Educação Inclusiva e Altas Habilidades

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23/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico / Avaliações
AVALIAÇÃO PESO NOTA PUBLICADO
Avaliação I - Individual FLEX 
de 02/07/2020 até 05/08/2020
 Ver gabarito 1,50 9,00 22/07/2020
Avaliação II - Individual FLEX 
de 09/07/2020 até 05/08/2020
 Responder 1,50 - -
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX 
de 16/07/2020 até 05/08/2020
 Responder 4,00 - -
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX 
de 16/07/2020 até 05/08/2020
 Responder 3,00 - -
Cálculo da média: (((9,00 * 1,50) + (- * 1,50) + (- * 4,00) + (- * 3,00)) / 10) = 0 (Sem média)
 Minhas avaliações (2020/1)
2020/1
ATENÇÃO: Use o navegador Google Chrome para realizar suas avalições on-line.
 Tópicos Especiais (TE2015) 
Turma: FLX2536 - Quinta | Livro: Tópicos Especiais 
 Cronograma
 Notas
 Superdotação e Altas Habilidades (PEE07) 
Turma: FLX2536 - Quinta | Livro: Superdotação e Altas Habilidades 
 Cronograma
 Notas

 Deficiência Física: Fundamentos e Metodologias (LEE39) 
Turma: FLX2536 - Quinta | Livro: Deficiência Física: Fundamentos e Metodologias 
 Cronograma
 Notas
 Estágio Curricular Obrigatório II - Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental (LEE15) 
Turma: FLX2536 - Quinta 
 Cronograma
 Notas
 Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia (LEE02) 
Turma: FLX2536 - Quinta | Livro: Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia 
Acadêmico: Adriana Domingos dos Anjos (2092061)
Disciplina: Superdotação e Altas Habilidades (PEE07)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512290) ( peso.:4,00)
Prova: 21423345
1. As escolas, segundo os preceitos da Educação Inclusiva, devem organizar suas práticas e espaços para que conte
apresentam altas habilidades e superdotação. Desta forma, incluem alternativas que considera o desenvolviment
dificuldades encontradas quando os atendimentos específicos para os alunos com altas habilidades e superdotaç
2. Algumas visões alternativas sobre os entendimentos da inteligência humana surgiram, e estudiosos como Gardn
Assim, a teoria das inteligências múltiplas influenciou a concepção dos processos de ensino e aprendizagem nas
* Máximo 4000 caracteres )
Atenção: Avaliação
A escola regular e os professores necessitam conhecer os aspectos legais que amparam os alunos com altas habilidades, buscan
intervenção junto a eles possa ser efetivada de acordo às suas necessidades. Mas para isso, faz-se necessário verificar: como ac
em fretam a falta de formação dos professores, falta de matérias didáticos apropriados para o seu desenvolvimento.
As Múltiplas Inteligências ajudam os educadores a entender o quanto cada ser humano é único e dessa forma reconhecer poten
 
Vale lembrar que quando dividimos a Inteligência em dois grandes grupos: (cognitiva e emocional), essas Inteligências Múltiplas
mais fortemente com o campo da Inteligência Emocional.
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* Informamos que o critério para arredondamento das médias foi alterado.
Somente as médias de 6.51 até 6.99 serão arredondadas para cima, as demais permanecem a média
original.
 Cronograma
 Notas
 Licenciatura em Foco (LED107) 
Turma: FLX2536 - Quinta | Livro: Licenciaturas em Foco 
 Cronograma
 Notas
 Prática Interdisciplinar: Práticas Inclusivas na Educação Especial (LEE101) 
Turma: FLX2536 - Quinta 
 Cronograma
 Notas
 Transtornos do Neurodesenvolvimento (LEE04) 
Turma: FLX2536 - Quinta | Livro: Transtornos do Neurodesenvolvimento 
 Cronograma
 Notas
 Minhas avaliações (2019/2)
 Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e Filosóficos (LEE01) 
Turma: FLX2536 - Quinta | Livro: Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e
Filosóficos

 Cronograma
 Notas
 Estratégias de Leitura (LEE27) 
Turma: FLX2536 - Quinta | Livro: Estratégias de Leitura 
 Cronograma
 Notas
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