TCC final

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER
A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR AS AÇÕES AMBIENTAIS NO ENSINO REGULAR, RELACIONANDO A COLETA E RECICLAGEM.
 FLAUZINO, Alonso Rodrigues¹
 RU 1565755
 DIAS, Mariana Andreotti ²
RESUMO
No o começo da industrialização intensificou-se os problemas relacionados ao
meio ambiente, devido a ações antrópicas. Esses problemas tiveram início no século XVIII, com a revolução industrial, quando a mão-de-obra foi substituída pelas
maquinas, fazendo os proprietários pensarem em uma forma de obtenção de
benefícios de forma mais rápida e em maior quantidade, sem ao menos medirem a
utilização dos recursos naturais. O presente trabalho teve como objetivo. Trabalhar com ações práticas e teóricas dentro de um processo de educação ambiental. Conscientizar necessidade de separar o lixo e estimulá-los a reciclá-lo. Despertar o respeito do meio ambiente e da importância de sua preservação, assim como a necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da reciclagem. O estudo foi realizado por meio de visita em uma escola. Por fim, a pesquisa mostrou que as questões ambientais são pouco trabalhadas com os alunos nas escolas. Mesmo na escola tendo as lixeiras da coleta seletiva, no entanto pende uma política de conscientização dos alunos, necessitando criar alternativas para incentivar o uso das mesmas. 
Palavras-Chaves: Meio ambiente. Coleta Seletiva. Questões Ambientais.
1 INTRODUÇÃO 
O começo da industrialização intensificou-se os problemas relacionados ao
meio ambiente, devido a ações antrópicas. É notório que cada vez mais esses
fatores estão aumentando, devido ao fluxo intenso de indústrias e pessoas que vem
crescendo bruscamente nas últimas décadas, fazendo com que haja um
desequilíbrio na natureza, levando a extinção de algumas espécies de vegetais e
animais. Esses problemas tiveram inicio no século XVIII, com a revolução industrial, quando a mão-de-obra foi substituída pelas maquinas, fazendo os proprietários pensarem em uma forma de obtenção de benefícios de forma mais rápida e em maior quantidade, sem ao menos medirem a utilização dos recursos naturais. 
Quando começou a industrialização fio identificado os problemas relacionados ao
meio ambiente, devido á algumas ações antrópicas. Esses problemas deram inicio no século XVIII, juntamente com a revolução industrial, quando a mão-de-obra foi substituída pelas maquinas, fazendo assim os proprietários analisarem uma forma de obtenção de benefícios de forma mais rápida e em maior quantidade, sem ao menos medirem a utilização dos recursos naturais. É inegável que cada vez mais esses fatores estão aumentando, devido ao fluxo intenso de indústrias e pessoas que vem crescendo bruscamente nas últimas décadas, fazendo com que aconteça um desequilíbrio na natureza, levando a extinção de algumas espécies de vegetais e animais. O que pode ser trabalhado para compreensão da importância sobre a coleta e a reciclagem no ambiente escolar? 
De acordo com o Ministério do meio ambiente: 
É importante compreender que o ser humano, em sua trajetória social e ambiental, estabeleceu sua sobrevivência partir de um comportamento predatório em relação à natureza, legando-nos o mundo em que vivemos hoje: caótico, desarmônico, desequilibrado e ambientalmente “doente”. Contudo, na história da humanidade o comportamento predatório não é novo. Novo é a dimensão e a extensão da degradação, ocorridos principalmente a partir da revolução industrial e das construções das
grandes cidades, em sua maioria sem planejamento algum. (MMA, 2000, p.17). 
 
 Assim, mesmo sabendo que o meio ambiente é essencial para a sobrevivência e
manutenção da vida, pois fornece matéria prima como água, plantas medicinais e
principalmente a disposição de alimentos para saciar nossa fome e habitação, o ser
humano insiste em vê-lo apenas de forma lucrativa e acredita-se que só dará a
importância devida quando afetar diretamente a sua existência. 
As questões socioeconômicas estão interligadas ao meio ambiente e são uma das
principais ações que estão levando a degradação rápida e severa, a fim de obter
lucro, alterando os aspectos originais do meio, seja ele físico, químico ou biológico.
As fábricas e indústrias utilizam os Recursos Naturais de forma a suprir suas necessidades e na maioria das vezes não se preocupam com o prejuízo que irão causar ao meio ambiente e a todos os seres vivos que o habitam, alterando, algumas vezes o ciclo de vida de algumas espécies que habitam determinada região. Assim, passam a usufruir de forma inadequada a matéria prima para a obtenção do produto, de forma que não haja mais a recuperação espontânea da natureza. 
Diante de tantas tecnologias e sofrendo resultados do processo de globalização, a maioria dos seres humanos optam por estar sempre inovando tudo o que está a sua
volta, procurando “seguir a moda”, com roupas, sapatos, acessórios, celulares e
tudo o que mais for de sua necessidade de forma sofisticada e de última geração. 
Assim, vê-se necessário encontrar soluções que ajudem a minimizar a utilização de matéria prima. Devido a esta necessidade existem algumas alternativas que podem
minimizar estes impactos e algumas empresas, hospitais, instituições de ensino e
cidades utilizam para tentar minimizar os impactos decorrentes de ações humanas
superconsumistas. Uma destas alternativas é a coleta seletiva que consiste em um
sistema de recolhimento de materiais recicláveis: papéis, plásticos, vidros, metais e
orgânicos, previamente separados na fonte geradora e que podem ser reutilizados
ou reciclados. 
Funciona, também, como um processo de educação na medida em
que sensibiliza a comunidade sobre os problemas do desperdício de recursos
naturais e da poluição causada pelo lixo. Portanto, esta alternativa é utilizada para
diminuir os impactos ambientais, possibilitando a reciclagem de materiais que iriam
para o lixo, diminuindo os custos de produção como o aproveitamento de recicláveis, gerando empregos e renda, prolongando a vida útil dos aterros sanitários, e minimizando gastos com limpeza urbana. 
Após a separação pela coleta seletiva, estes produtos recicláveis que se apresentam em bom estado passam pelo processo de reciclagem, onde são transformados em outro produto. Por exemplo: transformar o plástico da garrafa PET em cerdas de vassoura ou fibras para moletom. Ela gera economia de matérias-primas, água e energia, é menos poluente e aumenta a vida útil dos aterros sanitários. Em relação a isto, é muito importante que esse assunto seja abordado nas escolas, pois assim os
alunos estão sendo conscientizados, para que possam preservar o meio ambiente.
 A palavra Reciclável indica que o material pode ser transformado em outro novo
material, como por exemplo, reciclar garrafas Pets e produzir roupas ou outros
objetos, já o termo reciclado indica que o material já foi transformado e já é um atual
artefato. A separação ou triagem do lixo tem uma importância muito grande, pois
facilita a reciclagem ou reutilização e nada adianta se eles não forem coletados
separadamente e encaminhados para a reciclagem. Certos materiais, embora sejam
recicláveis, não são aproveitados devido ao alto custo do processo, o estado em que
é encontrado ou até mesmo pela falta de mercado para o produto resultante. 
Isto pode ser confirmado ainda através da fala do presidente do sindicato das
empresas de reciclagem da Europa, Pena, Marc (2013): 
O problema rodeia todo país, já que no Brasil é mais barato possuir aterro sanitário do que a reciclagem, pois o investimento é muito elevado, ao contrário da Europa que é mais caro levar o lixo para o aterro, pois os países pagam uma taxa muito alta para utilizar esse serviço,então é mais
barato reciclar. Marc (2013 p, 54):
Em outros países, como por exemplo na França, 80% do lixo domestico é
transformado em adubo, sendo que passam por processos de compostagem e
higienização da matéria orgânica antes de serem levados aos aterros, e só depois
deste procedimento os catadores são autorizados a fazerem a coleta dos resíduos
que serão destinados a reciclagem, posto isso é encaminhado ao seu destino final. 
Dar a destinação final correta ao lixo é um desafio e o caminho é longo, a meta da cidade é aumentar a quantidade de resíduos para serem levados a reciclagem e
ampliar a estrutura física do posto de triagem. Conforme isso, deve-se ter mais
ações da prefeitura e conscientização por parte da população e sim um grande
compromisso com a planeta.
Diante destas alternativas vê-se como ponto facilitador deste processo a
implantação da coleta seletiva nos ambientes regulares de ensino, onde o aluno
pode se habituar a manter bons hábitos desde cedo, ajudando neste processo de
preservação do meio ambiente. Mas, implantar a coleta seletiva nas escolas requer
alguns cuidados e necessita de procedimentos como a conscientização de toda
comunidade escolar a utilizar corretamente as lixeiras e separar todos os resíduos, porém algumas vezes, o extenso currículo não permite esta conscientização aos discentes, dificultando ainda mais esse procedimento. Além do extenso currículo, ainda se encontra algumas dificuldades.
Mas, este problema pode ser minimizado com pequenas atitudes, que envolvam não apenas os docentes e discentes, mas toda a comunidade escolar, pois ainda
segundo Magalhães, 2008: Para iniciar uma coleta seletiva no espaço escolar é preciso envolver toda a comunidade através de recursos de sensibilização (leituras de artigos
diversos sobre o lixo seguidas de debates, testes de cidadania ou
eco testes, palestras com depoimentos de cooperativados ou catadores já
engajados etc.). 
Com estas pequenas atitudes, grande parte da população pode ser sensibilizada ao correto uso da coleta seletiva. Mas, para que toda comunidade escolar seja
conscientizada é preciso que todos participem, só assim o objetivo será atingido, não esquecendo de incluir. 
Trabalhar com ações práticas e teóricas dentro de um processo de educação ambiental. Conscientizar necessidade de separar o lixo e estimulá-los a reciclá-lo. Despertar o respeito do meio ambiente e da importância de sua preservação, assim como a necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da reciclagem. 
Apontar a importância do estudo sobre reciclagem e coletiva.
· Despertar a curiosidade das crianças sobre o tema e também a preocupação com o meio ambiente;
· Compreender sobre a importância deste trabalho para um ambiente sustentável. 
· Refletir sobre a importância da coleta de produtos recicláveis em diversos setores da sociedade.
 A Justificativa da coleta seletiva é um processo considerado de suma importância para toda a população, pois através dela pode-se minimizar diversos problemas ambientais, como a contaminação dos solos e de diversos recursos hídricos. A grande
urbanização das cidades gerou um aumento no número de pessoas e
consequentemente também da produção de resíduos e a utilização dos recursos
naturais. Devido a isso, a coleta seletiva mostra-se ser um processo importante, eficiente e bem indicado para este tipo de problema, pois minimizaria o volume de
resíduos que chegariam ao aterro sanitário. 
A coleta seletiva é um processo considerado de suma importância para toda a população, pois através dela podem-se minimizar diversos problemas ambientais, como a contaminação dos solos e de diversos recursos hídricos. A grande urbanização das cidades gerou um aumento no número de pessoas e consequentemente também da produção de resíduos e a utilização dos recursos naturais. Devido a isso, a coleta seletiva mostra-se ser um processo importante, eficiente e bem indicado para este tipo de problema, pois minimizaria o volume de resíduos que chegariam ao aterro sanitário. 
Assim, a atuação de projetos para a implantação da coleta seletiva provoca uma diminuição na produção de lixo nas cidades através da reutilização dos materiais sendo aplicado em outras funções, como a confecção de objetos, por exemplo. Com isso, as grandes quantidades de lixo produzidas pelas pessoas passam a diminuir e o descarte desses materiais começam a ser realizados em áreas menores, diminuindo os impactos gerados ao solo, bem como a contaminação dos lençóis freáticos. A implantação de projetos para utilizar o tema transversal Meio Ambiente nas instituições de ensino torna-se de suma importância quando estamos preocupados em formar cidadãos que atuem conscientemente no planeta, colaborando para a preservação do meio ambiente e dos recursos hídricos, mantendo a continuação da biodiversidade e formando uma sociedade mais sustentável. 
Assim, a atuação de projetos para a implantação da coleta seletiva provoca uma
diminuição na produção de lixo nas cidades através da reutilização dos materiais
sendo aplicado em outras funções, como a confecção de objetos, por exemplo. Com
isso, a grande quantidade de lixo produzida pelas pessoas passa a diminuir e o
descarte desses materiais começam a ser realizados em áreas menores, diminuindo
os impactos gerados ao solo, bem como a contaminação dos lençóis freáticos. 
A implantação de projetos para utilizar o tema transversal Meio Ambiente nas
instituições de ensino torna-se de suma importância quando estamos preocupados
em formar cidadãos que atuem conscientemente no planeta, colaborando para a
preservação do meio ambiente e dos recursos hídricos, mantendo continuação da
biodiversidade e formando uma sociedade mais sustentável. 
 2. RELAÇÕES ESCOLAS E COLETA SELETIVA 
A temática meio ambiente deve ser abordada com uma ênfase maior nas instituições de ensino, pois por ser uma parte integrante e transformadora de opiniões deve-se oferecer mecanismos para que os alunos saibam o verdadeiro valor que o meio ambiente possui e também ser conscientizados para que preservem-no. Por ser parte integrante da sociedade e corresponsável pela sua transformação, torna-se necessário que a Escola ofereça meios para que seus alunos participem se manifestem, criando a sua consciência crítica e comprometida com o meio ambiente. Os educadores têm um papel fundamental na inserção da educação e conscientização dos alunos. 
Os educadores são de suma importância neste processo, pois podem ajudar no
processo de conscientização dos educandos de que é preciso mudança de atitudes
de todos os indivíduos, já que os impactos ambientais crescem cada vez mais, devido ao aumento excessivo da população e acabam gerando cada vez mais
resíduos, aumentando também a poluição e os problemas ambientais. Portanto
diante de tantos malefícios que o Meio Ambiente está sofrendo, é necessário que
cada um comece a fazer sua parte. De acordo com Trindade, (2011): 
Há pouco tempo para reverter os malefícios realizados em nome do progresso, por isso cada ser humano deve se comprometer e fazer sua parte. Frente a esta problematizarão, as professoras realizaram atividades
no intuito de despertar a sensibilidade e conscientização dos alunos em relação à Educação Ambiental e embelezamento da escola, desenvolvendo práticas de conscientização, fazendo com que os objetivos traçados neste
estudo fossem cumpridos. Trindade, (2011, p,65).
Portanto é necessário incentivar os alunos quanto ao uso de lixeiras de coleta
seletiva de forma correta, em todos os estabelecimentos, ruas e avenidas que
possuem este sistema implantado. A separação dos resíduos para a coleta seletiva, é de grande importância, pois facilita a reciclagem e reutilização de produtos. Este
procedimento deve ser enfatizado nas escolas a fim de sensibilizar os alunos a
praticarem a coleta seletiva, pois se cada um fizer sua parte, com certeza irá fazer a
diferença. 
Ainda segundo Trindade, (2011), a Coleta Seletiva é um dos principais instrumentos de intervenção realidade socioambiental. A coleta seletiva constituiprocesso valorização dos resíduos, em que estes são selecionados e classificados
própria fonte geradora. A técnica de separação dos resíduos de acordo com sua classificação constitui um engrandecimento do lixo, ou seja, uma coisa que não teria valor algum, passará a gerar fundos monetários altos, considerando que esse processo possui um custo muito baixo, por isso é de grande vantagem utilizar. 
Assim, percebe-se que questionar questões ambientais em salas de aula é de extrema importância, sendo que essas orientações só trazem benefícios se forem utilizadas corretamente, como a minimização de grandes impactos ambientais e a preservação da natureza, como afirma Leoncio, (2000), informar sobre conscientização, coleta seletiva, reaproveitamento e reciclagem é uma forma de obtermos uma melhoria no ambiente onde ocorre o programa, isso porque é informado, aos alunos participantes, sobre algumas ações importantes a serem tomadas no cotidiano do estudante,
não somente no interior da instituição, mas também no exterior dela, pois a
intenção é promover a disseminação de ideias e ações que promovam a
conscientização ambiental. 
A coleta seletiva deve ser trabalhada nas escolas com o intuito de ser disseminada
pelos discentes, para que ela possa não apenas sensibilizá-los, mas também
interaja com toda comunidade envolvida, com o objetivo de sempre ir transmitindo
estas informações e ressaltando a preservação do meio ambiente. Ainda, de acordo com Leoncio, (2000): 
É interessante ressaltar que a importância deste programa não é, simplesmente, sensibilizar os estudantes e sim promover agentes disseminadores para que seja desenvolvido planos e ações de contribuição para a melhoria e conservação do meio ambiente, iniciando na instituição de ensino em que estamos atuando primeiramente e possibilitando a disseminação para suas residências e comunidades. [...]Leoncio, (2000, p. 43).
O conhecimento sobre aproveitamento e reciclagem é extremamente
importante, pois além de inovar o pensamento sobre resíduos sólidos, resulta em materiais ricos em criatividade e ainda podem ser uma fonte de renda para muitos, fato que é desconhecido da maioria das pessoas ou ignorado pela questão do preconceito com catadores ou artesãos. Esses materiais possuem um custo baixo e, dependendo da criatividade, são diferenciados e bem interessantes, a importância de poder informar sobre educação ambiental é proporcional às informações sobre coleta seletiva e
reciclagem, além das ideias que geralmente se exige em relação a esses
assuntos. 
Todo conhecimento passado para os alunos e absorvido é sem duvida muito
importante, pois através dele pode-se fazer uma grande diferença. Assim, se cada
um fizer sua parte, poderão ocorrer grandes mudanças, já que isto é uma questão
de educação, porque se cada um se conscientizar e fizer alguma coisa para melhorar, sem devida, teremos um planeta melhor, menos poluído e mais sustentável.
De acordo com Trindade, (2011): 
A coleta seletiva é uma das principais ferramentas para mediação na prática
da realidade sócio ambiental, da mesma forma valoriza os resíduos, que
estão classificados na sua fonte geradora, a qual direciona o
reaproveitamento do seu ciclo produtivo, moderando o gasto de matéria
prima. Destaca-se pelo seu caráter educativo, pela possibilidade de mobilizar a comunidade na busca de alternativas para melhoria de seu ambiente de vida, transformando os cuidados com o lixo em exercício de cidadania, devendo ser implantada em todo e qualquer ambiente, seja na área educacional como na profissional. 
Os resíduos são distintos sendo eles de qualidade ou quantidade, em composição
ou em volume, do que se produzia antigamente. Hoje os resíduos são produzidos
com materiais que demoram muito tempo para se degradarem, e isso contribui para
um grande aumento de poluição ambiental. Segundo Trindade (2011 P.11)
[...] a questão dos resíduos carece de uma análise detalhada de suas implicações com relação à sustentabilidade do Planeta. Os problemas associados aos resíduos decorrem de duas componentes principais: a crescente geração de resíduos a evolução qualitativa dos mesmos. Trindade (2011 P.11).
Quanto à primeira componente, o rápido crescimento ocorre em função
tanto do crescimento populacional e seu adensamento espacial, quanto do
aumento da geração per capita de resíduos, impostos pelos padrões de
propaganda, que intensificam a associação do consumo à qualidade de
vida. Com relação à segunda componente, a evolução na composição de
resíduos se deve a evolução dos materiais empregados pela sociedade. 
METODOLOGIA
O presente trabalho foi realizado através de pesquisa bibliográfica e observações em campo. Serão usados para a pesquisa livros, sites, revistas que abordarão o assunto em discussão, artigos acadêmicos, conversas com professores e alunos. Prontamente, quando houve uma percepção do ser humano em relação às questões ambientais, foi possível perceber que careceriam de mudar as maneiras de explorar os recursos naturais, pois chegaram à conclusão que muitos recursos que a natureza oferece não são renováveis. Isto levou algumas fábricas e indústrias produzirem produtos biodegradáveis e maneiras mais sustentáveis de criar seus produtos. De acordo com Araguaia, (2000): Os temas ambientais têm ganhado espaço na sociedade diante dos problemas que temos enfrentado, e também daqueles em potencial. 
Entretanto, nem sempre tais questões são vistas de forma mais clara, e menos onerosa, já que o discurso “eco” tomou conta de muitas empresas que agora buscam agradar esse tipo de mercado, oferecendo supostas soluções sustentáveis. Carros elétricos nos Estados Unidos, por exemplo, sugerem à primeira vista um grande diferencial ecológico, quando não associamos o fato de que a principal fonte de energia nesta localidade é oriunda de usinas termoelétricas, utilizando carvão vegetal como matéria prima, liberando, desta forma, CO2 de forma indireta. 
Grande parte dos seres humanos são consumistas, ou seja, adquirirem produtos
novos sem necessidade, criando a tendência de cada vez mais gerar um número
maior de resíduos. Sendo que muitos desses, possuem a falta de cidadania e
consciência, que se jogarem lixos em vias públicas, rios ou em qualquer lugar que
não seja indicado pode acarretar várias doenças e principalmente enchentes. Os
principais indivíduos atingidos são as comunidades mais carentes, por morarem
próximos de rios e não terem uma boa moradia. Portanto, todos os cidadãos
deveriam ter a consciência disso e mudar essa realidade que rodeia nosso nosso dia a dia.
CONCLUSÃO 
Constatou-se, por meio dessa pesquisa, que a coleta seletiva é de suma
importância, pois se aplicada corretamente pode minimizar vários impactos
ambientais provenientes do descarte incorreto de resíduos, como por exemplo, poluição do solo. Além disso, estamos vivendo em uma sociedade onde a maioria
das pessoas não se preocupam com o meio ambiente, sendo esse, essencial para
nossa sobrevivência e que deveria ter atenção e colaboração de todos para mudar
esse percentual de impactos relacionados ao mesmo. 
Os alunos das instituições deveriam se preocupar com as questões ambientais e se envolverem nos projetos que são realizados nas instituições a fim de mudar o
pensamento de cada um e torná-los cidadãos conscientes e que saibam usufruir do
meio sem prejudicá-lo. No entanto, a forma mais eficaz de sensibilizar e mudar o ser
humano são atitudes que mechem com o pensamento, à medida que desperta a
consciência, pode-se esperar uma atitude transformadora, então ela deve ser
cogitada e ter um foco maior para que os futuros jovens e estudantes possam ter
ações que venham trazer benefícios ao meio ambiente. 
Dessa forma, fica claro que os docentes precisam trabalhar assuntos relacionados a questões ambientais com seus alunos para que fiquem sempre informados e saibam a real importância do meio ambiente em nossa vida. Em relação aos alunos que responderam que não utilizam as lixeiras de coleta seletiva, devem ser
conscientizados através de palestras, projetose vídeos. Assim, uma forma que poderia ajudar a diminuir este desinteresse dos alunos seria o trabalho de forma transversal do tema Meio Ambiente em todas as instituições de ensino que ainda não aderiram a esta metodologia, por meio de vídeos, palestras, pesquisas, montagem de murais e cartazes, visto que o nosso planeta necessita de atitudes que visam melhorar as questões ambientais. 
Uma outra maneira seria o aperfeiçoamento destes projetos já criados e
desenvolvidos nas instituições como forma de conscientizar os alunos da
importância de atitudes sustentáveis. Este aperfeiçoamento pode ocorrer através do
envolvimento não apenas dos discentes, mas também de toda comunidade escolar, inclusive de autoridades do município e de órgãos ambientais. 
REFERÊNCIAS
ARAGUAIA, Mariana. Coleta seletiva na escola (2000). Disponível em:
 Acesso: 22 de novembro de 2013. 
EFFTING, Tânia Regina. Educação Ambiental nas Escolas Públicas: Realidade e Desafios. Marechal Cândido Rondon. 2007. Disponível em: Acesso em 12 de Dezembro de 2018.
LEONCIO, Rifanni Ruivo. Coleta seletiva solidária na escola: Alternativa para
sensibilização de alunos em relação à reciclagem. (2000). Disponível em: Acesso em 08 de setembro de 2019. 
OLIVEIRA, E.M. O Que fazer interdisciplinar. In: A Educação Ambiental uma possível abordagem. Brasília, Edições IBAMA, 2000.
TRINDADE, Naianne Almeida Dias. Consciência Ambiental: Coleta Seletiva e
Reciclagem no Ambiente Escolar (2011). Disponível em: Pdf>. Acesso 06 de setembro de 2019.