Como-tirar-no-mínimo-800-na-redação-do-ENEM-Vestgeek

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VESTGEEK.COM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMO TIRAR ~ NO MÍNIMO ~ 
800 PONTOS 
NA REDAÇÃO DO ENEM 
versão atualizada e corrigida 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DE VESTIBULANDOS PARA VESTIBULANDOS 
 
VESTGEEK.COM 
Observações: 
Pressuponho que você conhece a estrutura solicitada no ENEM. Além disso, deixo claro 
que não sou professor, então, posso cometer alguns erros. Caso isso ocorra, envie uma 
mensagem para @projetovestgeek (Instagram) ou para fb.com/vestgeek. :v 
 
Os parágrafos utilizados para exemplificação foram extraídos de redações nota mil 
produzidas por mim. 
 
Redação é prática! Então, não basta tentar decorar uma estrutura, é necessário treinar. 
 
 
Minhas pontuações: 
ENEM 2015: 820 pontos 
C1: 180 
C2: 160 
C3: 160 
C4: 160 
C5: 160 
 
ENEM 2016: 800 pontos 
C1: 160 
C2: 160 
C3: 160 
C4: 160 
C5: 160 
 
Autoria: 
Wendel Marques, fundador do Projeto Vestgeek e graduando em Ciência da Computação 
pela Universidade Federal de Goiás. Aprovações: UFG em 2016.1, UFRJ em 2016.2 e 
novamente na UFG em 2017. 
 
Sobre o projeto: 
Criado em 2015, o projeto tem como objetivo auxiliar os vestibulandos através da 
disponibilização de materiais de estudos para que consigam ingressar no ensino 
superior. 
 
 
 
 
FB.COM/VESTGEEK 
 
 @PROJETOVESTGEEK 
VESTGEEK.COM 
Como o conteúdo está dividido 
 
1. A ESTRUTURA 
 1.1 introdução 
 1.2 desenvolvimento 
 1.3 conclusão 
 
2. INTENSIFICANDO OS TREINOS 
 
3. PLANEJANDO O SEU TEXTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VESTGEEK.COM 
1. A ESTRUTURA 
 
Inicialmente, vamos observar os componentes que seu texto deve ter: 
Introdução: (o que?) 
 contextualizar; 
 apresentar tese. 
Contextualização + tese. 
 
Desenvolvimento: (por quê?) 
 justificar/ explicar/ analisar/ fundamentar a sua tese. 
Tópico frasal + ampliação + fechamento. 
 
Conclusão: (como?) 
 ratificar o seu posicionamento; 
 sugerir propostas de intervenção. 
Retomada da tese + intervenções. 
 
Agora, explicarei cada componente. 
 
 
1.1 Introdução 
 
Funções: contextualizar o tema e apresentar a sua tese. Basicamente, 
aqui é o local que você vai dizer "o que" será abordado no seu texto. 
– Ok! Mas como faço isso? 
 
Por meio das seguintes estratégias: 
 
- alusões (históricas, literárias etc); 
- citações; 
- dados estatísticos; 
- exemplos reais; 
- flashes; 
- definições; etc. 
 
Em seguida, você DEVE apresentar a tese, isto é, o seu ponto de vista, o 
posicionamento que será defendido ao longo do seu texto. Resumidamente, tese 
é a síntese — disposta em no máximo três linhas — da sua opinião sobre a 
problemática. 
 
– Blz! Contextualizei, qual é o próximo passo? Como apresento a tese? 
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Para o texto ficar coeso, utilize conectivos para realizar a conexão entre a 
contextualização e a tese. Por exemplo: 
 
Se fez uma alusão histórica: 
"[Alusão.] Na contemporaneidade, entretanto, (tese). 
"[Alusão.] No dinamismo contemporâneo, entretanto, (tese). 
"[Alusão.] No século XXI, porém, (tese)." 
"[Alusão.] Atualmente, entretanto, (tese)." 
Se usou um filme ou uma escola literária: 
"[Alusão.] Fora da ficção, porém, (...)." 
"[Alusão.] Fora da literatura, porém, (...)." 
*PRESTE ATENÇÃO NAS VIRGULAS QUE ACOMPANHAM AS CONJUNÇÕES!* 
 
Exemplo 1: 
"[Contextualização histórica] O Ministério da Cultura (MinC), criado em 1985 
durante o governo do presidente José Sarney, é responsável pela 
valorização do patrimônio material e imaterial do Brasil. Desde então, foram 
criadas diversas iniciativas em prol das manifestações culturais. [Conectivo + 
Tese] Entretanto, embora a equidade entre os cidadãos esteja 
legitimamente exposta na Constituição Federal de 1988, a democratização 
do acesso à cultura ainda é um desafio no país." 
Tema: Democratização do acesso à cultura no Brasil 
Alusão histórica: criação do MinC. 
Tese: a democratização do acesso à cultura ainda é um desafio no país. 
 
Exemplo 2 – do ENEM 2016: 
"[Contextualização histórica] O Holocausto é considerado um dos piores 
episódios da história da humanidade. Isso porque, durante o governo nazista, 
Adolf Hitler proferiu o ódio por meio da discriminação, no qual as principais 
vítimas foram os judeus, não só por fatores sociais, políticos e econômicos, 
mas também devido a questões religiosas. . [Tese] Atualmente, embora em 
proporções menores, a intolerância religiosa está presente no Brasil. Nesse 
sentido, é necessário avaliar as causas desse problema no país." 
Alusão histórica: Holocausto. 
Tese: O problema está presente no País, por isso deve-se analisar as causas. 
 
RECOMENDO 
 Quantidade de linhas: 5/6. 
 Para que a leitura fique fluida, escreva no mínimo três períodos na sua 
introdução. 
 Se você não sabe o que é uma tese, busque vídeos no YouTube, caso 
necessite de algo gratuito. 
 
LINKS ÚTEIS 
Possíveis temas + alusões para cada um deles: 
 2016: https://goo.gl/7jFerk|2017: https://goo.gl/7dwuyF 
Dicionário de alusões: https://goo.gl/RtXmFw 
https://goo.gl/7jFerk
https://goo.gl/7dwuyF
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1.2 Desenvolvimento 
 
Função: defender a sua tese através de argumentos embasados. 
 
Componentes: Tópico frasal (TF) + ampliação + fechamento. 
 
1) TF: é o período inicial do parágrafo que contém uma SÍNTESE do ARGUMENTO a 
ser desenvolvido; deve ser desenvolvido, preferencialmente, em duas linhas, no 
máximo. Obs: não é uma tese. 
 
2) Ampliação: aqui você deve desenvolver o argumento contido no TF. Para 
embasar/ fundamentar, utilize as seguintes estratégias de ampliação: 
- exemplificação; 
- causas e consequências; 
- casos reais - que foram divulgados na mídia; 
- argumento de autoridade: citações e dados estatísticos; 
- referência histórica; 
- analogias; 
- raciocínios lógicos. 
 
Atenção: não copie nenhuma informação da coletânea do modo que ela 
aparece lá. Desse modo, se você quiser usar algum dado estatístico dela, seja 
uma pessoa esperta. Por exemplo: 
"Segundo o INEP, 90%* dos estudantes do ensino médio odeiam o ENEM". 
Você deve escrever: 
"Segundo o INEP, apenas 10% dos alunos brasileiros do ensino médio gostam 
do Enem." Se, e somente se, está informação não estiver na coletânea de 
maneira explícita. 
*Além disso, você pode converter a porcentagem. 
 
3) Fechamento: É a conclusão do parágrafo, isto é, o trecho no qual você deverá 
concluir a ideia discutida no parágrafo. 
 
ESTRUTURA “PADRÃO” DO DESENVOLVIMENTO: 
D1: 
(Frase de apoio - FA), (tópico frasal - TF). (Conectivo, argumento e/ou uma das 
estratégias). (Conectivo, outro argumento). (Conectivo, fechamento). 
D2/D3: 
(Conectivo), (tópico frasal - TF). (Conectivo, argumento e/ou uma das estratégias). 
(Conectivo, outro argumento). (Conectivo, fechamento). 
 
Perceba que no D1 você deve iniciar o parágrafo com uma frase de apoio, e não 
com um conectivo, por exemplo: 
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Correto: 
"Em primeiro lugar, é preciso ressaltar que (tópico frasal)." 
"Inicialmente, é necessário/ válido avaliar (tópico frasal)." 
"É essencial considerar, antes de tudo, (TF)." 
"É fundamental avaliar (TF)". Entre outras. 
Errado: 
"Além disso, ..."; 
"Porém, ..."; 
“Assim, ...”; Etc. 
 
 Para inicial o D2 e/ou o D3, use: 
"É importante considerar, também, (TF)". 
"É fundamental apontar, porém/ contudo, (TF)". 
"Porém, (TF)."; 
"Além disso, (TF)." 
"Dessa maneira, (TF); etc. 
 
– Ok! Agora sei como fazer meu tópico frasal, mas como amplia-lo? 
 
Para iniciar a ampliação, você pode usar os seguintes conectivos: 
"Nessa perspectiva, é possível afirmar que (utilize alguma das estratégias de 
ampliação [item 2])"; 
"Nesse sentido, (estratégia)"; 
"Nesse viés, (estratégia)". Entre outros. 
 
Para citar dados estatísticos, utilize: 
- "De acordo com uma pesquisa realizada por (nome da instituição), (...); 
- "Segundo um estudo feito por (...)". Etc. 
 
Para fechar o parágrafo:Por fim, após apresentar o tópico frasal e ampliar a sua ideia, é hora de fechar o 
parágrafo. Para isso, usa-se conectivos como: 
"Este quadro/cenário evidencia, assim, (...)"; 
"Desse modo, percebe-se (...)"; 
"Dessa maneira, então, pode-se entender (...)". 
"Por conseguinte, (...)"; 
"Como consequência, (...)"; 
"Assim, (...)"; Etc. 
 
Exemplo: 
[D1] 
"(Frase de apoio + TF) Inicialmente, é válido ressaltar que a lentidão da 
regularização de terras é responsável pelo genocídio de índios. (Ampliação 
- argumento 1) Em virtude da demora da homologação de áreas 
indígenas, o direito originário à terra demarcada, garantido na Constituição 
de 1988, se opõe aos interesses econômicos de empresários. (Ampliação - 
arg. 2) Nesse contexto, dezenas de índios foram assassinados nos últimos 
anos durante conflitos com ruralistas no Brasil, (embasamento) de tal de 
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forma que o governo brasileiro foi questionado sobre o que tem feito para 
prevenir e punir crimes contra indígenas, durante uma conferência 
realizada em 2015 na Organização dos Estados Americanos (OEA). 
(Fechamento) Este quadro evidencia a dizimação de uma comunidade já 
fragilizada historicamente. 
[D2]: 
 
(Conectivo) Além disso, (TF) a falta de acompanhamento efetivo impacta 
diretamente nos indicadores dessas comunidades. (Conectivo) Nessa 
perspectiva, (embasamento) segundo dados do Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística (IBGE), por exemplo, a taxa de mortalidade infantil 
entre povos indígenas na cidade de Altamira, no Pará, foi cerca de 141 por 
mil, enquanto a média nacional foi 17 por mil. (Argumento) Este cenário 
deve-se a falta de políticas de assistência que, além da área da saúde, 
caracteriza também o âmbito educacional, visto que as poucas escolas 
existentes nas tribos são provenientes de organizações não governamentais. 
(Fechamento) Dessa maneira, percebe-se que a desassistência prejudica a 
estabilidade das tribos, haja vista que serviços que garantem a manutenção 
da vida, assim como, o acesso à educação, permitem os desenvolvimentos 
social e individual dos cidadãos.” 
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1.3 conclusão 
 
Funções: confirmar o posicionamento e apresentar propostas de 
intervenção para os problemas ABORDADOS NO TEXTO - a articulação é 
um critério de avaliação da quinta competência. 
 
Componentes: 
Conectivo, retomada da tese+ Conectivo, propostas + Conectivo, fechamento. 
 
1) Retomada: basicamente, aqui você deve escrever a sua tese, porém, com 
outras palavras. Deve ocupar, no máximo, duas linhas. 
 
– Massa! Mas como eu devo iniciar? 
 
Para iniciar o parágrafo de conclusão, indico os seguintes conectivos: 
"Portanto, (retomada)". 
"Diante disso, portanto, percebe-se (...)" 
"Fica claro, portanto/ dessa maneira, (...)" 
Sempre uso: "Fica evidente, portanto, (retomada)". Etc. 
 
Obs.: Nem pense em iniciar com: "Concluímos", "Dado os argumentos 
apresentados", entre outras expressões semelhantes, pois pega mal, muito mal. 
Ok? 
 
2) Propostas de intervenção: Após fazer a retomada nas primeiras linhas, é hora de 
apresentar as propostas. Só que antes é necessário utilizar, novamente, conectivos, 
como: 
"Fica evidente, portanto, (retomada). > Logo, faz-se necessário que (...)". 
"Desse modo, é preciso (...)". 
"Dessa maneira, é necessário que (...)" Etc. 
 
Pronto, sabemos como garantir pontos em coesão, agora vamos para as 
sugestões. 
 
3) Estratégias para elaboração das propostas: 
 
Responda as perguntas: 
"O que deve ser feito?" [ações] 
Aqui você vai DETALHAR as ações que devem ser feitas para erradicar/ eliminar a 
problemática. 
 
"Quem deve fazer?" [Agentes/ GOMIFES] 
Já aqui, diga quem deve realizar tais ações. 
 
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Macete - GOMIFES: 
G)overno - Ministérios, Governo Federal/Est./ Mun., enfim, instituições 
governamentais. SEMPRE, SEMPRE especifique o órgão, sendo assim, nem 
pense em dizer: "o governo deve (...)". 
O)ngs 
M)idia - emissoras abertas de televisão, rádio, internet, jornais impressos etc. 
I)ndivíduo 
F)amília 
E)scolas 
S)ociedade 
 
"Como deve ser feito? 
Aqui, você vai dizer como deve ações devem ser implementadas, por exemplo: 
políticas públicas, investimentos etc. 
 
"Quando?" 
Curto/ médio/ longo prazo. 
 
*Não, necessariamente, precisa ser nessa ordem. De preferência, tente 
acrescentar todas as respostas para essas perguntas. 
*Utilize, no mínimo, três agentes. Mas não precisa ser uma proposta para cada um, 
você pode fazer parceria (confira no exemplo). 
 
– Certo, sabemos como iniciar o parágrafo, como fazer para sugerir intervenções. 
Mas e o fechamento? 
 
Finalmente, chegou a hora de concluir o texto. 
Para iniciar o fechamento, use conjunções do tipo: 
"Dessa maneira, (...)" 
"Desse modo, (...)" 
"Só assim, (...)" 
"Consequentemente, (...)". Etc. 
 
No lugar de "(...)", ou seja, o fechamento propriamente dito, é onde você pode 
dizer quais serão as possíveis consequências da implementação das propostas, isto 
é, os prováveis resultados das suas propostas. Ou ainda, você pode fazer uma 
referência ao início do texto, algo permita tem ligação com a sua 
contextualização, deixando o texto totalmente interligado. 
 
Recomendo: 6/8 linhas, dependendo da quantidade de parágrafos do 
desenvolvimento. 
 
 
 
 
 
 
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Exemplo: 
"(Conectivo+ retomada) Fica evidente, portanto, que a democratização do 
acesso à cultura é um desafio por causa da polarização. (Conectivo+ 
solução 1) Logo, faz-se necessário que o MinC, em parceria com o Tribuna 
de Contas da União, fiscalize o uso do dinheiro público destinado ao fomento 
cultural. (Conec. + solução 2) Assim como, deve promover a 
descentralização dos eventos, buscando o equilíbrio, por meio da 
distribuição igualitária dos projetos entre as regiões centrais e periféricas das 
cidades. (Conec. + solução 3) Ademais, o Governo Federal, com o apoio do 
próprio MinC, precisa investir, através de políticas públicas, na construção de 
fontes culturais. (Fechamento) Dessa forma, haverá a promoção da 
(referência) equidade, permitindo a democratização do acesso aos eventos 
culturais." 
 
Considerações finais sobre a estrutura: 
Como você deve ter percebido, sempre enfatizei o uso dos conectivos, assim, 
sugiro que acesse a tabela https://goo.gl/pXTl8Z, a qual contém diversas 
conjunções. Entretanto, tenha cuidado. Use adequadamente, e sempre evite 
repetir a mesmas conjunções, principalmente, no mesmo parágrafo. 
 
 
FUNÇÕES DOS MINISTÉRIOS: https://goo.gl/4y0YDz 
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fgoo.gl%2FpXTl8Z&h=ATPXyLJk-hjrEvfLIq5_UY-JusND2ho378G7NOdDSdSGYt4uChdHTrfxYC6Nh5GEz2HXxtjAKBRt21OVeXcqisHgnSPA9SX6QDCbivwXvdaQptOCKSudqy-rIVtx-PmB77zt6CHhcSbg3vqQWzyiml48tis&enc=AZPnKI8strZqklAtKDnHvsfYumdngtlz_2psxUdZrFSKYyJcx48hWowzgGccjEdZuoiVisOSyrAaTINqMESUq-lFPKc9bqpebUieh3xnejWbuErsthRKMvQiKT0XCTyfsTMP8OwyKkISyb326W6uiQGQ3IMVlTmLCV5PTE1xPgIq102qQ8-NrvBULaXZ8FTvk-dW1tBxNtGMLKzrjplaLMQv&s=1
https://goo.gl/4y0YDz
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2. INTENSIFICANDO OS TREINOS 
 
Nesta reta final, é essencial intensificar os treinos. Por isso, vai algumas sugestões: 
 
Leia redações exemplares 
 
Entenda redações exemplares como “qualquer redação”, seja ela boa ou 
não, pois, com as ruins você aprenderá o que não fazer, já com as boas 
descobrirá o que fazer. 
Procure por redações que receberam nota máxima nas edições anteriores. 
No momento da leitura, repare na tese, a contextualização utilizada, nos 
conectivos, na proposta de intervenção, enfim, vá em busca de cada 
componente necessário para a elaboração de um boa redação. 
 
Treine, treine muito! 
 
Sim, é fundamental treinar! Parece óbvio, mas muita gente esquece desse 
detalhe. E para a prática ficar perfeita, SEMPRE reescreva as suas redações 
depois da correção - claro, corrigindo os erros. 
Baixe a folha de redação oficial: https://goo.gl/o1Z7aZ 
 
Tente fazer suas redaçõesem no máximo 1h30 
 
É, eu sei que pode ser difícil para algumas pessoas e extremamente fácil 
para outras. Contudo, cronometre o seu tempo afim de otimiza-lo. 
 
 
3. PLANEJANDO O SEU TEXTO 
 
1) Interpretar cada palavra do tema, assim como da coletânea. Isso evitará a 
perda de informações importantes. 
 
2) Em seguida, é hora de fazer o "brainstorm", isto é, a listagem de tudo o que 
estiver vindo em sua mente. Seja ideias, argumentos, exemplos, alusões etc. Nada 
muito organizado, pode ser em tópicos mesmo. 
 
3) Agora você deve selecionar e organizar todos os itens da etapa 2. Excluindo o 
que não for necessário, acrescentando outras informações etc. 
 
4) Feito as outras etapas, chegou o momento de preparar o seu roteiro. Sim, 
roteiro. Um esquema básico. Exemplo: 
 
INTRO: Alusão sobre tanananatanana, tese: isso e isso. 
D1: Tf; argumento/causa tal; exemplo/ consequência tal. 
D2: Tf; citação/ dado estatísticos tal; argumento. 
CONC.: soluções (respondendo aquelas perguntas, lembra?). 
https://goo.gl/o1Z7aZ
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5) Pronto! Por fim, é só fazer o rascunho. 
Recomendo: invista de 10 a 20 min para fazer as etapas 1, 2, 3 e 4; e, para 
produzir o rascunho, invista 30/40 min. O que sobra no mínimo 30 min (dos 
90) para passa para a folha oficial. Quando termina o rascunho, resolva 
algumas questões, depois volte para passar a limpo. Ao fazer isso ficará 
mais fácil encontrar possíveis erros no seu texto. 
 
 
 
 
ACESSE: 
 
 ESQUELETO DE UMA REDAÇÃO: https://goo.gl/XnPdBV 
 PRATIQUE | TEMAS DE REDAÇÃO DO DESCOMPLICA: https://goo.gl/FCn47z 
 DICIONÁRIO DE ALUSÕES: https://goo.gl/ypN5cZ 
 
 
 
 
 
 
 
 
Originalmente postada na página do Vestgeek em 2016 (link), 
a publicação obteve mais de 310 mil visualizações. 
 
 
 
 
 
 
https://goo.gl/XnPdBV
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https://goo.gl/ypN5cZ
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