Sociologia Introdução

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Julia Silva
SOCIOLOGIA – INTRODUÇÃO
As ciências sociais têm como objetivo estudar as características da vida em sociedade, suas origens, desenvolvimento, historia, sua estrutura e organização, seus membros e grupos, seus hábitos e culturas, suas religiões e ciência, o trabalho e sua linguagem como também a politica, economia e conflitos. 
Esses temas são divididos em vários âmbitos de estudo como:
Sociologia: Estudo científico da organização e do funcionamento das sociedades humanas e das leis fundamentais que regem as relações sociais, as instituições etc. – estuda a relação entre individuo e sociedade;
Antropologia: ciência do homem no sentido mais lato, que engloba origens, evolução, desenvolvimentos físico, material e cultural, fisiologia, psicologia, características raciais, costumes sociais, crenças etc. – estuda as características culturais;
Politica: Algo que tem a ver com a organização, direção e administração de nações ou Estados – as estruturas de poder/formas de governo. 
Os indivíduos se organizam formando uma sociedade ou uma comunidade, qual a diferença entre elas? 
Fonte: Stoodi
Uma comunidade é um âmbito mais fechado com poucos indivíduos que têm objetivos e ações em comum, como por exemplo, seu grupo de amigos e sua família, já uma sociedade abrange um âmbito mais publico, com indivíduos com diferentes objetivos e ações sendo sempre mutável – nesse sentido a sociedade é formada por varias comunidades. Segundo Durkheim, “a sociedade é superior ao indivíduo”. Numa perspectiva oposta, Weber entende que “somente o indivíduo é capaz de realizar as ações sociais”. 
Independendo de estar numa comunidade ou sociedade o indivíduo passa por uma socialização, que é o processo pelo qual os indivíduos internalizam ideias, valores, costumes e a cultura do meio onde está inserido, e esse processo ocorre por toda a vida de cada individuo. Há 3 tipos de socialização:
· 1° - ocorre na infância, o primeiro contato do individuo com a família; De modo inconsciente, a criança aprende a ter gostos, linguagem, identificação de gênero, separação de si e do outro, etc.
· 2° - entre a infância a vida adulta, ocorre pela escola, amigos e mídia Internalizam comportamentos sociais, desenvolvemos algum senso político, cultural, laboral, etc.;
· 3° - Poucos alcançam essa fase, onde ocorre a quebra de tabus o questionamento dos valores aprendidos e internalizados das etapas anteriores.
Exercícios – Gabarito no final da pagina
Questão 3 - UPE - SSA 2017
Observe a charge a seguir:
De acordo com ela, o processo social representado pode ser caracterizado como:
A. Um conjunto de interações entre as pessoas para atingir um mesmo objetivo social.
B. O ajustamento do indivíduo ou grupo às situações de competição ou de conflito sem que ocorram grandes transformações na estrutura social.
C. Uma maneira que os indivíduos ou grupos têm a fim de lutar pela existência.
D. A ausência de contato ou de comunicação entre grupos ou indivíduos.
E. O lugar ou a posição que a pessoa ocupa na estrutura social.
Questão 2 - UPE 2014
 A vida em comunidade permite que as pessoas tenham uma maior aproximação física e afetiva, possibilitando um vínculo social denominado pela Sociologia de solidariedade. Para que haja uma ligação solidária entre os indivíduos, alguns aspectos são importantes.  
Sobre os aspectos que mantêm os membros de uma comunidade integrados, assinale a alternativa INCORRETA.
A. A homogeneidade é uma característica das comunidades e se torna importante para seus membros, pois ela representa um conjunto semelhante de objetivos para a vida social.
B. A ligação entre os membros de uma família é mais forte atualmente que há cem anos, pois a sociedade contemporânea possui mais meios de tornar as famílias integradas e, consequentemente, a comunidade.
C. Os laços familiares são caracterizados como voluntários e emocionais, que permitem a formação de valores como o respeito mútuo. Isso é importante para a manutenção de vínculos comunitários de solidariedade.
D. As comunidades localizadas geograficamente em morros têm como principal característica a nitidez, pois há um claro limite territorial.
E. Os membros das comunidades que migram para outras regiões geográficas levam consigo elementos socioculturais de suas interações anteriores, e estas se constituem em aspecto importante para as novas socializações.
Questão 3 
É, assim, imprescindível debater com a sociedade outro conceito de currículo e escola, com novos parâmetros de qualidade. Uma escola que seja um espaço e um tempo de aprendizados de socialização, de vivências culturais, de investimento na autonomia, de desafios, de prazer e de alegria, enfim, do desenvolvimento do ser humano em todas as suas dimensões. Essa escola deve ser construída a partir do conhecimento da realidade brasileira. Nesse processo, é preciso valorizar os avanços e superar as lacunas existentes no projeto político-pedagógico, ou seja, melhorar aquilo que pode ser melhorado.
Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Departamento de políticas de educação infantil e ensino fundamental. Coordenação geral do ensino fundamental. Orientações gerais. Brasília, 2004. p. 11.
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/noveanorienger.pdf>. Acessado em: 26/05/2012.
A partir do texto citado podemos estabelecer que:
A) A escola é a única instituição para que as crianças aprendam e interiorizem as normas e regras que o processo de socialização tem para nos transmitir.
B) A escola não tem a obrigação de considerar dimensões ou problemáticas externas, já que é somente responsável por aquilo que acontece nas salas de aula e por ensinar o conteúdo curricular estabelecido.
C) A transmissão de conhecimentos sociais, de regras, comportamentos, respeito e atitudes corretas para as crianças acontecem no espaço da escola de maneira exclusiva e unilateral do professor para a criança, já que, quando entram na escola, elas desconhecem as maneiras apropriadas de se comportar.
D) A escola é uma das instituições que fazem parte do processo de socialização e, precisamente por isso, deve ser sensível às problemáticas externas, pois as crianças convivem com diversas realidades econômicas e culturais.
Gabarito: 1 - B
2 - B
3 - D