Relatório Cesu Kelly

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Relatório 
Relatório de Estágio 
1.Matrícula
R = 201602427348 
2. Nome Completo
R = Kelly Das Graças Silva
3.Nome e endereço da Instituição ou identificação do local onde realizou - se o Estágio 
R= O estágio foi realizado no “Centro de Estudos supletivos Professor José Carlos Serpa Rodrigues”, Rua Nossa Senhora Aparecida nº50 Ervália-MG telefone (32)35541020.
4. Metodologia e fundamentação teórica
Situação 1 Descrição: Acompanhamento da aproximação escolar familiar como processo de mobilização e organização de forma responsável e consciente quais as possibilidades de canais de participação com representações de organizações de pais, alunos e professoras que contribuem para o aperfeiçoamento do trabalho educativo e o relacionamento da escola com a comunidade.
Análise Crítica: É fundamental a junção familiar- escolar no crescimento e desenvolvimento do educando, pois juntos, elas podem fazer toda a diferença. É necessário que haja a participação da família sempre que possível no ambiente escolar, mas para que isso se concretize é preciso que a ofereça esse espaço, que abra as portas para que essa união se estabeleça, como priori para o aprendizado dos alunos em todas as áreas de desenvolvimento 
O homem é um produto de meio é um produto do homem. A ação humana produz a cultura e a cultura produz o homem. No começo estava, pois, a ação do organismo. Agir, é então, o esforço para restabelecer o equilíbrio. A afetividade é a energética está ligada ao próprio processo Vital. Assim, a inteligência é aprendida (LIMA, 1973,p.35).
Situação 2 Descrição: Características da equipe gestora apresentam ambiente de cultura escolar aberta à participação e prática da autonomia?
Análise Crítica: A prática da autonomia se faz presente em todos os momentos, de forma muito organizada e centrada nos objetivos. Está sempre aberta para novas formas de conhecimentos e procura sempre atender as variadas formas de conhecimentos e experiência apresentadas. O ambiente é de troca de saberes e informações.
“Experimentamos métodos técnicas, processos de comunicação. Superamos procedimentos. Nunca, porém, abandonamos a convicção que sempre tivemos, de que só bases populares e com elas, poderíamos realizar algo de sério e autêntico para elas. Daí, jamais admitimos que a democratização da cultura fosse a sua vulgarização, ou por outro, lado, a doação ao povo, do que formássemos nós mesmos. Em nossa biblioteca e que nele entregassem como prescrições a serem seguidas” (FREIRE, p.110)
Situação 3 Descrição: Observei algumas atividades e acontecimentos nas rotinas administrativas como cadastro de alunos, controle de frequência, expedição de documentos, expedição de materiais para professores e alunos, registro e guarda de documentos escolar. Também tive a oportunidade de vivenciar e observar muitos acontecimentos em que os gestores são atuantes no sentido de bem-estar do aluno e professores, buscando uma interação harmoniosa entre pais e escola.
Análise Crítica: É fundamental a junção familiar - escolar no crescimento e desenvolvimento do educando, pois juntas, elas podem fazer toda diferença, pois com o incentivo da família o aluno sente mais segurança. Por isso é importante que a escola ofereça esse espaço para a família e também para a comunidade essa união é muito importante.
A presença da comunidade na escola, especialmente dos pais, tem várias implicações. Prioritariamente, os pais e outros representantes participam do conselho de escola, da associação de pais e mestre (ou organizações correlatas) para preparar o projeto pedagógico- curricular e acompanhar e avaliar a qualidade dos serviços prestados 
(LIBÂNEO,2004 p.14)
5. Observação prática; 
Observei que o envolvimento da escola com a comunidade é satisfatório. Analisei também que existe um bom entendimento e diálogo entre toda a equipe, sendo notórias as conversas e acolhimento e uma relação de amizade entre os funcionários e a gestão escolar. Tornando assim o ambiente mais efetivo e colaborativo, onde um apoia o outro, oferecendo ajuda, na qual exista uma divisão de opiniões e compartilhamento de momentos.
Além disso toda semana tem uma palestra com um tema diferente, onde os alunos se interessam e se envolvem bastante, fazendo perguntas tirando suas dúvidas, assim a palestra tem um rendimento satisfatório.
Segundo o padre Antônio Vieira:
“A boa educação é moeda de ouro. Em toda parte, tem valor. ”
6. Análise dos materiais de suporte:
Aqui faça uma análise da estrutura escolar, dos materiais didáticos e educacionais desenvolvidos ou utilizados durante o estágio. Analisando a qualidade desses materiais, em sua opinião, bem como na sua pertinência, se são ou não utilizados, justificado sua análise.
O Centro de Estudos Supletivos “Professor José Carlos Serpa Rodrigues Silva”, possui uma biblioteca muito boa, na qual ficam os livros didáticos que os alunos utilizam para fazer seus trabalhos, tem também vários dicionários que os alunos utilizam bastante, e se encontram variadas obras de livros. 
A escola possui também 3 computadores, 1 TV de led, 1 impressora e 1 aparelho de som que auxiliam no aprendizado dos alunos.
Os materiais utilizados na escola estão todos em bons estados, e auxiliam de forma satisfatória os alunos, pois com esses materiais são complementares à aprendizagem dos alunos. 
7. Considerações Finais
Faça uma análise final dessa experiência de estágio 
Destaque Positivo
O presente relatório foi realizado com o objetivo de registrar a gestão dos processos educacionais, tendo como aluna e estagiaria uma estudante do curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá. Dando a certeza de que a aprendizagem ocorre quando o estagiário desenvolve suas competências e habilidades adquiridas ao longo do curso. 
O período vivenciado durante o estágio foi um período de desafios e de aprendizagem, pude observar também o desafio tanto dos gestores quanto dos funcionários, para alcançar as metas e os seus objetivos. 
Dificuldades /Desafios 
Uma das dificuldades que encontrei, foi o número de estudantes por professores para acompanhamento. 
O desafio foi o de conhecer a realidade de uma instituição escolar, funcionamento, a relação entre os funcionários e a interação da equipe de gestão escolar. 
Por fim não podemos nos referir às dificuldades de aprendizagem como problemas sem solução principalmente precocemente, pois o que se pode afirmar é que são desafios a serem vencidos durante o processo de aprendizagem.
Referências:
LIBÂNEO, J.C. Organização e Gestão Escolar; Teoria e Prática, 5 ed. Goiânia, Alternativa, 2004.
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro ; Paz e Terra, 1990.
LIMA, L.O. Treinamento e dinâmica de grupo. Petrópolis; 1973.