Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial (

Prévia do material em texto

Acadêmico: Renata Cristina da Silva (1130486)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639225) ( peso.:1,50)
Prova: 18228193
Nota da Prova: 5,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. O período da Idade Média foi marcado pelas grandes e numerosas viagens realizadas principalmente pelos
italianos. Isso se confirma nos séculos XV e XVI porque vários deles realizaram viagens a serviço dos reis da
Espanha e Portugal, que demonstra que tinham conhecimento sobre determinadas áreas exploradas anteriormente
por eles. Com relação a estas viagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os italianos não se limitaram a fazer suas explorações no Mediterrâneo, na Ásia Central e Oriental, ampliaram
suas navegações pelo Atlântico. 
(    ) Os italianos sabiam da existência do grande império mongol e se aventuraram sob a cobiça do comércio e
também como enviados do Papa no intuito de converter os soberanos do Oriente.
(    ) A Espanha também se destacou nas conquistas marítimas, tornando-se, ao lado de Portugal e Bélgica, uma
grande potência. Os portugueses navegaram para as Índias, contornando a África. O genovês Cristovão Colombo,
financiado pela Holanda, pretendia chegar às Índias, navegando na direção oeste.
(    ) O comerciante veneziano Marco Polo, acompanhado de seu pai, viajou até a China, colocando-se à disposição
do soberano mongol. Neste Império, Marco Polo desempenhou um cargo importante, era responsável pela
administração de várias províncias e também executava missões de alta confiança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
2. No final da Idade Média, início da Idade Moderna, o conhecimento geográfico teve um salto quantitativo e
qualitativo, decorrente da ampliação do horizonte geográfico e da incorporação de um continente novo, a América,
ao conjunto de conhecimentos da época. Sobre os fatores que favoreceram este processo, analise as seguintes
sentenças:
I- Intensificação das grandes navegações e dos descobrimentos, com a catalogação das informações sobre os
oceanos, climas, relevo, economia e cultura dos povos de outros lugares e continentes.
II- Elaboração de mapas com os percursos de rotas e principais entrepostos comerciais.
III- Apoio e financiamento das viagens e de expedições exploradoras por parte dos soberanos europeus. 
IV- O domínio cultural exercido pela Igreja Medieval, estimulando o estudo das letras, dos mapas e da arte sacra a
profana.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. Antes da década de 1930, a produção geográfica no Brasil era restrita, limitada a traduções de textos produzidos no
exterior, principalmente na França. Durante a década de 1930, foram criados os primeiros cursos de Geografia na
Universidade de São Paulo e no Rio de Janeiro. Já o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) foi
consolidado em 1938. Assim, o IBGE passou a ter um papel importante para o ensino da Geografia no Brasil entre
as décadas de 1940 e 1970. Sobre o IBGE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Participou na formação dos geógrafos, com a organização de publicações relevantes da Revista Brasileira de
Geografia e Boletim Geográfico.
(    ) Exerce papel fundamental na realização de censos demográficos e compilação de dados censitários, pela
confiabilidade e credibilidade.
(    ) Foi responsável pela divisão do Brasil em três regiões: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul.
(    ) Foi responsável pela divisão regional do Brasil em cinco regiões: Norte, Sul, Sudeste, Nordeste e Centro-Oeste.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
4. Os avanços tecnológicos em meio aos desastres e consequências negativas, que ocorreram durante e após a
Segunda Guerra Mundial, provocaram reflexões dos geógrafos, os quais passaram a criticar a geografia chamada
clássica ou tradicional, vislumbrando uma geografia mais humana e política. Dentre os impactos e reformulações
que se concretizaram na geografia, algumas se orientam no contexto de novos paradigmas da ciência, no
neopositivismo e/ou no materialismo histórico como linhas de orientação filosófica. Sobre as correntes teórico-
metodológicas que se firmaram depois da II Guerra Mundial, analise as seguintes afirmativas:
I- A Geografia Teorética-quantitativa incorporou modelos matemático-estatísticos, cujos dados e informações
passaram a ser tratados e organizados em tabelas, gráficos e projeções.
II- A Geografia Teorética-quantitativa, no Brasil, desenvolveu-se a partir do final da década de 1960 e início de 1970,
sendo que o IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia Estatística - foi acionado, por dispor de dados e informações,
resultados do censos e profissionais geógrafos que apoiavam a utilização dos modelos matemático-estatísticos.
III- O governo militar se beneficiou da Geografia Teorética-quantitativa porque procurava integrar a economia
brasileira como dependente à economia mundial e projetava, de forma linear, um crescimento econômico, baseado
nos dados estatísticos e projetivos. 
IV- Após a Guerra do Vietnã, um período de recessão econômica e desestabilização dos regimes autoritários em
países do Primeiro Mundo exigiu-se dos geógrafos quantitativistas novas reflexões e total abandono da experiência
Teorética quantitativa.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
5. No final da Idade Média e início da Idade Moderna (séculos XIV, XV e XVI), os turcos otomanos formaram um vasto
império, conquistando terras do império árabe, dos senhores feudais europeus e do Império Bizantino. Este povo,
que também era islâmico, mostrou-se mais tolerante com relação à religiosidade dos povos por eles dominados.
Dentre as conquistas dos turcos, algumas tiveram consequências com impactos qualitativos e quantitativos sobre
o conhecimento geográfico do final da idade Média e início da Idade Moderna. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta os fatos relacionados à expansão e às conquistas dos turcos otomanos:
 a) Domínio das terras da antiga Palestina, denominada Terra Santa para cristãos católicos e ortodoxos. Conquista
da cidade de Constantinopla (atual Istambul), ponto estratégico para as rotas da seda, ou seja, comércio entre
os europeus e os povos do Extremo Oriente da Ásia, o que estimulou os europeus a vencerem o medo do
oceano Atlântico e navegarem procurando novos caminhos para as Índias, o que levou às Grandes Navegações
e grandes descobrimentos. Utilização dos algarismos arábicos e acesso a conhecimentos de invenções
chinesas, como pólvora, papel e bússola.
 b) Através da expansão dos turcos por terras do Oriente Médio, sul da Europa e nordeste da África, foi pacífica, não
trouxe consequências como a interrupção do comércio entre Ocidente e Oriente, e também não impulsionou a
organização das Cruzadas, expedições organizadas pelos europeus para libertar a terra santa.
 c) Domínio de terras do norte da África, Oriente Médio e Europa, com destruição do Império Romano e da Igreja
Católica. O Império Otomano, ou dos turcos, continuou a se expandir e continuou dominando as terras da
Palestina, a Terra Santa. Houve a expansão do comércio e do conhecimento geográfico pelos turcos e europeus
através das navegações.
 d) Apesar da conquista e domínio da cidade de Constantinopla, na atual Turquia, o comércio entre o extremo
Oriente, na Ásia (região das Índias e China) não foi interrompido. O intercâmbio de elementos culturais dos
diferentespovos não foi importante para a ampliação do horizontes geográficos.
6. Durante a Idade Média (século V - 476 d. C. até o século XIV - 1453 d. C.), a Europa, Oriente Médio e Norte da África
passaram por um período em que os espaços geográficos foram reorganizados e reestruturados em função de
mudanças culturais, políticas, econômicas e religiosas. Muitos conhecimentos gregos foram refutados pelos
romanos, pelos povos europeus (alguns bárbaros) que viveram durante a Idade Média e também pela Igreja cristã.
No entanto, a expansão do povo árabe e do islamismo contribuiu para o avanço do conhecimento geográfico,
apesar da não preocupação direta com esse conhecimento. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as
contribuições dos povos árabes para o conhecimento geográfico, mesmo que indiretamente:
 a) A expansão do Islamismo propiciou o avanço do conhecimento geográfico, pois conforme a religião muçulmana
se expandia, aumentavam os conhecimentos sobre as vastas regiões do mundo conhecido pelos árabes, o que
favoreceu a continuação da sua expansão, dominação e estabelecimento de rotas comerciais.
 b) Manutenção da organização territorial dos gregos e romanos, os quais foram os povos que dominaram vastas
áreas da Antiguidade Clássica. Estabelecimento de rotas comerciais e de peregrinação; tradução de obras
gregas para o árabe; descrição das paisagens naturais, características e costumes dos povos que iam sendo
dominados.
 c) A reorganização de todos os conhecimentos acumulados pelos gregos e romanos através de traduções para a
língua árabe, sem agregar conhecimentos novos.
 d) Reorganização territorial favorecendo a expansão do islamismo através de guerras e conquista de terras;
estabelecimento de rotas comerciais e de peregrinação para Meca; tradução de obras gregas de Aristóteles e
Ptolomeu para o árabe; descrição das paisagens naturais com possíveis recursos a serem explorados e
características e costumes dos povos que iam sendo dominados.
7. A cartografia é o conjunto de estudos e operações lógico-matemáticas, técnicas e artísticas que, a partir de
observações diretas e da investigação de documentos e dados, intervém na construção de mapas, cartas, plantas e
outras formas de representação, bem como no seu emprego pelo homem. Assim, a cartografia é uma ciência, uma
arte e uma técnica. (CASTROGIOVANNI, 2000). A partir desta citação do professor Antonio Carlos Castrogiovanni,
da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O estudo e a confecção dos mapas e seus similares é a mesma coisa que geografia.
(    ) A cartografia é uma ciência, a qual auxilia a geografia, na representação dos espaços.
(    ) A cartografia e a geografia são ciências que se complementam mutuamente.
(    ) A cartografia e a geografia não se complementam, nem dialogam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CASTROGIOVANNI, A. C. Apreensão e Compreensão do Espaço Geográfico. In: CASTROGIOVANNI, A. C
(Org.). Ensino da Geografia: práticas e textualizações do cotidiano. Porto Alegre: Mediação, 2000.
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - V - V - F.
8. Durante a Idade Média, o conhecimento geográfico sofreu um retrocesso, comparando-o com os avanços atingidos
pela civilização grega, influenciado pelo poder do controle social e político exercido pela Igreja Medieval, atrelando
os conhecimentos aos ensinamentos bíblicos. A partir da segunda metade do século XV, transformações como a
expansão das atividades comerciais e a interrupção do caminho terrestre para as Índias pelos turcos otomanos
(passaram a cobrar impostos elevadíssimos para permitir passagem das caravanas de comerciantes italianos)
modificaram os horizontes geográficos dos europeus. Assinale  a alternativa CORRETA que apresenta o conjunto
dos conhecimentos geográficos que foram possíveis com as navegações dos europeus no final do século XV e
início do XVI:
 a) Organização e sistematização dos relatos de viagens em livros impressos e acessíveis a toda a população.
 b) Elaboração de mapas, identificando rotas marítimas, descrições de elementos geográficos naturais, como rios,
lagos, montanhas, litorais e aspectos culturais dos povos até então desconhecidos.
 c) Elaboração de mapas junto a registros de diários de viagens, confirmando os perigos existentes no oceano
desconhecido, reforçando antigos mitos sobre a existência de criaturas marítimas gigantes.
 d) Organização de bibliotecas, administradas por representantes do povo, onde estavam expostos os mapas
elaborados durantes as viagens, com as descrições detalhadas das paisagens observadas durantes as viagens.
9. As primeiras classificações do relevo brasileiro foram feitas em meados do século XIX, a partir de observações,
relatos de viagens e observações da superfície na perspectiva horizontal e oblíqua. No entanto, estas
classificações eram confusas e sem definições concretas. A partir do final da década de 1940, as classificações do
relevo se tornaram mais consistentes, dependo da época e tecnologias disponíveis. Com relação à contribuição
dos ilustres geógrafos brasileiros para os estudos do relevo do Brasil e dos aspectos socioeconômicos e
ambientais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Azevedo classificou o relevo em planaltos e planícies, de acordo com as altitudes, e teve boa aceitação, por ser
simples. As planícies correspondiam a áreas planas de até 200 metros de altitude.
(    ) Aziz Ab?Saber apresentou uma classificação do relevo brasileiro, considerando as altitudes, tal qual Aroldo de
Azevedo, e os processos geológicos, já utilizou as primeiras técnicas da aerofotogrametria. 
(    ) Jurandyr Ross subdividiu o relevo brasileiro em 28 unidades de relevo, apoiado em estudos do Projeto
Radambrasil, com levantamentos aerofotogramétricos e de satélites. Esta classificação é a mais utilizada
atualmente.
(    ) As pesquisas de Aziz Ab'Saber e as de Milton Santos eram convergentes para as questões ambientais. Obra
"Por uma outra Globalização" é um exemplo de publicação de Milton Santos na qual o geógrafo discute as
catástrofes ambientais.
(    ) Milton Santos preocupou-se com a questão metodológica da Geografia, construindo conceitos e aprofundando
o debate epistemológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V - V.
 b) V - F - F - F - V.
 c) F - V - V - F - F.
 d) V - V - V - F - V.
10. Durante os séculos XIV e XV, o feudalismo europeu passou por um conjunto de transformações. A expansão do
comércio, o crescimento das cidades e a utilização da moeda para as trocas comerciais impulsionaram o
aparecimento e o desenvolvimento do capitalismo comercial na Europa, substituindo o feudalismo de forma lenta,
gradual e contínua. Com relação à contribuição do capitalismo para o desenvolvimento da ciência geográfica,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Contribuiu para a fixação dos homens em um único território, tornando-os sedentários, desenvolvendo
atividades agrícolas e pecuárias.
(    ) Impulsionou as navegações, que conduziram aos descobrimentos de novas terras, intensificando o comércio
entre os povos.
(    ) Proporcionou o enriquecimento da burguesia, que ampliou as explorações dos recursos naturais, concentrou o
poder econômico e político.
(    ) Estimulou o desenvolvimento das ciências, dentre elas as ciências naturais (biologia, física, matemática,
estatística) e, com o passar do tempo, história, geografia sociologia etc.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
Prova finalizada com 5 acertos e 5 questões erradas.