avaliaçao final objetiva metodologia do ensino da arte

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23/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638372) ( peso.:3,00)
Prova: 21223517
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Oscar Niemeyer é um dos grandes nomes da arquitetura brasileira, pois promoveu uma
arquitetura inovadora e hoje é fonte de pesquisa para muitos acadêmicos de arquitetura. Sobre os
pontos fortes das obras desse autor, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Em sua arquitetura, estão presentes as formas irregulares e cores fracas.
 b) Em sua arquitetura, estão presentes ângulo reto e duro.
 c) Em sua arquitetura, estão presentes as retas como forma de expressar a modernidade.
 d) Em sua arquitetura, estão presentes as curvas como forte expressão.
2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de Nº 9.394/96, aprovada em 20 de dezembro
de 1996, referente ao ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, estabeleceu,
em seu artigo 26, parágrafo 2º, algumas alterações quanto ao componente curricular (Redação
dada pela Lei nº 12.287, de 2010). Essa alterações contribuíram para a formação estética e
sensível do educando. Sobre essas alterações, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996. Disponível em
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm>. Acesso em: 5 ago. 2015.
 a) Que o ensino da arte será rejeitado nos diversos níveis da educação básica.
 b) Que o ensino da arte será facultativo no currículo da educação básica.
 c) Que o ensino da arte será componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação
básica.
 d) Que o ensino da arte será obrigatório apenas para a Educação Infantil.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
3. A democratização social é um dos desafios da atual conjuntura do ensino. Diante disso, levar a
arte ao acesso de todos é uma das preocupações de Ana Mae Barbosa. Sobre o que já tem sido
feito para melhorar o acesso à arte para a grande massa, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Contrato de educadores em museus, centros culturais, para facilitar a mediação entre arte e
público. 
( ) Levar e trazer escolares às Bienais de Arte e do Livro.
( ) Permitir que a arte se propague somente no espaço educativo, fora deste ambiente não é
ensino da arte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - F - F.
 d) V - V - F.
4. Nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil encontramos uma preocupação
relativa ao desenvolvimento da criança em sua plenitude artística, buscando a compreensão por
parte da criança no desenvolvimento cultural e histórico através do contato com as obras de arte,
com relação ao artista, entre outros fatores. Sobre a preocupação do ensino de Artes Visuais,
assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Existe a preocupação com o fazer artístico, a apreciação e a reflexão dos conteúdos do objeto
artístico.
 b) Existe a preocupação com a pintura, o desenho e a utilização correta das cores estudadas.
 c) Existe a preocupação com o referencial teórico, o trabalho realizado e a prática artística.
 d) Existe a preocupação com o fazer musical, formulação do desenho e do conteúdo estudado.
5. É na Educação Infantil que a criança passa a ter mais contato com a arte. Nesta fase, elas são
imaginativas e curiosas, pois estão abertas ao mundo desconhecido. De acordo com o RCNEI
(Referencial Curricular para a Educação Infantil), há linguagens da arte específicas para serem
exploradas na infância. Sobre essas linguagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Linguagem do movimento, música e artes visuais.
( ) Linguagem cênica, artes plásticas e música.
( ) Linguagem do movimento, linguagem cênica e artes plásticas.
( ) Linguagem gráfica, movimento e artes visuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Disponível em: portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. Acesso em: 17
set. 2018.
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
6. A gravura começou integrada ao conceito de multiplicação da imagem. Suas origens vem de
aproximadamente 5.000 anos atrás, e os mais antigos impressores foram os sumérios, que
repetiam em relevo desenhos e inscrições em tabuletas de argila, aproveitando sinetes ou cunhos
de pedra. Artisticamente, como a gravura se divide?
 a) Gravura na rocha, gravura em madeiral, estampa e serigrafia.
 b) Xilogravura, gravura em metal, litogravura e serigrafia.
 c) Gravura em argila, gravura em metal, gravura em pedra-sabão e serigrafia.
 d) Xilogravura, gravura em madeira, gravura na rocha e serigrafia.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
7. O trabalho com o teatro em sala de aula colabora para a ampliação do repertório cultural e
artístico, pois lida com habilidades corporais, interpretações, representações. Nesse sentido, o
teatro trabalha diretamente com quais elementos?
 a) Expressão, sentimento e jogo espontâneo e de regras.
 b) Plasticidade, sentimento e jogo dirigido e de regras.
 c) Expressão, plasticidade e jogo dirigido e de regras.
 d) Atuação, jogo de papéis, regras combinadas e plasticidade.
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8. "A escola parece ser o habitat natural dos estereótipos, um terreno fértil onde vicejam e se
reproduzem à exaustão, sob o pretexto ou a ilusão de tornar o ambiente ou a aprendizagem mais
atraente, agradável, interessante para a criança. Todos gostam e as crianças desde cedo
aprendem a amar os estereótipos." (VIANNA, 2012, s/p). Podemos ainda encontrar práticas
escolares que se utilizam de modelos prontos quando se trata do ensino da arte. No que se refere
aos estereótipos, que são os modelos prontos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Nos ambientes escolares, nos murais, nas janelas, nas portas, nas paredes, nos materiais
didáticos, nos trabalhos das crianças ainda podemos ver modelos estereotipados.
( ) Os modelos estereotipados promovemum ambiente mais atraente, agradável, interessante
para a criança, favorecendo sua criatividade.
( ) Os modelos estereotipados devem ser excluídos, porque como educadores, acreditamos no
poder de criatividade a partir da criação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VIANNA, Maria Letícia Rauen. Desenhos estereotipados: um mal necessário ou é
necessário
acabar com este mal? In: Instituto Arte na Escola. 2012. Disponível em:
<http://www.artenaescola.org.br/pesquise_artigos_texto.php?id_m=38> Acesso em: 6 mar. 2016.
 a) V - F - F .
 b) V - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - F - V.
9. Uma das linguagens da arte mais antigas é a música, pois lida com a cultura humana, expressão,
interpretação e linguagem. Em distintas épocas da história, a música foi idealizada com funções
diferentes, entre elas a função de rituais, tradição e cultura, marcando características de grupos
étnicos, de movimentos sociais e religiosos. Sobre a música, analise as afirmativas a seguir:
I- Compreender a história da música enquanto conhecimento artístico possibilita a abertura para a
diversidade musical.
II- É equivocado dizer que trabalhamos música em sala de aula quando apenas cantamos
cantigas
de roda ou cantigas relacionados à rotina da escola. 
III- O trabalho com a música sugere menos foco no trabalho com a sonoridade e com a produção
musical e mais ênfase no contato com instrumentos musicais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
10.Desenhar é uma arte que vai se desenvolvendo com o tempo. A garatuja é a primeira fase de
representação do desenho da criança, sendo subdividida em três níveis. A criança em fase de
desenvolvimento mostra-se curiosa e testa seus saberes. Sobre os diferentes níveis da garatuja,
analise as sentenças a seguir:
I- Garatuja desordenada: são os traços inconscientes, espontâneos, que lidam com o prazer.
II- Garatuja ordenada: expressa no desenho o tamanho dos traços, as cores e começa a controlar
os traçados e fechar as figuras.
III- Garatuja nomeada: descoberta da relação entre traço e gesto.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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11.(ENADE, 2011) No ensino das artes visuais, torna-se necessário desenvolver experiências
concretas fundamentadas na perspectiva multicultural, para se construir a compreensão e a
imersão em outros códigos culturais. No sentido da identidade cultural, a educação em artes
visuais enfatiza o conhecimento:
I- De artistas contemporâneos que abordam como temática em seus trabalhos a relação entre
arte, ecologia e ética, como outros produtores culturais. 
II- Da arte produzida pelos diferentes grupos sociais, em nível local, regional, nacional e
internacional, destacando-se a produzida por grupos culturais. 
III- Do contexto econômico que permite ou não o acesso ao bem cultural propiciado pelos
diversos produtores. 
IV- Das inter-relações e mediações do contexto global, dentro de experiências pedagógicas. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) III e IV.
 b) I, II e III.
 c) I e II.
 d) II e IV.
12.(ENADE, 2011) As inovações tecnológicas invadem cada vez mais o nosso cotidiano, instigando
o imaginário do artista, que em um diálogo com os novos meios, revela novas poéticas.
Dispositivos tecnológicos e recursos do avanço científico, de áreas como a informática, a
medicina e a robótica, revelam ao homem percepções extracorporais. O artista tem papel
fundamental de aproximar o homem das tecnologias de uma maneira sensível. Assim como o
artista, o professor de artes visuais também é responsável em propiciar contato de seus alunos
com as novas tecnologias, escolhendo conteúdos que tenham significação humana e social,
visando à inserção do aluno no contexto social. 
ALMEIDA, C. Z. As relações arte/tecnologia no ensino da arte. In: PILLAR, A. D. (Org.) A
educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 2009, p. 75. 
Com relação ao avanço tecnológico citado e às possibilidades que a arte pode propiciar ao
espectador, por meio de uma visão que aborde os estudos culturais, analise as afirmações que se
seguem: 
I- As imagens criadas a partir das novas tecnologias substituem linguagens como a pintura, a
escultura e a gravura, por apresentarem maior expressividade.
II- Com a utilização dos avanços tecnológicos, o artista tem a possibilidade de chamar o
espectador a participar e interagir com a sua obra. 
III- O ensino da arte deve levar em conta as novas tecnologias, a fim de possibilitar um diálogo
dos indivíduos com o seu tempo. 
IV- As novas tecnologias, como a fotografia, o cinema e o vídeo, propiciam ao artista imaginar e
criar com o uso de equipamentos eletrônicos. 
É correto o que se afirma em:
 a) I, II e IV.
 b) I, II e III.
 c) I, III e IV.
 d) II, III e IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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