Avaliação Final de Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448741) ( peso.:3,00)
	Prova:
	9401456
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Estudos indicam que as atividades cotidianas e brincadeiras dos índios envolviam a interação com animais. Muitas dessas brincadeiras foram transmitidas para outras culturas. Qual das brincadeiras a seguir tem influência indígena?
	 a)
	A brincadeira do elefante branco.
	 b)
	A brincadeira de pular elástico.
	 c)
	A brincadeira do coelhinho sai da toca, 1, 2, 3.
	 d)
	O jogo do gavião.
	2.
	A variedade de ritmos e letras presente nas cantigas de roda pode ser uma boa oportunidade de trabalho pedagógico, quando bem explorado pelo professor. O leque de opções de atividades a partir das cantigas vai desde o movimento e a conscientização de seu corpo até a relação com colegas e o desenvolvimento dos processos cognitivos e emocionais. Sobre a importância das cantigas para as crianças, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Por meio das cantigas, a criança é capaz de expressar movimentos que provoca voluntária e involuntariamente.
	 b)
	As cantigas são boas aliadas às brincadeiras, aos jogos, às interações entre grupos, mas na hora de ensinar a ler e a escrever, é pouco relevante.
	 c)
	Os ritmos trabalhados a partir das cantigas podem estimular a memória, porém é necessário que o professor transforme esse tema em conteúdo, quando o lúdico é pouco produtivo para seu desenvolvimento.
	 d)
	As cantigas de roda contribuem para formar elos individualistas e formação musical com ênfase nas notas.
	3.
	A competitividade é uma ferramenta de grande utilidade, quando bem mediada pelo professor. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Após uma atividade de competição é muito importante colocar o vencedor em evidência.
(    ) Quando aplicada adequadamente, auxilia na melhora das dificuldades de aprendizagem.
(    ) A indisciplina pode ser trabalhada através das competições pedagógicas saudáveis.
(    ) Brincadeiras competitivas são ineficazes quando há problemas de relacionamento entre os alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	4.
	Com base em Piaget, a imaginação da criança pode revelar-se por meio de algumas situações que devem ser observadas pelo professor. Para o autor, qual é um dos principais momentos de se perceber a manifestação da imaginação criadora da criança?
	 a)
	Por meio da comunicação e expressão.
	 b)
	Pela manifestação das inteligências múltiplas.
	 c)
	Pela manifestação das habilidades motoras.
	 d)
	Por meio do jogo simbólico.
	5.
	Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
(    ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a fantasia, as emoções e a cultura.
(    ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que a criança se expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - F - V.
	6.
	Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras significações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Desenvolve a sensibilidade e expressão.
(    ) Incentiva a ética comercial.
(    ) Estimula a consciência corporal e a movimentação.    
(    ) Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	7.
	As músicas folclóricas, passadas de geração a geração, são fontes de tradições culturais, pois preservam o contexto de uma época replicada a cada geração. As brincadeiras de roda estimulam o convívio social e a comunicação. No entanto, a música está fortemente relacionada ao desenvolvimento cognitivo, social e motor. Os jogos musicais podem ser compreendidos por meio de três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre os tipos de jogos e as fases do desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Sensório-motor: relacionado ao som e ao gesto. 
II- Simbólico: refere-se ao sentido da música, à emoção, à expressão.
III- Analítico ou de regras: abrange a estrutura da música, quanto à socialização e à organização. 
IV- Linguagem: está relacionado à mensagem musical.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	8.
	Trava-línguas é um conjunto de palavras formando uma frase que exija certa rapidez ao ser pronunciada. Sobre o trava-línguas, analise as seguintes sentenças:
I- O objetivo dessa brincadeira é confundir o participante e alegrar os ouvintes.
II- O professor pode utilizar o trava-línguas como forma de trabalho interdisciplinar.
III- O trava-línguas como recurso pedagógico é inadequado, por isso deve ser mantido fora do plano de aula.
IV- Desenvolvimento da oralidade e intenção fonológica são objetivos do trava-línguas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	9.
	As cantigas de roda são uma prática lúdica conhecida por muitos adultos que na sua infância tiveram a oportunidade de vivenciar. É um tipo de brincadeira que normalmente envolve a formação de uma roda, em que as crianças de mãos dadas cantam músicas que fazem parte do folclore e embalam o corpo, executando ou não coreografias. Sobre as cantigas de roda, analise as afirmativas a seguir:
I- Acredita-se que as cantigas de roda existem há bastante tempo e podem ser consideradas como uma herança dos escravos, índios, africanos e colonizadores.
II- É uma prática cultural que promove a socialização, estimula a musicalização, pois exercita a oralidade, o ritmo, a entonação e vários aspectos da língua. 
III- A prática é comum em todo o Brasil, pelo fato de ser uma atividade simples, agradável e que atrai a atenção de crianças.
IV- Desperta o desenvolvimento corporal, lateralidade, sequência, agilidade, porém não promove o desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	10.
	Caracteriza-se como oficina ludopedagógica uma ação espontânea objetivando promover momentos de vivência e despertar a autonomia nas crianças, sendo um momento rico em informações sobre como a criança lida com as emoções. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Dispensa o professor de conhecimento teórico.
(    ) Integra três instâncias do saber: ensino, investigação e prática.
(    ) Atividade de trabalho somente disciplinar.
(    ) Exige um trabalho isolado e emprego de técnicas complexas.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
Parte inferior do formulário