, precisam ser decompostos em partes para facilitar o gerenciamento.
II. São grupos de projetos relacionados que são gerenciados e coordenados de modo integrado, obtendo os benefícios de um gerenciamento integrado e facilitando o controle.
III. É um conjunto de programas, projetos e outros esforços que são agrupados para facilitar o cumprimento de
objetivos estratégicos.
Os conceitos apresentados correspondem, respectivamente, a:
a) Programa, projeto e portfólio.
b) Projeto, programa e portfólio.
c) Programa, portfólio e projeto.
d) Portfólio, projeto e programa.
e) Portfólio, programa e projeto.
f) Portfólio, programa e projeto.
2. O gerenciamento de escopo possui processos para assegurar que o projeto está estruturado com o necessário
para atingir a entrega do produto final e encerrar com sucesso, é fundamentado no “o que” o projeto deve realizar.
Por que é importante descrever o que não é escopo?
a) Para que o cliente não promova alteração no escopo.
b) Porque é preciso deixar claro o que não faz parte do projeto.
c) Porque não se deve sobrecarregar o plano de comunicação.
d) Para garantir o modelo de qualidade e satisfação do cliente.
e) Garante o retorno do investimento.
3. Os stakeholders, segundo o PMBOK (2017), são:
a) As partes interessadas no projeto em que estão envolvidos, de forma que seus interesses podem ser afetados de maneira positiva ou negativa, e podem exercer influência sobre o projeto.
b) Somente os investidores no projeto em que estão envolvidos, de forma que seus interesses podem ser afetados de maneira positiva ou negativa, e podem exercer influência sobre o projeto.
c) Os bancos financiadores do projeto, de forma que seus interesses podem ser afetados de maneira positiva ou
negativa, e podem exercer influência sobre o projeto.
d) Os administradores internos do projeto em que estão envolvidos, de forma que seus interesses podem ser
afetados de maneira positiva ou negativa, e podem exercer influência sobre o projeto.
e) Os contadores e administradores internos e externos da empresa, de forma que seus interesses podem ser afetados de maneira positiva ou negativa, e podem exercer influência sobre o projeto.
1 – B | 2 – B | 3 – A
AULA 3
1. A grande maioria dos projetos apoia-se em um paradigma de três elementos fundamentais, são eles:
a) Risco, comunicação e custo.
b) Prazo, custo e qualidade.
c) Comunicação, aquisição e escopo.
d) Integração, risco e escopo.
e) Prazo, custo e integração.
2. Definição das atividades, sequenciamento de atividades, estimativas de duração de atividades, criação do cronograma e controle do cronograma fazem parte de qual área do PMBOK?
a) Gerência de escopo.
b) Gerência de qualidade.
c) Gerência de riscos.
d) Gerência do cronograma.
e) Gerência do custo.
3. A seguir, há diversas atividades. Qual das alternativas contém apenas atividades relacionadas à gestão de cronograma do projeto?
a) Estimativa de recursos da atividade, estimativa de duração da atividade, criar EAP.
b) Definição das atividades, sequenciamento das atividades, desenvolvimento do plano de projeto.
c) Desenvolvimento do cronograma, controle do cronograma e encerramento do projeto.
d) Definição das atividades, sequenciamento das atividades, estimativa de duração da atividade.
e) Estimativa de recursos da atividade, estimativa de duração da atividade, desenvolvimento do cronograma.
4. Um gerente de projetos pode gerir um projeto, programa ou portfólio de projetos, sendo que as organizações mantêm estruturas de acordo com suas demandas e processos internos. É comum que algumas organizações que trabalham com base em projetos possuam um departamento denominado PMO (Project Management Office), responsável por gerir todo o portfólio de projetos. Um portfólio de projetos é:
a) É um grupo de projetos relacionados e gerenciados de forma integrada.
b) Projetos não necessariamente interdependentes ou diretamente relacionados, agrupados seguindo um critério alinhado à estratégia da organização.
c) Um processo único, consistindo de um grupo de atividades coordenadas e controladas com datas para início e término.
d) Um processo múltiplo, consistindo de atividades coordenadas e controladas pelo PMO.
e) Projetos necessariamente interdependentes ou diretamente relacionados, agrupados segundo um critério alinhado à missão e visão da organização.
1 – B | 2 – D | 3 – D | 4 – E
AULA 4
1. Segundo o PMBOK (2017, p. 720), pode-se definir qualidade como:
a) O grau em que um conjunto de características inerentes atende aos requisitos.
b) O grau em que a atividade atende aos requisitos.
c) O grau em que um conjunto de características diversas atende aos requisitos.
d) O grau em que um conjunto de atividades diversas atende aos requisitos.
e) O grau em que um processo de atividades atendem aos requisitos.
2. Segundo o PMBOK (2017, p. 720), pode-se definir política de qualidade como:
a) Uma política específica da Área de Conhecimentos de Gerenciamento de escopo do projeto que estabelece os princípios básicos que devem governar as ações da organização.
b) Uma política específica da Área de Conhecimentos de Gerenciamento da Qualidade do projeto que estabelece os princípios básicos que devem governar as ações da organização.
c) Um documento de projeto que inclui questões de gerenciamento da qualidade, recomendações de ações corretivas e um resumo das conclusões das atividades de controle da qualidade e pode incluir recomendações
para melhorias de processo, projeto e produto.
d) O processo de identificação dos requisitos e ou padrões de qualidade do projeto e suas entregas, além da documentação de como o projeto demonstrará conformidade com os requisitos e ou padrões de qualidade.
e) Um componente do plano de gerenciamento do projeto ou programa que descreve como políticas, procedimentos e diretrizes aplicáveis serão implementados para alcançar os objetivos de qualidade.
3. Segundo o PMBOK (2017, p. 722), pode-se definir relatório de qualidade como:
a) Uma política específica da Área de Conhecimentos de Gerenciamento de escopo do projeto que estabelece
os princípios básicos que devem governar as ações da organização.
b) Uma política específica da Área de Conhecimentos de Gerenciamento da Qualidade do projeto que estabelece os princípios básicos que devem governar as ações da organização.
c) Um documento de projeto que incluiquestões de gerenciamento da qualidade, recomendações de ações corretivas e um resumo das conclusões das atividades de controle da qualidade e pode incluir recomendações para melhorias de processo, projeto e produto.
d) O processo de identificação dos requisitos e ou padrões de qualidade do projeto e suas entregas, além da documentação de como o projeto demonstrará conformidade com os requisitos e ou padrões de qualidade.
e) Um componente do plano de gerenciamento do projeto ou programa que descreve como políticas, procedimentos e diretrizes aplicáveis serão implementados para alcançar os objetivos de qualidade.
1 – A | 2 – B | 3 – C
AULA 5
1. Qual alternativa define melhor o conceito de planejamento de recursos humanos?
a) O objetivo é criar equipes virtuais para diminuir o custo com comunicação.
b) O objetivo é identificar prazo, custo e qualidade envolvendo recursos humanos.
c) O objetivo é identificar e documentar papéis, responsabilidades, habilidades e hierarquia do projeto.
d) Planejar recursos humanos é estimar o custo associado à alocação de pessoas.
e) Planejar recursos humanos é organizar e realizar treinamentos com os membros das equipes do projeto.
1. A mobilização de recursos humanos exige que o gerente de projetos avalie os recursos selecionados para a equipe de desenvolvimento, de acordo com as competências presentes em cada um e as necessárias para a realização das atividades. Qual das implicações a seguir pode impedir a associação de um recurso à equipe de projetos, em uma organização projetizada?
a) Disponibilidade do recurso.
b) Pouca autoridade do gerente de projetos.
c) Falta de capacidade técnica do recurso.
d) Falta de interesse do recurso.
e) Falta de treinamento.
2. A gestão de equipe não é uma tarefa simples, exige da liderança uma série de competências, como boa comunicação, relacionamento interpessoal adequado, negociação e outras. Segundo o PMBOK (2017), uma equipe normalmente passa por cinco fases, selecione a alternativa correspondente às fases.
a) Cooperação, Conflito, Colaboração, Desempenho e Dispersão.
b) Agrupamento, Acordo, Desgaste, Desempenho e Dispersão.
c) Formação, Conflito, Acordo, Desempenho e Dispersão.
d) Coesão, Conflito, Acordo, Discussões e Dispersão.
e) Preparação, Colaboração, Acordo, União e Dispersão.
1 – C | 2 – A | 3 – C
AULA 6
1. Em determinados projetos, é necessário criar um documento de necessidades ou requisitos de comunicação no qual estarão descritos o que será comunicado, por exemplo: Avanço das Frentes, Entrega de Produtos, Mudanças, etc. Qual das alternativas está relacionada com requisitos de comunicação?
a) Diagrama de Causa e Efeito.
b) Estrutura Analítica do Projeto.
c) Organograma.
d) Cronograma.
e) Estrutura Analítica de Riscos.
2. Os interessados no projeto têm diferentes necessidades de posicionamento em relação ao projeto, por isso é necessário garantir que a comunicação a respeito do atendimento de suas necessidades esteja evidenciada nas comunicações. Isso se deve a:
a) Criar uma comunicação amigável.
b) Minimizar a resistência e desistência do projeto.
c) Evitar conflitos com a s partes interessadas.
d) Criar um ambiente de comunicação colaborativa.
e) Criar ações de contingência a riscos.
3. Planejar o Gerenciamento das Comunicações segundo o (PMBOK, 2017, p. 359), é:
a) O processo de desenvolver uma abordagem e um plano adequado para atividades de comunicação do projeto com base nas necessidades de informação de cada parte interessada ou grupo, nos ativos organizacionais disponíveis e nas necessidades do projeto.
b) O processo de assegurar a coleta, criação, distribuição, armazenamento, recuperação, gerenciamento, monitoramento e disposição final das informações do projeto, de forma oportuna e adequada.
c) O processo de garantir que as necessidades de informação do projeto e de suas partes interessadas sejam
atendidas.
d) O processo de desenvolver uma avaliação temporária de cada parte interessada ou grupo, nos ativos organizacionais disponíveis e nas necessidades do projeto.
e) O processo de assegurar o projeto final das informações do projeto, de forma oportuna e adequada.
1 – C | 2 – B | 3 – A
AULA 7
1. Segundo o PMBOK, um risco é:
a) Um evento que ocorre quando uma atividade não segue o padrão de qualidade estabelecido.
b) Um evento frequente que, quando ocorre, pode afetar o projeto de forma positiva.
c) Um desvio frequente que, quando ocorre, pode afetar o projeto de forma negativa.
d) Um evento incerto que, quando ocorre, pode afetar o projeto de forma positiva ou negativa.
e) Algo que ocorre de maneira incerta e não afeta o projeto, porém devemos documentá-lo como requisito.
2. O documento de plano de gerência de riscos será baseado nas informações de papéis e responsáveis, orçamento, prazo, categorias, probabilidade e impacto dos riscos. Para apoiar o processo é desejável utilizar um diagrama de estrutura analítica de riscos (EAR), que:
a) Demonstra os riscos mais relevantes identificados no projeto.
b) Demonstra de forma hierárquica os riscos identificados no projeto.
c) Apresenta os riscos mais frequentes no projeto.
d) Apresenta os impactos dos riscos identificados no projeto.
e) Demonstra o mesmo que a estrutura analítica de projeto, porém sob ponto de vista da comunicação.
3. A identificação dos riscos é um processo iterativo de descoberta de possíveis eventos que possam ocorrer e gerar impacto durante a realização de uma determinada atividade. A análise quantitativa dos riscos identificados tem o seguinte objetivo:
a) Analisar numericamente a probabilidade de cada risco e seu impacto no projeto.
b) Analisar a importância de cada risco e criar ações de contingência.
c) Criar plano de mitigação para todos os riscos de baixa probabilidade.
d) Analisar quantitativamente a qualidade dos riscos identificados.
e) Criar plano de contingência para todos os riscos identificados.
1 – D | 2 – B | 3 – A
AULA 8
1. A gestão de aquisições possui atividades para tratar a contratação de serviços e produtos externos à organização. Selecione a alternativa que corresponde a uma das atividades da gestão de aquisições:
a) Planejar comunicação.
b) Controlar desempenho de vendedores.
c) Plano de qualidade.
d) Gestão do escopo.
e) Elaboração do cronograma.
2. Segundo o PMBOK (2017), a seleção de vendedores é atividade fundamental, pois deve obter vendedores aptos a realizar as atividades descritas na solicitação de aquisição. Selecione qual das alternativas normalmente especifica um critério de seleção:
a) Tipo do organograma.
b) Saúde organizacional.
c) Capacidade financeira.
d) Conduta moral e ética.
e) Responsabilidade com meio ambiente.
3. Gerenciamento das aquisições do projeto, segundo o (PMBOK, 2017 p. 711), é:
a) O gerenciamento das aquisições do projeto inclui os processos necessários para comprar ou adquirir produtos, serviços ou resultados externos a equipe do projeto.
b) Um componente do plano de gerenciamento do projeto ou programa que descreve como a equipe do projeto adquirira produtos e serviços fora da organização executora.
c) A especificação do trabalho descreve o item de aquisição em detalhes suficientes para permitir que os vendedores em potencial determinem se são capazes de fornecer os produtos, serviços ou resultados.
d) O processo de gerenciar relacionamentos de aquisições, monitorar o desempenho do contrato, fazer alterações e correções conforme apropriado e encerrar contratos.
e) a seleção de vendedores é atividade fundamental, pois deve obter vendedores aptos a realizar as atividades
descritas na solicitação de aquisição. Selecione qual das alternativas normalmente especifica um critério de
seleção.
1 – B | 2 – C | 3 – A
BLOCO 2 - Gestão de integração e escopo 
AULA 1
1. Os projetos, assim como as operações, são estratégicos. Assinale a alternativa correta:
a) As operações podem gerar produtos únicos, pois uma linha de produção é para um produto somente.
b) Os projetos fornecem serviço de infraestrutura para a empresa.
c) As operações têm um início e um fim porque a linha deprodução funciona no horário do expediente.
d) Os projetos sofrem mudanças, já as operações, não.
e) As operações são rotineiras, já o projeto, é temporário e produz um produto, serviço ou resultado único.
2. Em gerenciamento de projetos, é correto afirmar que:
a) Portfólio é uma seleção de projetos.
b) Programas é um conjunto de projetos que compartilham benefícios.
c) O sucesso em projeto é garantido com o uso de todos os grupos de processos e áreas de conhecimento.
d) Grupo de processo são as fases do projeto.
e) As áreas de conhecimento e os grupos de processo não interagem entre si.
3. As áreas de conhecimento são áreas de especialização que apoiam o projeto. Baseado nisto, assinale a alternativa correta:
a) A gestão das áreas de conhecimento é feita por processos.
b) Segundo o PMI, são cinco as áreas de conhecimento em projetos.
c) A área de conhecimento Recursos gerencia as pessoas que trabalham no projeto.
d) Partes interessadas são pessoas que pertencem exclusivamente a sua empresa.
e) A integração é uma dinâmica de motivação para as pessoas se relacionarem.
1 – E | 2 – B | 3 – A
AULA 2
1. Em gerenciamento de projetos, grupo de processo e área de conhecimento são:
a) Grupo de processo é o conjunto total dos processos do projeto e área de conhecimento são conhecimentos
específicos do projeto.
b) Grupo de processo são processos agrupados em 5 categorias e área de conhecimento são conhecimentos específicos do projeto.
c) Grupo de processo é o conjunto total dos processos do projeto e área de conhecimento são processos dentro
de conhecimentos específicos do projeto.
d) Grupo de processo são processos agrupados por área de conhecimento e área de conhecimento são conhecimentos específicos do projeto.
e) Grupo de processo são processo agrupados por área de conhecimento e área de conhecimento são processos dentro de conhecimentos específicos do projeto.
2. O Termo de Abertura do projeto é importante para:
a) Empoderar o gerente de projetos a aplicar os recursos.
b) Iniciar o estudo de viabilidade do projeto.
c) Iniciar as solicitações de mudança.
d) Gerenciar as partes interessadas.
e) Iniciar a execução do projeto.
3. A reunião de abertura tem o objetivo de:
a) Resolver problemas de conflitos entre as partes interessadas.
b) Autorizar o início do projeto.
c) Dar abertura para que novos requisitos façam parte do projeto.
d) Reunir a alta direção para tomada de decisão: iniciar o projeto ou não.
e) Alinhar expectativas e conseguir o comprometimento das partes interessadas
1 – C | 2 – A | 3 – E
AULA 3
1. O PMI conceituou o grupo de processo planejamento como: “Os processos necessários para definir o escopo do
projeto, refinar os objetivos e definir a linha de ação necessária pra alcançar os objetivos para os quais o projeto foi criado” (PMI, 2017, p. 23). Assinale a alternativa correta:
a) Requisito é o trabalho necessário e escopo é a característica do produto.
b) O projeto é composto exclusivamente pelos processos dos 5 grupos processo.
c) O objetivo da organização é estratégico e o do projeto é a eficiência e eficácia.
d) A linha de ação deve ser seguida como o planejado, sem revisitação.
e) Plano e planejamento são variações semânticas do mesmo significado.
2. Assinale a alternativa que justifica o porquê um plano do projeto pode ser considerado um macro plano:
a) Costuma ser grande devido à complexidade do projeto.
b) É composto por um conjunto de planos.
c) Envolve todo o ciclo de vida do projeto.
d) Sofre com as mudanças externas.
e) É composto pela linha de base do escopo
3. Uma das características do projeto é a inter-relação entre os processos. Assinale qual a alternativa que prevê um tratamento desta inter-relação para manutenção do controle de projeto:
a) Revisões do gerenciamento.
b) Gerenciamento de mudanças.
c) Linha de base dos custos.
d) Gerenciamento de riscos.
e) Gerenciamento dos requisitos
1 – C | 2 – B | 3 – B
AULA 4
1. Assinale a alternativa correta. As estratégias aplicadas na execução de projeto têm como fundamento:
a) Motivar compartilhamento de conhecimento tácito.
b) Comunicações e partes interessadas.
c) Registrar conhecimento explícito.
d) Riscos e incertezas.
e) Escopo e tempo.
2. Assinale a alternativa correta. Na fase de execução do projeto os riscos são reais e não mais estimados, e assim muda-se a dinâmica do projeto. Nesta fase, qual a dimensão que o gerente de projetos precisa trabalhar mais?
a) Humana, devido às interações com as partes interessadas para garantir que o trabalho seja concluído com
sucesso.
b) Ferramenta de coleta de informações, pois são necessários dados para analisar a situação do projeto.
c) Análise das informações, pois de que adianta os dados se não sabemos como utilizá-los.
d) Aplicar ações corretivas para colocar o projeto de volta à linha de base.
e) Desenvolver um repositório capaz de absorver todo o conhecimento da organização.
3. O que é gerenciamento de conhecimento e gerenciamento de informações?
a) Gerenciamento de conhecimento administra os documentos do projeto e o gerenciamento das informações
coordena o trabalho de coletar dados.
b) Gerenciamento de conhecimento implanta estratégias para a execução do projeto e o gerenciamento das informações cria ambiente virtual para interação.
c) Gerenciamento de conhecimento utiliza técnicas e ferramentas e o gerenciamento das informações utiliza
tecnologia.
d) Gerenciamento de conhecimento motiva a interação e o gerenciamento de informação administra a codificação do conhecimento.
e) Gerenciamento de conhecimento é um processo de gerenciar o trabalho do projeto e o gerenciamento de informação administra a coleta de dados.
1 – D | 2 – A | 3 – D
AULA 5
1. Um processo não pode ser controlado se não for medido quanto ao seu desempenho. Quais os processos do monitoramento e controle que fazem parte da integração?
a) Orientar e gerenciar o trabalho do projeto; controlar cronograma.
b) Monitorar e controlar o trabalho do projeto; realizar o controle integrado de mudança.
c) Desenvolver plano de gerenciamento de projeto; controlar qualidade.
d) Monitorar o engajamento das partes interessadas; controlar comunicações.
e) Monitorar os riscos; encerrar projeto ou fase.
2. A técnica do valor agregado foi criada para medir o desempenho de um projeto. É possível afirmar que:
a) É modelo no qual temos uma visão de desempenho de escopo, cronograma e custo simultaneamente.
b) Não possibilita estimativa de previsões.
c) A sua aplicabilidade é complexa mas facilita a tomada de decisões.
d) Tem como benefício fixar uma linha de base de um projeto.
e) É possível visualizar o início e o fim da atividade e suas relações.
3. Uma mudança aprovada sempre proporciona melhorias, seja para corrigir um desvio da linha de base, seja para
melhorar o produto ou mesmo o processo de gerenciamento. Qual a única opção abaixo que é verdadeira?
a) O processo de solicitação e mudança elimina conflitos e resistência.
b) Todas as mudanças têm origem nos riscos.
c) Uma solicitação de mudança aprovada implica em revisar os componentes do plano do projeto.
d) As mudanças não impactam no custo e cronograma, uma vez que estes são fixados no planejamento.
e) A linha de base de custo pode ser alterada uma vez que houve aprovação da solicitação de mudança.
1 – B | 2 – A | 3 – C
AULA 6
1. Assinale a alternativa que indica qual é o tipo de encerramento quando um projeto se extingue por falta de alinhamento à nova estratégia da empresa?
a) Normal.
b) Prematuro.
c) Perpétuo ou sem fim.
d) Fracasso no projeto.
e) Mudança de prioridade.
2. Assinale a alternativa que indica a finalidade da atividade de coletar lições aprendidas do projeto:
a) Analisar o desempenho do projeto.
b) Descrever uma situação ocorrida e apurar responsabilidade.
c) Transformar as experiências do projeto em ações de melhoria para projetos futuros.
d) Comparar os sistemas de medições entre projetos semelhantes e propor melhorias.
e) Analisar a tendência do desempenho do projeto.
3. O grupo de processo encerramento finaliza formalmente e de formaadequada as atividades do processo ou fase. Assinale a alternativa que indica quantos processos fazem parte deste grupo:
a) 1.
b) 3.
c) 5.
d) 10.
e) 12.
1 – E | 2 – C | 3 – A
AULA 7
1. Para gerenciarmos o escopo com sucesso, é preciso conhecer alguns conceitos. Assinale a alternativa correta:
a) Escopo é todo o trabalho necessário, e somente o necessário, para terminar o projeto com sucesso.
b) Escopo do produto são os requisitos obrigatórios que devem ser entregues com o produto, independente do esforço do projeto.
c) Marco tem o mesmo conceito que tempo ou cronograma.
d) Entrega é o quanto o membro da equipe se empenhou para alcançar o resultado.
e) Gerenciamento do escopo administra os marcos.
2. A melhor forma de você mapear estes requisitos é fazer um levantamento de dados junto às partes interessadas no projeto. Sobre a coleta de requisitos, assinale a alternativa correta:
a) Os requisitos são necessidades do cliente.
b) Na coleta de requisitos, coleta-se também as restrições.
c) Documentos e políticas fazem parte da coleta, exceto políticas externas à empresa.
d) As entrevistas e o brainstorming são técnicas utilizadas para a coleta de requisitos no projeto. Protótipos e oficinas são aplicadas na engenharia.
e) O rastreamento dos requisitos é feito pela técnica Delphi.
3. A coleta dos requisitos resulta na definição do escopo. Assinale a alternativa correta:
a) A especificação do escopo aprovada autoriza o início do projeto.
b) O termo de abertura do projeto é resultado da especificação do escopo.
c) Os custos e os critérios de aceite fazem parte da especificação do escopo e as premissas e restrições fazem
parte do termo de abertura do projeto.
d) A especificação do escopo pode ser aprovada e assinada pelo gerente de projeto pois ele foi designado pelo
termo de abertura do projeto.
e) O planejamento do escopo esclarece o que fazer, como fazer, de que forma será a entrega e como esta será
medida.
1 – A | 2 – B | 3 – E
AULA 8
1. Qual das alternativas abaixo explica a EAP?
a) É o esforço necessário, e somente o necessário, para entregar o resultado do projeto.
b) É a representação hierárquica das entregas que são decompostas em componentes menores.
c) É a atividade que pertence ao pacote de trabalho.
d) É o plano de monitoramento e controle.
e) É a descrição do pacote de trabalho.
2. A validação do escopo é um dos processos do gerenciamento do escopo. Qual o seu principal objetivo?
a) Manter as partes interessadas engajadas.
b) Identificar os requisitos do projeto.
c) Permitir o rastreamento dos requisitos.
d) Garantir o aceite das entregas pelo cliente.
e) Visualizar graficamente o trabalho e as entregas.
3. É preciso compreender o processo de controle do escopo. Que benefício este processo agrega ao projeto?
a) Garantir que as entregas sejam completadas de forma correta e satisfatória.
b) Descreve o pacote de trabalho.
c) Documenta a lista de decomposição das entregas.
d) Informa os critérios de aceite da entrega.
e) Acompanha as tendências de mudanças e exerce controle sobre os seus impactos.
1 – B | 2 – D | 3 – E
BLOCO 3 Gestão de processos e qualidade – AULA 1
1 – B | 2 – A | 3 – C | 4 – A | 5 – B
TEMA 3 – AULA 2
1 – B | 2 – C | 3 – B | 4 – D | 5 – A
 TEMA 3 – AULA 3
1 – B | 2 – A | 3 – C | 4 – D | 5 – D
TEMA 3 – AULA 4
1 – B | 2 – A | 3 – A | 4 – E | 5 – E
TEMA 4 - Gestão de aquisições e contratações
AULA 01
1. Indique qual a alternativa que apresenta quais são todas as fases de Gestão de um projeto:
a) Iniciação do processo, reuniões, execução, administração, monitoramento, controle e encerramento.
b) Iniciação do processo, planejamento, execução, administração, monitoramento, controle e encerramento.
c) Reuniões, avaliação dos custos, planejamento, execução, monitoramento, controle e encerramento.
d) Iniciação do processo, planejamento, execução, administração, encerramento.
e) Iniciação do processo, planejamento, execução, administração, gerenciamento, controle e andamento.
2. Quando falamos sobre a fase que trata do envolvimento maior de numerários e pessoas, estamos tratando da
fase de:
a) Início do projeto.
b) Planejamento.
c) Execução.
d) Administração.
e) Encerramento.
3. Quando falamos sobre a fase que trata do desenvolvimento de um plano que defina todas as fases do projeto, estamos tratando da fase de:
a) Início do projeto.
b) Planejamento.
c) Execução.
d) Administração.
e) Encerramento.
1 – B | 2 – C | 3 – B
AULA 2
1. Quais são as fases dos processos associados a aquisições de um projeto?
a) Planejamento dos fornecimentos, Licitações, Especificações técnicas e cotações, Especificações técnicas e cotações; Seleção de Fornecedores e Compra e administração da compra.
b) Planejamento dos vendas, Licitações, Especificações técnicas e cotações, Especificações técnicas e cotações; Seleção de Fornecedores e Compra e administração da compra.
c) Planejamento dos fornecimentos, Repasse, Especificações técnicas e cotações, Especificações técnicas e cotações; Seleção de Fornecedores e Compra e administração das vendas. 
d) Planejamento dos vendas, Licitações, Especificações técnicas e cotações, Especificações técnicas e cotações; Seleção de Fornecedores e Compra e administração da compra.
e) Planejamento dos fornecimentos, Licitações, Especificações técnicas e cotações, Especificações técnicas e cotações; Seleção de Compradores e Compra e administração das vendas.
2. Quais são as áreas de conhecimento que farão parte do projeto, segundo o Guia PMBOK (2017)?
a) Escopo, Comunicações, Vendas, Aquisições, Qualidade, Riscos, Tempo e Recursos humanos.
b) Escopo, Comunicações, Custos, Aquisições, Vendas, Riscos, Tempo e Recursos humanos.
c) Escopo, Repasses de recursos, Custos, Aquisições, Qualidade, Riscos, Tempo e Recursos humanos.
d) Escopo, Comunicações, Custos, Aquisições, Qualidade, Riscos, Tempo e Recursos humanos.
e) Escopo, Repasses de Custos, Aquisições, Qualidade, Riscos, Tempo e Recursos humanos.
3. Segundo o dicionário Michaelis, licitação é:
a) Avaliação de fornecedores ou serviços por meio sempre de melhor qualidade, somente.
b) Escolha de fornecedores ou serviços por meio de concorrência.
c) Compra de materiais de qualquer fornecedor.
d) Venda de serviços.
e) Contratação sempre do mesmo fornecedor.
1 – A | 2 – D | 3 – B
AULA 3
1. Aponte a única alternativa que não apresenta um conceito para o verbo planejar, segundo o dicionário Houaiss (2001):
a) Organizar plano ou roteiro.
b) Programar.
c) Elaborar o plano.
d) Gerenciar o término pontual do projeto.
e) Projetar.
2. Segundo o dicionário Houaiss (2001), o termo planejamento significa:
a) Serviço de preparação de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de métodos convenientes.
b) Gerenciar os processos necessários para o término pontual do projeto.
c) Gerenciar os processos necessários e o término contratual do projeto.
d) Organizar os processos de planejamento, identificação, análise, planejamento de respostas e controle de riscos de um projeto”.
e) Escopo, Repasses de Custos, Aquisições, Qualidade, Riscos, Tempo e Recursos humanos.
3. Segundo PMBOK, (2017 p. 711), o Gerenciamento do cronograma do projeto inclui:
a) Os processos e as atividades da organização executora que determinam as políticas de qualidade, os objetivos
e as responsabilidades.
b) O gerenciamento do cronograma do projeto inclui os processos necessários para gerenciar o término pontual do projeto.
c) Os processos que organizam, gerenciam e lideram a equipe do projeto.
d) Os processos de planejamento, identificação, análise de um projeto.
e) Os processos de planejamento de respostas e controle de riscos de um projeto.
1 – D | 2 – A | 3 – B 
AULA 4
1. Aponte a única alternativa que detalha o significado do termo contrato, segundo o dicionário Houaiss (2001):
a) A despesa realizada incorrida no trabalho executado de uma atividade, durante um período específico.
b) Previsão de acordo entre duas ou mais pessoas, que se obrigam a cumprir o que foi entre elas combinado sob
determinadas condições.
c) Um acordo que estabelecea remuneração que será paga para um escopo de trabalho definido, independentemente do custo ou esforço para entregá-lo.
d) O custo realizado incorrido no trabalho executado de uma atividade, durante um período específico.
e) Pacto entre duas ou mais pessoas, que se obrigam a cumprir o que foi entre elas combinado sob determinadas condições.
2. Aponte a única alternativa que detalha o significado do termo contrato, segundo o PMBOK (2017, p. 703):
a) Um contrato é um acordo que gera obrigações para as partes e que obriga o vendedor a prover o produto, serviço ou resultado especificado, e o comprador a pagar por ele.
b) Ajuste das cláusulas contratuais (de forma constante) entre duas ou mais pessoas, que se obrigam a cumprir o que foi entre elas combinado sob determinadas condições.
c) Um acordo que estabelece a troca de informações que será paga para um escopo de trabalho definido, independentemente do custo ou esforço para entregá-lo.
d) O custo realizado incorrido no serviço contratado de uma atividade, durante um período específico.
e) A despesa realizada incorrida no trabalho executado de uma atividade, durante um período específico.
3. Aponte a única alternativa que detalha o significado do termo contrato de preço fixo, segundo o PMBOK (2017, p. 703):
a) A despesa realizada incorrida no trabalho executado de uma atividade, durante um período específico.
b) Previsão de acordo entre duas ou mais pessoas que se obrigam a cumprir o que foi entre elas combinado sob
determinadas condições.
c) Um acordo que estabelece a remuneração que será paga para um escopo de trabalho definido, independentemente do custo ou esforço para entregá-lo.
d) O custo realizado incorrido no trabalho executado de uma atividade, durante um período específico.
e) Pacto entre duas ou mais pessoas, que se obrigam a cumprir o que foi entre elas combinado sob determinadas condições.
1 – E | 2 – A | 3 – C 
AULA 5 
1. Estamos definindo a formalização de contrato, quando:
a) Neste instrumento a compradora detalha para o vendedor qual a necessidade de contratação de aquisição tem, seja de serviço ou compra de produto, de acordo com critérios comerciais.
b) Este instrumento é o formato máximo de formalização de contratação entre as partes.
c) Nesta declaração, a contratante envia, para a possível empresa que será contratada, a solicitação do detalhamento da capacidade técnica em executar determinado serviço ou realizar determinada venda.
d) Neste documento, a contratante formaliza uma solicitação de cotação ao vendedor ou prestador de serviços, especificando o que deseja adquirir ou contratar.
e) Este documento formal é elaborado após a reunião que a contratante realiza com as possíveis empresas que serão contratadas.
2. Estamos definindo a formalização de conferência com proponentes, quando:
a) Neste instrumento a compradora detalha para o vendedor qual a necessidade de contratação de aquisição tem, seja de serviço ou compra de produto, de acordo com critérios comerciais.
b) Este instrumento é o formato máximo de formalização de contratação entre as partes.
c) Nesta declaração, a contratante envia, para a possível empresa que será contratada, a solicitação do detalhamento da capacidade técnica em executar determinado serviço ou realizar determinada venda.
d) Neste documento, a contratante formaliza uma solicitação de cotação ao vendedor ou prestador de serviços, especificando o que deseja adquirir ou contratar.
e) Este documento formal é elaborado após a reunião que a contratante realiza com as possíveis empresas que serão contratadas.
3. Estamos definindo a formalização da solicitação da cotação, quando:
a) Neste instrumento a compradora detalha para o vendedor qual a necessidade de contratação de aquisição tem, seja de serviço ou compra de produto, de acordo com critérios comerciais.
b) Este instrumento é o formato máximo de formalização de contratação entre as partes.
c) Nesta declaração, a contratante envia para a possível empresa que será contratada a solicitação do detalhamento da capacidade técnica em executar determinado serviço ou realizar determinada venda.
d) Neste documento, a contratante formaliza uma solicitação de cotação ao vendedor ou prestador de serviços, especificando o que deseja adquirir ou contratar.
e) Este documento formal é elaborado após a reunião que a contratante realiza com as possíveis empresas
que serão contratadas.
1 – B | 2 – E | 3 – D 
AULA 6
1. Pode se definir o termo de estimativa, segundo Xavier et al. (2009, p. 310), como:
a) Uma avaliação quantitativa da quantidade ou resultado provável. Geralmente aplicada a custos, recursos, esforço e durações do projeto e é normalmente precedida de um modificador.
b) Uma certeza quantitativa da quantidade ou resultado provável. Geralmente aplicada a custos, recursos, esforço e durações do projeto e é normalmente precedida de um modificador.
c) Uma certeza quantitativa da quantidade ou resultado relativamente alcançado. Geralmente aplicada a custos, recursos, esforço e durações do projeto e é normalmente precedida de um modificador.
d) Uma avaliação quantitativa da quantidade ou resultado parcialmente alcançado Geralmente aplicada a custos, recursos, esforço e durações do projeto e é normalmente precedida de um modificador.
e) Uma avaliação quantitativa da quantidade ou resultado atingido. Geralmente aplicada a custos, recursos, esforço e durações do projeto e é normalmente precedida de um modificador.
2. Uma avaliação comercial ocorre quando:
a) Em um primeiro momento há a necessidade de se conhecer melhor o fornecedor em relação aos valores cobrados.
b) Em um primeiro momento há a necessidade de se conhecer melhor o fornecedor em relação à documentação.
c) Em um primeiro momento há a necessidade de se conhecer melhor o fornecedor em relação aos custos de seus serviços.
d) Em um primeiro momento há a necessidade de se conhecer melhor o fornecedor em relação aos clientes que atendeu.
e) Em um primeiro momento há a necessidade de se conhecer melhor o fornecedor em relação ao seu fluxo de caixa.
3. Identifique a alternativa que aponte a correta análise acerca da abordagem administrativa:
a) Um conjunto de atividades do projeto relacionadas de forma lógica que geralmente culminam com o término de uma entrega importante.
b) Os custos totais realmente incorridos e registrados na realização do trabalho executado durante um determinado período de tempo para uma atividade do cronograma ou um componente da estrutura analítica do projeto.
c) A contratante pode utilizar como indicador no processo de escolha os custos necessários para que o seu projeto seja realizado com sucesso.
d) Esta avaliação se faz necessária para detectar se o fornecedor dispõe de estrutura mínima para atender a procedimentos administrativos e legais, tais como emitir uma nota fiscal nos prazos determinados ou até mesmo um setor que controle as fases contratuais previamente estabelecidos entre as partes.
e) É essencial que ocorra uma boa relação contratual entre a contratante e o fornecedor.
1 – A | 2 – B | 3 – D
AULA 7 
1. A partir da observação do quadro abaixo, podemos avaliar que:
 
a) A fase I é de responsabilidade do vendedor B e deve ser supervisionada por Antônio.
b) A fase II é de responsabilidade do vendedor B e deve ser supervisionada por João.
c) A fase III é de responsabilidade do vendedor D e deve ser supervisionada por Carlos.
d) A fase IV é de responsabilidade do vendedor A e deve ser supervisionada por João.
e) A fase I é de responsabilidade do vendedor D e deve ser supervisionada por João.
2. Sobre controle das contratações e controle dos pedidos, pode-se avaliar que:
a) O desempenho do vendedor segundo o acordo contratual não precisa ser uma das fases mais importantes do processo de gerenciamento de aquisições e contratações. Algumas organizações realizam este controle por metas alcançadas, por período ou fases do projeto.
b) Delegar e não controlar o desempenho do vendedor segundo o acordo contratual é uma das fases mais relevantes do processo de gerenciamento de aquisiçõese contratações. Algumas organizações realizam este controle por metas alcançadas, por período ou fases do projeto.
c) O desempenho do vendedor segundo o acordo contratual é uma das fases mais importantes do processo de gerenciamento de aquisições e contratações. Algumas organizações realizam este controle por metas alcançadas, por período ou fases do projeto.
d) O desempenho do vendedor segundo o acordo contratual é uma das fases menos importantes do processo de gerenciamento de aquisições e contratações. Algumas organizações realizam este controle por metas alcançadas, por período ou fases do projeto.
e) Preocupar-se com o dinheiro a ser pago ao vendedor segundo o acordo contratual é a fase mais importante do processo de gerenciamento de aquisições e contratações. Algumas organizações realizam este controle por metas alcançadas, por período ou fases do projeto.
3. O quadro abaixo demonstra uma forma simples de acompanhar as entregas acordadas com um vendedor:
A partir deste quadro, podemos verificar que:
a) O responsável pela verificação do contrato é o João.
b) Todas as entregas foram realizadas nos dias combinados.
c) Houve atraso de duas entregas.
d) Houve atraso de uma entrega.
e) O vendedor não realizou nenhuma entrega.
1 – B | 2 – C | 3 – D 
AULA 8
1. Segundo o dicionário Houaiss (2001), o verbo encerrar tem vários significados. Aponte a opção que não pode ser utilizada como significado do verbo encerrar:
a) Recolher.
b) Guardar.
c) Fechar.
d) Conter em si.
e) Dar andamento.
2. O termo encerrar o projeto ou a fase significa, segundo PMBOK (2017, p. 707):
a) O processo de finalização de todas as atividades para o projeto, fase ou contrato. 
b) O conhecimento adquirido durante um projeto que mostra como os eventos do projeto foram abordados ou devem ser abordados no futuro, com o objetivo de melhorar o desempenho futuro.
c) Os dados de desempenho coletados de vários processos de controle, analisados no contexto e integrados com base nos relacionamentos entre as áreas.
d) O processo de finalização de todas as atividades de todos os grupos de processos de gerenciamento do projeto para terminar formalmente o projeto ou a fase.
e) Análise de contratos e processos de contratação para verificar sua completude, exatidão e eficácia.
3. O termo lições aprendidas significa, segundo PMBOK (2017, p. 714):
a) O processo de finalizar cada uma das aquisições do projeto.
b) O conhecimento adquirido durante um projeto que mostra como os eventos do projeto foram abordados ou devem ser abordados no futuro, com o objetivo de melhorar o desempenho futuro.
c) Os dados de desempenho coletados de vários processos de controle, analisados no contexto e integrados com base nos relacionamentos entre as áreas.
d) O processo de finalização de todas as atividades de todos os grupos de processos de gerenciamento do projeto para terminar formalmente o projeto ou a fase.
e) Análise de contratos e processos de contratação para verificar sua completude, exatidão e eficácia.
1 – E | 2 – A | 3 – B
TEMA 5 - Metodologia da Pesquisa Científica
AULA 1
1. Conhecimento inspirado nas verdades consideradas pelas divindades, na busca dos princípios morais, do
conhecimento dos mistérios e da origem do ser humano:
a. Religioso.
b. Artístico.
c. Senso comum.
d. Filosófico.
e. Científico.
2. É conhecimento do povo, obtido ao acaso:
a. Religioso.
b. Artístico.
c. Senso comum.
d. Filosófico.
e. Científico.
3. É uma forma de conhecimento não racional que traduz a emoção e a sensibilidade, mas que pode ou não assumir uma lógica do senso comum e da ciência:
a. Religioso.
b. Artístico.
c. Senso comum
d. Filosófico. 
e. Científico.
1 – A | 2 – C | 3 – B 
AULA 2
1 - A ciência só pode fornecer uma verdade relativa.
( ) Verdadeiro.
( ) Falso.
2 - O que entendemos hoje como científico é algo relativamente novo.
( ) Verdadeiro.
( ) Falso.
3 - A ciência do humanismo rompeu definitivamente com toda e qualquer concepção religiosa do mundo.
( ) Verdadeiro.
( ) Falso.
1 – V | 2 – V | 3 – F
AULA 3
1 - É uma doutrina filosófica que defende a ideia de que todo conhecimento provém da experiência, mediada pelos sentidos humanos.
a. Empirismo.
b. Racionalismo.
c. Positivismo.
d. Princípio da falseabilidade.
e. Princípio da verificabilidade.
2. Reforça a ideia da primazia da razão sobre os sentidos.
a. Empirismo.
b. Racionalismo.
c. Positivismo.
d. Princípio da falseabilidade.
e. Princípio da verificabilidade.
3. É um conjunto de crenças, valores, técnicas e conceitos partilhados pelos membros de uma comunidade científica específica e que, durante algum tempo, fornece os modelos de análise para os problemas científicos em determinada área do conhecimento.
a. Empirismo.
b. Racionalismo.
c. Positivismo.
d. Paradigma.
e. Princípio da verificabilidade. 
1 – A | 2 – B | 3 – D
AULA 4
1- O SMARTPHONE E A CRIANÇA
A pesquisa começa como descritiva e finaliza como descritiva/__________, já que pretende analisar os usos e benefícios do smartphone para crianças de diferentes níveis socioeconômicos, idades, sexos e outras variáveis (serão relacionados nível socioeconômico e uso do smartphone, entre outros). Exemplo adaptado de Sampieri, Collado e Lucio (2006, p. 114).
a.	Explicativa.
b.	Correlacional.
c.	Descritiva.
d. Exploratória. 
e. Exploratória-Explicativa.
2.	A CAUSA DO ALZHEIMER
Este estudo começou como ___________, já que a medicina ainda não sabe a causa do Alzheimer, embora seja conhecido o processo de perda de células cerebrais. O que se sabe é que existe uma forte relação com a idade, ou seja, quanto mais idoso, maior a chance de desenvolver a doença. Exemplo adaptado de Sampieri, Collado e Lucio (2006, p. 114).
a.	Explicativo.
b.	Correlacional.
c.	Descritivo.
d.	Exploratório.
e.	Genérico.
3.	DIAGNÓSTICO MUNICIPAL
Trata-se de uma pesquisa __________ para determinar como se encontra um município nas dimensões econômicas e outras variáveis vinculadas ao desenvolvimento social, que servirão para elaborar um plano de desenvolvimento. Porém, com as informações obtidas, é possível relacionar as variáveis e analisar suas causas. Exemplo extraído de Sampieri, Collado e Lucio (2006, p. 114).
a.	Explicativa.
b.	Correlacional.
c.	Descritiva.
d.	Exploratória.
e.	Genérica.
1 – B | 2 – D | 3 – C
AULA 5
1.	A pesquisa __________ segue um planejamento rigoroso.
a. Experimental.
b. Estudo de caso.
c. Participante.
d. Documental.
e. Survey.
2.	A pesquisa _________ caracteriza-se pelo envolvimento e identificação do pesquisador com as pessoas investigadas.
a. Experimental.
b. Estudo de caso.
c. Participante.
d. Documental.
e. Survey.
3.	A pesquisa __________ utiliza-se de “documentos que ainda não receberam organização, tratamento
analítico e publicação”.
a. Experimental.
b. Estudo de caso.
c. Participante.
d. Documental.
e. Survey.
1 – A | 2 – C | 3 – D
AULA 6
1. A ___________________ é a razão pela qual vale a pena tratar deste assunto. Pode ser a inconsistência entre as expectativas da empresa e o resultado alcançado, ou, em um plano mais geral, o mapeamento de problemas de estratégia que possam atingir também outras empresas. As possibilidades são várias, mas têm de estar sempre relacionadas à pesquisa.
a. Justificativa.
b. Hipótese.
c. Metodologia.
d. Proposta.
e. Introdução.
2. A _______________________ refere-se ao modo como a pesquisa será realizada. Será um trabalho fundamentalmente teórico, baseado na pesquisa bibliográfica e análise de textos? Haverá pesquisa de campo? Será qualitativa ou quantitativa? Haverá estudo de caso? Como o objeto de estudo será abordado? Haverá classificação dos dados levantados? Como eles serão trabalhados? Essas são algumas perguntas a serem respondidas nessa seção, sempre de acordo com as exigências da pesquisa (GLAISER, 2014).
a. Justificativa.
b. Hipótese.
c. Metodologia.
d. Proposta.
e. Introdução.
3. O _________________ é a questão por nós levantada, sendo, em geral, algum assunto em uma área específica que não está resolvido. Há, frequentemente, uma preocupação dos alunos com uma suposta necessidade de ser original. Porém, os trabalhosacadêmicos, em sua maioria, não são “originais”, mas intervenções em discussões relevantes. A originalidade está mais no ponto de vista adotado do que no tema propriamente dito. Não se encontra um tema original para se escrever um artigo de especialização. Vale mais a pena pensar em contribuir para uma discussão mais ampla (GLAISER, 2014).
a. Objetivo específico.
b. Cronograma.
c. Orçamento.
d. Problema.
e. Referencial.
1 – A | 2 – C | 3 – D
AULA 7
1. A ______________ de um artigo científico é um texto que antecede o desenvolvimento da pesquisa e que tem a função de introduzir o leitor na discussão que se seguirá.
a. Pesquisa.
b. Resenha.
c. Introdução.
d. Referência.
e. Justificativa.
2. O _________ é “um documento no qual se descreve o estudo efetuado, ou seja, qual pesquisa foi realizada, como foi feita, quais resultados e conclusões foram obtidos etc.” (SAMPIERI; COLLADO; LUCIO, 2006, p. 531).
a. Cronograma.
b. Objetivo geral.
c. Objetivo específico.
d. Relatório de pesquisa.
e. Arquivo morto.
3. As _______________ “não devem ser incluídas para impressionar o leitor com o alcance de suas leituras”, nem para “substituir a necessidade de você expressar seus próprios pensamentos”, mas para “justificar e corroborar seus argumentos, permitir comparações com outras pesquisas [...] e demonstrar familiaridade com seu campo de trabalho” (BLAXTER; HUGHES; TIGHT, 2001, p. 127 apud BELL, 2008, p. 202-203).
a. Justificativas.
b. Resenhas.
c. Tabelas e gráficos.
d. Referências.
e. Iconografias.
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AULA 8
1. O Comitê de Ética em Pesquisa – CEP é responsável pela avaliação e acompanhamento dos aspectos éticos de todas as pesquisas envolvendo seres humanos.
( ) Verdadeira.
( ) Falsa.
2. Confiabilidade é um atributo considerado no tocante à seriedade e competência no emprego das estratégias da coleta e definição dos dados, levando a obter os mesmos resultados em pesquisa conduzida por outro pesquisador, em outro momento, em outro setting e/ou com outra população.
( ) Verdadeira.
( ) Falsa.
3. O CEP contribui para a qualidade das pesquisas e para a discussão do papel da pesquisa no desenvolvimento institucional e no desenvolvimento social da comunidade. Contribui ainda para a valorização do pesquisador, que recebe o reconhecimento de que sua proposta é eticamente adequada.
( ) Verdadeira.
( ) Falsa.
1 – V | 2 – V | 3 – V
BLOCO 6 - Gestão de comunicação e pessoas
Aula1
1. O que difere os projetos de uma atividade do dia a dia? Qual a sua finalidade?
a) É uma atividade extra que visa testar a resistência de uma equipe.
b) É uma atividade que visa trazer inovação ou a melhoria de um processo.
c) É uma atividade que visa corrigir problemas.
d) É uma atividade que visa atrair novos profissionais especializados.
e) É uma atividade que visa agregar novos conhecimentos ao dia a dia das empresas.
2. Considerando um determinado projeto – o lançamento de um novo produto, por exemplo – qual a importância de definir as competências esperadas na hora da contratação de um Gerente de Novos Produtos?
a) As competências representam tudo que o Gerente deve entregar.
b) As competências representam a formação acadêmica do Gerente.
c) As competências representam a formação acadêmica e as características pessoais do Gerente – comportamentos e atitudes.
d) As competências representam as responsabilidades do Gerente.
e) As competências representam a hierarquia e a quem o Gerente responde/está subordinado.
3. Com qual metodologia o gestor de recursos humanos pode prevenir conflitos na equipe?
a) Escopo do projeto.
b) PMBok.
c) WBS.
d) Matriz de responsabilidade.
e) Descrição de cargos e competências.
1 – B | 2 – C | 3 – D
AULA 2
1. Plano de Comunicação. Quais são as informações fundamentais do projeto que devemos saber para a construção do Plano? Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Quais os impactos o projeto pode gerar.
( ) Quais os objetivos do projeto.
( ) Como segmentar os públicos e as informações.
( ) Qual o contexto social, político e econômico em que o projeto está inserido.
( ) Quais informações são confidenciais.
Assinale a alternativa correta:
a) V – F - V – F – V.
b) V – V – F – V – F.
c) F – F – V – F – V.
d) F – V – F – V – F.
e) F – V – V – F – V.
2. Mapeamento dos Stakeholders. Quais são as informações importantes sobre os públicos com os quais a empresa se relaciona/impacta? Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Como convencer os stakeholders a aderirem ou não criticarem o projeto.
( ) Quem são os stakeholders e sua relação com a empresa
( ) O que os stakeholders sabem sobre a empresa.
( ) Priorizar interesses dos grupos mais “poderosos” ou com maior visibilidade.
( ) Qual o posicionamento dos stakeholders em relação ao projeto.
Assinale a alternativa correta:
a) V – F- V – F – V.
b) V – V – F – V – F.
c) F – F – V – F – V.
d) F – V – F – V – F.
e) F – V – V – F – V.
3. Segmentação da Comunicação. Quais sãos as informações necessárias para segmentar a comunicação com os stakeholders? Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Qual o posicionamento dos stakeholders em relação ao projeto.
( ) Restringir o acesso à comunicação aos políticos.
( ) Quais os canais de comunicação que os públicos de interesse utilizam.
( ) Qual a verba disponível para investir em comunicação.
( ) Uniformizar o discurso – a mesma informação para todos os públicos.
Assinale a alternativa correta:
a) V – F - V – F – V.
b) V – V – F – V – F.
c) F – F – V – F – V.
d) V – F – V – V – F.
e) F – V – V – F – V
1 – B | 2 – E | 3 – D
AULA 3
1. Qual a diferença entre papéis e responsabilidade do gestor de equipe num projeto?
a) Papéis são atitudes ligadas ao grupo e responsabilidades são ações ligadas ao projeto.
b) Papéis são habilidades pessoais e responsabilidades são atividades coletivas.
c) Papéis são emocionais e responsabilidades são racionais.
d) Papéis podem variar conforme o cargo e responsabilidades não variam.
e) Papéis são opcionais e responsabilidades são obrigatórias.
2. Por que podemos afirmar que o gerenciamento de pessoas é dinâmico?
a) Porque, ao longo do projeto, ele muda.
b) Porque, ao longo do projeto, os critérios de avaliação das pessoas podem mudar sem aviso prévio.
c) Porque, ao longo do projeto, a condição de vida dos colaboradores pode mudar, com perda de desempenho.
d) Por causa da terceirização.
e) Porque, depois de avaliadas, não há necessidade de gerenciamento das pessoas.
3. Qual a relação entre remuneração e hierarquia nas empresas tradicionais?
a) A remuneração independia de hierarquia, porque não havia muita mudança de cargo.
b) Quanto menos tempo no cargo, maior a remuneração.
c) A remuneração tinha menor importância porque as pessoas passavam a vida toda na mesma empresa.
d) A hierarquia tinha pouca importância porque as pessoas eram avaliadas pelo desempenho.
e) Quanto mais antigo o colaborador, (provavelmente) maior a remuneração
1 – A | 2 – C | 3 – E
AULA 4
1. Por que é importante conhecer o perfil do público interno a ser comunicado antes de definir a infraestrutura de comunicação?
a) Para assegurar que a comunicação atingirá a todos.
b) Para garantir que todos os funcionários ficarão satisfeitos.
c) Para dispensar a realização de reuniões.
d) Para evitar boatos e falsas informações, a “rádio peão”.
e) Para comunicar o que a equipe espera ouvir.
2. Por que é importante definir previamente os objetivos de uma reunião?
a) Porque existem diferentes objetivos para uma reunião: feedback, planejamento, treinamento.
b) Para que os interessados decidam se participarão ou não.
c) Porque a reunião precisa ser registrada.
d) Porque ela é o meio de comunicação mais importante.
e) Para que os participantes acertem nos comentários.
3. Para que servem indicadores de desempenho da comunicação?
a) Para verificar se escrevemos corretamente.
b) Para verificar se fomos entendidos corretamente.
c) Para monitorar os comentários negativos dos participantes.
d) Para diminuir o fluxo da comunicação.
e) Para dar feedback aos stakeholders sobre críticas ao projeto.
1 – A | 2 – A | 3 – BAULA 5
1. Qual a importância da Matriz WBS para a programação do projeto?
a) Ela é a base para o detalhamento das atividades.
b) Ela é a base para apurar o índice de desempenho.
c) Ela é a base para Matriz de Responsabilidade.
d) Ela é a base para a gestão de recursos humanos.
e) Ela é a base para o mapeamento dos stakeholders.
2. Qual é a utilidade do detalhamento de atividades para o cronograma?
a) Ao detalhar as atividades, sabemos quantas pessoas serão necessárias.
b) Ao detalhar as atividades, o gestor sabe todas as suas responsabilidades.
c) Ao detalhar as atividades, podemos estimar o tempo necessário para realizá-las.
d) Ao detalhar as atividades, podemos estimar os recursos necessários para realizá-las.
e) Ao detalhar as atividades, podemos identificar falhas no processo.
3. Qual é a utilidade do detalhamento de atividades para o orçamento?
a) Estimar as responsabilidades que os gestores devem assumir.
b) Estimar as atividades necessárias.
c) Estimar o tempo necessário.
d) Estimar as pessoas necessárias.
e) Estimar os recursos necessários.
1 – A | 2 – C | 3 – E
 AULA 6
1. Por que afirmamos que o Plano de Comunicação é consequência ou resultado das etapas anteriores do projeto – definição de escopo e matriz de responsabilidade?
a) Porque ele estabelece como se relacionar com os stakeholders.
b) Porque ele cobre lacunas das etapas anteriores.
c) Porque comunicação é a última etapa a qual se destina verba.
d) Porque comunicação é uma atividade opcional do projeto.
e) Porque ele é fonte para as outras etapas do projeto.
2. Como o feedback pode ajudar o gestor do projeto a promover uma boa comunicação?
a) Apontando falhas no trabalho dele, como numa avaliação de desempenho.
b) Permitindo que os colaboradores se expressem livremente.
c) Apontando falhas no evento de comunicação: abordagem, canal, falta de informação.
d) Criticando construtivamente o projeto.
e) Resolvendo crises entre os colaboradores.
3. Por que dizemos que o Plano de Comunicação deve ser proativo e não reativo?
a) Porque sua função é “amarrar” as etapas anteriores do projeto.
b) Porque sua função é amenizar crises, respondendo a reclamações e reivindicações dos stakeholders.
c) Porque sua função é prevenir crises, promovendo o bom relacionamento com os stakeholders.
d) Porque ele é consequência das etapas anteriores.
e) Porque ele antecede as etapas anteriores.
1 – A | 2 – C | 3 – C
 AULA 7 
1. Como a ideia de feedback se relaciona com a Teoria de Skinner?
a) O feedback tem a função de elogiar o colaborador.
b) O feedback tem a função de recompensar o colaborador.
c) O feedback tem a função de orientar o comportamento do colaborador.
d) O feedback tem a função de cobrar produtividade.
e) O feedback tem a função de destacar o colaborador.
2. Qual é o principal benefício do monitoramento de prazo?
a) Verificar se o projeto vai atrasar.
b) Verificar a produtividade da equipe.
c) Verificar se o orçamento vai ser ultrapassado.
d) Verificar se a equipe está motivada.
e) Verificar as folgas da equipe.
3. Por que dizemos que os indicadores de RH qualitativos e quantitativos são complementares?
a) O qualitativo avalia a motivação e o quantitativo a produtividade.
b) Porque o gestor precisa controlar cronograma e orçamento.
c) Porque o gestor precisa controlar as atividades da equipe.
d) Porque a satisfação dos colaboradores com o trabalho depende do gestor.
e) Porque a satisfação dos clientes depende do gestor.
1 – C | 2 – B | 3 – A
AULA 8 
1. Qual a contribuição do cronograma de comunicação para o sucesso do Plano de Comunicação?
a) Mapear todos os eventos que devem ser cumpridos pelo gestor.
b) Controlar se a informação correta está chegando para cada stakeholder.
c) Controlar se a informação está chegando na hora certa para cada stakeholder.
d) Acompanhar o desempenho da equipe de comunicação.
e) Mapear os custos da comunicação.
2. Como os indicadores quantitativos contribuem para o entendimento do projeto?
a) Eles apontam erros do gestor do projeto.
b) Eles apresentam a comparação entre planejado versus realizado, etapa por etapa.
c) Eles apontam erros do gestor do projeto.
d) Eles apresentam a comparação entre a visão do gestor e a visão do stakeholder.
e) Eles apresentam a comparação entre uma etapa e outra do projeto.
3. Como é possível ao gestor avaliar se a comunicação está sendo eficiente?
a) Por meio das críticas nos canais de atendimento.
b) Por meio dos comentários do RH.
c) Por meio do feedback do seu superior imediato.
d) Por meio dos erros apontados na curva “S”.
e) Por meio do feedback dos colaboradores.
1 – C | 2 – B | 3 – E
BLOCO 7 - Gestão do cronograma em projetos
AULA 1
1. O PMBOK detalha 10 áreas de conhecimento em gerenciamento de projetos e seus processos correspondentes. Assinale a alternativa que menciona apenas processos relacionados à gestão do cronograma no projeto:
a) Sequenciar atividades, desenvolver cronograma, definir escopo.
b) Sequenciar atividades, desenvolver cronograma, estimar recursos.
c) Sequenciar atividades, desenvolver cronograma, garantir qualidade.
d) Sequenciar atividades, desenvolver cronograma, controlar custos.
e) Sequenciar atividades, desenvolver cronograma, identificar riscos.
2. Com relação aos processos de gerenciamento do cronograma no projeto, assinale a afirmativa incorreta:
a) No processo de definir as atividades, são identificadas as tarefas do projeto.
b) No processo de sequenciar as atividades, são identificadas e documentadas as dependências entre as tarefas do projeto.
c) No processo de estimar os recursos, são estimadas as quantidades de pessoas alocadas no projeto.
d) No processo de estimar a duração, são estimados os números de períodos de trabalho.
e) No processo de controlar o cronograma, é controlado o andamento do projeto e é feito o controle de mudanças do cronograma do projeto.
3. O termo de abertura do projeto, que é obtido na iniciação do projeto, é uma entrada para que processo da gestão do cronograma?
a) Planejar o gerenciamento do cronograma.
b) Estimar os recursos.
c) Estimar as durações.
d) Desenvolver o cronograma.
e) Controlar o cronograma
1 – B | 2 – C | 3 – A
AULA 2
1. Se considerarmos um projeto genérico, um marco terá sempre a duração de:
a) 1 período de tempo.
b) ½ período de tempo.
c) 1 hora.
d) ½ hora.
e) zero período de tempo.
2. Assinale a afirmativa que melhor define uma estimativa por analogia:
a) É a estimativa que utiliza estimativas de duração de atividades de projetos anteriores para estimar a duração de uma atividade.
b) É a estimativa que utiliza modelos matemáticos para obter a estimativa de duração de uma atividade.
c) É a estimativa que consegue prever o comportamento futuro de uma atividade com base nos comportamentos históricos.
d) É a estimativa que utiliza ferramentas de software de gerenciamento de projetos para ser obtida.
e) É a estimativa calculada com base no valor mais provável de duração, no valor otimista de duração e no valor
pessimista de duração.
3. Com base em informações coletadas de projetos anteriores, uma empresa está atribuindo as seguintes estimativas de duração para uma tarefa X: duração mais provável de 6 dias, duração otimista de 2 dias e duração pessimista de 9 dias. Calcule a duração estimada PERT (Xp) e o desvio padrão (DP) dessa tarefa.
a) Xp = 6 e DP = 2.
b) Xp = 6,83 e DP = 2,17.
c) Xp = 4,83 e DP = 1,17.
d) Xp = 5,83 e DP = 1,17.
e) Xp = 5,83 e DP = 2,17.
1 – E | 2 – A | 3 – D
AULA 3
1. O método PDM (Precedence Diagramming Method) é um método de elaboração do diagrama de rede do projeto que:
a) usa retângulos, chamados de nós, para representar as dependências e as atividades.
b) usa retângulos, chamados de nós, para representar atividades e os conecta por setas que mostram as
dependências.
c) usa setas, chamados de nós, para representar atividades e os conecta por retângulos que mostram as
dependências.
d) usa setas, chamados de nós, para representar as dependências e as atividades.
e) usa retângulos e setas, chamados de nós, e os conecta por meio de setas pontilhadas.
2. Na relaçãode precedência “Início para Início”:
a) O início do trabalho da sucessora depende do início da predecessora.
b) O início do trabalho da sucessora depende do término da predecessora.
c) O término do trabalho da sucessora depende do término da predecessora.
d) O término do trabalho da sucessora depende do início da predecessora.
e) Não existe esse tipo de relação de precedência.
3. O MS Project é uma ferramenta de software que pode ser usada no apoio à elaboração das estimativas de recursos. O que podemos afirmar sobre uma atividade do tipo “Duração Fixa”, com duração estimada de 10 horas e sendo executada por 2 recursos em tempo integral, se 1 recurso for retirado?
a) A duração estimada aumenta em 100%.
b) A duração estimada aumenta em 5 horas.
c) A duração estimada diminui em 5 horas.
d) A duração estimada permanece a mesma.
e) Não há informações suficientes sobre a duração da atividade.
1 – B | 2 – A | 3 – D
AULA 4
1. No método do caminho crítico, cada nó do diagrama de rede possui os seguintes parâmetros:
a) Folga total, folga livre, atraso, antecipação e duração.
b) Primeira data de início, primeira data de término, última data de início, última data de término e duração.
c) Primeira data de início, primeira data de término, quantidade de recursos, custo e duração.
d) Primeira data de início, primeira data de término, folga total, folga livre e duração.
e) Primeira data de início, primeira data de término, quantidade de recursos, precedência e duração.
Considere o diagrama de rede, ilustrado abaixo, para as
questões (2) e (3):
2. Qual das alternativas abaixo contém os valores das folgas totais para as atividades K, L e Y?
a) 0, 4 e 9.
b) 0, 7 e 12.
c) 0, 5 e 2.
d) 0, 5 e 9.
e) 0, 3 e 3.
3. Assinale as atividades do caminho crítico do diagrama de rede acima.
a) J, K, L e T
b) J, K, Y e T.
c) J, K, R e T.
d) J, L, R e T.
e) J, L, Y e T.
1 – B | 2 – E | 3 – C
AULA 5
1. Qual das afirmativas abaixo se refere à técnica de Compressão de Cronograma?
a) Comparar as datas planejadas com as realizadas de início e fim das atividades e a detecção de desvios delas.
b) Esperar até o último momento para realizar a tarefa.
c) Realizar, em paralelo, atividades que normalmente seriam feitas em série.
d) O trabalho se expande para preencher todo o tempo disponível.
e) Usar mais recursos para reduzir a duração da tarefa.
2. O processo de desenvolvimento do cronograma possui entradas, saídas e ferramentas, qual das alternativas abaixo não faz parte do grupo de ferramentas deste processo?
a) Análise de rede do cronograma.
b) Decomposição.
c) Método de caminho crítico.
d) Antecipações e esperas.
e) Compressão de cronograma.
3. As técnicas de compressão de cronograma são utilizadas no desenvolvimento do cronograma para encontrar maneiras de redução do prazo do projeto sem que haja necessidade de alterar o escopo e geralmente implicam em risco para o projeto. Qual das alternativas apresenta ferramentas para tratamento de compressão do cronograma?
a) Identificação de riscos.
b) Definição do escopo.
c) Seleção de recursos.
d) Paralelismo.
e) Ferramenta de cronograma.
1 – E | 2 – B | 3 – D
AULA 6
1. Um projeto que apresenta os indicadores abaixo discriminados pode ser descrito de que forma? EV=R$200.000,
PV=R$220.000 e AC=180.000.
a) O projeto está atrasado e com orçamento estourado.
b) O projeto está adiantado e com orçamento estourado.
c) O projeto está muito adiantado.
d) O projeto está atrasado e dentro do orçamento.
e) O projeto está adiantado e dentro do orçamento
2. O cronograma é o registro das datas de início e final das atividades do projeto e poderiam ser controladas utilizando uma simples planilha de cálculo, entretanto uma ferramenta gráfica pode auxiliar o processo de Controle do cronograma e a sua comunicação. Assinale a alternativa que apresenta este recurso gráfico.
a) Gráfico de Gantt.
b) WBS.
c) Curva S.
d) Rede de precedência.
e) Estrutura analítica de recursos.
3. O andamento do projeto é tratado pelo processo de controle do cronograma, realizando a comparação entre os prazos planejados para as atividades e a realização efetiva destas atividades, sendo assim qual afirmação está correta?
a) A comunicação com a equipe não interfere no andamento do projeto.
b) Mudanças não podem ocorrer.
c) Atividades podem atrasar ou adiantar podendo alterar a linha base de tempo.
d) O controle do cronograma inviabiliza a troca de pessoas na equipe.
e) A análise de riscos sempre resulta em mudanças no cronograma.
1 – D | 2 – A | 3 – C
AULA 7
1. Considerando o ciclo de vida do projeto, assinale a afirmativa que melhor descreve a etapa de planejamento de um projeto:
a) É a etapa de definição das metas preliminares de duração e custos, a decisão sobre a viabilidade do projeto e a identificação das partes interessadas.
b) É a etapa que inclui o fechamento de instalações e a desmobilização da equipe de projeto.
c) É a etapa em que os planos definidos são postos em operação e, consequentemente, é feita a atualização
das partes interessadas.
d) É a etapa que inclui a definição do escopo, o desenvolvimento do cronograma, as estimativas de custos, os
requisitos de qualidade, a análise dos riscos, o plano de compras e o plano de comunicações com as partes
interessadas.
e) É a etapa em que são considerados os produtos ou serviços que precisam ser criados, que melhorias deverão
ser feitas e os benefícios potenciais do projeto.
2. Visando contemplar a variabilidade de taxa de mudança, complexidade e riscos associado aos vários tipos de projeto, diversas categorias de ciclo de vida aplicáveis a projetos podem ser consideradas. Seleciona a alternativa que não se enquadra nestas categorias.
a) Experimental.
b) Ágil.
c) Incremental.
d) Iterativo.
e) Preditivo.
3. O PMI define projeto como empreendimento temporário, progressivamente elaborado, com o objetivo de criar um produto ou serviço único. Considerando esta definição, qual das alternativas está correta?
a) A abordagem ágil é a única que satisfaz esta definição.
b) Todo projeto tem prazo determinado, com data de início e término.
c) O cronograma é fundamental para todas as categorias de ciclo de vida.
d) O escopo é sempre o ponto mais importante em qualquer abordagem de desenvolvimento de projeto.
e) O planejamento pode ser desconsiderado em alguns tipos de projeto.
1 – D | 2 – A | 3 – B
AULA 8
1. Um processo é uma sequência de operações com o objetivo de produzir resultados padronizados. Para facilitar
o entendimento das boas práticas de gerenciamento de projetos, o PMI organizou os processos em grupos. Qual
das alternativas apresenta estes grupos?
a) Planejamento, construção, teste e manutenção.
b) Conceituação, planejamento, implementação e conclusão.
c) Iniciação, planejamento, execução, controle e encerramento.
d) Seleção, contratação, realização e pagamento.
e) Conceituação, levantamento, estocagem e liberação.
2. Entre os métodos associados à abordagem Ágil, qual é aplicado no gerenciamento do desenvolvimento de produtos, adota uma abordagem iterativa e é formado por funções, eventos, artefatos e regras visando entregar o produto sempre em uma versão operacional?
a) PERT.
b) Kanban.
c) Incremental.
d) CPM.
e) Scrum.
3. Considerando que as áreas de conhecimento ou disciplinas de gerenciamento de projetos são fundamentais tanto para a abordagem preditiva como para a abordagem ágil, qual das alternativas não representa uma área de conhecimento de gerenciamento de projetos?
a) Cronograma.
b) Custos.
c) Escopo.
d) Produção.
e) Aquisição. 
1 – C | 2 – E | 3 – D
BLOCO 8 – GESTÃO DE CUSTOS
AULA 1
1. Pode-se conceituar o termo gerenciamento de custos como:
a) processo de análise da evolução do valor dos diversos tipos de gastos confrontada com a evolução de uma
variável dependente, normalmente a quantidade de produção ou vendas.
b) conjunto de atividades administrativas que tem por objetivo o processo de planejamento, execução e controle dos gastos de um determinado objeto de produção ou realização de alguma atividade ou conjunto de atividades.
c) processo de análisedo resultado final, somente, do valor dos diversos tipos de gastos confrontado com a evolução de uma variável dependente, normalmente a quantidade de produção ou vendas.
d) conjunto de atividades organizacionais e públicas que tem por objetivo o processo de planejamento, execução e controle dos gastos de um determinado objeto de produção ou realização de alguma atividade ou conjunto de atividades.
e) total de atividades administrativas que tem por objetivo o processo de planejamento somente dos gastos de
um determinado objeto de produção ou realização de alguma atividade ou conjunto de atividades.
2. Pode-se avaliar o comportamento de custos como o processo de:
a) análise da evolução do valor dos diversos tipos de gastos confrontada com a evolução de uma variável dependente, normalmente a quantidade de produção ou vendas.
b) conclusão da evolução do valor dos diversos tipos de gastos confrontada com a evolução de uma variável dependente, normalmente a quantidade de produção ou vendas.
c) checagem parcial da evolução do valor dos diversos tipos de gastos confrontada com a evolução de uma variável dependente, normalmente a quantidade de produção ou vendas.
d) checagem final e conclusiva da evolução do valor dos diversos tipos de gastos confrontada com a evolução
de uma variável dependente, normalmente a quantidade de produção ou vendas.
e) análise da evolução do valor dos gastos variáveis confrontada com a evolução de uma variável dependente,
normalmente a quantidade de produção ou vendas.
3. Verifique qual das alternativas abaixo é a única que está correta:
a) Todos os custos diretos são variáveis.
b) Todo custo fixo é indireto.
c) A mão de obra direta é um custo semifixo.
d) Todos os custos variáveis são diretos.
e) Os custos variáveis não se alteram com modificações do volume.
1 – B | 2 – A | 3 – D
AULA 2
1. O que caracteriza o valor do dinheiro no tempo é:
a) O custo de capital é uma taxa de juros.
b) Pode existir inflação na economia.
c) A decisão de consumo intertemporal.
d) Juros simples.
e) Juros compostos.
2. O conceito de juros compostos caracteriza-se:
a) Por compreender juros sobre o valor emprestado mais juros já ocorridos ainda não pagos.
b) Por aplicar a taxa de juros sobre o principal emprestado.
c) Por aplicar duas vezes a taxa de juros sobre o principal emprestado.
d) Por considerar juros sobre o valor inicial emprestado.
e) Por cobrar juros sobre o valor final emprestado.
3. O custo de capital é composto da:
a) Inflação do período mais um prêmio pelo risco da empresa.
b) A taxa de juros do governo brasileiro.
c) A taxa de juros internacional mais a inflação do país.
d) A taxa livre de riscos, o complemento interbancário e o risco da empresa.
e) A Selic, a inflação e o risco da empresa
1 – C | 2 – A | 3 – D
AULA 3
1. A estrutura informacional básica para custeamento do projeto, constante da EAP, compreende:
a) A estrutura e o roteiro do projeto.
b) A valorização do custo dos materiais.
c) A valorização do custo da mão de obra.
d) A descrição das atividades do projeto.
e) As fases a serem executadas no projeto.
2. O custeamento da estrutura do projeto é obtido:
a) Identificando as tarefas e atividades que serão necessárias para o projeto.
b) Pela multiplicação da quantidade de todos os materiais da estrutura do projeto pelo preço obtido de cada
material.
c) Por indicações de fornecedores.
d) Pela estimativa dos esforços da mão de obra no projeto.
e) Pelo custeamento dos serviços executados por terceiros.
3. O custeamento do roteiro do projeto é obtido:
a) Identificando as tarefas e atividades que serão necessárias para o projeto.
b) Pela multiplicação da quantidade de todos os materiais da estrutura do projeto pelo preço obtido de cada
material.
c) Por indicações de fornecedores.
d) Pela multiplicação das horas trabalhadas em cada tarefa ou atividade do projeto pelo custo horário obtido no
sistema de informação contábil.
e) Pelo custeamento dos serviços executados por terceiros.
1 – A | 2 – B | 3 – D
AULA 4
1. Acontecimentos no ambiente externo, sem nenhum controle da empresa e do gerente do projeto, que podem afetar o cronograma físico e financeiro do projeto, são:
a) Eventos não esperados.
b) Custos expirados.
c) Custos não expirados.
d) Variações de estimativa de quantidade.
e) Valor do trabalho realizado.
2. No conceito de gerenciamento matricial, o gestor de linha:
a) É o responsável pelo total do projeto.
b) Tem a responsabilidade apenas pelos materiais do projeto.
c) É o responsável por uma despesa ou conjunto de despesas que acontecem em vários projetos.
d) Atua apenas no cronograma físico dos projetos.
e) Atua apenas no cronograma financeiro dos projetos.
3. A análise da rentabilidade de projetos:
a) Deve conter apenas as receitas dos projetos.
b) Deve conter as receitas e os custos variáveis e diretos dos projetos.
c) Deve conter apenas os custos dos projetos.
d) Deve apurar o lucro líquido após o imposto de renda de cada projeto.
e) Deve se restringir às receitas e aos custos variáveis do projeto.
1 – A | 2 – C | 3 – B
AULA 5
1. O orçamento elaborado do projeto representa a referência para o controle de custo do projeto e é denominado
também de:
a) Valor do trabalho realizado ou earned value.
b) Custos expirados.
c) Custos não expirados.
d) Linha de custo do projeto ou cost baseline.
e) Custo real da atividade realizada ou actual cost.
2. A análise das variações do custo dos recursos utilizados:
a) É o valor do trabalho realizado (earned value).
b) É o índice de desempenho do custo (cost performance index).
c) É a variação do cronograma (schedule variation).
d) É o valor planejado (planned value).
e) Compreende a somatória do valor das variações de preço e quantidade.
3. Pode se conceituar o Orçamento Base do Projeto, como:
a) cost baseline, apresenta os valores acumulados do projeto ao longo do tempo e é a referência para o controle do custo do projeto, podendo ser traduzido graficamente numa curva S.
b) cost baseline, apresenta os valores não acumulados do projeto, podendo ser traduzido graficamente numa curva S.
c) earned value, apresenta os valores acumulados do projeto ao longo do tempo e é a referência para o controle do custo do projeto, podendo ser traduzido graficamente numa curva Y.
d) schedule variation, apresenta os valores acumulados do projeto ao longo do tempo e é a referência para o controle do custo do projeto, podendo ser traduzido graficamente numa curva S.
e) planned value, apresenta os valores acumulados do projeto ao longo do tempo e é a referência para o controle do custo do projeto, podendo ser traduzido graficamente numa curva Y.
1 – D | 2 – E | 3 – A
AULA 6
1. É possível afirmar que a análise de variação é:
a) Uma técnica para determinar a causa e o grau de diferença entre a linha de base e o desempenho real.
b) Uma técnica para determinar a causa e o grau de diferença entre a linha de base e o desempenho projetado.
c) Uma técnica para determinar a causa e o grau de diferença entre a desempenho detalhado e o desempenho real.
d) Uma técnica para determinar a causa e o grau de diferença entre o custeamento e o desempenho real.
e) Uma técnica para determinar os resultados e o grau de diferença entre a linha de base e o desempenho real.
2. É possível definir ação preventiva corretiva, segundo o PMBOK (2017, p. 698), como:
a) Uma atividade intencional para garantir que o desempenho presente do trabalho do projeto esteja alinhado
com o plano de gerenciamento do projeto.
b) Uma atividade não intencional para garantir que o desempenho futuro do trabalho do projeto esteja alinhado com o plano de gerenciamento do projeto.
c) Uma atividade avaliada pelos gestores para garantir que o desempenho presente do trabalho do projeto esteja
alinhado com o plano de gerenciamento do projeto.
d) Uma atividade não intencional para garantir que o desempenho do trabalho do projeto esteja alinhado com
o plano de gerenciamento do projeto.
e) Uma atividade intencional para garantir que o desempenho passado do trabalho do projeto esteja alinhado
com o plano