prova português

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Acadêmico:
	Michele Cristiny Generoso Dias Macedo (286153)
	
	Disciplina:
	Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (LED01)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512325) ( peso.:1,50)
	Prova:
	21546251
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Muito se fala em qual a maneira correta ou errada de ensinar, qual a metodologia mais apropriada e como fazer para obter êxito. Receitas prontas sempre vão gerar desconfiança, pois são muitos os fatores que envolvem a escolha pelo método ou a técnica de ensino mais adequada para cada situação. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os métodos e as técnicas de ensino são passíveis de adaptações e ajustes para que se tornem caminhos para construir conhecimentos. 
(    ) O método de ensino é o caminho que se pretende percorrer com a finalidade de se atingir o objetivo de aprendizagem. 
(    ) As técnicas de ensino são procedimentos teóricos executados para tornar o ensino mais eficaz. 
(    ) A escolha e a organização de um método de ensino dependerá dos objetivos que se pretenda alcançar no momento da aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	2.
	Para ensinarmos a língua portuguesa aos alunos, precisamos nos apoiar em uma determinada concepção de linguagem. Sendo assim, não basta que apenas a entendamos, é preciso que a concepção de linguagem adotada seja subsídio para as nossas ações e se torne parte fundante do nosso planejamento e de nossas práticas. Geraldi (2006) aponta três concepções de linguagem em seus estudos. Sobre essas concepções, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: GERALDI, João Wanderley. Concepções de linguagem e ensino de português. In: O texto na sala de aula. 4. ed. São Paulo: Ática, 2006. p. 39-53.
	 a)
	Linguagem como reflexo do pensamento.
	 b)
	Linguagem como instrumento de comunicação.
	 c)
	Linguagem como forma de interação.
	 d)
	Linguagem como prática de ensino.
	3.
	Quando bem planejada, qualquer ação tende a ter sucesso e alcançar o objetivo previamente determinado. Assim também ocorre quando há o planejamento de uma aula a ser ministrada. O plano de aula auxilia o professor no seu planejamento. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um dia letivo.
(    ) O plano de aula é a descrição de tudo que será realizado em uma ou mais aulas, bem como do tempo e dos recursos que serão necessários.
(    ) O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual os tópicos previstos são sistematizados e especificados, tendo em vista uma situação didática real.
(    ) O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve ser seguido pelos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	4.
	Sobre os métodos de ensino classificados por Libâneo (2008), destaca-se o Método de Exposição pelo Professor, em que, como o próprio nome já diz, os conhecimentos, as habilidades e as tarefas são apresentadas pelo professor. Sobre as diversas formas de exposição deste método, analise as sentenças a seguir: 
I- Como não há relação direta do aluno com o material de estudo, o professor explica o assunto de modo sistematizado.
II- A finalidade da tarefa de elaboração pessoal é ensinar ao aluno o modo correto de realizar uma atividade em grupo. 
III- A ilustração, tal como na demonstração, a apresentação de gráficos, sequências históricas, mapas, gravuras, de forma que os alunos desenvolvam sua capacidade de concentração e de observação.
IV- Na demonstração, o professor utiliza instrumentos que possam representar fenômenos e processos, que podem ser, por exemplo, visitas técnicas, projeção de slides.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	Toda ação que não é planejada, está fadada ao insucesso. O plano de aula é a descrição do que será realizado em sala, justamente para evitar que imprevistos e ocasiões indesejadas ocorram. Portanto, ele é fundamental para o professor. Qualquer que seja o modelo de plano a ser adotado, quatro componentes são indispensáveis. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Conteúdos.
II- Objetivos.
III- Procedimentos de ensino.
IV- Procedimentos de avaliação.
(    ) Referem-se à previsão dos instrumentos que serão utilizados para a avaliação dos alunos e dos processos como um todo.
(    ) É a descrição com detalhes do que será realizado em determinada aula, bem como do material que será utilizado.
(    ) São os itens ou subitens que estão no conteúdo programático. Eles já estão esboçados no plano de ensino.
(    ) Estes são ou não alcançados ao final de cada aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - IV - III.
	 b)
	III - II - I - IV.
	 c)
	IV - III - I - II.
	 d)
	I - IV - III - II.
	6.
	Esse método consiste, basicamente, em distribuir temas de estudo iguais ou diferentes a grupos fixos ou variáveis, compostos de três a cinco alunos, e que para serem bem-sucedidos é fundamental que haja uma ligação orgânica entre a fase de preparação, a organização dos conteúdos (planejamento) e a comunicação dos seus resultados para a turma. Sobre o método de trabalho em grupo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Entre as várias formas de organização de grupos, temos o debate, o Philips 66, a tempestade mental, grupo de verbalização e seminário.
(    ) O método Philips 66 consiste em se conhecer de forma rápida o nível de conhecimento de uma classe sobre um determinado tema.
(    ) O método conhecido como tempestade mental consiste em indicar alguns alunos para discutir um tema polêmico perante a turma.
(    ) O método conhecido como seminário é quando um aluno ou um grupo de alunos prepara um tema para apresentá-lo à classe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PREDIGER, Cheila. Métodos de Trabalho em Grupo. Disponível em: <http://boainformacao.blogspot.com.br/2008/11/mtodos-de-trabalho-em-grupo.html>. Acesso em: 21 nov. 2012.
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	7.
	A elaboração dos objetivos deve ser feita de forma clara e direta, pois estes devem indicar as linhas, os caminhos e os meios para toda a ação a ser desenvolvida. Um objetivo pode ser definido como um propósito ou alvo que se pretende atingir. Tudo aquilo que se deseja alcançar através de uma ação clara e explícita pode ser chamado de objetivo. Desta forma, entende-se como objetivo geral aquele que:
FONTE: MENEGOLLA, Maximiliano; SANT'ANNA, Ilza Martins. Por que planejar? Como planejar: currículo-área-aula. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1993.
	 a)
	Possui abrangência restrita e é item opcional em uma pesquisa.
	 b)
	Possui sentido mais amplo e que deve dar conta do problema de pesquisa.
	 c)
	Possui sentido restrito e que deve dar conta do problema de pesquisa.
	 d)
	Aquele que pode ser retirado, sem que haja mudança na estrutura textual.
	8.
	O ensino de língua portuguesa, durante muito tempo da nossa história, pautou-se no ensino das regras gramaticais, da decoreba e na visão de que o professor era detentor do conhecimento. Quando falamos em literatura, o ensino enfatizava o estudo das datas, das biografias dos autores, bem como as características dos estilos da época que era estudada. Com relação ao ensino de língua portuguesa, assinalea alternativa CORRETA:
	 a)
	O foco nesse ensino com base no texto é a palavra, pois ela é significativa e está voltada para um interlocutor, além de se expressar em uma situação social.
	 b)
	O texto é a base que constitui a nova maneira de ensinar a língua portuguesa e deve ser analisado sozinho, nas relações que estabelece com as palavras e frases que o compõem.
	 c)
	O foco nesse ensino com base no texto é a interpretação. Faz-se necessário estabelecer um trabalho de entender o texto por meio de exercícios e fichas de leitura que garantam a assimilação da mensagem.
	 d)
	O texto é a base que constitui a nova maneira de ensinar a língua portuguesa e deve ser analisado não sozinho, mas nas relações que estabelece com demais textos, com a sociedade e com as pessoas.
	9.
	São muitas as transformações que ocorrem no ensino da língua portuguesa. O ensino híbrido é uma junção dos métodos tradicionais de ensino com as novas tecnologias, ou seja, o ensino presencial com o ensino em ambiente virtual. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O ensino híbrido é a combinação do aprendizado on-line com o aprendizado off-line.  
II- O ensino híbrido, na sua parte presencial, possui o professor assumindo um papel de mediador das atividades. 
III- O ensino híbrido, na sua parte on-line, prevê situações em que o aluno aprende sozinho. 
IV- Quando pensamos no contexto educacional que vivenciamos nos dias de hoje, não presenciamos muitas situações de ensino híbrido. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	10.
	Muitas discussões permeiam a literatura e o seu papel no contexto educacional. Essas discussões figuram há muito tempo e ainda hoje ocupam importante espaço na educação. As discussões existem devido à resistência existente por parte de muitos discentes que creditam à literatura uma linguagem difícil e de pouca compreensão. Quando avaliamos mais detidamente esse cenário, podemos inferir que, muitas vezes, o professor não é um sujeito leitor, sendo assim, não consegue transmitir afeto e motivar a leitura desse gênero. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O texto literário é fundante no contexto educacional, pois é um grande revelador da cultura de uma sociedade. 
(    ) O texto literário é fundante no contexto educacional, porque através dele é possível promover dimensões subjetivas do ser humano. 
(    ) O texto literário é fundante no contexto educacional e auxilia na formação estética, diferentemente dos artigos de opinião, os quais potencializam o pensar crítico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	V - V - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - V.
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